交流的作文【精品】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的交流的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
交流的作文1
10月16日上午9：00，利民路小學(xué)45名國(guó)旗班學(xué)生一路歡歌笑語(yǔ)，乘車(chē)來(lái)到市會(huì)展中心動(dòng)漫節(jié)現(xiàn)場(chǎng)“探館”。
我最喜歡的是安徽蕪湖展廳。“三只松鼠”展區(qū)布置的極具自然氣息，掃碼送禮、套圈比拼等游戲有序開(kāi)展，人氣頗高�！靶艹鰶](méi)”展區(qū)的卡通人偶與孩子們互動(dòng)留影，玩得不亦樂(lè)乎。其它展區(qū)也是各通神通，場(chǎng)面火爆。
10：30，最激動(dòng)人心的諾米姐姐(許諾晨)書(shū)友會(huì)開(kāi)始啦!諾米姐姐原名許諾晨，是新生代兒童文學(xué)作家，代表作有《西圓圓公注》、《昆倉(cāng)記》等。她就像一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的鄰家大姐姐，饒有興致地和我們講起她的童年：諾米姐姐小時(shí)候雖然作文棒棒噠，卻不會(huì)打標(biāo)點(diǎn)，讀她的作文就是在考驗(yàn)“肺活量”。所以，她用一元錢(qián)“收買(mǎi)”了一位同學(xué)幫她的作文打標(biāo)點(diǎn)，可她還要經(jīng)常幫那位同學(xué)寫(xiě)作文。夏天，諾米姐姐看著自己的.零錢(qián)包空空如也，而那位打標(biāo)點(diǎn)的同學(xué)卻能買(mǎi)雙位的冰棍，小諾米真是垂涎三尺啊!諾米姐姐也因此萌生了自學(xué)打標(biāo)點(diǎn)的決心。從此，諾米經(jīng)常捧著作文選，對(duì)其中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)細(xì)細(xì)琢磨，終于學(xué)會(huì)了打標(biāo)點(diǎn)，不再用自己少得可憐的零花錢(qián)“收買(mǎi)”同學(xué)了。而那位“被收買(mǎi)”的同學(xué)卻因?yàn)樾≈Z米幫他寫(xiě)作文而變得不會(huì)寫(xiě)作文了，只好不情愿地用一元錢(qián)來(lái)“收買(mǎi)”小諾米。就這樣諾米如愿以?xún)數(shù)刭I(mǎi)了雙倍的冰棍，別提有多開(kāi)心了。
我聽(tīng)了這個(gè)故事，被諾米姐姐童年的天真可愛(ài)逗得哈哈大笑，同時(shí)敬佩她的勤奮進(jìn)取。我們寫(xiě)作文也是如此，一要有興趣熱情;二要做到“三多”——多閱讀、多觀察、多練筆;三要積累好詞好句——這也是諾米姐姐傳授給我們的寫(xiě)作文三大法寶。
最后，我們和諾米姐姐進(jìn)行了零距離交流，咨詢(xún)了一些關(guān)于學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。我作為幸運(yùn)小讀者之一，收獲了諾米姐姐親筆簽名的作品《超級(jí)呼魯俠》，我如獲至寶，專(zhuān)心閱讀了許多遍，真是過(guò)癮!故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，跌宕起伏，點(diǎn)32個(gè)贊!
交流的作文2
手機(jī)給人們的生活帶來(lái)了很大的變化，在方便人們生活的同時(shí)也給人們帶來(lái)了一些問(wèn)題。
據(jù)記載，一位青島市姓張的先生與弟弟妹妹在春節(jié)時(shí)回家過(guò)年。在飯桌上老人多次想和孩子們交流，但孩子們都只顧著低頭玩手機(jī)。老人們開(kāi)始不高興了，說(shuō)一句：“你們就和手機(jī)過(guò)年吧”之后，摔了眼前的盤(pán)子，生氣地回了房間。原本其樂(lè)融融準(zhǔn)備著過(guò)年的家庭聚會(huì)，立刻變得尷尬無(wú)比。記者在隨后進(jìn)行的采訪顯示，在很多家庭中也都有類(lèi)似的情況發(fā)生。
人與人之間是需要面對(duì)面交流的'。朋友之間，老人與孩子之間的感情，也是需要坦誠(chéng)的關(guān)心的。而這一切又怎能用一部手機(jī)來(lái)代替？這一切都需人們用正確的心態(tài)去面對(duì)。不要癡迷于電子產(chǎn)品，而要敝開(kāi)心扉，選擇最綠色環(huán)保的方式——“面對(duì)面”！
在這段新聞報(bào)道后，某報(bào)記者隨機(jī)采訪了１０位市民，其中有７位表示，親朋聚會(huì)時(shí)會(huì)掏出手機(jī)，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。而這類(lèi)人的年齡大都集中在２０歲到３０歲�！芭笥炎谝黄�，我們會(huì)聊天，但是不看著手機(jī)會(huì)覺(jué)得不舒服。”市民告訴記者，當(dāng)他們與朋友一起走路時(shí)，甚至都不忘掏出手機(jī)ＱＱ，看微博……可見(jiàn)我們已經(jīng)沒(méi)在手機(jī)等電子產(chǎn)品中了，似乎并不為過(guò)。
曾經(jīng)，大學(xué)生攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)成為美談，而當(dāng)下貨款買(mǎi)手機(jī)成了流行。這其中既有社會(huì)風(fēng)氣日趨浮躁的原因，也有高檢的傳統(tǒng)教育的缺失有的關(guān)聯(lián)。因此，為了市民們能夠面對(duì)面的交流，我們應(yīng)該思考如何加強(qiáng)對(duì)市民的傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)他們走向正確的人與人的交流，讓他們回歸理性。
雖然手機(jī)給我們帶來(lái)了很多便利，但我們要懂得適度。量變能引起質(zhì)變的道理大家都懂。不要讓自己的父母或者親人看到的只是“我們頭頂”，不要讓手機(jī)成為我們的生活。只有面對(duì)面的交談才能增進(jìn)人與人的情感。
在網(wǎng)上流傳甚廣的一句“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)”，道出的是現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，更是些許悲涼。
交流的作文3
我是獨(dú)生子女，日常沒(méi)有兄弟姐妹談心，多年來(lái)，我一直把爸爸媽媽當(dāng)做自己最知心的好朋友。
我們一家人都有寫(xiě)日記的習(xí)慣，有空的時(shí)候，媽媽會(huì)提議來(lái)個(gè)“日記交流會(huì)”。于是，我們仨拿出各自的日記本，把近來(lái)最有意思的事情拿出來(lái)分享（內(nèi)容當(dāng)然是自己愿意曬出來(lái)的）。
前兩天，爸爸在一次整理中，發(fā)現(xiàn)了自己十二年前的日記本，爸爸便選取某些有意思的片段讀給我們聽(tīng)。
其中一篇是11月16日寫(xiě)的，那一天是我的出生日，爸爸在日記里寫(xiě)到：我的寶貝女兒出生了，她文靜恬美，一如我的期愿。我當(dāng)爸爸了！女兒，我百看不厭，女兒，你緊緊牽住我的心，你的每一次呼吸都是我的一個(gè)驚喜。媽媽為你付出了辛勞與苦痛，希望你能在成長(zhǎng)的歲月里記住……
聽(tīng)了爸爸的日記，我很感動(dòng)。我要謝謝爸爸，要是他沒(méi)堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，也許我們?cè)缇瓦z忘了某些有意思的生活細(xì)節(jié)，我給了爸爸一個(gè)大大的擁抱。
不單是日記上的心靈交流，在我不開(kāi)心或是遇到委屈、煩惱的時(shí)候，我第一個(gè)想到的就是找父母傾訴，爸爸媽媽就像是我的“大藥瓶子”。我給他們的很多是眼淚，而他們給我的是安慰和鼓勵(lì)、溫暖和信心。吃了他們的'貼心“良藥”，我的心情馬上好轉(zhuǎn)，煩惱和委屈都煙消云散了。
聽(tīng)了楊老師上的那堂“幸福課”后，我更覺(jué)得能與父母時(shí)常交流，真好！這是我擁有的幸福。也許有些同學(xué)的父母太忙，根本沒(méi)時(shí)間和孩子在一起，更別說(shuō)像朋友一樣談心了，而我?guī)缀跄芴焯旌透改赶嗍亍碛羞@么好的爸爸媽媽?zhuān)俏医裆袷雷畲蟮母�。有時(shí)，我會(huì)在心里想：哎呀，看來(lái)我真是投胎投準(zhǔn)了，有NO。1的父母，不知道會(huì)有多少人羨慕我呢……我也時(shí)刻提醒自己，要珍惜和父母在一起的每分每秒的幸福時(shí)光。
與父母交流的感覺(jué)，真好！
交流的作文4
記得和它第一次見(jiàn)面的時(shí)候，正下著雨。
那天放學(xué)，我拉著書(shū)包，本想和邵宇佳一起走的。因?yàn)檎f(shuō)好下雨天媽媽會(huì)來(lái)接我。于是，我便站在原地發(fā)起了呆。
就在我無(wú)所事事的時(shí)候，一聲狗吠劃破天空。我轉(zhuǎn)過(guò)身，只見(jiàn)一只全身棕黃色的小狗蹲在一個(gè)小巧玲瓏的粉紅色籠子里。提籠子的是一位大約五六十歲的大伯，他大叫著：“25元錢(qián)，一只小狗——”很快，許多學(xué)生都被吸引了過(guò)來(lái)，他們拿著家長(zhǎng)給他們的餅干喂給小狗吃，而那小狗只是晃了晃腦袋，什么都沒(méi)吃。
于是，一些學(xué)生便用手撫摸起小狗的毛，而它卻哆哆嗦嗦地看著他們。
……
漸漸地，人群散了，只剩小狗和我�？粗歉笨蓱z樣，我真想收留他，可卻又不敢。所以，我只好輕輕地?fù)崦侵恍」�，并在心與心的境界上與它溝通。這才讓我知道小狗可憐的身世：它原本是一只有主人的小狗，就因?yàn)樗弥魅瞬辉诘臅r(shí)候，偷吃了主人的一只雞腿，結(jié)果被主人狠狠地打了一頓，還趕出了家門(mén)，還好有那位好心的大伯收養(yǎng)，不然它就得四處流浪了。怪不得，它的臉上還有淡淡的傷痕，只是被它的可愛(ài)所覆蓋了而已。我也告訴了它自己的`身世。那位大伯知道自己有一天會(huì)倒下，為了不讓小狗流浪，他便決定將小狗賣(mài)給其他的某一位好心人。
當(dāng)媽媽來(lái)時(shí)，我完全沒(méi)有注意到，還是蹲著看那只可憐巴巴的小狗。當(dāng)我請(qǐng)求媽媽收留它時(shí)，媽媽只是看了它一眼就走了……我看了看又摸了摸小狗的毛，依依不舍地走了……
第二天，雨還在下，校門(mén)口并沒(méi)有什么變化，只是少了一位大伯，一個(gè)籠子，一只小狗，雨水的酸變成了我心中的悲哀……
交流的作文5
小時(shí)侯，我們對(duì)父母依附。崇拜。進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開(kāi)始獨(dú)立行事，渴望從家長(zhǎng)那里拿到“解放證書(shū)”，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母的眼里，我們總是長(zhǎng)不大的孩子，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責(zé)怪我們?cè)絹?lái)越不服管教，越來(lái)越不懂事，而懷念我們小時(shí)侯的乖樣子。他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(zhǎng)嘮叨。羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生矛盾。
望子成龍。望女成風(fēng)，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待。嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛求的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解。體諒父母的.一片苦心。
與父母發(fā)生沖突，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對(duì)他們不理不睬。冷淡相對(duì)，或者由對(duì)某事的分歧遷移到對(duì)父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來(lái)處理，都是錯(cuò)誤的，會(huì)造成極大的危害。
在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對(duì)此不能否認(rèn)，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起交流的橋梁。交流是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下。有時(shí)即使?fàn)広A了，也不一定給自己帶來(lái)快樂(lè)，給家庭帶來(lái)幸福；我們認(rèn)了錯(cuò)，也不會(huì)丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛(ài)和快樂(lè)。
交流的作文6
在這一周里，我有過(guò)開(kāi)心和歡樂(lè)，也有過(guò)悲傷和煩惱。但是，最令我激動(dòng)、難忘的一件事就是：第一次用英語(yǔ)和外教交流。
周五下午，我和媽媽去外事辦公室借羽毛球拍。我剛一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一位頭發(fā)灰白，瘦瘦的老外在和馬杰阿姨談話，我轉(zhuǎn)身就想跑，可媽媽硬是把我?guī)нM(jìn)了辦公室。老外一回頭，看見(jiàn)了我，我的心砰砰地直跳，感覺(jué)就像休克了似的，心想：“這下躲不過(guò)了。”沒(méi)想到老外主動(dòng)客氣地向我打招呼：“Good afternoon.”我只好硬著頭皮，壯大膽子，回了句“ Nice to meet you. ”這時(shí)，媽媽低聲在耳邊告訴我，外教叫Elizabeth（伊麗莎白），來(lái)自英國(guó)，快70歲了。這時(shí)Elizabeth已經(jīng)走到我跟前，彎下身子，和氣地用英語(yǔ)唱 “Hello, How are you?”， 還問(wèn)我會(huì)不會(huì)，我說(shuō)：“No”， Elizabeth就耐心地教我唱，學(xué)著學(xué)著，我已經(jīng)沒(méi)有開(kāi)始那么緊張了，Elizabeth見(jiàn)我開(kāi)始放松，就用英語(yǔ)問(wèn)我，“你在學(xué)校用英語(yǔ)和你的同學(xué)對(duì)話嗎？”我搖搖頭說(shuō)：“No”。我見(jiàn)Elizabeth那么和藹可親就表演了在劍橋英語(yǔ)班和學(xué)校學(xué)的.幾首英文歌曲、繞口令，還用英語(yǔ)講述了“Little Red Riding Hood（小紅帽） ”的故事，Elizabeth一直都在微笑地聽(tīng)我說(shuō)，還夸我聰明。聽(tīng)了表?yè)P(yáng)我的心里美滋滋的。
俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，跟外國(guó)人交流也一樣，經(jīng)過(guò)一番適應(yīng)，交流就會(huì)自然。我想，以后我在街上碰見(jiàn)外國(guó)人，不會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著他們。我希望我長(zhǎng)大后，能周游世界，為中外交流架起友誼之橋，讓更多的中國(guó)小朋友了解外國(guó)，了解世界。
交流的作文7
小時(shí)侯，我們對(duì)父母依附、崇拜、進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開(kāi)始獨(dú)立行事，渴望從家長(zhǎng)那里拿到解放證書(shū)，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母的眼里，我們總是長(zhǎng)不大的孩子，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責(zé)怪我們?cè)絹?lái)越不服管教，越來(lái)越不懂事，而懷念我們小時(shí)侯的乖樣子。他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(zhǎng)嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。 望子成龍、望女成風(fēng)，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛求的嚴(yán)，反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。 與父母發(fā)生沖突，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對(duì)他們不理不睬。冷淡相對(duì)，或者由對(duì)某事的分歧遷移到對(duì)父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來(lái)處理，都是錯(cuò)誤的，會(huì)造成極大的危害。
在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對(duì)此不能否認(rèn)，不能漠視，但也不能夸大。積極的 做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的'，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
爸爸媽媽?zhuān)視?huì)做一個(gè)好孩子，我會(huì)認(rèn)真的做每件事情，我會(huì)好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽?zhuān)蚁Ｍ銈儗?duì)我多一點(diǎn)的信任，給我多一些機(jī)會(huì)，有足夠的時(shí)間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多么的精彩
交流的作文8
春夏秋冬，四季輪回。今天，一年一度的春季交流會(huì)又開(kāi)始了。看，交流會(huì)上許許多多的地方都擺出了攤位，還有許許多多平時(shí)沒(méi)得賣(mài)的物品。
當(dāng)我們急急忙忙的趕到交流會(huì)的地方時(shí)，就能看到許許多多的車(chē)輛停在馬路兩旁，那交流會(huì)上真是人山人海��！那兒的人非常的多，走在大街上，摩肩接踵時(shí)不時(shí)的還有人會(huì)把另一個(gè)人的腳趾頭踩一下。
不過(guò)人多并不這么重要，最重要的是每逢趕交流的時(shí)候總會(huì)有千奇百怪的玩具攤放在那里，小朋友們只要一看見(jiàn)玩具就會(huì)吵著對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)：“要這個(gè)，我要那個(gè)�！比缓笥行└改妇蜁�(huì)買(mǎi)很多特色小吃給自己的孩子吃，還有一些父母不買(mǎi)小吃給自己的孩子。在交流會(huì)上我們還看見(jiàn)一個(gè)兩元超市，這里的所有的東西都買(mǎi)兩塊，店主還設(shè)置了一句廣告詞：“全場(chǎng)兩塊，全場(chǎng)一律賣(mài)兩塊。”所以?xún)稍锌倳?huì)吸引許許多多的顧客。
交流會(huì)上除了玩具之外，小朋友們還特別喜歡特色小吃，交流會(huì)的市場(chǎng)上早就有許許多多的特色小吃，有一些賣(mài)羊肉串的攤位上放出了悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，由此來(lái)吸引顧客買(mǎi)羊肉串。
交流會(huì)上除此之外呢，還有幾個(gè)娛樂(lè)設(shè)施，有大、小蹦蹦床，旋轉(zhuǎn)木馬，飛起來(lái)的船，這些娛樂(lè)設(shè)施就是來(lái)吸引小朋友的.。在這些娛樂(lè)設(shè)施的旁邊擺著應(yīng)有盡有的家具，有許多是大人看著的那些床啊，桌子、凳子、椅子、還有躺椅啊！總之看上去大人們都想把所有物品拿回家似的，但是又不能買(mǎi)這么多，所以只能精挑細(xì)選選一些比較好的了。
趕交流總共分三條路，在最外面的那一條街上賣(mài)的都是我們身上穿的服裝，有賣(mài)鞋的、賣(mài)衣服的、賣(mài)褲子的，還有一個(gè)賣(mài)皮帶的廣告很有意思，是這樣的：“皮帶、皮帶，比牛皮還牛的皮帶。聽(tīng)了這個(gè)廣告之后，我覺(jué)得他在吹牛，不過(guò)正是這樣才吸引了很多顧客。
轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)熱鬧繁華的交流會(huì)就要結(jié)束了，人人都是空手而出，滿載而歸��！
交流的作文9
今天接了兒子回到家，已經(jīng)6點(diǎn)了。一路上，兒子訴說(shuō)著幼兒園的一天的故事，我不時(shí)的插上一兩句，小家伙告訴我，今天差點(diǎn)讓倪老師揪出去，我問(wèn)他；“為什么？”“因?yàn)樽约荷险n時(shí)和另一個(gè)小朋友玩游戲�！薄白詈笤趺唇鉀Q的？”“我趕緊把小手背到背后了，倪老師就沒(méi)有讓我出去�！边@是第二次了，看來(lái)兒子已經(jīng)知道錯(cuò)了。前天，也發(fā)生了類(lèi)似的事情，小家伙告訴我他被老師趕出教室門(mén)外了，我問(wèn)他為什么？他說(shuō)因?yàn)樽约汉托∨笥淹�，不�?tīng)老師的話。還說(shuō)“我覺(jué)得在外面挺好的，自由玩�！薄捌鋵�(shí)不對(duì)，這是你的損失，你想啊，小朋友都在教室里學(xué)知識(shí)，你站在外面，什么都不知道，你損失很大呀！”我拉著他的.小手，他仰著臉，眨眨眼睛，看看我沒(méi)有說(shuō)什么。
說(shuō)他有個(gè)性，他真的很特別。我去幼兒園接他，還沒(méi)有下課，我就在走廊里看小朋友們畫(huà)的畫(huà)，前兩天剛上的美術(shù)課，畫(huà)的是蕩秋千，我把小朋友的畫(huà)看了一遍，唯獨(dú)兒子的畫(huà)很特別，別人都是畫(huà)的小朋友坐在秋千上蕩，他畫(huà)了一棵入云的大樹(shù)，真可謂參天大樹(shù)，黃色的太陽(yáng)暖暖的照著大地，樹(shù)下站著一個(gè)小朋友，旁邊是兩個(gè)單杠，一個(gè)是穿裙子的女孩，一個(gè)是穿褲子的男孩，他們手握單杠“打秋千”。路上我就問(wèn)他“你們畫(huà)畫(huà)了�！薄皧W”“畫(huà)的蕩秋千嗎？”“嗯”“你畫(huà)得挺好，可是我覺(jué)得你畫(huà)的和別人不一樣？”“對(duì)，他們畫(huà)的在樹(shù)上蕩秋千，我畫(huà)的在單杠上打秋千。”“單杠上打秋千，那不是玩單杠嗎？怎么叫打秋千呢？”“怎么不是打秋千？我和老爺上山玩兒時(shí)，那些人都是這樣打秋千的�！薄皧W，原來(lái)如此。”“媽媽?zhuān)裁词窃瓉?lái)如此？”“原來(lái)如此，就是我原來(lái)不明白，你一解釋我明白了，就是原來(lái)如此。”
交流的作文10
追求快樂(lè)，是每一個(gè)人的理想，但是每一個(gè)人對(duì)快樂(lè)的定義都不一樣。快樂(lè)在金錢(qián)，在權(quán)勢(shì)？快樂(lè)在興趣，在美食？又或者像梁?jiǎn)⒊凇蹲羁嗯c最樂(lè)》所說(shuō)，“自然職責(zé)完了，算是人生第一件樂(lè)事”。但是我覺(jué)得，快樂(lè)，就在不盡的溝通中。
生活五彩繽紛，卻遍布荊棘；搞笑，新鮮，卻危險(xiǎn)，可怕。所以我們需要?jiǎng)e人的陪伴，我們務(wù)必找到相伴一生的人，那便需要溝通了。打從我們呱呱落地時(shí)喊出的第一聲，我們和父母便有人溝通，在往后的日子里，他們陪我們走第一步路，說(shuō)第一句話，相伴多少個(gè)春秋。透過(guò)溝通，找到良師，獲取知識(shí)；透過(guò)溝通，尋得益友，豐富情感。我們需要溝通，因?yàn)樗軌蛘纫粋�(gè)孤獨(dú)的靈魂，一個(gè)乏味的人生。
溝通無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。給落魄的人一個(gè)微笑，是一種溝通；給貧窮的人一些資助，是一種溝通；給失敗的人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，是一種溝通；給寒冷的人一雙溫暖的手，也是一種溝通……最溫馨的溝通，盡在不言中。全社會(huì)的人都在溝通，多少次，國(guó)家撥款給災(zāi)區(qū)；多少次，社會(huì)捐款和衣物給貧困人民。溝通，傳情達(dá)意，不僅僅僅幫忙了他人，更推動(dòng)人全社會(huì)的進(jìn)步，何樂(lè)而不為？正所謂“捎人玫瑰，手有余香”，同樣的道理。
神話小說(shuō)中所述，女?huà)z造人。那么我想我真就應(yīng)感謝女?huà)z。感謝她，給予了我們一張能說(shuō)會(huì)道的'嘴；感謝她，給予了我們一對(duì)能傳情達(dá)意的眼神，感謝她，給予了我們一雙溫暖的手掌。我們擁有作為人類(lèi)的快樂(lè)——那便是我們擁有語(yǔ)言，我們善于溝通，我們有溝通的武器。
相信溝通是快樂(lè)的代言，是幸福的真諦，是連接心與心的橋梁。但愿快樂(lè)的我們透過(guò)溝通，傳遞快樂(lè)。
交流的作文11
時(shí)代在一日日的發(fā)展。而我們的這批00后，也由于教育的變遷，在思想情感上有著很大的變化，與上一代的溝通也有著不少的困難。也就是“代溝”。
家長(zhǎng)一心想著替自己的孩子安排好未來(lái)，同時(shí)一心只按照自己的意愿，卻忽略了我們的思想。他們只認(rèn)為自己為孩子安排的未來(lái)就是好的。忙著自己的工作，自己的事情，卻從來(lái)不肯花時(shí)間陪孩子坐下來(lái)靜靜地聊會(huì)天。
很多人說(shuō)我們這批人被慣壞了，確實(shí)，在這方面無(wú)可厚非，無(wú)論是生活條件的優(yōu)越還是長(zhǎng)輩們的嬌慣，在有意無(wú)意中培養(yǎng)了我們以自我為中心的性格。可經(jīng)過(guò)過(guò)多溺愛(ài)的我們，將來(lái)所有的后果只能自己承擔(dān)。
成長(zhǎng)路上，我們會(huì)迷茫，我們會(huì)犯錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候，我們渴望著有人來(lái)指點(diǎn)迷津，而不是指責(zé)，謾罵�？偮�(tīng)家長(zhǎng)在罵我們的時(shí)候說(shuō)：我們像你們這么大的時(shí)候，已經(jīng)會(huì)干這干那啦，然后就是，我們那個(gè)年代……可是，你們那個(gè)年代已經(jīng)是過(guò)去式，我們這個(gè)年代才是正在進(jìn)行時(shí)。
我們適應(yīng)了現(xiàn)在社會(huì)的思維方式，而家長(zhǎng)卻沉浸在他們那個(gè)年代不能自拔，于是，我們就這樣陷入了僵局。我們的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)們不能從我們的角度看待問(wèn)題，我們同時(shí)又無(wú)法用家長(zhǎng)們的思維方式看待問(wèn)題。
在家長(zhǎng)們看來(lái)我們的`辯駁是在忤逆他們，在我們看來(lái)他們是老頑固。天知道我們有多渴望與家長(zhǎng)坐下老好好的交流。我們渴望家長(zhǎng)的指引，而不是一味地否定我們，指責(zé)我們，更甚者拒絕與我們好好交流。我們要的其實(shí)很簡(jiǎn)單，考不好時(shí)的鼓勵(lì)，難過(guò)時(shí)的安慰，孤獨(dú)時(shí)的陪伴。家長(zhǎng)卻往往不能理解我們的需求。
我們的矛盾在這一次次缺失的交流中愈演愈烈。
只祝愿全天下的孩子和父母能夠換位思考，在忙碌了一天的閑暇時(shí)間坐在一起暢所欲言，不是長(zhǎng)輩，不是老師，只是作為簡(jiǎn)單的好朋友。
交流的作文12
光陰似箭，日月如梭，春來(lái)秋去，暑去寒來(lái)。一年一度的三月三春季交流會(huì)，又來(lái)了�？�，交流會(huì)上，車(chē)來(lái)車(chē)往，人山人海；看，交流會(huì)上，各色各樣的物品，琳瑯滿目、應(yīng)有盡有；看，交流會(huì)上的大街小巷，馬路上，車(chē)水馬龍，熱鬧非凡。
“臭豆腐香嘞，臭豆腐香嘞，臭豆腐香。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，來(lái)長(zhǎng)沙不吃臭豆腐，等于白來(lái)……”你聽(tīng)，賣(mài)臭豆腐的老板，把廣告做的真的是有聲有色的，因此，吸引了不少的人前來(lái)品嘗臭豆腐。臭豆腐雖然聞起來(lái)臭，但是吃起來(lái)，卻是別有一番滋味。在臭豆腐旁邊的攤位上的老板，也不甘落后，尤其是賣(mài)羊肉串的，放著勁爆的音樂(lè)，賣(mài)著噴香的羊肉串，由此，也吸引了不少的人。還有賣(mài)燒烤的，賣(mài)棉花糖的`，賣(mài)鴨脖的……數(shù)也數(shù)不清。
三月三交流會(huì)，不但有各色各樣的特色小吃吸引了不少的人群，更有五花八門(mén)的玩具緊跟其后，尤其是各種各樣的小動(dòng)物。這小動(dòng)物們非常的可愛(ài)，有：小烏龜、小白兔、小倉(cāng)鼠、小鳥(niǎo)等，這些毛茸茸又可愛(ài)的小動(dòng)物，吸引了一大票小朋友們。還有淘氣堡，吸引了小朋友們。高高興興地小朋友們，在淘氣堡上嬉戲玩耍，可開(kāi)心了。
在三月三交流會(huì)上，小朋友們買(mǎi)玩具，吃小吃；大人們呢，就是買(mǎi)衣服和生活用品。交流會(huì)上的衣服，真是琳瑯滿目、五彩繽紛�？吹竭@件，很喜歡，就買(mǎi)了，看到那件，很喜歡，雖然很貴，但是經(jīng)過(guò)砍價(jià)，還是買(mǎi)了。“皮帶皮帶，牛皮做成的皮帶，25塊一條……”你瞧，這家買(mǎi)皮帶的，廣告做的這么好，為他招來(lái)許多顧客。你看這家店，雖然不做廣告，但是衣服非常的漂亮，也招來(lái)了一大票的人。還有賣(mài)鞋的，賣(mài)家電的，賣(mài)花草的，賣(mài)家具的……各有各的風(fēng)味。
剎那間，太陽(yáng)西下了，天空染紅了一片，夜幕漸漸來(lái)臨了。大家空手而來(lái)，卻個(gè)個(gè)滿載而歸。
交流的作文13
能夠與它溝通是一個(gè)美麗的問(wèn)題，在天空中烏云密布，精力充沛的太陽(yáng)像龍一樣飛向天空。
彩色的太陽(yáng)像大海一樣籠罩在蜿蜒的山路上，仿佛被草覆蓋在厚厚的地毯上。 它就像陽(yáng)光下的藍(lán)寶石。 岸上的溪流緩緩地流著一群飛鳥(niǎo)，從它們身上飛來(lái)飛去。 柳樹(shù)枝上的柳條掛著腰，靜靜地守護(hù)著留在它們上面的云雀。 云雀爭(zhēng)先恐后地把它們清脆的喉嚨賣(mài)給地球。 他們祈禱藍(lán)天在草地上低語(yǔ)，在溪邊唱歌，對(duì)行人說(shuō)。 他們的話像春風(fēng)一樣沉默，但總是圍繞著你。
他們?cè)诮涣髦械慕涣魇且环N生活的機(jī)會(huì)。 這條河輕輕地流過(guò)一兩塊石頭，微波蕩漾著。 河岸上的樹(shù)枝用溪流的祝福培育著茂密的樹(shù)木，深深扎根于土壤中。他們像淘氣的孩子一樣吮吸母親的牛奶。 我很滿意地在那里成長(zhǎng)和發(fā)展。 土壤把生命獻(xiàn)給了大樹(shù)，并不斷地培育他們的大樹(shù)，就好像他們?cè)跒樗麄儎?chuàng)造生命一樣。 他們必須讓他們遠(yuǎn)離他們的母親。 他們太依賴(lài)對(duì)方了。 他們是不同的群體，但他們有著共同的血液。他們不必深情地互相打電話。他們總是交流血液，交織著他們的幾句話。 溝通是一個(gè)機(jī)會(huì)。 球員們?cè)谀抢锉荣�，他們不需要生�?dòng)的話來(lái)贏得掌聲。 在掌聲的背后，沉默的人永遠(yuǎn)不會(huì)在舞臺(tái)上成功。
當(dāng)他們選擇沉默時(shí)，他們注定要獨(dú)自在塵土飛揚(yáng)的世界里度過(guò)余生。這注定是一場(chǎng)悲劇。 機(jī)會(huì)只是等待那些善于溝通的人。 溝通是生命的身體。 封閉的頭腦不是完美和孤獨(dú)的生活，沒(méi)有幸福和沉默的嘴唇永遠(yuǎn)不會(huì)被理解。 等待的`只是無(wú)窮無(wú)盡的孤獨(dú)。只有那個(gè)人不知道去哪里的桃花仍然在笑著春風(fēng)的悲傷。只有孤獨(dú)的帆遠(yuǎn)在藍(lán)天上，只有長(zhǎng)江的天空流動(dòng)。 只有紅色不是無(wú)情的，變成春泥來(lái)保護(hù)花朵。 你不會(huì)再是你了，你會(huì)被世界分開(kāi)的。 只要那光芒四射，只要甜蜜的贊美天空會(huì)因?yàn)槟愣利悺?打開(kāi)你的心與他人交流。你會(huì)看到更美麗的太陽(yáng)。 溫州玉英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中二年級(jí)：陳勤。
交流的作文14
地上，幾滴淚珠還在目光下閃耀，他拿著父母的遺照發(fā)呆，還記得那天晚上，父母臨出門(mén)前還提醒他把自己的房間收拾好，如今，空空的房子由他一人料理。本來(lái)成績(jī)不錯(cuò)的他，現(xiàn)在也豪不上進(jìn)。
已是吃晚飯的時(shí)間，可他不餓。本想打開(kāi)電腦拿游戲的快樂(lè)沖低成為孤兒的痛苦�？墒菢�(lè)男遺憂，平日為之發(fā)狂的游戲此刻卻索然無(wú)味。游戲中主人公的歡樂(lè)場(chǎng)面使他嫉妒，然后仇恨，最后一按esc，退了出去。
“叮”，顯示屏上，一只小企鵝鉆了出來(lái)，有個(gè)網(wǎng)名叫“千紙鶴”的人想加他為QQ好友。他隨手按了同意，對(duì)方便開(kāi)始了自我介紹。他說(shuō)自己是個(gè)初二的學(xué)生，見(jiàn)他與自己同齡，想和他聊聊。他還說(shuō)，他是單親家庭，父母離異給他帶來(lái)了極大的痛苦。他很自然的`安慰了對(duì)方幾句，又想到了自己。反正是虛擬世界，他也索性把自己的遭遇說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)出了自己的孤獨(dú)么，說(shuō)出了自己的成績(jī)的下滑，以及那么多說(shuō)出來(lái)怕同學(xué)們笑話的心里話。他與他互相安慰，成了好友。
在QQ上他們交流頻繁。他在學(xué)校被老師無(wú)敵批評(píng)，他為他感到氣憤；他被同學(xué)們嘲笑為孤兒，他為他打抱不平。‘千紙鶴還問(wèn)他許多有關(guān)學(xué)校的問(wèn)題，與他交流一些課上的知識(shí)。在他與他交流情感交流知識(shí)的過(guò)程中，他不再感到孤單，對(duì)學(xué)習(xí)又有了興趣，心開(kāi)始變明朗，成績(jī)也開(kāi)始回升。他十分感謝‘千紙鶴，想和他見(jiàn)一面。對(duì)方開(kāi)始猶豫，但最后答應(yīng)了。并約好了時(shí)間及地點(diǎn)。
到了約好的那天，他高高興興地去上學(xué)，心中充滿對(duì)見(jiàn)面的期待。一天都很順利，可到了最后一節(jié)課，班主任的電腦出了點(diǎn)兒?jiǎn)栴}。作為班里的電腦精英，他被老師留下幫忙。自然見(jiàn)面的時(shí)間受到了影響，他心中如火如荼。著急之下，重起電腦。啟動(dòng)后，一個(gè)窗口跳了出來(lái)，使他不僅喊了出來(lái)。
那是一個(gè)QQ窗口，用戶(hù)名為“千紙鶴”。
交流的作文15
“一場(chǎng)爭(zhēng)論可能是兩個(gè)心靈之間的捷徑�！蔽液退男撵`交流正應(yīng)了紀(jì)伯倫說(shuō)的這句話。
我自幼熱愛(ài)詩(shī)詞，總認(rèn)為詩(shī)詞積累我肯定是全班第一。沒(méi)想到天外有天，人外有人。初三時(shí)竟遇上了一個(gè)與我旗鼓相當(dāng)?shù)募一铮^量不出伯仲來(lái)。
語(yǔ)文課上，每有詩(shī)詞問(wèn)題，我們總暗地較勁，課下也常常是人手一本唐詩(shī)宋詞。直到一節(jié)語(yǔ)文課，我多背了他一句。下課后，不服的他來(lái)了句：“敢不敢星期六下午教室比一比？”“求之不得�！蔽艺肱c他試試高下，一口答應(yīng)。
星期六我們都如約而至教室，還請(qǐng)了一位同學(xué)當(dāng)裁判，裁判宣布：“比試兩局：一、詩(shī)詞接龍；二、解詩(shī)意辯論�！苯又ち业谋荣愰_(kāi)始了。
他起頭：“花謝花飛花滿天。”我不假思索：“天下三分明月夜�！彼桓适救酰骸耙股钪┲��！边�得意地瞟了我一眼。我才不會(huì)那么容易認(rèn)輸：“重露濕巷臺(tái)”。他有點(diǎn)難住了，撓了撓頭，沉吟了一會(huì)兒，突然一拍大腿：“苔花如米小。”我不讓他得意：“小橋流水人家�！彼柜R上回?fù)簦骸凹視?shū)抵萬(wàn)金�！蔽腋怯鷳�(zhàn)愈勇：“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎�！薄啊币粊�(lái)二去，你來(lái)我往，也不知背了多少。裁判聽(tīng)呆了。突然，他用力拍了一下桌子，高舉著手：“停！我宣布：平局！”
“第二局開(kāi)始，題目：李商隱《無(wú)題》�！彼事暤溃骸斑@首愛(ài)情詩(shī)含蓄地表達(dá)天下有情人間至死不渝的愛(ài)情，可謂絕唱�！薄安粚�(duì)，這時(shí)他官場(chǎng)失意，哪有心情寫(xiě)愛(ài)情？”“他《無(wú)題》是這樣寫(xiě)的'�！薄昂翁幬髂洗蔑L(fēng)是嗎？”“只有這句不像罷了�！薄澳悄阍趺床徽f(shuō)‘醉里挑燈看劍’是情，‘望夫處，江悠悠’是官場(chǎng)？”“辛棄疾那首詞容易看出，王建不過(guò)為抒情而已，此情非彼情也！”……仍然是判不定高下。
交流的是詩(shī)詞涉獵，切磋的是記憶理解，升華的是友誼層次，獲取的是學(xué)習(xí)動(dòng)力，積淀的是人格魅力。
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