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“雙面人”作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的“雙面人”作文，希望能夠幫助到大家。
“雙面人”作文1
有一個(gè)人，她既嚴(yán)苛又溫柔，我私底下悄悄稱她為“雙面人”。
作為一名教師，她很嚴(yán)苛，很不幸我是她的學(xué)生。至今還記得那次語(yǔ)文早自習(xí)，我竟打起了瞌睡。我強(qiáng)力忍著，最終還是控制不住地開啟“小雞啄米”模式。迷迷糊糊中聽到“啪”的一聲響，后背也突地疼痛起來。驚慌中，猛地睜開眼，一扭頭，發(fā)現(xiàn)她兇神惡煞地站在桌旁，手中還舉著那很細(xì)細(xì)的教棍，眼里似乎要噴出火來。我一個(gè)激靈，頓時(shí)清醒，連忙抓起課本，大聲讀起書來。
如果你以為這樣就結(jié)束了，那便大錯(cuò)特錯(cuò)。下課后，我便被叫進(jìn)辦公室。一進(jìn)門，便看見她一臉陰沉地站在辦公室里，緊接著就開始了一番“狂轟濫炸”：“你怎么又在睡覺，就快期末考試了你就沒有點(diǎn)壓迫感……”她邊說邊用食指狠狠地點(diǎn)著我，幾次差點(diǎn)戳到我的鼻子上。我嚇得大氣不敢出一口，低著頭，不敢直視她那噴火的目光。從那以后，我再也不敢在她的課上睡覺了。
作為一位母親，她又是溫柔的，很幸運(yùn)我是她的兒子。還記得那次期末考試，我落后好朋友好多個(gè)名次，一回到家便把自己鎖在房間里。她看到我反常的行為，便敲了敲門，輕聲問道：“兒子，怎么了？可以讓我進(jìn)來嗎？”我開了門，垂頭喪氣地說明了原因，準(zhǔn)備迎接又一輪“狂轟濫炸”。沒想到她卻輕撫了我的頭，并拿出手機(jī)翻出一張照片，是那顆長(zhǎng)在巨石中的大樹。
她指著照片柔聲說道：“兒子，還記得這棵大樹嗎？曾經(jīng)被巨石壓著，也沒有得到陽(yáng)光的青睞，但仍努力向上生長(zhǎng)。暑假旅游還是你讓我拍下它的……”是啊，大樹，承受了重壓，仍然頑強(qiáng)生長(zhǎng)，我一次小失敗算什么呢？我抬頭看向她，她溫柔地笑著，眼神里飽含著鼓勵(lì)和期待。于是，我從傷心中振奮起來，開始了奮起直追。
現(xiàn)在想想，我很慶幸我的`生活里有這樣一個(gè)既嚴(yán)苛又溫柔的雙面人。她用嚴(yán)苛修正了我的壞毛病，讓我養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；她用溫柔撫平我低落的情緒，讓我感受到溫暖，充滿希望。
雙面老媽，謝謝您！雙面老媽，我愛您！
“雙面人”作文2
這是一堂作文課，大家正在安靜地寫著作文，教室里只能聽見唰唰的筆尖觸紙的聲音。這時(shí)，我們的雙面人老師甩著手臂，邁開大步，威風(fēng)凜凜地向我們走來。雙面人老師正式登場(chǎng)！
雙面人老師何許人也？此乃我們語(yǔ)文老師李老師是也。她中等身高，身材纖瘦，常穿著一件皮大衣搭配著一條長(zhǎng)褲。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，每天都扎著一個(gè)馬尾辮；還長(zhǎng)著一張好看的瓜子臉，彎彎的眉毛像柳葉一樣；眉毛下有著一雙水汪汪的眼睛，像一池深遂的'湖水；眼睛下還有一個(gè)鷹鉤的鼻子，鼻子下有一張櫻桃小嘴，一笑，就會(huì)露出兩個(gè)可愛的酒窩。她總是溫柔地對(duì)我們噓寒問暖，只要有同學(xué)生病了，她總會(huì)第一個(gè)帶她去醫(yī)院；有同學(xué)進(jìn)步了，她總是拍拍他的頭鼓勵(lì)他。她在我們心里就像天使般的存在。
然而這只是李老師的一面，她還有意想不到的另一面，你們等著瞧吧。
嘶又一個(gè)同學(xué)被撕了，教室里傳來一陣哀嚎聲。李老師好看的臉頓時(shí)變黑了，只見她眉毛擰在一起，一雙眼睛死死地盯著那個(gè)被撕的同學(xué)，仿佛都要噴出火來:字跡不工整，重寫！教室里鴉雀無聲，我們大氣也不敢出，紛紛低下頭奮筆疾書。
嘶不知又是第幾個(gè)同學(xué)被撕了，這時(shí)老師的臉更黑了，五官扭在一起，語(yǔ)氣嚴(yán)厲道:語(yǔ)句不通順，重寫！
我的心七上八下起來，因?yàn)轳R上就要輪到我了。我雙手死死地捧著作文本，慢如龜速一般，挪動(dòng)雙腳來到老師面前。我顫抖著將作文本遞給老師。這里要注意，那里也要注意李老師握著紅筆，飛快地批改起我的作文來。我心中不住祈禱:蒼天啊，保佑我不要被撕！仿佛過了一個(gè)世紀(jì)那么久，就在我以為要重寫時(shí)，李老師竟然笑著對(duì)我說:不錯(cuò)，有進(jìn)步，過關(guān)！說完她把作文本還給了我。我心中的大石頭倏地落了，背上書包，飛一般地離開了教室，逃出來老師的魔爪。
我的老師就是這樣一個(gè)雙面人，她時(shí)而像天使般溫柔，時(shí)而如魔鬼般嚴(yán)厲，但無論她是哪一面，在我心里她都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
李老師我愛你！
“雙面人”作文3
她，自稱是數(shù)學(xué)界的“女神”，就是校長(zhǎng)遇見她也要對(duì)她懷著敬畏三分的心。她是數(shù)學(xué)能手，不管這個(gè)班級(jí)原先多么的差只要在她的手上必定扭轉(zhuǎn)局勢(shì)成為全年段第一名，而這位女神也有幸的來到我們班當(dāng)了一回“代課女神”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴” 上課了，不知代課老師是誰(shuí)的我們都很期待，像菜市場(chǎng)一樣炸開了鍋。同學(xué)們有的在底下竊竊私語(yǔ)地討論著、有的偷偷的搞小動(dòng)作、還有的不時(shí)地探出門外觀察著外面的動(dòng)靜，一切都是這么地吵鬧。時(shí)間過得飛快，一分鐘、二分鐘———十分鐘過去了，可是這位神秘的老師還是遲遲沒有到來。突然門“砰”的一聲打開了，一縷陽(yáng)光再次照進(jìn)了我們的教室，“安靜”的吶喊聲傳入了耳中，把一切搗蛋同學(xué)都鎮(zhèn)住了。 隨后走進(jìn)了一位體型微胖，身著一套黑色的緊身衣的老師，她扎著一頭干練的馬尾辮，戴著紅色的眼鏡，從鏡片后透出一股慈愛的眼神，讓人感覺像是自己的母親一樣的親切�？墒沁@種想法很快就被打斷了， 因?yàn)槔蠋煹哪樍⒖套兊脟?yán)厲起來，兩條眉毛往上一擰變成一張似乎兇神惡煞的臉，手持夾棍大喊：“ 你們班怎么可以這樣，都已經(jīng)上課了，還這么吵吵鬧鬧？是不是都吃了熊心豹子膽了？怎么有這么亂的班級(jí)？記住，如果不聽話你們會(huì)死得很慘的！” 聽到這句話，我們立馬把精神提高了八倍，而這位“女神”也平息了怒火開始上課："今天我們要學(xué)習(xí)的'是外方內(nèi)圓和內(nèi)圓外方的簡(jiǎn)便算法。"
"請(qǐng)這位同學(xué)來回答我的問題” 老師指著我讓我回答，我開始忐忑起來：怎么辦啊？萬(wàn)一回答不好那不就慘死了？ 加油！我在心里為自己加油。當(dāng)我回答完時(shí)，這位女神眉毛微微向下，嘴角微微上揚(yáng)地笑了，并表?yè)P(yáng)我回答得很好，別提我當(dāng)時(shí)有多開心了�？墒莿傄聲r(shí)抬起頭來，老師的臉又變了，憤怒的眼睛似乎要燃燒起來，瞪著我們這里，讓我不知該站還是該坐。老師快速地朝我走來，我的心一緊，惶恐不安。然而老師走到我附近的一個(gè)同學(xué)面前，惡狠狠地批評(píng)他開小差，這才讓我安心地坐下。不過讓我佩服的是她，不是在專心聽我回答問題嗎？竟然能發(fā)現(xiàn)別人開小差。真是牛！
“雙面人”作文4
在我們班上，有這樣一個(gè)人，盡管她其毛不揚(yáng)，雖然她學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，但是她非常喜歡看書，是一個(gè)十足的“書蟲”。除此之外，她還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是她有雙重性格。
說起她的第一種性格呀！可以用一個(gè)字來形容——靜。她可以一個(gè)人靜靜地捧著書，靠在一個(gè)無人的角落里，潛心閱讀著那一篇篇優(yōu)美的文章，暢游在知識(shí)的海洋中。她就像是一塊干燥的海綿，貪婪地汲取書中的精華與智慧；或是一個(gè)人坐在窗前，兩手托腮，靜靜地望著那蔚藍(lán)的`天空，就這樣呆坐上一兩個(gè)小時(shí)，似乎在細(xì)讀那性情多變的云彩。記得在一天中午，我去學(xué)校后門買點(diǎn)小零食，偶然遇見了她，只見她手捧一書，正靜心地閱讀著，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁。
現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)人都在此時(shí)此刻盡情的玩耍嬉戲。而她卻在書中漫游，全然忘我。仿佛世間的一切都與她無關(guān)......“叮叮叮”鈴聲響了,不知誰(shuí)先帶頭喊了聲“門開了！”頓時(shí),所有人如潮流一般沖向?qū)W校。只有她卻依然暢游在書的海洋里,還是當(dāng)她身后的一個(gè)小朋友不小心撞了一下,才驚動(dòng)了她。第二種性格呢，對(duì)我們男生來講,她就是一個(gè)“惡魔”。因?yàn)樗兄环N蓋世神功——變臉。
記得有一次，我被一道奧數(shù)題給打趴下了，問了許多同學(xué)，但沒想到最后都是以失敗告終。沒辦法，我只好厚起臉皮去問她。當(dāng)時(shí)，她叫了起來對(duì)我喊道：“這么簡(jiǎn)單的一道題你都不會(huì)�。】隙ㄊ悄阊a(bǔ)奧數(shù)時(shí)沒認(rèn)真聽講。”我剛想申辯時(shí)，正巧老師進(jìn)來了，她的態(tài)度便以迅雷不及掩耳之勢(shì)來了個(gè)三百六十度大翻轉(zhuǎn)。當(dāng)即就對(duì)我說：“咳咳咳，這道題嘛，是這個(gè)樣子滴......”說完，便“溫柔”地給我解答著這道題。
唉……我們男生是既恨她，又氣她，可誰(shuí)都拿她沒辦法。不過你們放心，我是不會(huì)告訴你們她就是然然呢！
“雙面人”作文5
小學(xué)時(shí)，我們學(xué)校有個(gè)“著名”的老師在幼兒園時(shí)，我便在同學(xué)的交談中認(rèn)識(shí)了這位老師。
當(dāng)時(shí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都將這位老師“魔化”了，總是能聽見他們討論這老師的聲音�！澳咐匣ⅰ保芭ь^”這些稱呼都在這位老師身上出現(xiàn)過。但我卻沒想到，她竟會(huì)是帶我走過小學(xué)四年時(shí)光的人。
升入小學(xué)的第一天，背著嶄新的書包，裝著沉甸甸的新本子與新書，懷著激動(dòng)地心情，我腳步輕盈地走進(jìn)教室。講臺(tái)上站著一位30歲左右，不算漂亮，但卻有著獨(dú)特氣質(zhì)的老師。我在想：這應(yīng)該就是班主任吧。找了一個(gè)位置隨即坐下，不一會(huì)兒，那位老師做了一個(gè)簡(jiǎn)短的.自我介紹，“大家好，我是你們的語(yǔ)文老師兼班主任，楊新櫻�！蔽毅蹲×�，名字好像有些耳熟。轉(zhuǎn)念一想，這不就是“大名鼎鼎”的 “女魔頭”教師嗎？
但是，在我于洋老師熟悉后，才真正的了解了她。
她在課堂上呼風(fēng)喚雨，句句話都慷鏘有力。如果與她單獨(dú)談話，你仿佛會(huì)看見她的頭上長(zhǎng)出了一對(duì)紅色的角。
但它卻是一位很好的老師。
隨著我們慢慢長(zhǎng)大，老師也對(duì)我們?cè)絹碓絿?yán)厲，二年級(jí)時(shí)，還有個(gè)同學(xué)因?yàn)楸挥?xùn)而嚇哭。但是她卻會(huì)在你不知所措，傷心難過時(shí)，給你最貼心的安慰與幫助。
三年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文考砸了，老師并沒有表現(xiàn)出什么，我卻認(rèn)為，老師放棄我了。但在考試后的期末綜合評(píng)價(jià)表的“老師評(píng)價(jià)”欄上出現(xiàn)了這么一段話：“你是個(gè)可愛的孩子，謙虛、踏實(shí)。同學(xué)們有困難時(shí)，你總會(huì)最先伸出援助之手。但有一點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)因粗心從而出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。如果能改變這個(gè)習(xí)慣，你一定會(huì)有更大的收獲
愛你的朋友。”
自從這次后，老師在我心中的形象便出現(xiàn)了個(gè)360°大反轉(zhuǎn)，我更愛與她交流，最愛上她的課了。
她便是我的雙面人老師，我最難忘、最愛的人生教師。
“雙面人”作文6
我在山海天住宅樓的電梯中看著兩面鏡子之間的自己。忽然發(fā)現(xiàn)有成千上萬(wàn)個(gè)鏡子中的自己與本我的動(dòng)作一致，揮動(dòng)著雙手的我很有興趣地在鏡子之間表演了一段千手觀音。這仿佛是一件很平常的事情，但是，我看著鏡子中那么多的自己，想到：是不是我不是一個(gè)單一的個(gè)體，還有我的另一面存在著，與我的軀體交錯(cuò)相織著。
我在整理自己的作品時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的作品很有趣。有的作品特別的悲觀，特別的現(xiàn)實(shí)。還有一些作品則那樣的樂觀，仿佛這個(gè)世界上全是快樂和陽(yáng)光。為什么一段時(shí)間那么悲觀，又有一段時(shí)間那么樂觀呢？
這就是人的雙面性吧！不知不覺之中幻化著不同的情感�；蛟S有一天我們看到陽(yáng)光會(huì)生氣的罵它那么刺眼，或許另一天，我們看到同樣刺眼的陽(yáng)光就會(huì)說今天的陽(yáng)光真燦爛。
我們總是這樣，用喜與悲，高和低，快與慢的兩極眼光去看待這個(gè)世界。不知道什么時(shí)候能變換一種心態(tài)。
我在想，或許心靈的鏡子中有一個(gè)真的自己，與現(xiàn)實(shí)中虛偽的自己的行動(dòng)截然相反。你向左轉(zhuǎn)，它就向右轉(zhuǎn)。那個(gè)真我與現(xiàn)實(shí)中的`我在不停地交替著，在理智和感性之間來回的移動(dòng)著。
或許，在我們看不到的平行世界之中，還有一個(gè)自己把思想傳達(dá)給在人間的我們，讓我們的意志不由自主地指導(dǎo)著我們的肢體，去做和原本設(shè)想截然相反的事情。
我們是雙面人，一副面孔是和藹的，慈祥的，另一副面孔是猙獰的，邪惡的。
這兩面讓我們用不同的心理去感受世界，去接觸生活。
雙面，讓我們擁有無窮無盡的遐想和情感。用兩種不同的角度來看待周圍的事物，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有什么東西是絕對(duì)的，只是相對(duì)的。用悲觀的一面去發(fā)掘萬(wàn)物的黑暗，再用樂觀的一面去面對(duì)生活。人理應(yīng)如此。
一些人一直用悲觀的眼光去看待世界，這個(gè)世界就是無處不充滿黑暗，感覺這個(gè)世界很惡心，很骯臟。另一些人用樂觀的眼光去看待世界，這個(gè)世界就無處不充滿溫暖和關(guān)懷，到處都陽(yáng)光明媚。前者成為一個(gè)不熱愛生活的人，后者成為一個(gè)過于熱愛生活的人。前者天天在抱怨中成長(zhǎng)，后者天天在自欺欺人中成長(zhǎng)。
所以，人只有成為雙面人才能夠勇敢地去面對(duì)這個(gè)世界。用悲觀的面孔去揭露這個(gè)世界的陰暗，再用樂觀的一面去看待我們的希望與未來。
“雙面人”作文7
老先生雖鬢發(fā)斑白，但仍精神矍爍，獨(dú)居一隅，安亨晚年；也嗜譚派老生，所過之處，必?cái)y男女老幼票友，撫眉弄眼，清唱一縷京韻。
老先生何許人也？答曰：樓下清閑之人。
老先生是去年年初才搬至我家樓下，一雙兒女皆在外留學(xué)，先生孑然一身倒是真清閑，因我與其小女年齡相若，也常拉我至其雅舍，大侃一通，全不顧聽者是真心傾聽抑或勉強(qiáng)敷衍。
一日散學(xué)歸家，隔著假山溪廊，遙遙便望見老先生聚擾一班票友，于社區(qū)空地處切磋京戲。只見老先生一身白衣映著后墻上滿目猗郁青蔥的爬山虎，只顧自己一抬眼，一挑眉，一振臂，舉手投足間只覺戲中人物躍過蒼茫歲月向你款款走來，引得陣陣擊掌嘆賞�？衫舷壬鷧s絲毫不謙虛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便飄來他蒼勁有力如洪鐘般的聲調(diào)：“嘿，唱譚派老生，我是行家！”說罷又將掌一拍，眉一挑，眾人便又是一陣暢快大笑。
我卻不禁皺起眉頭，心中一曬，暗念這老先生如此不矜持，只顧將個(gè)人風(fēng)姿無遺于世人。
那日飯后，還得趕去上補(bǔ)習(xí)，晚歸之時(shí)踽踽獨(dú)行于老街，不免被孤寂恐懼之感噬著心扉。行至樓下，只聽二樓一扇木窗于晚風(fēng)戲謔之下吱呀直發(fā)出響聲，忽得憶起老先生家那層樓的廊燈前日無端壞了，這讓極少在夜間獨(dú)自出行的'我不由得染上幾許驚懼。
躊躇獨(dú)行著，不時(shí)用腳尖向前探，仿佛多邁一步，即要被眼前比墨還黑的夜幕吞噬。正躑躅間，只覺右手邊一道細(xì)微的亮光，接著，便是一道手電般白亮的光柱突破厚厚的黑暗，照亮我小小的心扉。
“小伙子，這燈壞了，快上樓去，”我驚覺，聞聲竟是一一老先生！
日后一直想親口說聲謝謝，一日尋得機(jī)會(huì)，卻被老先生猛然駁回，“謝什么？這燈壞了，我常常聞聲就給人打燈，都是舉手之勞！”
聽聞此言，我竟有些啞然，只覺得愧怍之情如蟻噬一般擾人心神。
老先生雖于一班票友之間獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，銳氣張揚(yáng)，年邁仍逞英雄，可盡顯自我風(fēng)姿卻仍能給人暢快之感；而于默默中給予人一絲光亮，不也是以自身能盡之力，為他人奉獻(xiàn)嗎？
這樣于該領(lǐng)風(fēng)騷時(shí)盡顯風(fēng)姿，逗人開懷大笑，又于不起眼處默默奉獻(xiàn)，予人溫暖的雙面人生，世間又有幾個(gè)？
“雙面人”作文8
她是一個(gè)雙面人，一頭烏黑的短發(fā)，水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，櫻桃般的嘴，嘴巴的兩側(cè)有兩個(gè)可愛的小酒窩，她笑時(shí)，那兩個(gè)酒窩就蹦了出來。她是我的同班同學(xué)兼好朋友。
時(shí)而活潑時(shí)而文靜，她安靜的可以像木頭，活潑的可以像吃了“動(dòng)動(dòng)丸”一樣。
在教學(xué)樓時(shí)，她從來不亂來，安安靜靜的上課，安安靜靜的走路，安安靜靜的跑步，安安靜靜的玩耍，安安靜靜的吃間點(diǎn)，安安靜靜的打掃，安安靜靜的做作業(yè)，安安靜靜的做她一切應(yīng)該做的事情。
在教學(xué)樓，上體育課時(shí)，老師讓我們做三個(gè)蹦跳，她只是輕輕地跳了三下而已，鞋尖剛剛離開地面沒幾秒就又落了下來。課間時(shí)，一部分同學(xué)在聊天，一些在寫作業(yè)，而她默默地準(zhǔn)備好下節(jié)課的東西，開始預(yù)習(xí)或者做練習(xí)題，就算你叫她去玩，她也不會(huì)答應(yīng)。盡管你把出去玩的`想法說的多么的好，她也不會(huì)有一絲想去玩的想法。上課時(shí)，她的坐姿不是一般的標(biāo)準(zhǔn)，背挺得直直的，雙腳放平，右手平放在桌面上，左手平放在右手上面，眼睛跟隨著老師的手指。她平時(shí)不會(huì)舉手回答問題，老師有時(shí)會(huì)點(diǎn)到她讓她回答問題，她也會(huì)站起來回答，但是她的聲音小的像說給蚊子聽得似的。所以，每次老師都會(huì)重復(fù)一遍她的話，我們才知道她在說什么。在走廊上看見了老師時(shí)，也會(huì)禮貌的向老師問好，見到了認(rèn)識(shí)的同學(xué)，就會(huì)朝他們微笑，她一笑，那兩個(gè)小酒窩就跳了出來向他們問好。
在宿舍時(shí)，輪到她拿衣服，她拿完衣服，把衣服抱回宿舍后，分衣服時(shí)，她那聲音雖然不足以震倒一棟樓，但是比起在上課時(shí)回答問題的聲音也算的上“獅子吼”了。她叫了你的名字一兩遍后，如果你還不答應(yīng)，那她就會(huì)一直叫下去，如果你不在她就會(huì)直接把你的衣服扔進(jìn)柜子里。在宿舍，她還會(huì)主動(dòng)找你玩，她一跳就不會(huì)停，直到她累了才會(huì)停下來。拉著你蹦蹦跳跳，活潑極了。在宿舍的她和在教學(xué)樓的她判若兩人。
這樣的她，雖然有點(diǎn)讓人難以接受，但還是很可愛的。我喜歡我這個(gè)朋友。
“雙面人”作文9
我的媽媽有時(shí)是個(gè)很儉樸的人，有時(shí)是個(gè)很有大方的人。下面，我就來給大家講一下這個(gè)雙面人媽媽吧！
我的媽媽長(zhǎng)得一般般，彎彎的眉毛，一對(duì)小小的眼睛，一張櫻桃似的小嘴巴，長(zhǎng)得有點(diǎn)胖。
我的媽媽每天起早摸黑地起了床，急急忙忙洗涑完，就去上班了，每天很晚才回來。忙也忙不完。我給媽媽說就在家休息一天吧�？蓩寢尵褪遣豢稀Ｎ以詾閶寢寬炅四敲炊噱X就會(huì)吃好的。穿好的`�？墒菋寢屵�是非常節(jié)約，每天穿縫補(bǔ)丁的衣服，穿得也沒其它媽媽好。我不理解媽媽為什么要這樣做。
后來，媽媽和我看到了一則新聞，說是有個(gè)地方發(fā)生了災(zāi)難。那些人生活在水深火熱之中。媽媽看了這則新聞，都嚇出汗來了，媽媽著急地問：“怎么這樣呢？這些人太可憐了，我們應(yīng)該幫助他們�！眿寢尯桶职稚塘苛艘幌拢职指吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“老婆，你做得很好，我真為你感到驕傲。”后來，媽媽在外面四處打聽怎么樣才能把錢捐到那邊去，過了些日子，終于打聽到了怎么捐到那邊去。媽媽就毫不猶豫地捐了幾百元錢。
還有一次，媽媽和我出去散步�；丶疫^馬路的時(shí)候，剛好可以過去了，媽媽看見了一位手腳不靈便的老奶奶，走得特別慢，而且走的過程中因?yàn)樗�，袋子破了。媽媽連忙跑過去幫老奶奶把蘋果撿起來，我也跑過去幫老奶奶把地上的蘋果撿起來。后來，我們把老奶奶也順利地扶了過去。奶奶非常感激，興奮地說：“太謝謝你們了�！眿寢屨f：“沒關(guān)系，都是一個(gè)地球上的人，都應(yīng)該互相幫助�！崩夏棠逃终f：“小朋友，來，吃點(diǎn)水果吧！”我連忙說：“不用了，老奶奶，您還說留給你的孫子們吃吧。”媽媽又說：“老奶奶，我們送您回家吧，反正閑著也是閑著�！崩夏棠谈吲d地說：“好吧。”我們邊走邊聊天，可開心了。
看！這就是我的媽媽，一個(gè)樂于助人的媽媽，一個(gè)令我敬佩的人。我也要像我的媽媽學(xué)習(xí)。
“雙面人”作文10
酷暑難耐，知了無精打采的在枝頭呻吟著，大地也被灼熱的太陽(yáng)烤的冒氣，服裝店里的店員也都懶懶散散的打著哈欠。
“嘿，先生。”杰克老板拿著他的小算盤來招待客人了，進(jìn)店的是城里的富豪麥克�！熬醚鱿壬竺�，歡迎先生來光顧寒舍�！苯芸擞妥旎嗟挠^來。麥克揮了揮手，儒雅的說：“我要一件最漂亮、最貴、最星人注目，比皇帝的新衣還要好的衣服�！苯芸肆ⅠR扯著嗓子喊到：“湯姆，快來給尊敬的先生量一下身高、腰圍、還有頭發(fā)絲長(zhǎng)，快，趕快！”
湯姆是個(gè)勤快的小伙子，不管杰克給他什么任務(wù)，他都認(rèn)真去做。他拿著精準(zhǔn)到毫米的皮尺，跑到杰克面前，回道：“遵命，老板�！闭f罷他便拿著尺子給麥克量起了身材。這時(shí)杰克又開口了：“先生，您買一套肯定是不夠的`，還有正裝、禮服等好多種衣服都是您平時(shí)需要穿的�！丙溈藬[擺手，毫不猶豫的說：“那就再做兩件吧”杰克又露出了丑惡的嘴臉，激動(dòng)的說：“還是先生闊綽！”
等湯姆量完后，杰克又露出那虛情假意的笑容，說：“先生，給我三天時(shí)間，第三天我一定準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)把衣服送到您府上�！薄昂��！丙溈它c(diǎn)了點(diǎn)頭就離開了。
這時(shí)，西莫進(jìn)來了，他是城里的一個(gè)乞丐，覺得自己的衣服實(shí)在破爛，想著換一套。“老板，老板在不？”西莫問道。杰克看見是個(gè)乞丐，便不耐煩的揮揮手說：“出去，出去，這里是你能來的地方？你有錢來這兒?jiǎn)�？快給我出去！”西莫無奈的搖搖頭，又說：“老板，我雖然是個(gè)乞丐，但我從來沒招惹您，您就可憐可憐我，給我一件衣服吧，我給錢，我一定給錢！”杰克又揮揮手，不耐煩的喊道：“湯姆，去，快去找件衣服打發(fā)他出去，真晦氣！”
湯姆應(yīng)了一聲，便去抱來一個(gè)裝衣服的箱子，扔給西莫，說：“自己看，找一件差不多的穿上得了，記得把錢放下�！蔽髂艘患仙淼囊路�，便放下錢走了。
“喂，湯姆，等麥克的錢到手，我一定不會(huì)虧待你。”杰克打著他的小算盤，假惺惺的說著�！爸x謝老板”湯姆應(yīng)道。
知了依然在枝頭呻吟著，大地還是那么灼熱，服裝店又安靜下來了……
“雙面人”作文11
我有一個(gè)既善良又臭美的媽媽，高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，瓜子臉上有像月牙一樣的濃眉毛，大大的'眼睛，彎彎的鼻梁，整體看上去很漂亮。
我的媽媽很善良，就體現(xiàn)在那一次：媽媽要買些菜，我非要跟著。買完菜該回家了，路上躺著一只白鴿，媽媽看見后，快速把手中的菜遞給我，輕輕地蹲下來，用那充滿愛的眼睛看著白鴿，并且有用那一雙溫暖的手把鴿子輕輕捧起，另一只手親切地?fù)崦澴拥谋常⌒囊硪淼匕阉趸亓思�。回到家，媽媽不是先做飯，而是讓我給它先起個(gè)名字。我想它的毛如同雪一樣白，“對(duì)了，就叫白雪吧�！眿寢屢贿呅χ卮穑骸昂冒�，我們?cè)俳o白雪做個(gè)床吧�！边呎f邊把棉花拿來，差不多用了三分鐘，白雪的床就做好了。媽媽又把白雪輕輕地放在它的床上，接著又跑到廚房，拿了一個(gè)鐵盤，里面裝著一些米粒，放在了白雪面前。我假裝進(jìn)屋寫作業(yè)，媽媽進(jìn)廚房做飯，我從門里留了一條縫，白雪看沒人了，便吃起來。
幾天后，白雪也不陌生了，身體也好了。中午，媽媽對(duì)我說：“白雪的傷也好了，該讓它去找屬于它自己的家了�！蔽乙酪啦簧岬匕寻籽┧偷搅颂焐�，它飛上天后，在我和媽媽頭上飛了幾圈，那一刻看到白鴿歡快飛翔，媽媽臉上樂開了花。
說了我媽的這一面，就讓你們看看我媽的另一面――臭美。有一次星期六早上，我被鬧鐘吵醒后，起床收拾好便去看我爸我媽怎么樣了。這時(shí)我媽拿著眼影往眼上抹。我爸起來了，正在換衣服，我著急地說：“你們別忘了你們昨天在電話里說的。”聽到這句話，我爸馬上穿好衣服下樓去開車，我媽卻邊化妝邊說：“文文，你先下去等我，我畫好妝馬上下去�！蔽衣犃藡寢尩脑捪氯チ�。三十分鐘過去了，我跑上樓大聲說：“快點(diǎn)，不然要遲到了�！蔽矣值攘宋宸昼�，我媽才馬馬虎虎地下去了。
這就是我善良又愛美的老媽，我真喜歡我的雙面老媽。
“雙面人”作文12
我們603班是一個(gè)大集體，也像一個(gè)大家庭一。里面的成員統(tǒng)計(jì)有“45”人。每一個(gè)人都有星星般璀璨的一面。但有一個(gè)人卻與眾不同，她可是有兩面的哦，也叫雙面！大家想知道沒嗎？想知道的話，趕快去借一借冥想盆去看一看我的思想吧！
“雙面人”兩個(gè)字來形容她——俏麗！她縷縷短發(fā)安分地呆在腦袋上，臉頰上頂著一副眼鏡，里面住著一上近視眼。近視眼上也呆著柳葉眉！臉龐上一副利嘴。再叫我用一個(gè)字概括——酷！
“雙面人”當(dāng)然是分兩面啦！第一面：嚴(yán)厲，第二面：關(guān)心、孩子氣。好，不多說，請(qǐng)看看冥想盆中我的思想回放吧！開始定格！
1、第1面的事例回放：
今天，天氣涼極了。大家都穿著清一色的校服，校服不太暖和。所以，同學(xué)們都打著冷顫，做著自己的事�！暗拧拧笔煜さ哪_步聲傳入耳里，大家急忙拿出自己的課外書裝看。過了00001秒，熟悉的身影蹦了出來�！半p面人”漂了四周，定格在“水桶腰”——小駿那脂肪過多的身體上。然后，孔道：“怎么不穿校服？快回家穿。再回到學(xué)校�！毙◎E同學(xué)扭著胖身軀走出教室門口�！半p面人”也飄到小鵬旁邊，又發(fā)出獅孔功。不用看也知道，又一位同學(xué)離我們而去。
2、第二面的事例回放：
進(jìn)天下午第三節(jié)課，自由活動(dòng)課。我和老友們玩起了創(chuàng)新的游戲來。玩著，也渴了，決定和老友回教室。還沒進(jìn)教室�！鞍僖簟睆娘L(fēng)中飄過，吹進(jìn)我的耳朵�！皻g快聲……”等等的。100種聲音掀翻教室的安靜。走進(jìn)一看，“雙面人”身邊圍著很多“忠實(shí)粉絲”，擠過去一看，原來。，她們?cè)谕嬷橇τ螒�。我不想騷擾她們，慢慢地退了下去……
看完冥想盆中我的'事例回想。覺得我說的對(duì)嗎？第一面：她的嚴(yán)厲是出于對(duì)工作一絲不茍。第二面：“雙面人”是多么孩子氣，但她只本是在與同學(xué)們心與心地聯(lián)系，在增進(jìn)感情�！半p面人”多么關(guān)心我們��！
看完了我冥想盆中我的思想，你們知道她是誰(shuí)嗎？大家都猜到吧！他就是我們603班的數(shù)學(xué)老師—黃—老—師！難道她不是我們603班集體的一員嗎？
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