風箏與線作文通用(15篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的風箏與線作文，歡迎大家分享。

風箏與線作文1

　　春天在萬物復蘇中走來。一群群可愛的孩子，踏著新長的草地，放飛一只只美麗的風箏。

　　孩子們大膽地放線，讓風箏高高深入云層中。她悠閑地享受著云兒的柔軟與舒適。她張開雙手，躺在潔白的云朵上，享受這舒適的床褥帶來的美感。帶著一絲倦怠，

　　她在云的層層包圍中進入夢鄉(xiāng)……。

　　“喂——風箏，快起來��！主人叫我們回去了！喂！”一陣巨大的呼喊聲，把風箏驚醒了，她抬眼一看，原來是線來了，他依主人的吩咐，準時叫他了，風箏對潔白的床褥依戀不減，頑皮的說；”不嘛！讓我再睡一會！“

　　線沒有搭理風箏地回答，只是一再焦急的叫喚；“待會兒就要起大風了！如果風把線吹斷了，我會死去，你也會失去主人，而浪跡天涯的！我可不想讓你過得那可怕而倒霉的生活！快回去，再不，就真的來不及了！”風箏聽到要起大風了騰地跳起來，開口就罵；“你怎么不早說！跟著你我真是受夠了！快回去！”來不及了，就在風箏與線匆忙往回趕時，一陣大風吹來，把風箏與線一起卷進了風陣里。幸好線還沒斷，他們還有機會，但風從四面八方吹來，把他們撞得暈頭暈?zāi)X。

　　線定了定神，扯住風箏，對她喊；“風箏！抓住我！我們逃出去！”而風箏卻被嚇麻了，乖乖抓著線的手，被線拖來拖去。

　　其實線完全可以松開風箏，輕松地退出風陣，回到主人身邊，風箏給他的壓力很大，他不止一次的想過放開風箏，但是這個想法一冒出來，就被打消了，因為風箏與他是患難與共的`好朋友，他發(fā)過誓與風箏共存亡。

　　線看準一個缺口，拽住風箏就往那邊跑，風猛面撲來，線一個踉蹌，一陣頭暈，時不時被扯得手酸腿麻，但他還是頂住強烈的風暴，帶著風箏小心的避開大風，向留下一些小空隙中逃去。

　　風箏呆呆的看著線。大風吹來，線給她擋（雖然也擋不住什么）；風撲倒她，線就把她扶起（雖然力氣太小，根本扶不起）；當風把她吹倒了，線就圍著她，給她溫暖（雖然風箏還是很冷）。但風箏的心里熱乎乎的，鼻子很酸，心口總有什么壓得她喘不過氣來（其實沒有什么東西壓住她，她在大風里也喘不過氣）

　　風無情地吹來吹去，線在風中帶著風箏在極小的空隙里艱難行進，又一陣更大的風當頭吹來，線艱難地翻過身，擦了擦額上密布的汗水，用盡全力猛地一推，把風箏推出了風陣，之后，線就不省人事了……

　　風箏墜到了主人的懷里，隨之帶下一根斷了的線，主人高興的把風箏帶了回去。

　　第二天，這個孩子又出來放風箏，這次，他換了一根結(jié)實牢固的新線，新線對風箏格外友善，風箏對他似乎也分外友好。

　　事后，風箏對她的好朋友說；“那一次風中的經(jīng)歷讓我知道了什么叫友情，那就是生死與共，患難與共……”

風箏與線作文2

　　斷了線的風箏，只能讓它飛。

　　——題記

　　每次在放風箏的時候，我都不斷的問自己，是否知道，心中的風箏到底該放在什么地方。天空無際，能納萬物。自己的內(nèi)心是否也如天地寬廣，容得下風箏的飄揚。

　　實際上，反思現(xiàn)實中的我們，卻總在為那些想要珍惜卻又錯過的花與葉而懊惱，對那本書缺失的情節(jié)而遺憾，為那條路上參肩而過的風景，為那場虛幻的夢，對那幅沒有完成的畫而后悔不已。我們又常在感嘆。感嘆時光飛逝停不住腳步，奈何物是人非再回不到從前；感嘆世事茫茫難自料，前方路途的光明少得可憐；感嘆找來寒雨晚來風的變化多端。

　　然而，我們在追悔莫及的時刻必將又是我們?nèi)蘸笤俅胃袊@之時。生命的長河在歲月的沉淀中，注定會積攢下種種事物。有的被我們把握在手里，有的被我們一時的沖動所拋棄，有的因我們剎那的猶豫而錯失良機，甚至有的東西我們從未涉及過，更不用說得到。

　　記得在書上看到過這樣一則故事：從前有兩個愛探險的年輕人，有一次他們共同商定去沙漠尋寶。廣袤的沙漠遼闊無垠，他們在里面繞了了三天三夜。不僅什么也沒有尋到而且把所帶的水和食物消耗的所剩無幾。就在他們近乎絕望的時候，沙漠上空出現(xiàn)了一個聲音。那聲音告訴他們，只要沿著他們現(xiàn)在所在的路一直走下去，就能走出沙漠。非但如此，這條路上的石頭將會在走出沙漠后變成金子。其中一個將信將疑的撿了小半袋，另一個則一臉不屑的空手走出了沙漠。果然，在走出沙漠后那小半袋石頭變成了黃金。那個年輕人便借著手里的金子開創(chuàng)了一家店，并最終干出了一番事業(yè)。那一個人看到那個人的成功后，整天茶不思飯不想的為當初沒有撿幾粒石頭而后悔，心存不甘，由于整日的懊惱，他變得愈來愈壓抑，最后只能抑郁而終。

　　人生最大的遺憾莫過于錯誤地堅持了不該堅持的。那個空手而歸的`年輕人本也可以白手起家，闖出一片天地。卻因為沉湎于過去的后悔而不思進取。到頭來不了了之，這才是人生最大的遺憾。對于過去，我們無力挽回，因為太陽每天都是新的。我們所能做的就是微笑著以嶄新的姿態(tài)面對明天燦爛的太陽。

　　人生錯過就不會再得到，就像斷了線的風箏，飛走，就不會再回來，也許我們會尋找，但似乎都已經(jīng)晚了。珍惜你身邊的美好遠比去追求虛無縹緲的過去更容易幸福。

風箏與線作文3

　　外面下著淅瀝的小雨，像哭泣時的淚水，無聲無息，卻滲進了心里，冰凍了整顆心。已經(jīng)是晚上十一點了，繁華的街道只剩下幾個醉酒的人與緊縮在大樓角落的流浪漢。我努力地甩了甩頭，想拋棄一切煩惱，但它們卻像糾纏在一起的頭發(fā)，千絲萬縷，唉！剪不斷，理還亂。

　　時光回轉(zhuǎn)到幾個小時前，父親舉著試卷質(zhì)問我的畫面歷歷在目：“為什么每次都考不到第一？你要我失望多少次？”我滿不在乎地挑了挑眉，把頭扭到了一邊�；蛟S我不屑的神情激怒了他，他揚手要打我，而我卻在他手掌落下之前跑出了家門。我很討厭這樣的父親，總是把我的一切都規(guī)劃得死死的，周末很少讓我有放松的'時間，日復一日縈繞在我耳邊的只有：“學習，學習！”我就像一只風箏，向往著蔚藍的天空，我用力向上飛，奈何身后總有一只手拉著牽引我的線，我只能抬頭仰望碧藍的天空，近在咫尺卻不能在藍天的懷抱中。而父親，就是那只手的主人。

　　我躲到了一個墻角，無助地抽泣起來。我的臉上都是水，是雨，更多的是淚。周圍偶爾有路人匆匆而過，誰也沒注意到受傷的我。以往父親訓斥我的一幕幕又浮現(xiàn)在眼前，我像是在看一場已經(jīng)看了幾百遍的電影，想關(guān)掉，卻找不到按鈕。我瞪眼望著天空發(fā)呆。卻在某個瞬間，無由地想起了兒時與父親放風箏的記憶。

　　那時我不過才上三年級，正是懵懵懂懂的年紀。我們騎車到郊外，那是明麗的天，風好像把天上的云都吹散了，露出潔凈如洗的蔚藍，父親似乎是個放風箏的高手，沒幾下風箏就飛上了天，風箏好像隨著風的旋律有空中舞蹈。我看著風箏在空中搖搖擺擺，仿佛一只要掙脫束縛的鳥，可無奈爸爸手中的線讓它無法沖上蒼穹�！鞍职�，為什么不松手？松掉手中線，風箏一定會飛得更高吧？”“風箏憑借線的牽引和風的托力才能飛上藍天，自由飛翔。如果線斷了，風箏必然墜落，線是引領(lǐng)而不是牽制，知道嗎？”年幼的我當然不明白父親這番話的意義，可如今，記憶深處涌上來這股回憶，我忽地就懂了。

　　我是風箏，父親便是控制線的人。他把我管得這么嚴，只不過不希望我迷失方向，或許他只是不擅長收線和放線，才讓我心中感到委屈，換句話說，他只是不太會表達愛而已，而我們可以互相交流自己的想法呀！想到這，感到不怎么冷了，我想快點回家吧，不知爸爸急成什么樣了。

　　我是風箏，會珍惜線的引領(lǐng)，因為有它，我才能飛翔藍天之上而不迷失方向。

風箏與線作文4

　　世界上最遙遠的距離，不是天與地的距離，不是山頂與山腳的距離，不是手心與手背的距離，而是風箏與線的距離。

　　兒時，春天一到，喜歡跑到草地上放風箏，隨著時間越來越久，風箏飛得也越來越高，想飛得再高一點時，總是被線拉回去。殊不知，這是對它的一種保護，可風箏卻不這么想，總想著要飛得更高，于是試圖掙脫線，想擁有自由，但線不準。就這樣，日復一日年復一年，終于，線斷了。風箏想：我終于自由了。它離開了線，隨心所欲的在天空中翱翔。其實世界上沒有絕對的'自由，它不知道，有一個詞叫“樂極生悲”，就在風箏還沾沾自喜以為擺脫了線獲得自由時，暴風雨來了，它被無情的甩在大樹上，接著，它被大風甩到了地上，摔碎了骨架，風箏面又被樹枝傷得支離破碎，從此再也飛不起來了。

　　幼時的我就像那只渴望自由的風箏，父母就如同那根線，我試圖掙脫，離開他們，離開他們給我?guī)�來的無形的壓力，離開母親的嘮叨，父親的嚴厲，可我與那風箏最大的區(qū)別就是：我知道，一旦我離開，等待我的就不知道是什么，是挫折，是磨難？現(xiàn)在的我還無法一人獨自面對這些未知，我只有拉緊這條線，他們的懷抱永遠是我無遮攔藍天下的蔭蔽。

　　我不像風箏一樣，掙脫了線，卻又被其他困難打敗，我要變強，直到可以面對這些未知，直到母親不為我擔憂，父親不為我操勞。因為我知道，線，終究是要斷的。在現(xiàn)在，父母為了給我更好的條件讀書而在職場上打拼，我為我的將來而讀書，在將來，我也不會做啃老族，讓父母養(yǎng)我，我要自食其力，自己養(yǎng)活自己，不讓父母擔心。人的成功靠的并不是先天的天賦，而是后天的努力與耕耘。

　　愛因斯坦四歲才會說話，七歲才會寫字。他小時候還不如我，可為什么他能成為科學家？是他的堅持不懈，是他的發(fā)奮圖強。我相信，只要努力過了，不管不是成功還是失敗，都是美好的。青春，就是用來奮斗的！

　　我要反被動為主動，不任憑線擺布：我要有自己的思想，不任憑線指揮，我有我自己的夢想，我想飛上青天，我絕不做線的傀儡。我要證明我長大了。

　　我要努力讀書，為目標付諸行動，我要用汗水耕耘我的未來，種下了希望就一定會開花結(jié)果。一份耕耘，一份收獲，我相信我會在人生道路上越走越遠，越飛越高。

　　后記：線永遠是風箏最堅固的后盾，就像父母是我們永遠的后盾一樣。即使風箏從高處落下，被線牽著，也能重返天空；即使我們失敗了，有父母的陪伴與鼓勵，也能走向成功。

風箏與線作文5

　　——在我的記憶里，總有一只風箏，輕載著我的夢，向著飄渺的地平線，飛啊，飛啊。

　　在那一年，我回到了老家，鎮(zhèn)江，一個江南的小鎮(zhèn)。

　　剛回到奶奶的家中，聽說長江邊上有個公園，欣欣然就出了門。

　　過了會兒，媽媽和奶奶來了，帶了一個鮮艷的風箏。

　　我搶上前去一把抓來風箏，一只雄鷹，蒼勁的羽翼傾訴著飛翔的夢想，銳利的雙眼釋放著王者的狂放。

　　放開線，我便往前跑，雄鷹卻似被折了翅膀，趴在地上打滾。我疑心是沒有風，可望見空中的一抹抹凌空飛舞的色彩，就開始失望起來。忽然一雙溫暖的手，拿起了風箏，果然，是奶奶。

　　她一手抓著手柄，一手放飛了風箏，自如的'收放線，只見老鷹活了，撲棱著翅膀往天上趕，碧藍的天空中，一只鷹格外的耀眼。

　　我急忙向奶奶討回風箏，自己放。由腦海中早已映出的那一幕同風而起，鷹擊長空的畫，我急不可耐地放線，可蒼鷹似乎是嫌棄我，又像被折了翅膀似的，打著圈，趕也似的往下墮。

　　奶奶蒼老的手，又一次握住了手柄，收起些線，風箏卻又似活了，沖向天空與白云嬉戲。老鷹漸漸穩(wěn)了。奶奶看著我，說：“風箏要有收有放，收得太緊，飛不高，放得太松，往下掉。風箏看起來可光鮮了，但是真正的關(guān)鍵在于這根沒人注意的線。如果把線剪了，風箏會失去控制，雖然可能一時會飛的很高，但終免不了墜落。”

　　我理解了奶奶的話，拿住手柄，學奶奶那樣自如的收放，一時間，夕陽如血，江畔風急，霞鷹齊飛，水天一色。

　　忽然，一整大風吹來，線斷了。蒼鷹中了箭似的，沖向高空，然后晃晃悠悠落向遠處的江面，看也看不見了。

　　我只好作罷，攙著奶奶，和媽媽一道回家。

　　后來，時光像流逝的江水淌過，今年，奶奶離開了我們�？赡侵簧n鷹仍時常出現(xiàn)在夢里，回想起來，發(fā)現(xiàn)竟頗有些哲理。

　　我們不就像那個風箏嗎，向著地平線沖著，但是我們都會有根看不見線牽著，若是壓力太大，會飛不高，太少，又不肯飛，當我們越飛越遠時，要是線不夠強，就會斷，我們也會墜落。

　　但那根線是什么呢，或許是家，是信仰，是朋友，是一切我們所愛的，但是每個人都會有一根為自己指路的線。

　　或許奶奶就是我的線吧。

　　——謹以此文紀念離去的奶奶，獻給所有我愛的人。

風箏與線作文6

　　一支風箏，如果有了線，風箏就會順著線的軌跡在天空中飛翔，有它自己的高度，好像俯看整個大地，高高在上。一支風箏如果線斷了，就會從好不容易到達的高度上墜落下來，搖搖晃晃，失去了方向，也丟掉了自己銜來的勝利果實，好像整個天空在俯看它，卑不足道。

　　反過來說，一支有線的風箏和一支斷了線的風箏相比，你會選擇什么？這可能真的難以取舍。因為一支有線的風箏代表著自己受別人的控制，沒有自己的自由，別人的心情好可能就會讓風箏飛得高一點，心情不好也許根本就不會去管它，任它自己怎么飛，飛多高。

　　如果我們用人生觀的'角度去談?wù)撨@一話題的話，其實和人生是沒多大的差別的。

　　我相信每個人都不愿受別人的指使，就像個木偶一樣。把操縱者所進行的動作反映到木偶本身，任憑操縱者做怎樣的動作，木偶都會跟著去做。我們難道想做這樣的木偶嗎？一定不想。我們?nèi)祟愂鞘澜缟献罡叩鹊膭游�，我們都是一樣的，都有自己的思想與身體，人人都是平等的，難道我們就應(yīng)該被控制嗎？絕對不應(yīng)該。我們生下來就有尊嚴活在我們的身體里，有自身的靈魂棲息在我們的思想里，有最初的信仰存在著我們的夢想里，我們難道連那尊嚴都要被踐踏嗎？絕對不可以。

　　我曾多次同情在罪惡的“三角貿(mào)易”中被販賣的黑人奴隸，他們連一丁點的自由與尊嚴都被剝奪得一干二凈了。黑人固然可憐，但白人也值得我們可憐，我們可憐他們作為一個人，怎么可以隨意踐踏黑人的尊嚴，他可知道，如此剝奪人的生命和自由樹不但可恥，而且會引得后人的批駁與憎恨，并遺臭萬年。

　　黑人奴隸就像有線的風箏，而斷了線的風箏用來比喻我們青少年最恰當不過。

　　現(xiàn)在，越來越多的學生厭學情緒越來越嚴重，我們青少年屢屢頂撞老師和家長，我們原有的天真被叛逆與張揚所成功取代。更重要的是我們每個人都沒有固定的學習目標和長大后的理想。我們常常會因為前方?jīng)]明確的方向而半途而廢，常常會因為受周圍環(huán)境的影響而變得自甘墮落，不思進取。

　　我們難道想這樣嗎？相信很多人都不想這樣。他們其實知道自己有哪些方面做得不對，就是不能很好地去面對它他，不能對照它改正過來，不能時刻警醒自己。所以，我們應(yīng)該樹立自己的理想，建立自己的目標，為這份理想的實現(xiàn)而奮斗。這樣，前方勝利的果實將會在枝頭等著你去和它一起分享成功的那份喜悅。

　　既然我們不做那有線的風箏也不做那斷線的風箏。我們就應(yīng)該讓我們的人生有一個新的起點，學會從現(xiàn)在開始為自己的那份理想而努力拼搏，讓成功在未來煜煜生輝。

風箏與線作文7

　　每一次，當我坐在山坡頂處，悠悠抬頭仰望天空時，總會看到幾只斷線的風箏。它們迷失在天空的懷抱里，隨風而飛，雖然自由，卻找不到方向，難道不知道線在苦苦找尋它嗎？

　　我一直以來都知道風箏與線是一個密不可分的整體，彼此牽絆，彼此相連。風箏脫離了線的束縛，最終會落在一個不知名的地方，結(jié)束生命；而若線失去了風箏，也會失去重心，被人遺忘。我怔怔的看著妹妹遺忘在家里的風箏，不由得陷入了回憶……

　　小時候的美好時光，是在外婆家度過的。我外婆家的后面，住著一個善良美麗的姐姐，當外婆有事外出時，總是將我寄在她家，直到外婆回來。那是一個午后，姐姐突發(fā)奇想，翻出了那沉封已久的蝴蝶狀的風箏，它上面已經(jīng)有了一層淡淡的灰塵，我仔細打量著這只風箏，木架式的結(jié)構(gòu)，翅膀是彩色的'，身體呈黑色，宛若一位飛翔的舞者。姐姐帶我來到了后山丘，映入眼簾的是一片綠油油的草地，不遠處的一塊油菜花田輕輕的隨風搖曳。近處的幾棵垂柳安靜地佇立在兩旁，期待人們的到來。姐姐選取了一個風大的坡頭，退到不遠處，右手托著風箏慢慢舉過頭頂，一會兒，風開始緩緩向東吹，姐姐舉著風箏跑了起來，跑到山坡上，將手中的風箏向天空放飛，慢慢地，風箏隨著風的方向開始升高，越飛越高，越飛越高，直到我只能看到它小小的身影才停止了升空。于是，姐姐又將線拉回一些，便將風箏交給了我。我興高采烈地接過風箏，開始在山丘上慢跑起來，而風箏也跟著我跑，姐姐坐在草地上，看著我微笑著……

　　不一會兒，我跑累了，姐姐走下來，扶著我坐下，又笑著對我說：“快點，想好一個愿望”我雖然心里很疑惑但還是照做了，因為我一直很相信她�！伴]上眼睛，我數(shù)三、二、一，你就許愿”，我又聽到了她的叮嚀，淡淡地開口回答：“好”“三，二，一”聽到她的號令，我許了一個愿望，睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)風箏線已經(jīng)被姐姐扯斷，我看著風箏在空中漫無方向地飛著，不免感到惋惜。我回頭看姐姐，卻發(fā)現(xiàn)她一個人喃喃自語：“我們永遠不會知道它到底會飄落在哪，或許樹枝上，或許山頂上，可能只有線才懂得你的孤獨與悲傷。”我當時并不懂得，只是懵懂地問姐姐：“姐姐，你為什么要放飛風箏？”可回答我的卻是一片寂靜……

　　直到現(xiàn)在，我也不知道風箏去了哪里，我也會想起幾年前和姐姐放風箏的一幕，也不時會想起那只被放飛的風箏，可是你到底在哪里？

　　風箏啊風箏，希望你下輩子可以和線緊緊一起，永遠不分離�！�—后記

風箏與線作文8

　　風箏，在空中慢慢的飄呀飄呀，飄過藍天，飄過白云，飄過了風雨雷電，飄過了春夏秋冬。經(jīng)過風吹雨打，仍然徘徊在碧水藍天當中，但是心中的霧霾，感到無所適從，無比茫然。

　　風箏仍然在飄。一天，一根心中充滿熾熱，用自己點亮他人為社會無私奉獻的線牽住了這個風箏。這個風箏便是我。而這根牽住我的線，就是那些燃燒自己點亮別人，默默奉獻，不求回報的老師。他們用善良的心腸和堅定的信念為孩子們服務(wù)，讓每一個風箏不再四處飄揚，不再經(jīng)受風吹雨打，不再孤單無助。

　　剛開始觸及這根風箏線，似乎感到了陌生，但不知為什么，陌生感中含著親切。

　　這根風箏線——老師——日日夜夜為他牽引的這個風箏操勞。他們不停地改作業(yè)，揮灑辛勤的汗水，不知疲倦。是的，他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不就是為了風箏在光明之路上穩(wěn)當前行嗎？

　　剛?cè)雽W，接觸老師，感到無所適從，然而一根粗壯的線把我們引向了藍天，盡管起初只是為了好玩，我們在自己的小小世界里享受天空的美麗，萬物精靈的呢喃，但一遇到微風細雨我們就會措手不及、驚恐不安。然而，老師始終用他們粗壯的雙手將我們牢牢拽緊，讓我們在驚慌茫然中變得堅毅勇敢。

　　記得讀小學時，一位最受我們歡迎和尊敬的老師——龐老師，用他獨特的教學方式引領(lǐng)著我們在碧水藍天里遨游。那時，我們在學一篇與哈密瓜有關(guān)的課文，老師說誰背完了這篇課文，誰就可以吃哈密瓜。一個星期后，大部分同學都背完了。自然，背完了這篇課文的同學都順理成章的吃到了甘甜的哈密瓜。

　　這位老師至今都受每位學生的歡迎。

　　但是，用久的風箏線終究會換。進入初中，放飛我們的線也隨之改變了。起初，換了新線，我們既興奮又擔驚受怕。新的面孔，新的環(huán)境，一切都是新的，但很快我們就適應(yīng)了。新的老師仍然和藹可親。他們就像辛勤的`園丁，傳授我們知識，教育我們做人，從不埋怨。因此，老師的關(guān)愛如潤物細物，心中的霧霾從此落荒而逃。

　　老師，謝謝你這根穩(wěn)健粗壯的線，當我的天空一片漆黑時，是你牽引著我看到了陽光；當我的視線一片朦朧時，是你緊拉我的雙手，引導我走出了迷惘；當我的生活雷電交加時，是你用有力的胳膊把我?guī)У搅诉@片平靜而又美麗的天空。

風箏與線作文9

　　風箏之所以能在天空自由飛揚，少不了那根平凡而偉大的線。題記

　　仰望天空，尋覓天空中最高的風箏。在蔚藍的天空上，有一只老鷹正展翅高飛，在天空中劃出一道道美麗的弧線。瞧，線越拉越長，風箏越飛越高，直插云霄，漸漸只能看見一條白絲帶。人們都在為風箏的風姿喝彩，可他們是否關(guān)注，風箏下默默無聞的線？他們?nèi)�然不知線沒有了，風箏便會漸漸飄落。

　　我佇立凝望，不由地想起我心中那只最美的風箏理想。我的理想是當一名人民教師，無私奉獻，把生命的活力投入到那些青少年中，可我每天就是想啊想啊，總不去努力，每天都是應(yīng)付式的學習。我從不去溫習課文，老師布置的作業(yè)也是馬馬虎虎，完成了事。放學回家，我要看飽電視，在父母的一再催促下，才不情愿的去溫習功課。期中考試來了，慘烈的結(jié)果讓我蒙了。原來在班上前幾名的我，竟然在班上是倒數(shù)！學如逆水行舟，不進則退。老師的話讓我清醒過來，我努力反思自己，尋找自己與同學的差距。我發(fā)現(xiàn)自己的努力遠遠不夠。在學校我豎起耳朵，努力聽講，生怕漏掉一個字；在家里我寫啊記啊，草稿紙都用了一大堆。每當我想松懈時，我不斷告訴自己：要努力、要堅持！于是我又有了動力，重新投入緊張的.學習狀態(tài)中。期末考試不知不覺來臨了，我在心里暗暗下決心一定要考好，我以這個目標為動力，堅持不懈地復習。功夫不負有心人，當老師叫我上去拿獎狀時，同學們?yōu)槲夜钠鹆死坐Q般的掌聲。我深深懂得了：當一個美好的信念在心里萌發(fā)后，要用努力的汗水澆灌，它才能茁壯成長。

　　假如把風箏比作理想，把線比作汗水，正是那一根根看不見的線的支撐，風箏才能在天空中自由翱翔。線拉得越長，風箏就飛得越高；付出的辛勞越多，收獲的碩果就越多。人生不能沒有這根線，也不能沒有風箏，兩者相互依存，才得以成功。

　　我低頭一笑，忽地看到這南方初春的嫩芽小草，心中又是一震。它是那么渺小，但它卻不顧一切阻礙，用自己的力量沖破黃土，探出尖尖的腦袋。從此，它便是大自然中一員了。

　　想到這些，我不由得加快了腳步。

風箏與線作文10

　　藍藍的天空飄著幾朵白云，和風拂過面龐，令人感覺些許暖意，我會心一笑，春天終于到了。

　　只聽“呼啦”一聲一只風箏飛上了天，它在天宇中翱翔，在云層中騰飛�？墒秋L一吹，它嬌弱的身體便承受不住了，眼看就要向堅硬的大地落去。就在這時，那微不足道的身影出現(xiàn)了，是它，將你在墜落之時為你糾正了航向，在你被風吹的暈頭轉(zhuǎn)向時為你提燈前行，它控制著你，保護著你，溫暖著你�？吹竭@一幕，歷史的畫卷涌入腦中，如涓涓溪流一般滋潤著我的心間。

　　我就是那妄想翱翔天宇的風箏，總想展翅高飛，掙脫母親懷抱的雛鷹，而母親卻是那微不足道，只是默默地關(guān)心著我的那根風箏線，無私的奉獻著。媽媽總是對我說：“好好學習，好好預習，好好復習�！碑斘矣蓄}不會時，還會耐心的教我，開導我的人生，明確我的志向。而我卻一直想掙脫媽媽的懷抱。就在這時，一直想掙脫線的風箏終于做到了。在沒有風箏線的牽引下，它瀟灑地直沖云霄，比以前飛得更高了。它以為掙脫了那束縛，自己就自由了，就可以與鳥兒一起歌唱，與云兒一起游走，與太陽并肩，與月亮起舞。風兒推著他繼續(xù)前行，大家都投來羨慕的目光。它以為自己自由了，可是，真的嗎？不！他錯了，大錯特錯了。正在它得意洋洋之時，風兒暴怒的'脾氣發(fā)作了，斷線的風箏一會兒便左右搖晃，被吹得暈頭轉(zhuǎn)向，在空中東碰西撞，搖搖欲墜，最終撞向那堅硬的大地。直到這時，風箏才茅塞頓開：“對啊，我根本不可能在沒有線的牽引下展現(xiàn)出漂亮的舞姿，線雖細，但它卻為我指引方向，人們只注意到了我在天空中翩翩起舞的身影，卻沒有注意那默默付出的線。它拋去了美和物質(zhì)的追求，只為了我飛得更高，走的更遠，而我卻一味的，傻傻的想去掙脫它那溫暖的懷抱�！敝钡酱藭r，風箏才真真正正的感受到了愛，線對風箏的愛，那無微不至，不求一絲回報的愛。

　　風箏與線，線控制著風箏，線就像是父母，為你制定各種規(guī)定和規(guī)矩。如果你去遵循他，便會在今后的事業(yè)上乘風破浪，鵬程萬里；如果你去破壞它，便會像那失去線控制的風箏一樣，無情的墜落。風箏線拉的越緊風箏飛得越高，父母對你的要求越嚴格，你的成就就會越輝煌。父母就像線，他們深深的愛著你，他們希望你飛的更高，成就更大。對你嚴格，是為了你，他們一直無私的奉獻，給予你溫暖，但也對你要求嚴格，讓你在磨練中成長，讓你明白苦盡甘來的道理。風箏的成就來自于線的牽引，讓我們?nèi)プ裱�那有形或無形規(guī)矩，愿我們在今后越飛越高！

風箏與線作文11

　　蔚藍的天空，白云靜靜地游走，絲絲涼風輕拂，幾只風箏隨著孩子們的歡笑聲沖上云霄，披著五顏六色的羅群，與輕風應(yīng)和著，在風中翩翩起舞。它越飛越高，不禁有些沾沾自喜，試圖掙脫那根牽引著它的線，說：“我已經(jīng)可以飛了，不需要你的束縛！”

　　不敢脫線的風箏

　　小時候，最喜歡的一件事就是纏在母親身邊，聽母親講故事，陪著母親工作。母親是我的啟蒙老師，她從小就教我要懂禮貌，見到人要問好。有一次，家里來了客人，爸爸媽媽沏茶倒水地迎接客人，而我卻只顧著玩，沒有理睬他們。等到客人都回去后，媽媽把我叫了過來，她沒有打我，也沒有罵我，而是教導我：對別人不理不睬是不禮貌的，我們應(yīng)該尊敬長輩，你說一個“叔叔好”、“阿姨好”，他們該多高興��！我將媽媽的話牢記在心里，每次客人離開時，都要說一句“這孩子真懂禮貌�。　蔽液蛬寢尪夹α�。

　　想要脫線的風箏

　　我一天一天的.長大，母親的嘮叨也一天一天的縈繞著我的耳旁，我就風箏，急于掙脫母親那根束縛的線。記得那一次，我和母親大吵了一架。那一天，我匆匆忙忙地寫完了作業(yè)時，已經(jīng)晚上八點半了，但是因為馬上就要面臨鋼琴八級考試，我便慢悠悠地走到了鋼琴邊，心不在焉地彈起了鋼琴，彈著彈著，我便趴在鋼琴的琴鍵上呼呼大睡起來。正在這時，媽媽走近來，看見我懶散地趴在鋼琴上，臉上的笑容就像秋天的落葉，一下子被吹跑了。她眉頭緊皺，火氣沖沖地看著我，好像要把我一口吃下去似的，手“啪”的一聲拍到了桌子上，指指點點地訓斥我。我真想變成一只自由自的風箏啊……

　　緊緊抓住線的風箏

　　那天早晨，我從床上爬起來，看到有一封信放在我的床頭，我那封信展開，是母親給我寫的一封信。信上說，其實媽媽不想訓斥我，但是我彈鋼琴的時候確實非常不用心，媽媽非常生氣，媽媽也說聲對不起……看到這里，熱淚不禁從我的臉頰留下來。母親啊，對不起！我不應(yīng)該在彈鋼琴的時候心不在焉，慢慢悠悠，更不應(yīng)該和您大吵一架。這時，我在心里暗下決心，我一定要認認真真彈好鋼琴，絕不馬馬虎虎、心不在焉，讓媽媽失望！

　　風箏與線，線與風箏；我是風箏，母親是線；當我在天空任意翱翔時，當我在心里沾沾自喜時，當我在行動上心不在焉時，是您——母親，緊緊地牽住了我，為我指點迷津，為我化險為夷。謝謝您，母親！

風箏與線作文12

　　因為線的牽引，風箏有了奮起的力量。

　　——題記

　　燦燦的陽光拋灑在樹梢，碎了一地斑駁的金黃，鳥兒在枝頭歌唱，楊柳倚著清風。澄澈的天空中不知何時出現(xiàn)了幾只風箏，不遠處傳來了小孩子咯咯的歡笑。我旁觀這春色，心中疑惑，若我是這風箏，線，是外婆嗎？

　　長江邊的一座小城承載了我童年許多美好的回憶，小時候的我與外公外婆住在一起。外婆的性子很爽朗，跟三教九流的人都熟識。于是我便決不會無聊，除了可以跟伙伴們天天瘋玩外，也可以去張奶奶家蹭頓飯，去鐘爺爺家討來幾把糖，或是跟輸液的王伯伯談天。有時也會跟了爺爺去江邊釣魚，或者喂喂鄰里的雞，以至于他們見我出來就鎖好雞籠，口里還直嚷，別喂死了。每星期都會給爸爸媽媽打電話，可是我還是會哭，怎么說都不聽，怎么勸都不行，外婆只要見我在掛了電話以后哭，眼眶就會紅，可口里卻說，哭什么，哭了他們也不會回來。每每這時，我就會哭得更兇，可在淚光朦朧中，我好像不傷心了，不對，是知道了哭是沒有用的。那時候，風箏在線的牽引下，起步向藍天進發(fā)。

　　“寫字的時候坐直了，你看你這個‘8’寫的，歪歪扭扭——”“行了行了，慢慢來�！薄皨尅�—”“不著急哦，我們慢慢來�！辈恢�何時，最最嚴厲的外婆已經(jīng)成了我的保護傘，凡事都會護著我，那種叫做“溺愛”的東西是現(xiàn)在才明白的。溺愛的結(jié)果就是把孩子慣壞，這句話真真是箴言。我呢，便漸漸習慣了對外婆發(fā)號施令，有意無意說一些話惹她生氣，爸媽來揍我，她卻還是會攔著。于是我便樂此不疲，繼續(xù)進行這場可笑的`的游戲，我以為我知道外婆不會生氣就什么事也沒有了，可是，我不知道的是，她會在晚上偷偷地哭泣。那時的我，像極了一只不知天高地厚的風箏，拼命也想掙脫這無用的束縛。

　　值得慶幸，這段叛逆期的時間不算長。是的，我知道，給人造成的傷害是無法用時間去衡量的，原諒我，只是渴望那一丁點心靈上的慰藉。我們好像還是和原來一樣，聽新聞，看電視，鍛煉，干活，跟她說我學校的趣事，她也會恨鐵不成鋼的數(shù)落，但她好像意識到，我跟小時候不一樣了。記憶中，我與外婆很少分開，也就是說，外婆從出生照顧我到現(xiàn)在。為什么啊，外婆卻說她從沒指望我能回報他什么。估計我也無法回報，物質(zhì)和愛永遠不可能等值。“欠一輩子吧，這樣才有動力。”外婆笑了，臉上深深淺淺的橫溝蓋不住那如花般的笑顏。有好多人說外婆年輕，一點不假，純黑色的頭發(fā)烏亮烏亮的，可是這次，我卻瞥見了幾縷白發(fā)。

　　現(xiàn)在，外婆說話我不會反駁了，不似從前，沒大沒小的頂嘴，心里總想著不能象小時候那樣到現(xiàn)在才后悔，是彌補、挽救，還是預支我也不清楚。也總想多和她聊聊天，說說話，卻也想不出緣由。她對我依然是無微不至，不管對別人怎樣，我在她面前總是個小孩兒……在這一刻，我終于明白，在線的兩端，都是沉甸甸的牽掛沉甸甸的愛啊……

　　藍藍的天空中，有幾只風箏在飛翔，其中，有一只風箏的線延伸到了我的手里。那么，就讓我?guī)е�我與外婆的愛，飛的更高，更遠吧。

風箏與線作文13

　　淡藍色的天空，有我最愛的淡藍色，又與淺綠色的草地融洽的剛好。草地上的少年，穿著簡單的白色T恤。在陽光的照耀下，他們的手中隱約地看見一絲白線折射出異常的光芒。再仰望，一只只可愛的風箏在春風的吹拂下?lián)u曳著飛向高空。聲聲歡笑中伴隨著樹葉的狂歡像溪流般淋漓盡致。純真，映刻在每一個少年的臉頰上。

　　卻轉(zhuǎn)眼，天空突變，變得黯淡無光，再也不是我最愛的天空藍。冰冷的風刺骨，溪流停了，樹葉也好似要落光了，周圍死一般的沉寂，寂靜地想讓人窒息。再仰望，風箏線斷了，一只只風箏搖搖墜落。少年轉(zhuǎn)身走進一條漆黑的望不著盡頭的長巷里

　　我猛地坐起，額頭上一顆顆豆大的汗珠順勢地滾落，滾燙地讓我明白我還有知覺，又是同樣的夢、夢中的畫面不斷地在我腦海中浮現(xiàn)，每次都讓我渾噩地驚醒，如同一件美好的東西放在我的眼前卻又讓我親眼目睹它被摧毀。這一次，我哭了，哭得很厲害。我掖著被角，難過地抽泣，卻又不敢發(fā)出太大的聲音。

　　時光荏苒，現(xiàn)在的我們或許真的變了，變得我們自己都不認識了。我依稀記得我再沒有像那個盛夏時開懷大笑了，笑得沒心沒肺�，F(xiàn)在的我，只是笑著笑著眼淚就掉了。生活的壓力迫使我不斷地低頭，不斷地扼殺那個曾純真的自己，卻又學會了堅強。不管遇到多大的困難，委屈，心酸，無奈，我都能將這些情緒掩飾地好好的，然后一笑浮過這一刻，我才真正地開始明白：笑著哭最痛，哭著笑最狼狽。

　　我不知道，這是不是我向往的生活，我不明白這就是“長大”，難道，風箏與線就一定會在雷鳴時分離嗎？不，我不甘心，我不要！我不要讓我的風箏在風雨的.摧殘下虛脫地成為一張廢紙；我要握緊我手中的風箏線，不讓它斷掉

　　現(xiàn)在，我所能做的并不多，只是竭力做好自己，讓我自己重新振作，在風雨中飛得更高更遠。幼稚的年齡已經(jīng)過去，我太清楚我自己了，清楚到不需要別人告訴我“你需要怎么做、你不能怎么做、你還能怎么做”

　　人生就像是放風箏，如何才能讓風箏飛得更高更遠？關(guān)鍵是靠線，要鑄造出很牢固牢固的線。堅強的線，能在風雨中，雷鳴下經(jīng)受折磨，卻絕不折服，努力向上，更加堅強，用毅力把自己變得強大，戰(zhàn)勝一切。這樣，風箏與線將永遠不分離，他們將一齊飛得更高更遠

　　我的理想，不斷地被風雨摧殘，卻不斷的顯露光芒；不斷地望不見希望，卻不斷地勇敢堅強。

　　瞧！陽光出來了，往物如昔，我的風箏線飛得那么高，那么遠

風箏與線作文14

　　手中緊握著風箏線，調(diào)皮地奔跑在田野間�！翱�，你快看啊，我的風箏飛得好高啊�！�

　　“你知道風箏為什么會飛這么高嗎？怎樣讓它低一點呢？”“這還不簡單啊，我把線放長一點，風箏不就高了啊；我再把線收回一些來，不久又變矮了嗎！”我得意地說道。

　　“若想使之更高更高呢，是不是要松開手中的線任它自由飛翔呢？”

　　“不，不是的，雖然我可以控制線的長短使它忽高忽低，但若脫離了線的束縛，終會有被風刮壞的時候，而或掛在了樹上，永遠定格在那里了�！�

　　風箏脫離了線的束縛，并沒有想象中那么好可以遠走高飛。正如我們一樣，對自己也要有那么一根線，長短自己掌握，忽高忽低但卻不可隨意放縱。

　　心中的那根線，牽引我至今。

　　夢想帶給我動力，給我指明方向，無論高低，夢就是風向，成功的彼岸就是風箏的目的地。

　　時已初冬，晚上也漸漸涼了許多；時已初四，到了挑燈夜戰(zhàn)的時候了。月光清清淡淡，淡淡幽幽，在我心里它已不再皎潔，而是冷冷的月光。哈欠一個接著一個，早已困死了，可面對成堆的作業(yè)，繼續(xù)埋頭苦干唄。在這寂靜的夜里只聽見紙筆摩擦的聲音了，心里不停的.想，要不要休息一下呢！風箏也會在線長的時候自由地飛一會兒，我又何嘗不可以呢？

　　于是，我端來一杯水，坐在電腦前，打開幾首輕音樂，塞上耳機，快樂便縈繞在我眼前，思緒又回到了那年……那風箏，那女孩，那田野。

　　“這還不簡單啊，我把線放長一點風箏不就高了啊，我再把線收回一些來，不就又變短了嗎。”那話在我心中依舊清晰動聽，我這風箏今晚也應(yīng)該放自由一些，也讓那線松一下吧。

　　就這樣，聽著音樂，想著美夢，回憶與他們在一起的快樂時光，似乎置身于那無邊際的田野，無憂無慮……

　　“唔唔唔——嘟嘟——”火車的鳴叫聲喚醒了沉醉于美好世界的我，心中那線又把我拉到了書本前……時已接近凌晨，我做著作業(yè)，迎接新一天的到來。

　　在青春的舞臺上，在成長的道路上，做好那只風箏，把握好那根線。累了放松些，懶了放緊些；進步了也不驕傲，后退了也不氣餒；把握好那根線，讓他輔助我向前。

　　抬頭仰望湛藍的天空，一塵不染，晶瑩剔透。我愿做那自由飛翔的風箏，因為有線的存在，我會努力飛往成功之巔。

風箏與線作文15

　　當風箏騰空而起的時候，天空中又添幾抹絢麗的色彩，一片蔚藍的天空中，風箏大方的展示著妙曼婀娜的舞姿，仿佛像一只普通鳥籠中的鳳凰，終于迎來了飛于高空的一天！

　　人們被這只“鳳凰”深深吸引了，不停地贊嘆，他們聊起了興致，仿佛在場的每一個人都以了解“她”為豪。在喧鬧的人群中，忽然，一個小男孩高聲嚷道：“快看啊，風箏的線，銀白色的，像米線！”人們并沒有移動目光，只是聽后大笑，繼續(xù)觀賞著那只美麗的“鳳凰”。

　　“哎……”，窗前的我長嘆一聲，為窗外草地上人們手中支起的風箏線而感到不平，風箏在風中能否翱翔成功，是在于線的一收一放�。★L箏線雖然不引人注目，但它卻有閃閃發(fā)光的優(yōu)點——它甘于平凡，也寧愿被人們冷落，它只期待著自己的小侶，能夠完成心愿，向人們展示真我。自然，那些本應(yīng)屬于它們倆共同的掌聲和贊美，線也甘愿拱手讓人。

　　或許在這喧鬧的人群中，少有人能明白這些道理。或許，在生活中，父母又何嘗不是那一根根質(zhì)樸、無華的`“風箏線”呢？

　　十一月的空氣微涼，也正舒服著呢。我路過小吃街，目光移動之間，看到一個小男孩在抽泣，他的一雙小手通紅，臉上的淚，呈線狀流下，他正蹲在招牌前洗碗，而就在這可愛又可憐的小孩身旁，卻站著一個中年女人，是這家店的店主，想必，就是小男孩的母親了。

　　我心里不禁一顫，“怎會有這樣的母親？在十一月份的天里，竟忍心讓孩子在街邊洗碗！”然而，接下來的一幕，卻讓我改變了看法。

　　碗不多，小男孩一會就洗完了。他忽然抱緊了母親，母親也慈愛般的撫摸著他。這是怎么回事呢？原來，小男孩非常喜歡玩彈弓，這不，就在剛才，調(diào)皮的他不小心把行人的臉給打傷了。所以，被媽媽“懲罰”洗碗。

　　起初，他并不樂意，以為是媽媽故意體罰他，可從媽媽的不斷教誨中，又讓他明白，確實是不應(yīng)該。所以，抱緊媽媽后，笑了。

　　對啊，父母的一言一行，都是對我們的最好的教誨，他們的“一收一放，一嚴一慈“，都是為了讓我們將來更好地生活，更好的展翅翱翔！

　　父母如同那線，甘于平凡，也甘于奉獻。

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