春暖花開(kāi)作文[通用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的春暖花開(kāi)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

春暖花開(kāi)作文1

　　南方久雨的冬日格外陰冷，倚窗而立，數(shù)著屋檐滴滴答答的雨，忽然想起兒時(shí)居住的老城。于是，撐著雨傘，攜一份懂得，不為遇見(jiàn)，只為找尋不復(fù)的青春，年少的記憶。西北街改造，舊時(shí)的鄰居已經(jīng)搬遷，兒時(shí)的玩伴都已成人；獨(dú)自站在窄窄的巷口，感念過(guò)去的歡樂(lè)和痛苦，過(guò)往像電影回放，歷歷在目。巷口邊的老槐樹上的小鳥嘰嘰喳喳，極目望去冒著淡淡的新綠，是的，春來(lái)了。

　　一直渴望春暖，渴望聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音！

　　時(shí)光輾轉(zhuǎn)，春的氣息就這樣踏著暖意而來(lái)，沒(méi)有俗氣，沒(méi)有浮華，蘊(yùn)含著一種寧?kù)o、純美。“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！笔谴旱囊环N美麗，“人面桃花相映紅”，更是春的一種情懷。而我，渴望目睹花開(kāi)的.光艷，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音；守一方凈土，傾訴愛(ài)的癡迷�？蛇@花期要等多久啊？何時(shí)才會(huì)花開(kāi)啊？歲月就這樣，在不經(jīng)意間已遠(yuǎn)離而去，光陰的回首驚艷著她的美麗。此刻，雨停了，天是藍(lán)的，風(fēng)是暖的，內(nèi)心繾綣的陰霾豁然消散。

　　恍惚間不禁想起席慕蓉的《一棵開(kāi)花的樹》：“如何讓你遇見(jiàn)我/在我最美麗的時(shí)刻/為這，我已在佛前求了五百年/求他為我們結(jié)一段塵緣/佛于是把我化作一棵樹/長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁/陽(yáng)光下慎重地開(kāi)滿了花/朵朵都是我前世的盼望/當(dāng)你走近 請(qǐng)你細(xì)聽(tīng)/那顫抖的葉 是我等待的熱情/而當(dāng)你終於無(wú)視地走過(guò)/在你身后落了一地的/朋友啊/那不是花瓣/那是我凋零的心”。有時(shí)候，走過(guò)一段路，總想看到一道風(fēng)景，因?yàn)橐呀?jīng)刻骨銘心；想起一個(gè)人，總會(huì)淚流，因?yàn)橐呀?jīng)融入生命；聽(tīng)到一首歌，總會(huì)默然，因?yàn)橐呀?jīng)難以釋懷。佛說(shuō)：笑看花開(kāi)是一種好心情，靜賞花落是一種好境界。那傾情、動(dòng)人的瞬間，牽動(dòng)了多少人的念想，可又有誰(shuí)真實(shí)地聆聽(tīng)到花開(kāi)的聲音？！一束陽(yáng)光可以暖心，一巒清風(fēng)可以醉人；紅塵阡陌，你我都是過(guò)客。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)只要面向大海，便能春暖花開(kāi)。生命是漫長(zhǎng)的旅程，每一個(gè)驛站都是一道風(fēng)景，就讓我們面向大海攜溫暖前行。

　　風(fēng)雨人生，淡然在心；歲月靜好，淺笑安然！

春暖花開(kāi)作文2

　　記得法國(guó)著名作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前行了。沒(méi)有了目的的旅行，精力也就枯竭了�！睂�(duì)于“夢(mèng)想”一詞，我曾多次感到迷茫：“我的夢(mèng)想是什么？”

　　但自從那一年，我路過(guò)飄著陣陣書香的“知識(shí)圣殿”——圖書館，一種神奇的力量驅(qū)使我走了進(jìn)去，掀開(kāi)那本在書架角落舊得有些發(fā)黃的《假如給我三天光明》。是的，這是一個(gè)任性無(wú)知、冷漠暴躁的盲聾孩子在她老師的耐心教導(dǎo)下，成為一位知書達(dá)理、才華橫溢的人，一位影響著世界的偉大人物——海倫﹒凱勒。

　　我的心被這位身殘志堅(jiān)的女士所深深震撼。一個(gè)既盲又聾的孩子，因?yàn)閴?mèng)想，因?yàn)榭释麗?ài)，因?yàn)榭释麥嘏�，因�(yàn)榭释�光明，而頑強(qiáng)地克服人生中的重重困難，成長(zhǎng)為一名博學(xué)、熱愛(ài)生命、樂(lè)于助人的傳奇女性。這種精神可說(shuō)得上是一種奇跡��！但成就這一奇跡的，也是知識(shí)，更是可敬的知識(shí)傳授者——安妮﹒莎莉文老師。

　　此刻，我不禁想起了當(dāng)今社會(huì)上，還有許許多多的殘疾孩子和貧困山區(qū)里的兒童，因?yàn)闆](méi)有受到過(guò)教育，長(zhǎng)大后變得無(wú)所事事，自暴自棄，玩世不恭，甚至誤入歧途，走上一條不歸之路……我頓時(shí)體會(huì)到了老師對(duì)這個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)和重要性，他們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，就如一支蠟燭，辛勤無(wú)悔地灑著汗，澆灌我們一棵棵年幼無(wú)知的小樹，滋潤(rùn)著我們的心田，燃燒自己，照亮他人……啊，老師，多么神圣的.職業(yè)！啊，老師，多么無(wú)私的職業(yè)！而這不正也是我希望能為社會(huì)付出所做的嗎？

　　忽如一夜春風(fēng)來(lái)，我種下了那棵甜蜜的“夢(mèng)想種子”。而一個(gè)人，在許下了遠(yuǎn)大的理想和志愿，就要通過(guò)學(xué)習(xí)的努力和奮斗，去搭建起通往夢(mèng)想彼岸的橋梁，向夢(mèng)想的那一頭不斷前進(jìn)，讓夢(mèng)想的翅膀載著對(duì)祖國(guó)的希望與期待，朝著遠(yuǎn)方，朝著太陽(yáng)，朝著新的時(shí)代飛去！

　　啊，是書籍給了我追夢(mèng)的力量！是知識(shí)給了我向前的動(dòng)力！讓那棵夢(mèng)的種子在我的心田深深地扎根、成長(zhǎng)！在人生的漫長(zhǎng)道路上，我時(shí)常慶幸自己有不懈的動(dòng)力，慶幸自己有知識(shí)的力量，更慶幸有書籍和夢(mèng)想的陪伴！我本想收獲一片綠葉，書籍卻給了我整個(gè)春天，我本想感受一滴雨露，夢(mèng)想?yún)s給了我整場(chǎng)春雨……

　　那年春天，因?yàn)殚喿x，我收獲了夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想，我收獲了一生都春暖花開(kāi)的春天。

春暖花開(kāi)作文3

　　春暖花開(kāi)時(shí)，時(shí)間走得最快。

　　又是一年春好處，但是我和別人不一樣——因?yàn)槲沂浅跞�的畢業(yè)生。害怕中考的來(lái)臨；害怕重山般的壓力；卻更害怕即將和你們分離。

　　如今的天氣，熱得嚇人。就好像是在暗示我過(guò)不了對(duì)多久，就會(huì)在這樣的'天氣里分離。這三年，是我回頭想來(lái)用我無(wú)心的澆灌成了一段美好的青春。還記得那些陽(yáng)光燦爛的日子，我笑得好開(kāi)心。時(shí)間過(guò)得很快，就像昨天下午剛剛看過(guò)的電視劇，但是很難讓人忘記。

　　還記得和你們一起吃過(guò)的棉花糖；還記得和你們一起看著那些像被動(dòng)過(guò)大手術(shù)的考卷；還記得和你們一起聊過(guò)的山田海地。那些個(gè)痛又快樂(lè)著的日子，讓人流連忘返。我一起唱著我自己的歌謠，一直唱到分別。

　　我有過(guò)秘密，你也有過(guò)秘密，但是分別之后都會(huì)變成回憶。會(huì)想到有時(shí)你們的臉也會(huì)變得像天一樣陰晴不定，但是最后都會(huì)有辦法補(bǔ)救。但是，分別——是一種無(wú)法補(bǔ)救的必然。

　　又會(huì)想到我一起走過(guò)的那些下著雨，刮著風(fēng)的日子。

　　又會(huì)想到我即將會(huì)曲終人散的場(chǎng)景。

　　又會(huì)想到我春暖花開(kāi)時(shí)的笑臉。

　　所以，春暖花開(kāi)，我學(xué)會(huì)了珍惜。

春暖花開(kāi)作文4

　　人生中有很多喜悅，這些喜悅讓你難忘，讓你感動(dòng)。

　　說(shuō)起我所喜悅的，就是我交到了一個(gè)很好很好的朋友，因?yàn)樗�，我�?duì)生活充滿了滿足感，我跟她在一起很快樂(lè)。

　　我性格比較內(nèi)向，剛上六年級(jí)時(shí)，班里沒(méi)有幾個(gè)我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，而我又不擅長(zhǎng)人際交往�？晌疑磉叺哪莻�(gè)女同學(xué)卻恰恰相反，她就像已經(jīng)了解到了我的處境一樣，主動(dòng)和我交朋友，聊天......那是我第一次覺(jué)得，朋友原來(lái)這么重要。

　　后來(lái)我們漸漸熟悉了，而從此我們便形影不離，情同姐妹。有一次，我向她借了一支筆，可沒(méi)想到被我弄丟了，可是她卻沒(méi)有怪我，反而有借給了我一支，還笑著說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系的，不就一支筆嘛，友情最重要！“沒(méi)錯(cuò)，友情就像母愛(ài)，能給你無(wú)盡的包容，給你溫暖的力量，給你快樂(lè)，讓你進(jìn)步。

　　人們都：”在家靠父母，出門靠朋友�！澳谴挝覜](méi)帶英語(yǔ)課本，又怕老師責(zé)罵，所以差點(diǎn)哭了起來(lái)�！眮�(lái)，用我的吧我是你的'好朋友，我應(yīng)該幫你，再說(shuō)你學(xué)習(xí)比我好，老師罵你的話一定比罵我罵得更重。“事后，她被老師罵了一頓�？伤�和沒(méi)事人一樣，依然與我情同手足。

　　她對(duì)我所做的一切，都讓我難以忘懷，可我從來(lái)沒(méi)有為她做過(guò)什么，我只能默默祈禱，讓她過(guò)得快樂(lè)。

　　跟她在一起的每一刻，我的世界都春暖花開(kāi)。

春暖花開(kāi)作文5

　　終于盼到周六了！可以和同學(xué)出去玩了！”呲……“車子沒(méi)氣了。我無(wú)奈地推著車子來(lái)到了家不遠(yuǎn)的修車攤前。

　　修車的是一位老人，身材干瘦，我走到他的跟前說(shuō)”老大爺，我的車子沒(méi)氣了，您給修修。“他拿過(guò)一個(gè)馬扎坐下，卸下氣門芯看看。說(shuō)”車胎砸破了“說(shuō)著，他在地上放了一塊硬紙板，然后把車子倒過(guò)來(lái)，兩輪朝天地支在地上。他的動(dòng)作有板有眼。老人拿起螺絲刀正要往下卸，突然身后一聲”卡啦啦“我和老人同時(shí)吃驚的后頭看，原來(lái)的老人的打氣筒拌進(jìn)了一輛自行車前輪，車輪的輻條被攪斷了好幾根。

　　騎車子的是一個(gè)打扮很潮的的小伙子，他走過(guò)來(lái)。老人那滿手油漬的雙數(shù)揉搓著說(shuō)”我修……給你修好“”不修你還想賴呀！“那個(gè)小伙子說(shuō)，”我半小時(shí)來(lái)取，修不好……“那個(gè)小伙子攥攥拳頭。又在他車子上踢了一腳，走進(jìn)了附近的'一個(gè)網(wǎng)吧。

　　老人不好意思的跟我說(shuō)”要不，你先等一下，我給他修完再給你修行嗎。“我非常同情的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)”沒(méi)事，你給他讓修吧，我不急�！�

　　老人慢騰騰地將車子倒過(guò)來(lái)，放氣、卸輪胎、換輻條。老人不光把幾根斷了的的輻條換了，還把幾根沒(méi)斷的給換了。我數(shù)了數(shù)，足足有十二根！其實(shí)只是被絞斷了四根。我不解的問(wèn)”你給他換沒(méi)斷的那些干嘛？“老人說(shuō)”那幾根也已經(jīng)撐不住了，不換新的話，用不了幾天就不好騎了�！拔艺f(shuō)”他那樣罵您，您管他呢？“老人沒(méi)說(shuō)話只是埋頭修著。這一刻，我心里春暖花開(kāi)

　　老人把輪子安上后，試試前閘，又試試后閘。有檢查了后輪，發(fā)現(xiàn)閘皮被磨得只剩下很薄的一層，又從工具箱找了一個(gè)新的閘皮，給換上。我說(shuō)”大爺，前輪可以怪你，這后輪……“老人笑笑說(shuō)”車沒(méi)閘，說(shuō)不定有事。“又埋頭修起來(lái)，還把車子的軸部和車連都加了一點(diǎn)潤(rùn)滑油。又把他的車子擦了一遍。才回身修我的車子。

　　那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。

春暖花開(kāi)作文6

　　人生中，有許多值得珍藏回味的“那一刻”。也許是感動(dòng)的，也許是開(kāi)心的，也許是驚訝的，而在我印象最深的那一刻，我的世界發(fā)生了翻天覆地的改變，迎來(lái)了一個(gè)新的時(shí)代。

　　二年級(jí)的時(shí)候，我剛從香港轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這邊讀書，由于語(yǔ)言、習(xí)慣上的差異，同學(xué)們都不怎么搭理我。香港的.課程進(jìn)度比這里慢，所以來(lái)到這邊以后，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。這下，就更沒(méi)人理我了。我每天一個(gè)人吃飯，一個(gè)人玩，一個(gè)人做作業(yè)孤獨(dú)又寂寞。這是我的世界灰暗無(wú)比，全都被陰霾擋住了。

　　有一天我睡完午覺(jué)，早早的就回教室了。沒(méi)想到有人比我更早，是我們班的小慧，她正在擦黑板。但是她不夠高，上面的夠不著。我也沒(méi)想那么多，走過(guò)去幫她擦了。她詫異的忘了我一眼，然后挺不自然的說(shuō)“謝謝”。我笑著說(shuō)：“不用�！痹谶@個(gè)班上，從沒(méi)有人和我說(shuō)過(guò)謝謝，她是第一個(gè)，這使我原本郁悶的心明亮了起來(lái)�！斑@是什么？”她突然指著我的手問(wèn)�！澳闶钦f(shuō)這個(gè)？”我把手上的圖書舉了起來(lái)，“這是我從香港帶回來(lái)的圖書�！薄敖o我看看可以嗎？”她緊張地問(wèn)道，好像生怕我會(huì)拒絕她似的。“當(dāng)然可以�！彼�接過(guò)我手中的書，翻了翻，驚喜地說(shuō)：“這些圖畫真漂亮�！蔽艺f(shuō)：“是啊，這本書總共有一百多種顏色�！笨此�驚訝的神情，我又說(shuō)：“我家里全部顏色都有，明天我給你帶過(guò)來(lái)，你用來(lái)畫畫吧。”“什么，你是說(shuō)……你有？還要給我？”她瞪大了眼睛，看到我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭才笑了�！爸x謝你，你真好人！對(duì)了，我叫小慧，和我做個(gè)朋友吧！”她拉過(guò)我的手，燦爛的笑容讓我的世界都灑滿了陽(yáng)光。那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。

　　就是這樣的一份友誼，讓我的世界從烏云密布到陽(yáng)光燦爛，從陰雨連綿到風(fēng)和日麗，從冰天雪地到春暖花開(kāi)。那一個(gè)動(dòng)作，那一個(gè)眼神，那一個(gè)笑容……那一刻，我的世界終于春暖花開(kāi)！

春暖花開(kāi)作文7

　　窗外，天一樣的藍(lán)，樹一樣的綠。喧鬧的小鳥嘰嘰喳喳又叫個(gè)不停。

　　摘下耳邊的隨身聽(tīng)，真想審視這個(gè)世界，努力了，創(chuàng)造了，為什么快樂(lè)，成功，和鮮花永遠(yuǎn)來(lái)不到我的面前？一堆堆的稿紙散了一地，退稿信折在桌前，生活中充滿了壓抑，我多想哭……

　　耳邊旋著我喜歡的班得瑞的音樂(lè)，卻始終旋不進(jìn)我的內(nèi)心；安沐陽(yáng)，你的生活為什么沒(méi)有陽(yáng)光？

　　“沐陽(yáng)，下來(lái)哦，一起吃雪糕！”她來(lái)了——葉子，這個(gè)普通的女孩子，卻笑靨如花，我不知是怎么和她成為朋友的，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，信誓旦旦地說(shuō)自己要成為一名音樂(lè)家，失敗了卻永遠(yuǎn)抓著音樂(lè)不放手。

　　“一直喜歡梁靜茹的`《暖暖》，”葉子說(shuō)，“喜歡她優(yōu)美的旋律，活潑的性格，聽(tīng)了后，我的心都暖了……”

　　她的聲音并不美，甚至可以說(shuō)是五音不全，她具有青春期沙啞的嗓音，唱不出快樂(lè)的聲調(diào)，卻仍唱不出傷感的味道。

　　我只是笑，看她幼稚的眼睛，卻震撼了，那里流露著美好的向往，堅(jiān)定的信念，擁有天池的清澈，白云的純潔，我只覺(jué)得我的心都要化了，卻始終不能像她緊緊抓住自己的夢(mèng)想不放手……

春暖花開(kāi)作文8

　　教室外天寒地凍，教室里的我們期待著春暖花開(kāi)。

　　窗外寒風(fēng)呼嘯，使窗戶穿上了一層朦朧的薄紗。那時(shí)正是下課時(shí)間，北風(fēng)吹得同學(xué)們瑟瑟發(fā)抖，紛紛報(bào)團(tuán)取暖。有幾個(gè)調(diào)皮的人兒則在窗前指手畫腳。

　　我從衣袖里伸出一根通紅的“胡蘿卜”，正準(zhǔn)備在窗前創(chuàng)作我的大作時(shí)，卻被另一根“胡蘿卜”襲擊了。“看，這只呆頭呆腦的豬像不像你��！”“哼！你看這只虎背熊腰的白熊，到與你有幾分相似喲！”我們你一言我一句的就爭(zhēng)論起來(lái)了。

　　有些同學(xué)看見(jiàn)我們?cè)趧?chuàng)作，也紛紛過(guò)來(lái)了。越來(lái)越多的同學(xué)加入了這趟創(chuàng)作的列車。有的在爭(zhēng)論著畫作的'類型，有的在為作品添上文字，還有的……

　　突然，一位“不速之客”從我們身后悄悄的出現(xiàn)，看著我們的大作和臉上春暖花開(kāi)般的紅潤(rùn)，大笑了起來(lái)。有幾位同學(xué)不顧寒冷，用小手把窗上的大作抹去。可班主任依然大笑，笑的比我們還“春天”，我們馬上就明白了，拉著老師欣賞幸存下的作品。只見(jiàn)老師有時(shí)豎起大拇指點(diǎn)頭贊賞，有時(shí)卻嘆氣頻頻搖頭，有時(shí)為一幅精妙的作品，即興作詩(shī)一首，使我們懸著的心頓時(shí)放了下來(lái)，也讓我們一雙雙通紅的小手充滿了溫暖。

　　教室外天寒地凍，教室里卻早已春暖花開(kāi)。

春暖花開(kāi)作文9

　　指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走。眨眼間，八下的學(xué)習(xí)生涯已流過(guò)了一小半，望著窗外那金燦燦的陽(yáng)光，不禁讓我想起了心中的那道光。

　　量分優(yōu)之蕾。

　　量化分是我班一直都有的治班法寶，它不僅能提高同學(xué)們的.學(xué)習(xí)興趣，還能約束同學(xué)們的言行舉止。就在兩周前，老萬(wàn)發(fā)現(xiàn)量化分統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)了一些弊端分?jǐn)?shù)作假，于是便對(duì)量化分統(tǒng)計(jì)規(guī)則進(jìn)行了一系列調(diào)整，并在班上聲明了許多遍。果不其然，自從老萬(wàn)重新發(fā)布量化分統(tǒng)計(jì)后，每周的量化分都有了變化，老萬(wàn)還精心制作了一種量化分統(tǒng)計(jì)表，表上也詳細(xì)的說(shuō)明了統(tǒng)計(jì)規(guī)則。這樣一來(lái)，不僅有效地解決了量化分統(tǒng)計(jì)中存在的一系列問(wèn)題，還大大增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力，每個(gè)小組都會(huì)積極競(jìng)爭(zhēng)，公平競(jìng)爭(zhēng)，努力競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)當(dāng)最優(yōu)小組。

　　衛(wèi)生優(yōu)之苞

　　八下學(xué)期剛開(kāi)始，我班便重新挑選了一位衛(wèi)生委員呂良，他在衛(wèi)生這一方面的工作做得十分積極，正因?yàn)橛辛怂�的督促，每周的衛(wèi)生小組才能把班級(jí)衛(wèi)生打掃得更好。我班的衛(wèi)生打掃速度也越來(lái)越快，質(zhì)量也越來(lái)越高，這還跟周書記有很大的關(guān)系：開(kāi)學(xué)不久，就輪到周書記小組來(lái)打掃衛(wèi)生了，他們每個(gè)人打掃得都十分迅速，到校也都在班上前幾名，效率也非常高，因此，老萬(wàn)還特別表?yè)P(yáng)了他們。正因?yàn)橛辛酥軙�記的合理分工和完美�?jì)劃，有了她組的高速高效給全班同學(xué)都做了榜樣帶了好頭，每周的衛(wèi)生小組才會(huì)更加充滿熱情。

　　生本優(yōu)之花

　　從步入初中到現(xiàn)在，我班一直在堅(jiān)持生本教育。所謂生本教育，主要以生本課堂為主。到了八下，多門學(xué)科都開(kāi)始實(shí)行生本教育了。還記得就在幾個(gè)星期前，政治老師要在我班上一節(jié)公開(kāi)課，但她卻決定讓我們學(xué)生來(lái)上，這一消息可震驚了全班。到了講課那天，果然由我們的小老師來(lái)講，從上臺(tái)到下臺(tái)，每一句評(píng)價(jià)中都可以看出小老師們都做了充分的準(zhǔn)備，很快這一節(jié)精彩的公開(kāi)課講完了，不僅得到了同學(xué)們的肯定，更贏得了聽(tīng)課老師的夸贊。不僅僅是政治，還有那地理、歷史等學(xué)科都在進(jìn)行生本教育。這不但大大調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)興趣，更有效地提高了課堂效益。

　　春天即將跟我們說(shuō)再見(jiàn)，夏天也將隨之到來(lái)，但那些鮮艷的花朵不會(huì)凋謝，只會(huì)繼續(xù)綻放，來(lái)迎接夏季更美的花朵。

春暖花開(kāi)作文10

　　春日，使大地復(fù)蘇，使草兒穿上綠油油的新衣，使花朵兒把胭脂粉都擦上臉蛋，使大樹抽出新芽，大地又恢復(fù)了生機(jī)勃勃。

　　花朵兒一股腦兒的全都在植物園里開(kāi)放了。紅的艷，黃的亮，白的純，開(kāi)滿在植物園的每一個(gè)角落。

　　杜鵑花，開(kāi)得濃，開(kāi)得艷，一串串地開(kāi)滿整棵樹。那六七瓣花瓣圍著花蕊轉(zhuǎn)，紅艷艷一片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如是一簇簇?zé)崃业幕鹧�，在唱著歡迎歌，在風(fēng)的映襯在下，那小小的花瓣隨風(fēng)飄動(dòng)，像是一個(gè)個(gè)溫柔的女孩在翩翩起舞。陽(yáng)光照在紫色的杜鵑花上，像是片片云霞，微風(fēng)吹過(guò)，飄落下一片片紫瑩瑩的花瓣，在地上鋪起一條紫色的地毯。

　　郁金香，各色各樣，各種顏色，一枝枝從土地里鉆出來(lái)，黃色的，仿佛是一團(tuán)團(tuán)金燦燦的`繡球，亮麗無(wú)比。郁金香的品種很多，有的是由桔到白，有的是由粉到白，都是極為美麗。

　　也許，你沒(méi)有注意到，在一個(gè)沒(méi)有人知道的角落，有園丁在修剪花草，一滴滴豆大的汗珠從額頭流了下來(lái)。正是有那么多辛勤的園丁，才有那么多艷麗的花朵兒，他們用自己的雙手與汗水，將花朵兒最美麗的一面展現(xiàn)在我們面前。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句贊美為他人奉獻(xiàn)的千古名句一直在我的心里回蕩�？粗�這般美麗的花朵兒，我的心中不由想起我們的老師也像這些辛勤的園丁一樣，犧牲自己，奉獻(xiàn)他人。

　　春暖花開(kāi)，正是有了這些園丁的照料，才有繁花嫩葉供我們欣賞，犧牲自己，奉獻(xiàn)他人！

春暖花開(kāi)作文11

　　如果微笑是一抹陽(yáng)光，那么，他就能溫暖受傷苦悶的心；如果微笑是習(xí)習(xí)春風(fēng)，那么，他就能吹走憂郁沉寂的心事。微笑使你的委屈從眉梢滑落，使淚水不再?gòu)难劢锹湎�，能在滴水成冰的日子把煩亂的思緒理清、順暢。

　　微笑是國(guó)際通用語(yǔ)言，即使膚色不同、語(yǔ)言不通、身份地位不同，但他都能輕易地撩撥人們的心弦。

　　在生活中，我們需要不停地向前走，我們需要面對(duì)一個(gè)一個(gè)的困惑。可有些人在困惑前選擇了哭泣，可也有些人選擇了積極地微笑面對(duì)。其實(shí)生活本來(lái)就是由許多酸甜苦辣組成的，我們沒(méi)必要總是抓著那些苦悶不放，一味地去抱怨生活。生活不虧欠我們什么，它給予我們生命，也給予了我們生存的空間，它賦予我們能量，讓我們?nèi)��?chuàng)造。所以，微笑吧！

　　微笑是一種愛(ài)。這種愛(ài)就像是掛在人生路上的'任由你采摘的金燦燦的碩果。這種愛(ài)是一種面對(duì)生活的態(tài)度，它是一種心境；它與貧富、地位、處境根本沒(méi)有任何必然的聯(lián)系；它是來(lái)自人內(nèi)心深處、最簡(jiǎn)單的純凈，它是美好的。微笑吧！少年！

　　微笑是春日里的第一縷暖陽(yáng)，溫?zé)嵝目冢晃⑿κ腔ň`放的第一縷幽香，沁人心脾；微笑是一絲暖暖的微風(fēng)，吹散掉人們心頭那積郁已久的陰霾。所以，微笑吧！少年！

春暖花開(kāi)作文12

　　“媽媽，我要出院了，這里的護(hù)士姐姐為什么不和我一起�。课覀兡懿荒軒�他們一起離開(kāi)這個(gè)可怕的地方？”

　　“別哭啊，護(hù)士姐姐給你一根棒棒糖，你就回家好不好？這里還有好多小朋友需要姐姐幫助呢！”

　　兩人都淚眼朦朧。

　　畫面定格。

　　這是網(wǎng)上流傳的一段視頻，是一個(gè)小男孩出院時(shí)跟工作人員的對(duì)話�？此破届o的對(duì)話，卻不知看哭了多少電視機(jī)前的居家人。我看似平靜的心海，不由得狠狠地抽了幾下。一段文字就這么在心間流淌著。

　　是啊！疫情已經(jīng)持續(xù)快三個(gè)月了，現(xiàn)在對(duì)我們來(lái)說(shuō)，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。

　　早晨，打開(kāi)窗戶，清新怡人的空氣讓人神清氣爽，把剛起床殘存的絲絲睡意完全驅(qū)走；清涼的晨風(fēng)撲面而來(lái)，讓你立刻精神抖擻，煥發(fā)出無(wú)限激情想去迎接燦爛的一天。

　　“新型冠狀病毒引起的'肺炎非常嚴(yán)重......”電視正在播放新聞�！按髮�，去廠里幫我拿個(gè)重要的快遞，戴上口罩，我給你叫了滴滴。”我擔(dān)心地把自己甩進(jìn)了網(wǎng)約車?yán)铩?/p>

　　“您好，去星河路交叉口�！�

　　“小妹，現(xiàn)在新型冠狀病毒的肺炎這么嚴(yán)重，你還敢出門啊？”司機(jī)看了一眼后視鏡里的我。

　　“你們滴滴不放假么？是不是趁特殊時(shí)期可以賺更多的錢呀？”本來(lái)是心里想的，不知怎么就冒出口了。

　　司機(jī)師傅一怔，緩緩地說(shuō)了一句：“因?yàn)楸恍枰�，所以冒險(xiǎn)前行，每天免費(fèi)送醫(yī)務(wù)人員上下班。”

　　我突然一震，開(kāi)始仔細(xì)打量這個(gè)司機(jī)——高高的個(gè)頭，瘦瘦的臉龐，黝黑的皮膚，鼻子以下全罩著醫(yī)用外科口罩。側(cè)面看，像一個(gè)瘦削的老頭，背面看，卻像一座挺拔聳立的山。這不就是中國(guó)人在疫情面前的樣子嗎？雖然在病毒猖獗時(shí)有些無(wú)助，但必勝的信念如高山一樣挺立堅(jiān)定。

　　回到家，電視里還放著白衣天使們感人的畫面。忽然，電視里響起一道渾厚的男中音朗誦：“你的樣子我們銘記在心，你的精神我們世代傳唱，因?yàn)槟愕臉幼樱�就是中�?guó)的樣子！讓14億人都成為你的樣子，我們就能在春暖花開(kāi)之時(shí)，耕耘希望，收獲夢(mèng)想！”

　　是啊，勇敢的白衣逆行者，不休假的滴滴司機(jī)，我不知道你們的名字，但我記得你們的樣子；我不知道你們是誰(shuí)，但我知道你們是抗疫前線的最美的戰(zhàn)士。

　　等春暖，待花開(kāi)，抗疫情，有大愛(ài)！

春暖花開(kāi)作文13

　　曾幾何時(shí)，幻想著，海子曾幻想著的生活：面朝大海，抬頭和著天空的呼吸，俯身，擁著大海的潮氣。生活是那么干凈，只是天空的天藍(lán)和大海的海藍(lán)，彼此不同卻那么和諧，洋溢著明媚的心情。

　　曾幾何時(shí)，幻想著，席慕容幻想著的奇跡，一棵開(kāi)花的樹，久久地挺立著，只為堅(jiān)持一個(gè)執(zhí)著，只為讓你遇見(jiàn)我，只為著，能和你結(jié)一段塵緣。生活重復(fù)著單調(diào)，卻有著無(wú)數(shù)次美麗邂逅的`幻想，讓我的心潮澎湃。期待，期待你的到來(lái)。

　　曾幾何時(shí)，幻想著，泰戈?duì)柣孟胫�的�?mèng)幻，天空沒(méi)留下鳥的痕跡，但鳥已飛過(guò)。在云彩站在天之一隅，夕陽(yáng)為她披上霞彩。美麗的心情，美麗的夢(mèng)幻，美麗的靈魂，綻放在魚和飛鳥的距離，層層微風(fēng)帶起的漣漪，奏響美麗的華章。

　　總是喜歡瞬時(shí)思想的放縱，剎那，我會(huì)看到雕欄玉砌，依然聳立，瞬間，我能體會(huì)到桃花潭水，依然溫柔。云卷云舒，花開(kāi)花落，猶如水面的倒影。輕輕地，風(fēng)將風(fēng)景切碎。南朝山寺，在細(xì)雨蒙蒙中妖嬈挺立；桂花落時(shí)的清脆叫醒一切空中在沉睡……

　　時(shí)間，慢慢在行走。

　　總是想起記憶中的種種，總是喜歡午后，嗅到幾米的一縷香氣，讓我沉醉。干涸的小河邊，依舊沼澤猙獰，依舊有魚的相濡以沫，依舊想起一串輕靈的呼吸……

春暖花開(kāi)作文14

　　春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處都展現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃的景象。

　　桃花姑娘綻開(kāi)了笑臉，臉上還帶著一絲緋紅，好像剛剛喝醉了酒，才醒了過(guò)來(lái)。盛開(kāi)的、含苞欲放的，各有各的特色，都鬧嚷嚷的擠在一棵樹上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵樹似乎全身上下都戴滿了花，活像一位美麗的小姑娘。

　　梨花姑娘呢，則有所不同。她不像桃花姑娘那么喜歡“喝酒”，她可是非�！扒逍选钡�，穿著雪白色的衣裳，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”，讓人以為樹上還全是“雪”呢！

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)油菜花妹妹，她很謙虛，等到兩個(gè)姐姐——桃花和梨花開(kāi)放之后，才會(huì)悄無(wú)聲息地舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。她是身著金衣，大片大片地競(jìng)相開(kāi)放，讓人從遠(yuǎn)處看，就像是一片“黃金”。她還與黃蝶交上了朋友，不信有楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》為證：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”。菜花保護(hù)黃蝶，黃蝶給菜花授粉。他們真是一對(duì)互相幫助的好朋友呀！

　　有一天，我和爸爸媽媽出去放風(fēng)箏。只見(jiàn)風(fēng)箏高高地飛上藍(lán)天，下面就是一片花的海洋：桃花、梨花、杏花、油菜花……各種各樣的花匯聚成一片，在陽(yáng)光的.照射下顯得分外美麗。

　　朋友，春天在哪里？春暖花開(kāi)，你只要揀有花的地方行，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！

　　評(píng)：圍繞“春暖花開(kāi)”這個(gè)主題，重點(diǎn)寫幾種花，以此來(lái)表現(xiàn)春天這一派美好的景象，很好！

春暖花開(kāi)作文15

　　隨著清脆的下課鈴響，下得本就不小的雨便隨著眼前這棟樓的學(xué)生愈發(fā)歡樂(lè)起來(lái)。雨聲從掉在地上的嘩嘩的聲音，變成了更兇猛的掉在雨傘上啪嗒啪嗒的聲音。

　　雨變得更大了呢。剛收完作業(yè)的小尤輕輕地說(shuō)了一句。把班上的窗戶關(guān)上，扎好窗簾，桌子擺整齊，再掃完地，看到教室的一切井然有序，小尤才把門鎖上了。下了樓，小尤從容地從包里拿出一把傘，撐開(kāi)，穿著雨鞋肆無(wú)忌憚地踩著一個(gè)個(gè)的小水坑。沒(méi)有電視小說(shuō)里的親人冒雨接送，也沒(méi)有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐邂逅。這個(gè)點(diǎn)，媽媽還在上班呢。她在心里想著。出了校門，一起值日的小A同學(xué)揮著手里的零食，一邊往嘴里送，一邊含糊不清地沖她說(shuō)道：小尤，我今天家里有事，真沒(méi)法值日，下次我?guī)湍阒等瞻�。今天多謝你了！說(shuō)著揚(yáng)揚(yáng)手里的零食：你吃咩？不了不了，謝謝小尤快步離開(kāi)了。這話小A已經(jīng)說(shuō)了還多次了，也沒(méi)見(jiàn)她做什么，不做大家都要挨罰，反正又不多，那我自己做好啰？小尤是這樣想的。

　　她在班上也是非常沉默，就背書時(shí)才吱聲，要么搖頭點(diǎn)頭，別人找她談什么她也不怎么理，安靜地寫作業(yè)這樣。別人問(wèn)她借東西，她有就借，下課要么睡覺(jué)要么去廁所，就典型的.乖乖女。

　　走在長(zhǎng)長(zhǎng)的回家路上，又遇見(jiàn)了一同學(xué)呢。她糾結(jié)了許久最后還是禮貌性地?fù)]了揮手。那個(gè)同學(xué)呢，可是班上的小太陽(yáng)，用她標(biāo)志性的方式笑著打了個(gè)招呼，果然很是招人喜歡。小尤又想著。

　　一起走嗎？

　　嗯。

　　這一路上，小尤就不孤獨(dú)了。這個(gè)小太陽(yáng)一直在她身邊說(shuō)各種好玩的事有趣的見(jiàn)聞，小尤也一直在笑著看著她，欸？仿佛雨都小了，路也變短了，是因?yàn)樗龁�？小尤比較乖，又深得老師喜歡，別人與她交涉也多未果。背地里就有人說(shuō)她作，有人說(shuō)她裝柔弱，也有人說(shuō)她高冷，她亦沒(méi)辦法解釋。小太陽(yáng)是與她說(shuō)過(guò)最多話的女孩子了呢。分離之際也比往常來(lái)得快得多。

　　你其實(shí)也不是那么高冷呢。

　　也許吧。

　　小尤淡淡一笑，這一刻仿佛春暖花開(kāi)。

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