答案的作文(合集15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的答案的作文，歡迎大家分享。

答案的作文1

　　百年前的一晚，希臘的天空星疏月淡。那是蘇格拉底火刑的前一晚。他用顫抖的雙手捧起一盞殘燭，燒毀了自己未完的文字，毅然地走向冥晦的夜色。他的學(xué)生柏拉圖問(wèn)他要不要再回頭看一眼熊熊燃燒的過(guò)往，蘇格拉底最后一次微笑。

　　他說(shuō)：“背后是疑問(wèn)，前方才是答案�！弊x到這句話時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)的是《楚門(mén)的世界》中，楚門(mén)毅然走向通往真實(shí)世界的背影。兩個(gè)人的孤絕前行奇妙地交疊，我第一次體悟到了莊子《南華經(jīng)》里款款落墨的“舍得”二字。

　　林清玄說(shuō)：“人生是一條暗淡而布滿灰塵的地道，不懂的在地道里一次次地?fù)Q裝，站在生命終年的我們也是布滿灰塵的�！被ㄩ_(kāi)花落幾載，歲月便以蹁躚離去。我們拋卻曾經(jīng)的傷害、痛苦、煩惱，一如曹翁筆下“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”，自在現(xiàn)實(shí)物外閑守一心清朗月輝�！都t樓夢(mèng)》里，高鶚為曹翁所續(xù)寫(xiě)的寶玉出家一章毫不遜色原著的精妙含蓄，當(dāng)我讀到寶玉踏雪而離，江天纖塵全無(wú)的一瞬，不禁落下淚來(lái)�！罢寡鄣跣睍煟�湘江水逝楚云飛”，過(guò)往的繁冗與沉痛被寶玉永遠(yuǎn)留在了那個(gè)琉璃世界，去追求天地?zé)o我、大徹大悟的終極意義，真正超脫過(guò)往，向著遠(yuǎn)方尋覓答案。

　　三毛在《親愛(ài)的三毛》中給一位迷茫的青年人寫(xiě)道:人生若只放下悲，則只能勉強(qiáng)保持原地不動(dòng)。若放下了過(guò)去種種驕傲與喜樂(lè)，他可能會(huì)前進(jìn)。翻閱《唐書(shū)》《明史》，我們?cè)鵀槌聊缬谶^(guò)去的成功而最終落魄漂泊而扼腕惋惜。在莫泊桑的短篇小說(shuō)《旅途中》，那位驕傲美麗，不肯為保護(hù)一個(gè)猶太幸存者放下身段的泊萊耶娃夫人，在戰(zhàn)火連天中仍然整日幻想者過(guò)去奢侈的'舞會(huì)歲月，最終死在了那個(gè)猶太人手里。蔣勛的《孤獨(dú)六講》中說(shuō)得好，人們炫耀什么，無(wú)非是過(guò)去的輝煌，所以世上只有兩類(lèi)人，沉溺過(guò)去的蠢貨和眺望遠(yuǎn)方的智者。

　　當(dāng)我們真正放下過(guò)去的悲喜離合，輕裝上陣，心里真正裝下了遠(yuǎn)方，我們才終成自我，世界才最終完整。我們走過(guò)的路路旁有深川大澤，也有幽香怡人，有孤注一擲，也有懸崖勒馬。而這些都將化為《一個(gè)人的朝圣》中派克的那句喃喃：“原來(lái)已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)，原來(lái)還有那么遠(yuǎn)要走”。

　　所以，不論我們是在拼命掙脫往昔的泥濘，還是期待著華麗的落幕，我們都應(yīng)帶上蘇格拉底遠(yuǎn)去前的遺言，忘掉過(guò)往，超越自我，追求更廣闊的天地。

　　雖然過(guò)往也許值得回味，但畢竟前方才是答案。

答案的作文2

　　驅(qū)車(chē)，機(jī)場(chǎng)。

　　路上，我望著道路兩旁的梧桐樹(shù)，心里莫名生出一種悲涼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才下眉頭，卻上心頭。

　　十多年來(lái)，我一直在成長(zhǎng)。望著父母漸漸彎下的背影，我陷入了深思：雖然他們?yōu)槲腋冻隽诉@么多，可他們到底愛(ài)不愛(ài)我呢？

　　到了機(jī)場(chǎng)，父親一把搶過(guò)我手中的行李跑向了站樓，我在后面追趕著，但父親還是很快消失在人海中。不經(jīng)意間，這勾起了我腦海深處的回憶：父親的形象總是高大而威嚴(yán)，他的皮膚黑黝黝的，過(guò)度的風(fēng)吹日曬使他的臉上出現(xiàn)了本不屬于他這個(gè)年紀(jì)的深深“溝壑”，他的聲音略顯沙啞而粗獷，聲調(diào)略高些便會(huì)給人他要發(fā)怒的感受。

　　沒(méi)過(guò)多久，伴隨著一只手的舉起，一個(gè)蒼老的聲音響了起來(lái)：“兒子，這里！”我立刻跑了過(guò)去，他見(jiàn)到了我，笑著說(shuō)：“快坐吧，別累著了。”說(shuō)著就從破舊的.口袋里翻出了一些有褶皺的面紙，蹲下身把座位上的水擦干凈了。我有些吃驚，這么多年來(lái)，父親在我眼里都是“嚴(yán)厲”的代言人，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他這般的遲緩過(guò)。我望著父親，想要說(shuō)些什么，卻始終沒(méi)有開(kāi)口。他好像明白了我的心思，我也對(duì)他說(shuō)：“你也坐吧，擠擠，能坐下的�！薄安挥昧耍瑳](méi)事兒，你爸在地里勞作了這么多年，老胳膊老腿早就習(xí)慣了，還是你坐吧！”父親笑著說(shuō)。我坐了下來(lái)，再一次望著他那不再清亮的眼眸。

　　忽然，他又想起了什么，說(shuō)：“兒子，餓了吧！聽(tīng)說(shuō)飛機(jī)上有得吃，但是還得挨到中午，我去給你買(mǎi)袋餅干吧，放在身上吃�！边�沒(méi)等我答應(yīng)，他又消失在了茫茫人海當(dāng)中，過(guò)了十幾分鐘，他還沒(méi)有回來(lái)，我心里漸漸不安，四處張望著，偶然聽(tīng)說(shuō)有人在小賣(mài)部那里吵起來(lái)了，我跑了過(guò)去，父親正在和一個(gè)體型龐大的胖子吵架，我連忙跑去了解了事情的大概后。原來(lái)這是小賣(mài)部的店長(zhǎng)，說(shuō)父親沒(méi)有付錢(qián)就把東西拿走了。我上前和店主溝通了一陣，便拉著父親的手走了。緩過(guò)神來(lái)，父親像小孩做錯(cuò)了事一樣，委屈得念叨著，念叨著“我明明付了錢(qián)，他卻誣陷我，真是太氣人了……”父親邊走邊和我埋怨，我走到了檢站樓前。這時(shí)，廣播中提示準(zhǔn)備登機(jī)了。我去檢票了，把父親手中的餅干放進(jìn)了書(shū)包里，走向了登機(jī)口。

　　我知道，此刻父親一定站在我的身后，默默地凝望著我漸漸遠(yuǎn)去的身影，我仿佛看見(jiàn)他那滄桑的臉上掛著無(wú)助和牽掛。但，沒(méi)有回頭。

　　此刻，我深深的懂得，這應(yīng)該就是我想要的答案。

答案的作文3

　　二月的寒帶來(lái)與三的暖，燈火己闌珊，只因給予我的舞蹈的那份答案而璀璨。

　　從小就被父母去練習(xí)舞蹈，可是課程過(guò)于枯燥、那被譽(yù)為民族的藝術(shù)在我眼中只是俗氣父母見(jiàn)我不愿，初中前使停下了課程，此從，再無(wú)痕跡，曾不知舍去的，才是最懷念的。

　　上了初中后，或許是學(xué)業(yè)匆忙起來(lái)，讓我想起了那秀靈的舞姿，成許是見(jiàn)到收慶與其它大型舞臺(tái)的刺激，才真正想起那被我拋棄以及的舞鞋和久未去過(guò)的舞房，又似想要拾起沙看里的時(shí)光一樣，重新給舞蹈一份答案。

　　再回到舞房的那一刻是懷著一種熟悉又陌生的感覺(jué)，端色的'舞服紅色的舞鞋，無(wú)不引誘我的心。心里更像是被一城陳酒灌晰，無(wú)法用言語(yǔ)指出，這樣的感覺(jué)在腦海中上起伏著。為了彌補(bǔ)過(guò)去的錯(cuò)失，因此，重新懷著一份心態(tài)來(lái)面對(duì)。

　　輕扶舞桿，雖是長(zhǎng)久不練，可每個(gè)動(dòng)作發(fā)都清聽(tīng)記得，一壓身體的下向腳失靠近以有伸真，身與腳的親密如同柳絮與柳技一樣，鉆心的酸楚感似是在狹小的空內(nèi)，給人種壓柳與窗息感；一踢，從腳尖點(diǎn)地劃落地作出一道優(yōu)美的孤線似雨落白橋般流般顯暢；一提，腰背挺直，脖頸伸長(zhǎng)，舞蹈的動(dòng)作就要像天鵝長(zhǎng)頸般優(yōu)美；一轉(zhuǎn)，似江南女子的綱緞裙邊，紙邊傘角，中國(guó)舞最講究一個(gè)柔字，有柔的感覺(jué)才會(huì)有小美，小美才會(huì)休現(xiàn)出中國(guó)舞的大美之部。一身，如廷風(fēng)拂樹(shù)，燦爛若'星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，曼妙時(shí)如同“微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛”。與用心，才能給舞蹈一份重新的答案。

　　終于，得到了老師的認(rèn)可，舞蹈“梅花三弄�！�

　　粉色花瓣，成色花樹(shù)景面似一片朝云低飛。直到燈光直射。音樂(lè)響起，貼著古前的綿長(zhǎng)小調(diào)如流水船輕盈的腳步滑動(dòng)，似蜻蜓點(diǎn)水殷輕狀。透器出中國(guó)大美之韻時(shí)，我知道，我終于給予了舞蹈一份完美的答案。

　　此刻，年少的無(wú)知到如今才懂得：中國(guó)舞是最富有情感，它是中華上下五平年中不同朝代濾出的精華，這才能被停于今月，而我們學(xué)習(xí)它，是團(tuán)行動(dòng)在表明我們一直在傳承中華文明。

　　周?chē)�呼出的白霧繚統(tǒng)，燈火朦朧互遠(yuǎn)我給予我蹈一份酒意的答案。

答案的作文4

　　星火飛逝，刀砍不斷人們對(duì)親人的思念，但是卻能斬?cái)嗳藗兊念^顱。戰(zhàn)場(chǎng)上和國(guó)家內(nèi)部都沒(méi)一處有一釘點(diǎn)的和平，殺戮，生者還沒(méi)來(lái)得急為死去的人傷心，還沒(méi)接受親人的逝去但是卻被敵人的劍斬?cái)嗔祟^顱。

　　家園。這個(gè)名詞或許在曾經(jīng)是人們最美麗的回憶，然而現(xiàn)在人們最不敢面對(duì)和想起的就是自己的故鄉(xiāng)，養(yǎng)育自己的故土已經(jīng)被敵人的鐵蹄塌平親人也在痛苦中死去!家園只有在猛中才成立，人們?cè)诔鸷薜臄橙说募覉@上肆意踐踏的時(shí)候卻忘記了別人同樣踐踏者他們的家園人們痛苦并瘋狂的活著。傷害同樣被別人傷害著。

　　屠殺。前方的戰(zhàn)斗不斷的傳來(lái)，有謠言有恐慌，人們生活在生與死的邊緣，但是誰(shuí)又愿意死去呢，哪怕是螻蟻也茍且偷生啊，他們期待和平他們需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)帶領(lǐng)他們走上不在流利失所的地方!

　　希望與失望。世界就是這樣物極必反，終于在人們快絕望的時(shí)候一個(gè)人站了出來(lái)他說(shuō)他能帶領(lǐng)人們走向自由幸福之路，他領(lǐng)導(dǎo)人們搶回家園，領(lǐng)導(dǎo)人們建設(shè)，然而就在人們確信他能把人們帶上沒(méi)有血淚的生活的時(shí)候，終于旁邊那些毀滅的力量發(fā)現(xiàn)了它并且和快消滅了他，人們?cè)诖芜^(guò)上了顛沛流離的生活。

　　星星之火?就在人們快冊(cè)徹底絕望的時(shí)候，就象世界上最黑暗的黎明一樣，無(wú)數(shù)反對(duì)力量迅速崛起，當(dāng)那壓在人們身上的死神之刃到了最瘋狂的時(shí)候，就在他們還在不以為意的時(shí)候這些力量迅速?gòu)?qiáng)大并聯(lián)合其他，終于，星星之火燎原了。

　　重建。人們興高采烈的投入全部熱情建筑自己家園，世界開(kāi)始恢復(fù)了平靜。

　　遺忘。幾十年后他們的子孫后代上著歷史課程卻不以為意他們認(rèn)為那些離他們很遠(yuǎn)，歷史只是拿來(lái)?yè)阶x的，在后來(lái)1世紀(jì)過(guò)去了，這是的人們徹底遺忘了祖先的叮囑，不可忘記歷史，不可讓歷史重演，同時(shí)和平安逸的生活讓人們更加貪婪起來(lái)。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)(歷史的.重演)。歷史的悲劇在次重演!安逸的生活讓人們失去了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼，代替的是戰(zhàn)后的利益。然而他們不知道戰(zhàn)爭(zhēng)正是最大的損失。當(dāng)戰(zhàn)火蔓延到他們眼前，他們實(shí)實(shí)在在的感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕的時(shí)候，終于他們開(kāi)始懺悔了，遺忘歷史本身就是一種悲劇。

答案的作文5

　　美，是什么？是動(dòng)人的外表，天才的作品，橫溢的才華，亦或高尚的靈魂？我想，也許不會(huì)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，但每個(gè)人都會(huì)有自己的答案。

　　那是一個(gè)冬日的傍晚。北風(fēng)一改往日的壞脾氣，曼妙得如同婉約的少女，溫柔地?fù)崦�著大地萬(wàn)物。夕陽(yáng)西下，橘紅的陽(yáng)光透過(guò)薄薄的云層灑向人間，給大地披上了一層美輪美奐的薄紗。

　　我同往日一般，走在放學(xué)回家的路上，腦海里回放著老師的教導(dǎo)與叮囑。忽然，一曲似有似無(wú)的二泉映月傳入耳朵，打破了我的思考。雙腳不由自主地加快步伐，向聲音來(lái)處走去。走近一看，原來(lái)是一位衣衫襤褸、身子佝僂、右腿殘疾的老人，正忘情地拉著二胡。老人的身前放著一個(gè)小鐵杯子，里面是一些零碎的硬幣，夾雜著三兩張破舊的紙幣。老人顯然是因?yàn)樯�活所迫，才�?huì)在這冬日的街頭賣(mài)藝乞討。

　　不經(jīng)意間，殘陽(yáng)已完全被云層遮蔽，天空中飄起了淅淅瀝瀝的小雨。我緊了緊厚厚的羽絨服，仍感到一陣陣涼意襲來(lái)。來(lái)來(lái)往往的行人撐著傘從老人身邊經(jīng)過(guò)，但在這寒冷的冬日，沒(méi)有一個(gè)人愿意駐足聆聽(tīng)。

　　沉思間，一個(gè)滿臉稚氣的小女孩跑了過(guò)來(lái)，約莫四五歲的光景。只見(jiàn)她把身上的口袋里翻了個(gè)遍，摸出一個(gè)小小的.桔子遞給老人�！袄蠣敔�，我身上只有這個(gè)桔子了，可甜了，您快吃吧。”小女孩甜甜的聲音響起，在我聽(tīng)來(lái)，仿佛天籟，一掃這冬日的陰冷沉悶之氣。老人抬起頭來(lái)，渾濁的眼中閃著淚光�！爸x謝你小朋友！”老人的聲音沙啞中帶著明顯的激動(dòng)。

　　我愣了愣神，趕緊翻了翻口袋，找到了買(mǎi)筆剩下的幾元錢(qián)，輕輕放在了老人身前的杯子里，轉(zhuǎn)身悄悄離開(kāi)。

　　愛(ài)美之心，人皆有之。我們窮盡一生都在追求美，而在這冬日街頭，一個(gè)小女孩用一個(gè)桔子給我上了一堂令我終生難忘的美學(xué)課，告訴我什么是美，如何創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美。

　　外在美固然令人愉悅，但內(nèi)在美更加寶貴，且隨著歲月的流轉(zhuǎn)、時(shí)代的變遷歷久彌新、永不褪色。那是存在我們心底的那份善良，那是一方有難八方支援的無(wú)私幫助，那是路遇不平的一聲怒吼，那就是愛(ài)。

　　“有了愛(ài)就有了一切”，讓我們一起，用愛(ài)來(lái)溫暖這個(gè)世界、美化這個(gè)世界、創(chuàng)造屬于我們的美麗世界。

　　這，就是我的答案。

答案的作文6

　　這個(gè)問(wèn)題我是希望永遠(yuǎn)都不要有答案。

　　我記性不是太好，小時(shí)候的事情已經(jīng)忘記得差不多了，但有一個(gè)場(chǎng)景到現(xiàn)在我還記憶猶新——應(yīng)該是小學(xué)一、二年級(jí)，放學(xué)回家，我背著粉色的小書(shū)包不停的蹦跶，嘴里哼著不成調(diào)的曲子，還沉浸在“又是周末，可以好好玩了”的喜悅之中�；氐郊�，剛一關(guān)上門(mén)，我就把書(shū)包甩到一邊，媽媽卻滿臉愁容，一副想開(kāi)口又不知怎么說(shuō)的樣子，雙手抱胸，鞋都沒(méi)換就站在門(mén)口，她蹲下來(lái)，按住雀躍的我。猶豫地開(kāi)了口：“如果，媽媽是說(shuō)如果，爸爸媽媽離婚了，你會(huì)跟誰(shuí)？”我沒(méi)有回答，那一刻，大腦“嗡”的一聲，頭痛欲裂，“哇”一下子就大哭起來(lái)，媽媽有些手忙腳亂地給我擦眼淚，可眼淚就像斷了線似的，怎么也止不住，媽媽拼命地想哄好我：“別哭了，媽媽在和你開(kāi)玩笑，媽媽向你保證，我們不會(huì)離婚的�！蔽覅s是一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。甩了甩胳膊掙脫了媽媽的手，也不知道哭了多久，爸爸都下班回來(lái)了，看到我這樣子，也有些摸不著頭腦，媽媽說(shuō)了事情緣由，數(shù)落了媽媽?zhuān)骸昂煤玫卣f(shuō)這個(gè)干嗎？”兩個(gè)人哄了很久，我才勉強(qiáng)把眼淚收回來(lái)，睡覺(jué)之前，他們還向我保證不會(huì)發(fā)生這些事。

　　后來(lái)，他們也的確沒(méi)有再提過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也沒(méi)有答案。他們也爭(zhēng)吵過(guò)很多次，都在我的面前，而我什么也不會(huì)做，就愣著，也不會(huì)勸阻，就窩在角落里，臉埋在手臂和胸口之間，我經(jīng)常也會(huì)想到那個(gè)問(wèn)題——如果爸爸媽媽離婚了，我跟誰(shuí)？我不想有答案，也不敢有，我怕有了答案以后，這事我就不會(huì)那么在乎了。

　　我記得爭(zhēng)吵最嚴(yán)重的一次，甚至動(dòng)手了，是在廚房了里。我原本坐在椅子里在等晚飯吃，結(jié)果傳來(lái)吵架，摔鍋碗的聲音，還有一些乒乒乓乓的，我不敢說(shuō)清是什么聲音，那個(gè)問(wèn)題又一次出現(xiàn)在我的腦海，我讓自己不去想，可它就像樹(shù)苗一樣，在我的大腦生根發(fā)芽，到現(xiàn)在根深蒂固，最終無(wú)濟(jì)于事。

　　曾經(jīng)看到一句話：沒(méi)有安全感的孩子，喜歡音樂(lè)，怕黑卻喜歡晚睡，條條都戳中了我，媽媽也這樣說(shuō)我。我也喜歡胡思亂想，一些不存在的事情也會(huì)在我的想象中變得清晰，真實(shí)，恐怖，包括這個(gè)問(wèn)題，我甚至想到，等我長(zhǎng)大了，有了自己的'家庭，我會(huì)怎么樣，雖然物質(zhì)上的我不能保證，但至少，我會(huì)給我的孩子足夠的安全感，畢竟這種內(nèi)心偶爾會(huì)空落落的感覺(jué)太難受了，我不希望再有人感受到了。

　　我不想有答案，大概是我怕了。

答案的作文7

　　星期四下午，我們?cè)趯W(xué)校鰲星樓五樓電化教室上了一堂心健課。這節(jié)課可有意思了。

　　一開(kāi)始何老師先讓我們把桌子排成4個(gè)方塊。我在搬桌子時(shí)，看見(jiàn)后排坐著一排聽(tīng)課老師，心想，今天何老師又會(huì)給我們什么樣的驚喜呢?我正想著，課開(kāi)始了。

　　何老師叫我們坐好，他開(kāi)始問(wèn)：“樹(shù)上有十只小鳥(niǎo)，有一個(gè)獵人對(duì)著樹(shù)上開(kāi)了一槍?zhuān)��?qǐng)問(wèn)樹(shù)上還有幾只小鳥(niǎo)?”

　　同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答。

　　王超然說(shuō)：“可能小鳥(niǎo)正在跳舞，子彈從小鳥(niǎo)的腳下打過(guò)去了，沒(méi)打中小鳥(niǎo)�！�

　　鄭君生說(shuō)：“打下了一只小鳥(niǎo)，另外幾只小鳥(niǎo)都在樹(shù)上。”

　　張戈勁說(shuō)：“一只小鳥(niǎo)被獵人打死了，其它的被槍聲嚇跑了，樹(shù)上一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有了�！�

　　陳子堯說(shuō)：“樹(shù)上沒(méi)有鳥(niǎo)了，一只被打死了，另外九只小鳥(niǎo)飛回”鳥(niǎo)國(guó)”報(bào)信去了。一會(huì)兒，就會(huì)回來(lái)一大群小鳥(niǎo)，找獵人報(bào)仇的。”

　　林方舟則說(shuō)：“也許獵人打出的不是子彈，是一面白旗，他向小鳥(niǎo)投降了�！�

　　林偉榮說(shuō)：“獵人打死了一只鳥(niǎo)，又生出了一只小鳥(niǎo)�！�

　　周琳說(shuō)：“樹(shù)上還有九點(diǎn)五只鳥(niǎo)�！彼�的理由是，獵人把一只鳥(niǎo)打成了兩半兒，一半兒掉下來(lái)，一半還留在樹(shù)上，所以還有九點(diǎn)五只鳥(niǎo)。

　　我認(rèn)為，樹(shù)上沒(méi)有小鳥(niǎo)了，我的理由是，獵人拿的是散彈槍?zhuān)�一槍就把小鳥(niǎo)都打死了，所以樹(shù)上沒(méi)有小鳥(niǎo)了。

　　你們看，何老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們的答案卻是各種各樣的，有意思嗎?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，馬之驍同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得傅岸彬回答得很好，因?yàn)樗�的散彈槍真厲害，別人都沒(méi)有想到�？磥�(lái)他很喜歡軍事。”

　　隨后進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，何老師又問(wèn)：“磚頭可以做什么用?請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，看大家能說(shuō)出多少種�！贝蠹叶紦屩�回答，有的.同學(xué)說(shuō)：“磚頭可以搭迷你四驅(qū)車(chē)跑道�！庇械恼f(shuō)：“可以在磚頭中間插一根竹桿，在磚頭上畫(huà)上幾根線，可以當(dāng)太陽(yáng)鐘�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“磚頭壓屋頂上的瓦片�！边�有的說(shuō)：“磚頭可以放在乒乓球桌上，當(dāng)乒乓球網(wǎng)。”最有意思的是，陳子堯同學(xué)還在推銷(xiāo)廣告，他說(shuō)：“如果每天早上起來(lái)，手里拿著兩塊磚頭，運(yùn)動(dòng)一下，就可以使你的肌肉越來(lái)越強(qiáng)壯了。”

　　事情就是這么奇妙，課堂上隨時(shí)都有歡笑。一個(gè)問(wèn)題，答案居然會(huì)有各種各樣，真是妙極了。我想，這也就是何老師要告訴我們的道理吧。

答案的作文8

　　霧氣繚繞，我看見(jiàn)那個(gè)人，才明自真正的答案。

　　周末，陽(yáng)光普照。抬眼望望天，微微刺眼。想著又是慵懶安逸的一天，在街上無(wú)所事事。不遠(yuǎn)處的早餐店冒著白氣，一大群人在店門(mén)前等待。隊(duì)伍長(zhǎng)長(zhǎng)的，擋住了道路。我不解：怎么這么多人？我向小店走去，想找到問(wèn)題答案

　　站在小店隊(duì)伍的最后，往里張望著，想知道些什么。排隊(duì)的街訪鄰居們熱火朝天地閑聊著哎你也來(lái)這里買(mǎi)早餐�。�"我上次來(lái)買(mǎi)家里人都覺(jué)得好吃，就再來(lái)買(mǎi)點(diǎn)！"這里的包子比其他地方更實(shí)在，皮軟餡多！。哦，我明白了！原來(lái)人多的答案是這里的包子更好吃更實(shí)實(shí)惠，同樣的價(jià)錢(qián)卻更多餡料，物美價(jià)廉，誰(shuí)不來(lái)買(mǎi)呢？可是，面皮和餡料都差不多，憑什么這家店的包子更好吃？我一邊想，一面繼續(xù)排著隊(duì)。

　　還有七八個(gè)人就輪到我了。我興奮地踮起腳往店里看十平方米的小店面，兩側(cè)整齊地放置者廚具，蒸爐和榨汁機(jī)，一團(tuán)溫?zé)岬撵F氣撲在我臉上，伴隨著包子的香氣，剎時(shí)，芳香四溢，是蒸籠的蓋被打開(kāi)了。溫?zé)釀偵⑷ィ�我看�?jiàn)了店里的那個(gè)人做包子的師傅。原來(lái)包子香的答案就是，包子是現(xiàn)做現(xiàn)蒸的！才會(huì)這樣松軟新鮮。這包子到底是怎么做的？

　　包子師傅的雙手沾滿了面粉，將一大團(tuán)面拿在手里有韌性地揉捏，兩手仿佛是在白色的浪花里戲水，面團(tuán)在粗糙的雙手間翻騰不時(shí)有柔和的白色溢出指間。然后將面團(tuán)拍在案板上，右手在上面抓下半個(gè)拳頭大的.面團(tuán)，在雙手間搓揉成球形，再放在案板上輾壓成圓片，拿起來(lái)時(shí)，圓片溫順地貼合在師傅手上，加入一大勺的餡料，兩手一合便成了一個(gè)飽滿的肉包。師傅的頭上都是發(fā)亮的汗珠，脖子上的汗巾也已浸透，可他在熱氣繚繞的小店里不停地勞作，精細(xì)到每一步，對(duì)待每一個(gè)包子都是同樣的認(rèn)真

　　原來(lái)這才是答案。

　　是他的認(rèn)真細(xì)致，仔細(xì)對(duì)待所有步驟，不辭辛苦，只為呈現(xiàn)最好的品質(zhì)。

　　包子入口，把答案藏在心里。

答案的作文9

　　我生性內(nèi)斂，羞于表達(dá)，以至于讀小學(xué)時(shí)，老師和同學(xué)都對(duì)我印象不深，我就像塊“面包”，沒(méi)有夾心，總是默默地存在，不為人所知。

　　一次考試，我對(duì)一道體積和表面積計(jì)算的題目存有疑惑，就把計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在草稿紙上，考試結(jié)束，聽(tīng)到同桌在對(duì)答案，我便怯怯地說(shuō)出自己的方法。他不同意，堅(jiān)持說(shuō)自己的觀點(diǎn)才是對(duì)的，并叫我去問(wèn)老師。我心里不服，跑到辦公室門(mén)口張望，老師忙碌的身影在我眼前晃動(dòng)，但我始終沒(méi)敢開(kāi)口。

　　同桌看我灰溜溜地回來(lái)，笑我膽小鬼，拉著我就去找老師。在老師的解答中，我知道自己的算法不對(duì)，但是錯(cuò)在哪里仍不清楚，我鼓起勇氣，說(shuō)出了自己的疑惑。老師看著我說(shuō)：“剛才已經(jīng)講得很清楚了，你自己好好想想�！蔽也桓已哉Z(yǔ)，羞愧地低下了頭。

　　回去后，我把老師講的方法寫(xiě)下來(lái)，然后和自己的算法進(jìn)行對(duì)比，在反復(fù)思考和計(jì)算后，終于明白了計(jì)算體積的公式和表面積公式的區(qū)別。我很激動(dòng)，自己竟然憑借大腦和雙手拆解出組合圖形的`體積。那種激動(dòng)就像飛上了云端，是全身心的輕松愉悅，比得到爸媽的獎(jiǎng)勵(lì)還要高興一百倍。

　　在思考和計(jì)算中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的妙趣之處，學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，就可以計(jì)算許多物體的體積和面積了。作為嘗試，我計(jì)算出冰箱、衣柜、書(shū)柜等物體的體積和表面積，這些測(cè)量讓我覺(jué)得特別開(kāi)心。我覺(jué)得自己就像一位了不起的數(shù)學(xué)家，可以大顯身手了。

　　后來(lái)的數(shù)學(xué)課上，我獨(dú)立思考，舉一反三，弄清楚了許多問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)也直線上升。我終于明白了獨(dú)立鉆研的習(xí)慣有多重要，它帶給我的不僅是正確的結(jié)果，還有戰(zhàn)勝難題的勇氣，以及探索的樂(lè)趣。

　　從此以后，我覺(jué)得不輕易發(fā)問(wèn)是一種良好的品格，不是怕招來(lái)別人的輕視，而是鉆研帶來(lái)的豁然開(kāi)朗和成就感令人欣喜若狂。同時(shí)，我也打開(kāi)了心門(mén)，常和大家交流自己在數(shù)學(xué)方面的心得。

　　現(xiàn)在，我躍入優(yōu)等生的隊(duì)伍，我的努力得到了大家的肯定。許多同學(xué)請(qǐng)我解答時(shí)，我都能找到更簡(jiǎn)便的方法講給對(duì)方聽(tīng)�？吹剿麄兟�(tīng)懂后，臉上露出愉悅的表情，我為自己的善思興奮不已。我成了大家心目中的“數(shù)學(xué)家”。各種稱(chēng)贊像雪花一般飛來(lái)時(shí)，我感念自己在成長(zhǎng)道路上學(xué)會(huì)了獨(dú)立鉆研。

答案的作文10

　　考試時(shí)遇到不會(huì)的題，會(huì)偷偷在書(shū)上找答案；學(xué)習(xí)不好時(shí)，在老師那里找答案；身體不好時(shí)，在醫(yī)生那里找答案；心情不好時(shí)，在朋友那里答案。但和好朋友的感情出了問(wèn)題又找誰(shuí)要答案呢？

　　曾經(jīng)，我和一個(gè)要好的朋友發(fā)生了矛盾。各自堅(jiān)持自己的理由，誰(shuí)也不肯退讓一分一毫，就算知道是自己的錯(cuò)，但又因?yàn)楹妹孀哟蛩酪膊婚_(kāi)口的性格。讓我們的關(guān)系越來(lái)越淡我不知道是什么讓我們關(guān)系淡了，不知道那里找答案。我有好幾次問(wèn)自己為什么。我不知道，不知道，因?yàn)檎也坏酱鸢�，所以越�?wèn)心越煩。不知覺(jué)，眼淚落下，打濕在紙面。

　　走在操場(chǎng)上，看見(jiàn)的是成群結(jié)隊(duì)的同學(xué)，她們有說(shuō)有笑，手拉手親密無(wú)間。我看了眼紅我的身邊曾經(jīng)也有一位陪我哭，陪我笑，陪我玩，陪我鬧，陪我學(xué)習(xí)。有我的生活，她都在。如今……我低頭苦笑，眼淚悄然落下。

　　成績(jī)好時(shí)，想跟她分享成績(jī)；不好時(shí)，想找她傾訴；遇到困難，最想要的是她的鼓勵(lì)；遇到開(kāi)心事，最想分享的人是她。想跟她說(shuō)一切開(kāi)心的事，快樂(lè)的事，高興的事。傾訴一切不開(kāi)心的事，不快樂(lè)的`事，不高興的事。一切一切都想和她說(shuō)。

　　和我關(guān)系好的人見(jiàn)我這樣特別難受。說(shuō)：“如果真覺(jué)得她很重要，就去挽回啊，就是一句對(duì)不起而已，面子是你們中間的墻，只要捅破就沒(méi)有了，不是嗎？如果覺(jué)得我說(shuō)的不對(duì)，就問(wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心，難道你不是這樣想的？難道或是說(shuō)你不想挽回？”我恍然大悟。正所謂當(dāng)局者迷旁觀者清。這不就是我要的答案嗎？

　　當(dāng)我找到她時(shí)，他她已走遠(yuǎn)。我知道他對(duì)我們友誼之間的大門(mén)，已經(jīng)在不知不覺(jué)下關(guān)上了，誰(shuí)都打不開(kāi)。我哭了，卻不后悔。因?yàn)槲艺业搅舜鸢浮?/p>

　　當(dāng)遇到不該堅(jiān)持的事的時(shí)候，靜下心來(lái)問(wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心，問(wèn)問(wèn)心中的答案。內(nèi)心的答案永遠(yuǎn)是你想要的。內(nèi)心深處的答案是你最初的答案。是內(nèi)心深處永恒不變的答案。

　　答案，我找到了，你呢？

答案的作文11

　　如果一個(gè)人突然消失般的不見(jiàn)了，不要覺(jué)得驚訝。不要認(rèn)為他只是在忙�；蛘呤浅隽耸裁词隆２灰�再擔(dān)心他了。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候他已經(jīng)選擇離開(kāi)了你。他不聯(lián)系你，是因?yàn)樗麤Q心要走了，要離開(kāi)你了。

　　不要覺(jué)得這個(gè)是自己的過(guò)錯(cuò)，其實(shí)不是的，愛(ài)情本來(lái)就是兩情相悅。單方面的付出，單方面的改變，單方面的感情支撐是不會(huì)堅(jiān)持多久的。不管他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)他有多么的愛(ài)你。不管他曾經(jīng)是不是曾經(jīng)說(shuō)過(guò)他會(huì)照顧你一輩子。都請(qǐng)你忘了吧。因?yàn)槟侵皇敲利惖闹e言。他給你的只是一段美麗的夢(mèng)。當(dāng)你醒過(guò)來(lái)后，你真的.應(yīng)該自己好好的去面對(duì)接下來(lái)的生活。因?yàn)�，在這個(gè)時(shí)候，你身邊只有你自己了。不再是兩個(gè)人了。不再是遇到什么心煩的事情，不順心的事情，不開(kāi)心了都會(huì)有個(gè)人立刻來(lái)找你，立刻來(lái)跟你談心。立刻來(lái)安慰你。你要學(xué)會(huì)自己獨(dú)當(dāng)一面的面對(duì)一切的事情。不管你有多么多的朋友，親人。你都要明白一點(diǎn)，“他們不可能永遠(yuǎn)的陪著你。他們終有一天會(huì)老去，會(huì)死去，你也將會(huì)有一天會(huì)失去他們。”

　　所以，靠人還不如靠己。悲傷的時(shí)候自己找個(gè)地方哭一場(chǎng)，哭完之后擦干眼淚重新出發(fā)。遇到困難的時(shí)候，努力的想辦法解決，不再依靠別人來(lái)幫你解決一切。感情里沒(méi)有誰(shuí)離不開(kāi)誰(shuí)。只是誰(shuí)還沒(méi)有放下誰(shuí)。我相信，給自己多一點(diǎn)時(shí)間，你一定可以從黑暗中走出來(lái)。不管你摔過(guò)多少次，你都要勇敢的站起來(lái)。告訴自己你可以。不要因?yàn)橐豢脴?shù)而放棄了整片森林。

　　如果他陪不了你走到最后，只能說(shuō)明一點(diǎn)，他只是一個(gè)過(guò)客。你的幸福還沒(méi)到。所以你需要繼續(xù)尋找，不能停下奔跑的腳步。只要你不認(rèn)輸，你不停下來(lái)。就沒(méi)有輸。就還沒(méi)有希望！收拾心情，努力的站起來(lái)。樂(lè)觀的面對(duì)你自己的生活。不管怎么樣，我想屬于你的“Mr. right”肯定會(huì)在很多人的身后等著你。

　　因?yàn)樯�活就是這樣，你需要不斷的跌倒，不斷的尋找，不斷地探索。才會(huì)找到最后屬于自己的真實(shí)答案！

答案的作文12

　　我們每天都在思考問(wèn)題，這個(gè)數(shù)學(xué)題怎么做？為什么鳥(niǎo)飛會(huì)？我們要怎樣才能在太空居��？等等。每一個(gè)答案的解出都意味著我們又突破了一個(gè)問(wèn)題。

　　可能你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題有的來(lái)源于生活，有的來(lái)源于書(shū)本，有的來(lái)源于想象。每當(dāng)知道一個(gè)問(wèn)題的答案，可能欣喜若狂，可能有些失望，但往往比答案更激動(dòng)人心的是學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　我們時(shí)常需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和思考來(lái)探究問(wèn)題。

　　在以前，我一直對(duì)人的概念很模糊，只知道我是這么回事，但是具體是什么便不得而知了。其實(shí)，不止是對(duì)人，對(duì)一切事物，我的概念都很模糊，直到學(xué)習(xí)了生物。初一開(kāi)始，我接觸到生物這門(mén)新學(xué)科，我對(duì)它充滿了好奇。我認(rèn)為它對(duì)我是神秘的，是新奇的一件事。

　　上了幾堂課后，我知道了生物是研究生物體的`科學(xué)，也就是研究所有具有生命活動(dòng)的物體。在實(shí)驗(yàn)課上，我取下一小塊洋蔥內(nèi)表皮，按照步驟操作好以后，我湊上顯微鏡，發(fā)現(xiàn)一些緊密排列、十分微小的東西，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的講解之后，我才明白，這些微小的東西叫做細(xì)胞，是構(gòu)成生物體的主要物質(zhì)。我很驚訝，這么小的東西真的可以構(gòu)造出這么龐大的生物嗎？因?yàn)槿绱耍瑢?dǎo)致我一度認(rèn)為細(xì)胞是世界上最微小的物體。直到學(xué)習(xí)了化學(xué)。

　　進(jìn)入九年級(jí)，結(jié)束了生地會(huì)考，迎來(lái)了一門(mén)新科目——化學(xué)。

　　我剛開(kāi)始并不知道，化學(xué)究竟有什么用？放眼一望，文字語(yǔ)言已被語(yǔ)文英語(yǔ)占領(lǐng)，數(shù)字符號(hào)是數(shù)學(xué)的天地，山川河流是地理的領(lǐng)地，生物體的活動(dòng)是生物的王國(guó)，就連事物理論都?xì)w屬物理。這么一看，好像并沒(méi)有化學(xué)的地位了。但是，化學(xué)老師告訴我們：沒(méi)有化學(xué)，以上都是不存在的，原來(lái)化學(xué)在生活中如此重要。

　　我通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)后，了解到分子和原子構(gòu)成世界上的物質(zhì)，并不是細(xì)胞。如此一來(lái)，我不禁想：既然細(xì)胞由分子、原子構(gòu)成，那么什么組成分子、原子呢？這個(gè)問(wèn)題或許有待考量，但一定會(huì)有答案。

　　生活中的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，善于觀察、勤于思考、勇于探究，從一個(gè)問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)另一個(gè)問(wèn)題。

　　答案不僅僅只是答案，或許它更是另一個(gè)問(wèn)題的開(kāi)端。

答案的作文13

　　這，是灰黑色的現(xiàn)象：親，所以熟悉，所以相互影響著用同一種角度，同一番倫理來(lái)看問(wèn)題。久而久之，會(huì)把對(duì)親近人的印象和情感摻入他們的人性之中，他們成為我想象中理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹八麄儭�，而現(xiàn)實(shí)的他們卻被遺忘了。疏，所以陌生，所以本能地產(chǎn)生一種抗拒力和警惕性，把那些一無(wú)所知的人們隔絕在對(duì)立面上。未知，等于任何一種可能，包括罪惡的不懷好意。他們令人緊張，讓人渴望保護(hù)自己，人們把他們的其他品質(zhì)擱淺了，而把可能帶給人們最大危險(xiǎn)的罪惡放大了，于是，現(xiàn)實(shí)的他們也在人們的頭腦里迷失。

　　這，是沉甸甸的習(xí)慣：請(qǐng)回頭，向中華民族的文化傳統(tǒng)深深地看一看�？鬃铀枷胫�中待人處事的“誠(chéng)實(shí)忠信”歸根到底要服從權(quán)力上的尊卑和血緣上的親疏。這樣扭曲自尊的氣氛之中孕育出的道德也就難免事與愿違，封建的暗藏繼承為自私，仿佛一種深入血脈之中的遺傳毒素：對(duì)親人，對(duì)親近之人的仗義和袒護(hù)；對(duì)外人，對(duì)陌生之人的淡漠與鄙夷。沉甸甸地，它們積壓下來(lái)，多少次的.洗禮，也無(wú)法讓其不留痕跡地離開(kāi)。

　　這，呼喊著精神的革命：你自尊、自信嗎？只有自尊自信的人才知道如何尊重和相信別人。

　　你能客觀與公正地對(duì)待問(wèn)題嗎？用自己空白思維接受新發(fā)生的事件，用宇宙的眼睛看世界，那將是一種無(wú)比遼闊的俯望。

　　你能鍛煉坦然與平靜的胸懷嗎？應(yīng)該嘗試地去相信，去分享別人的珍貴人生。被誤解也許是件好事，而他人的不幸卻不能給你任何安慰，從誤解中反省自己的過(guò)失，而把自己的幫助和關(guān)懷施予那些與你無(wú)關(guān)卻不幸的人。

　　你找到了博愛(ài)這一根源動(dòng)力了嗎？把對(duì)親近之人的濃濃情意化開(kāi)，不讓它迷蔽住你的公正和清醒，再把它們拿出來(lái)與所有人分享。當(dāng)萬(wàn)分的勞累與倦怠之時(shí)卸下虛偽的面具，在禪煙與茶香的纏繞中冥想：“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)”。

　　這，需要社會(huì)的支持：環(huán)境和社會(huì)是溫床，是染缸。在瞬息萬(wàn)變的當(dāng)今時(shí)代，許多環(huán)境與社會(huì)因素可以引導(dǎo)人格發(fā)生本質(zhì)性的改變。只有在良好的道德風(fēng)尚傳播下，人們才能不斷地打開(kāi)視野，發(fā)掘眾人的閃光點(diǎn)，而不再把家門(mén)與心扉緊鎖，不再“親之溺近，疏之靡遠(yuǎn)”。

　　我們正在聚蓄著個(gè)人的努力，等待著群體的覺(jué)醒。

　　我們正在拋棄那個(gè)富人的眼光，公平公正地對(duì)待世界！

答案的作文14

　　人生如戲，有的人生如同一部話劇絢麗多彩，有的人生如同一部木偶戲充滿不幸。到底怎樣的人生才是幸運(yùn)的？怎樣的人生才是幸福的？

　　若你走在路上，環(huán)顧四周，你覺(jué)得誰(shuí)是幸福的？誰(shuí)是不幸的？

　　若你柔聲詢問(wèn)一位終日坐在地上的乞討者，也許他會(huì)說(shuō)幸福是不用天天拿著碗向他人祈求施舍，是不用看著他人的白眼過(guò)著渾渾噩噩的日子，是不用看著他人穿著艷麗華貴的衣物而自己卻是一身補(bǔ)丁……也許——他覺(jué)得幸福還很遙遠(yuǎn)。

　　若你輕聲詢問(wèn)一位背著書(shū)包匆忙上學(xué)的學(xué)生，幸福是什么？怎樣才算幸福？也許他會(huì)說(shuō)——幸福是不用拿起書(shū)包急忙出門(mén)只為不遲到，是沒(méi)有繁忙的功課和寫(xiě)不完的.作業(yè)，是可以天天玩到盡興也不用擔(dān)心另一天的考試不會(huì)通過(guò)……也許——他覺(jué)得幸福還未來(lái)臨。

　　若你捫心自問(wèn)：親愛(ài)的自己，你幸福嗎？你會(huì)如何回答？

　　幸�！�—是一個(gè)謎，若讓一千個(gè)人回答，就會(huì)有一千種不同的答案。在我的眼中，幸福是不能用言語(yǔ)來(lái)描述的，它只能細(xì)細(xì)地慢慢地用心體會(huì)。幸福不是一些快樂(lè)的堆積，而是一種狀態(tài)的持續(xù)。幸福——在自己的心里，是一種暖暖的、甜甜的感覺(jué)，就如花香般沁人心脾。

　　其實(shí)——幸福很簡(jiǎn)單。

　　幸福就是剛從跑道上停下來(lái)滿臉通紅時(shí)，有人問(wèn)你還好嗎；坐在位置上捂著肚子臉色發(fā)白時(shí)，有人問(wèn)你怎么了；見(jiàn)你不斷用舌頭觸碰唇瓣時(shí)，有人問(wèn)你口渴嗎。幸福就是——時(shí)時(shí)刻刻有人在意你，關(guān)注你。

　　幸福就是在半夜氣溫驟然下降時(shí)，有人輕柔地為你增衣添被；在你把自己關(guān)在房中暗暗生氣時(shí)，有人溫聲細(xì)語(yǔ)地叫你吃飯洗澡；在你背上書(shū)包準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，有人叮囑你路上小心。幸福就是——每時(shí)每分有人想著你，念著你。

　　幸福就是當(dāng)我看不到你的時(shí)候，可以這么安慰自己：能這樣靜靜想你就已經(jīng)足夠了；幸福就是時(shí)刻牽掛你，系著你，即使你不在身邊；幸福就是不管外面的風(fēng)多大雨多猛，你都會(huì)知道——家里有一杯熱騰騰的姜茶正等著你。

　　不要抱怨幸福的遙遠(yuǎn)，不要抱怨幸福的缺席。

　　其實(shí)幸福就在我們的身邊，它，就悄無(wú)聲息地躲在你心里。

答案的作文15

　　媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)提問(wèn)題，有了問(wèn)題才有了答案，如果沒(méi)有問(wèn)題怎么會(huì)有答案呢？”往往我嘴上不說(shuō)，心里卻在想：哼，不知道的都是問(wèn)題。直到后來(lái)，我才慢慢領(lǐng)會(huì)了媽媽這句話的意思。

　　在我學(xué)習(xí)《楊氏之子》這篇小古文的時(shí)候，開(kāi)始看不懂其中的意思，我想像從前那樣，去尋求媽媽的幫助�？墒撬�恰好正忙著，我不好意思一直打擾她，滿腦子的問(wèn)題又無(wú)法得到解答，只好從之、乎、也一個(gè)個(gè)開(kāi)始查找。在讀到梁國(guó)楊氏之子九歲，甚聰惠。的'甚字，我又不知道什么意思，于是又趕緊翻開(kāi)大辭典，查了注釋就知道是非常的意思了。這讓我對(duì)小古文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣。我發(fā)現(xiàn)，平常不懂的字、不懂的詞語(yǔ)、不理解的文章，可以問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�可以�?wèn)老師，還可以在字典上找，甚至在網(wǎng)絡(luò)上找。帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，帶著思考去學(xué)習(xí)，不僅會(huì)找到我們想要的答案，而且有了一種探索的樂(lè)趣。

　　在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我時(shí)常想起媽媽說(shuō)過(guò)的問(wèn)題是最好的答案。這句話。我發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題驅(qū)動(dòng)著我們的好奇心，帶著我們探索未知的可能。

　　我們口中的問(wèn)題有很多，而有很多問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，那為什么又說(shuō)問(wèn)題是最好的答案呢。就比如做數(shù)學(xué)題為什么3×2＝6，反過(guò)來(lái)為什么62＝3呢？其實(shí)很有趣，因?yàn)?2＝3所以3×2＝6。這兩個(gè)問(wèn)題剛好互相解答，問(wèn)題多了又會(huì)發(fā)現(xiàn)很有趣。這樣能互相解答的問(wèn)題還有很多，自己去探索，就會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣。一個(gè)問(wèn)題引出另一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)答案找到另一個(gè)答案，是多么有意思的事�。�

　　語(yǔ)文課上老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，一邊提問(wèn)一邊解答就比別人學(xué)的快多了。我們有十萬(wàn)個(gè)為什么，就會(huì)獲得屬于十萬(wàn)個(gè)為什么的答案。一邊提問(wèn)一邊學(xué)習(xí)，讓我不僅明白問(wèn)題是最好的答案，更讓我清楚答案難道不是最好的問(wèn)題嗎？

　　所以，學(xué)習(xí)中一定要多問(wèn)、多想、多找，讓自己成為問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者、研究者和探尋者，將問(wèn)題當(dāng)成獲得知識(shí)的寶庫(kù)。

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