開(kāi)課風(fēng)波作文（精選18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的開(kāi)課風(fēng)波作文，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)課風(fēng)波作文 1
一陣上課鈴響過(guò)，學(xué)校里頓時(shí)安靜下來(lái)，操場(chǎng)上的喧鬧聲已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了，只有小鳥(niǎo)在松樹(shù)枝頭“嘰嘰喳喳”的叫聲和同學(xué)們郎朗的讀書(shū)聲。唯獨(dú)二（1）班沒(méi)有安靜下來(lái)，吵鬧的聲音傳遍了整個(gè)走廊。此時(shí)，老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們各干各的事情。
這時(shí)，小林坐不住了，竟走到黑板前，拿起一支粉筆學(xué)著老師的樣子，在黑板上怪模怪樣的寫著歪歪扭扭的字。然后，他往旁邊又畫了一個(gè) “四不像”。
愛(ài)吃零食的小王迅速的從書(shū)包了拿出一盒餅干，胡亂的往嘴里扒拉著，餅干的`碎片掉到了桌子上，小王一邊吃一邊說(shuō)：“餅干真好吃，餅干真好吃�！毙南耄何疫�得快點(diǎn)吃，別一會(huì)老師看見(jiàn)，又該批評(píng)我了。吃完后，小王隨手一扔，便扔在了地上。
小剛又“砰”的一聲從地上調(diào)到凳子上，眉毛彎成了月牙形，眼睛瞇成了一條線，咧開(kāi)大嘴，學(xué)著趙本山的樣子說(shuō)：“今天我給大家講一個(gè)笑話……”講完后，小剛把大家逗得哈哈大笑，直拍桌子。
這時(shí)，老師從辦公室出來(lái)，心想：“同學(xué)們應(yīng)該都沉浸在讀書(shū)中。”可剛一推門，她就被眼前的景象驚呆了，本來(lái)笑盈盈的表情也“由晴轉(zhuǎn)陰”，指尖老師深吸了一口氣，站在門口喊道：“安靜！”小林、小王、小剛看見(jiàn)后，朝老師道歉。
老師接受了他們的歉意，開(kāi)始帶著我們上課。
開(kāi)課風(fēng)波作文 2
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲剛落，同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣飛入了教室，樓道里快速安靜下來(lái)，只有五一班還鬧哄哄的，郭倩妤，劉勇卓，曹可還在吵吵嚷嚷……
只見(jiàn)郭倩妤把頭鉆進(jìn)了抽屜里，雙手在里面上下翻著，她迅速?gòu)乃臅?shū)包里拿出一袋方便面，她的嘴角夸張地向上揚(yáng)起，露出潔白的牙齒，在臉上畫出優(yōu)美的弧線，紅潤(rùn)的臉上洋溢著藏不住的喜悅。她撕開(kāi)方便面的袋子，抓了一大把，塞進(jìn)了嘴里。她的眉毛彎成了月牙，眼睛里散發(fā)出了光彩，高興地說(shuō)：“好吃，真好吃！”
再看看坐在第一排的劉勇卓，他雙眼望著天花板，讀著唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》，他一手把卷好的語(yǔ)文書(shū)“話筒”高高揚(yáng)起，一手在旁邊比劃著動(dòng)作，他悠閑的神情，仿佛自己就是王維，我想：他真會(huì)享受��！
曹可呢，跑到了衛(wèi)生角，拿起一個(gè)掃把當(dāng)吉他彈，只聽(tīng)見(jiàn)她大喊一聲：“大家看這里！”隨著這驚天動(dòng)地的一聲，大家把目光移到了她身上。她俊俏的嘴巴微微一笑，顯得非常可愛(ài)，臉上像涂了一層胭脂。她看到我們那樣熱情，于是她就唱起了她最拿手的歌曲，還贏得了大家的掌聲。
突然，門“哐啷”一聲響，老師來(lái)了，她邁著沉重的步伐向我們走來(lái)，她眼睛瞪得像銅鈴，臉色鐵青，憤怒地說(shuō)：“是誰(shuí)在說(shuō)話？”
教室里突然像死一般的'寂靜，太陽(yáng)躲進(jìn)了烏云里，窗外刮起了風(fēng)，大樹(shù)縮著身子，窗前的月季花悄悄合上了花瓣。
看到老師發(fā)怒的樣子，郭倩妤，劉勇卓，曹可慢吞吞地從座位上走了出來(lái)，說(shuō)：“老師，對(duì)不起！”老師眉頭漸漸舒展開(kāi)來(lái)，拍了拍曹可的肩膀說(shuō)：“下不為例！”
窗外的風(fēng)停了，太陽(yáng)的光更亮了，月季花開(kāi)得更燦爛了。教室里傳出一陣?yán)世实淖x書(shū)聲，教室里恢復(fù)了往日的寧?kù)o。
開(kāi)課風(fēng)波作文 3
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課了，預(yù)備鈴響起了，別的班已經(jīng)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)始早讀了。只有我們班鬧的不可開(kāi)交，有的打架，有的折飛機(jī)，有的說(shuō)話，還有的畫畫，更過(guò)分的是有些同學(xué)以上廁所為由，在樓底下有說(shuō)有笑。
這時(shí)，班長(zhǎng)開(kāi)始帶領(lǐng)大家早讀。一些聽(tīng)話又學(xué)習(xí)好的同學(xué)開(kāi)始拿起慧心美文讀了起來(lái)，只有少部分調(diào)皮搗蛋的同學(xué)還沉浸在娛樂(lè)中。
全校出名的.蔡天樂(lè)和一些男生在打架，不管班長(zhǎng)和同學(xué)如何勸阻，都無(wú)濟(jì)于事。石子霖這個(gè)愛(ài)美的女生，把從家中帶來(lái)的化妝品往自己臉上化，一手拿鏡子，一手拿化妝品，還擺出一副“我最美”的樣子，小聲嘀咕著：“我才不讀呢，愛(ài)美是我的天性，改變不了�！�
全班出名的張靜濤和馮一航同學(xué)，一個(gè)在折飛鏢，一個(gè)在折飛機(jī)，把飛鏢、飛機(jī)扔得滿屋子都是。班長(zhǎng)見(jiàn)了，說(shuō)了：“站到講臺(tái)上。”他們都擺出一副不情愿的樣子，說(shuō)：“我才不�！庇谑�，便站在自己的座位上。
不一會(huì)兒，老師來(lái)了，見(jiàn)到班里這一景象，眉頭緊鎖，雙眼好似能噴出怒火，雙手掐腰，失望透頂?shù)卣f(shuō)：“你們作為我的學(xué)生，怎么能這樣，我對(duì)你們太失望了！”犯錯(cuò)的同學(xué)，紛紛低下了頭，主動(dòng)站了起來(lái)，向老師真誠(chéng)的承認(rèn)錯(cuò)誤，說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我們錯(cuò)了，我們會(huì)寫一份檢討的。”老師見(jiàn)這一景象，和顏悅色地說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子，不用寫檢討了。但是，下不為例！”
于是，老師和我們其樂(lè)融融地上完了一節(jié)課，這節(jié)課上，在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)和道理。
開(kāi)課風(fēng)波作文 4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，學(xué)校漸漸安靜下來(lái)，唯獨(dú)五（2）班的教室里還是亂糟糟的。周大勇在講話，趙勤奮在教室里打打鬧鬧，曾美美在唱歌，劉嬋在那吃著美味的食物……教室里好不熱鬧��！
突然，劉老師神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在了教室的大門口，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诮淌依锎蜓剑吵臭[鬧。老師看到這一幕，臉上一下子晴轉(zhuǎn)陰，氣沖沖地走向講臺(tái)，手舉得老高老高，然后一揮，成一條彎彎的'弧線，重重地拍在講臺(tái)上。這聲音夠大夠響了，可依然沒(méi)有驚動(dòng)五（2）班的同學(xué)們，他們?nèi)匀辉诿ψ约旱氖�，老師火氣更大了，雙眼瞪得滾圓滾圓的，那個(gè)樣子，真像一只發(fā)怒的老虎呀！
“全體起立”劉老師這一聲像一個(gè)驚雷，全班同學(xué)不約而同站了起來(lái)，誰(shuí)也不敢動(dòng)一下。
“你們還在干什么？鈴聲就是命令這種狀態(tài)怎么進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)？你們還不聽(tīng)，想怎么樣？”見(jiàn)劉老師的語(yǔ)氣漸漸平和了一些，喔喔頭硬著頭皮站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我們錯(cuò)了……”接著全班陸續(xù)有人開(kāi)始認(rèn)錯(cuò)。老師這才完全平靜下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“知錯(cuò)就好。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有良好的紀(jì)律就不能保證良好的學(xué)習(xí)秩序。今后不允許出現(xiàn)這樣的情況，好了，開(kāi)始上課——”老師拿起課本……
開(kāi)課風(fēng)波作文 5
“叮鈴鈴”上課了，老師拿著書(shū)，拉開(kāi)門簾，推開(kāi)門，笑容滿面的走進(jìn)來(lái)。此時(shí)，同學(xué)們正玩得盡興，沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲。誰(shuí)也不知一場(chǎng)風(fēng)波就要到來(lái)。
曾美美正化著妝。她拿起一支粉色唇筆對(duì)著鏡子往嘴上涂起來(lái)，想：“這支的顏色正合姐的臉！”正當(dāng)她用眉筆化眉毛時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)是鉛筆。哈，原來(lái)是蒙B干的。此時(shí)，蒙B正上躥下跳地大聲發(fā)表演講，唾沫飛濺，不愧是“假小子”！
曾美美立刻變身母獅，拿起鉛筆就朝蒙B砸去，卻不料砸中正睡覺(jué)的`趙勤奮，但趙勤奮是很“大度”的人，被砸醒后又打起盹來(lái)。
蒙B立刻反擊，抄起掃把就和曾美美斗了起來(lái)，于是，混戰(zhàn)開(kāi)始了。正當(dāng)他們都得激烈時(shí)，蒙B扔出的書(shū)砸中了剛進(jìn)教室，面帶笑容的老師。頓時(shí)，所有人都安靜下來(lái)。
老師愣了幾秒鐘，此時(shí)，教室靜得地上掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)。隨后，老師眉毛一皺，鼻子一抽，牙一咬，大聲地吼起來(lái)：“是誰(shuí)把書(shū)砸我頭上的？站起來(lái)！”蒙B騰地站出來(lái)�！笆悄�？蒙B，我都說(shuō)多少遍了，小姑娘家家的，不能穩(wěn)重點(diǎn)兒？你太過(guò)分了……”此時(shí)，蒙B恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。正當(dāng)他浮想聯(lián)翩時(shí)，老師的一句：“你給我站墻根去！”澆醒了她。
這場(chǎng)風(fēng)波平息之后，同學(xué)們開(kāi)始上課了。
開(kāi)課風(fēng)波作文 6
“叮鈴鈴……”上課了，各個(gè)年級(jí)的同學(xué)如潮水一般涌進(jìn)了教室。
但我們作文班仍然像下課一樣議論著“誰(shuí)是班長(zhǎng)，誰(shuí)是副班長(zhǎng)，誰(shuí)是學(xué)習(xí)委員”的問(wèn)題。老師輕輕地推開(kāi)門，走進(jìn)教室。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
陳子航看著老師說(shuō)：“老師，這節(jié)好像不是你的.課吧？”老師并沒(méi)有回答他，而是用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗鈷咭暳巳嘁谎�，大步流星地走上了講臺(tái)。我十分好奇地問(wèn)：“老師，誰(shuí)是我們班的班長(zhǎng)？”老師心想：今天我們要學(xué)“毛遂自薦”這個(gè)成語(yǔ)，就說(shuō)：“廖成曦，班長(zhǎng)就由你來(lái)當(dāng)吧！”
黃偉十分機(jī)靈地想：廖成曦想當(dāng)班長(zhǎng)就當(dāng)班長(zhǎng)，這太輕松了。有了班長(zhǎng)就應(yīng)該有副班長(zhǎng)，這副班長(zhǎng)就由我來(lái)當(dāng)吧！于是，他滿懷信心地對(duì)老師說(shuō)：“老師，誰(shuí)來(lái)當(dāng)副班長(zhǎng)？”老師并沒(méi)有回答，只是看了他一眼。黃偉以為老師選上了他，滿心歡喜。
張昌林想：這職位太好拿了，我來(lái)拿個(gè)學(xué)習(xí)委員吧。他滿心歡喜地對(duì)老師說(shuō)：“老師，誰(shuí)來(lái)當(dāng)學(xué)習(xí)委員呢？”老師當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“上課。”
這一場(chǎng)開(kāi)課風(fēng)波，就這樣平息了。
開(kāi)課風(fēng)波作文 7
“叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們回到教室后，卻安靜不下來(lái)。蒙b走上講臺(tái)，拿起講桌上的教棍，練起舞來(lái)，然后興奮不已地說(shuō)著：“我頭頂鍋蓋，身穿麻袋，手拿小白菜，腰纏海帶，人稱東方不敗……”“今天，我要把黑板擦剁成肉沫�！闭f(shuō)完，把粉筆灰搞得到處都是。
“報(bào)……報(bào)……報(bào)告！”就在這時(shí)，挺著大肚子的劉禪氣喘吁吁地跑來(lái)說(shuō)。他面色蒼白，十分可怕，看到老師還沒(méi)來(lái)，才松了口氣。蒙b興奮地走過(guò)來(lái)，打趣道：“咋滴，昨天偷牛去了？”劉禪白了他一眼，張大嘴巴說(shuō)：“要偷就偷好吃的�！闭f(shuō)完，大步流星地走到他的位置上，大口大口地吃起雞腿來(lái)，雞油像一條線一樣從嘴角流了出來(lái)。
遠(yuǎn)處，胡聰和馬銳在扳手腕，坐在胡聰后面的喔喔頭撕下一張紙，在上面寫到：“本人猩猩咬過(guò)，未打狂猩疫苗，危險(xiǎn)請(qǐng)勿靠近。”然后在紙上粘上雙面膠，并輕輕地貼在胡聰?shù)谋成�，為了防止脫落，他故意走上前去，假裝拍了一下胡聰?shù)?背說(shuō)：“胡兄，好久不見(jiàn)，你又長(zhǎng)高了。”
這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，他看見(jiàn)如此混亂的課堂，原來(lái)紅光滿面的臉一下子難看得扭曲了起來(lái)。他一巴掌拍在講桌上，這聲音如海嘯來(lái)臨，火山噴發(fā)，那可憐的桌子都快散架了。此時(shí)曾美美正在畫眼線，因?yàn)槭艿襟@嚇，手一抖，把眼線畫到了耳根。周大勇嚇得躲到了桌子底下，出了一身冷汗。這時(shí)老師卻突然眉開(kāi)眼笑，說(shuō)到：“請(qǐng)大家以開(kāi)課風(fēng)波為題，寫一篇文章�！�
這場(chǎng)開(kāi)課風(fēng)波就這樣結(jié)束了。
開(kāi)課風(fēng)波作文 8
已經(jīng)上課了，但檸檸、檬檬、CC還在吵吵嚷嚷，其他同學(xué)們也都各忙各的，有的在看課外書(shū)，有的在寫作業(yè)，還有的在講小話。
檸檸以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速地從書(shū)包里拿出一包黃瓜味薯片，用力撕開(kāi)包裝袋，舉起她那胖乎乎的手抓了一大把薯片塞進(jìn)了嘴里，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲，她邊嚼邊說(shuō)：“真好吃��！”不一會(huì)兒，一包薯片就吃完了。還心滿意足地舔著嘴唇，拍了拍肚皮，打了個(gè)飽嗝。隨后，檸檸左看看右看看，看見(jiàn)沒(méi)有垃圾桶，就把包裝袋隨手扔在了地上。
檬檬也從包里拿出了一面小鏡子和一些化妝品，驕傲地對(duì)大家說(shuō)：“看呀，我爸爸從美國(guó)帶回來(lái)的口紅，好貴的！”同學(xué)們聽(tīng)了，紛紛一窩蜂的湊了過(guò)來(lái)，她擰開(kāi)蓋子，對(duì)著鏡子在嘴上涂抹了一圈，還抿了抿嘴唇，發(fā)出“叭叭叭”的聲音，似乎是在展示給周圍的同學(xué)們看呢！
CC正坐在座位上準(zhǔn)備吹噓自己的聰明呢，他蹺著二郎腿，眉毛像是要飛上天似的'，一臉得意地對(duì)著蘿卜說(shuō)：“哎！你也太笨了，才考了70分，不像我這么聰明，考了100分！”蘿卜聽(tīng)了之后先是憤恨地瞪了一眼CC，然后難過(guò)地低下了頭。
突然，董老師推門進(jìn)來(lái)了，她重重地關(guān)上了門，把書(shū)用力地拍在桌子上，教室里頓時(shí)悄無(wú)聲息。老師的眉毛此時(shí)擰成了麻花狀，眼睛好像射出了利劍一般。鼻子噴出怒氣，好像一頭生氣的黃牛。同學(xué)們都低下了頭，不敢直視老師的眼睛。
檸檸、檬檬和CC三個(gè)人對(duì)視了一下，然后心虛地從座位上站了起來(lái)，跟老師誠(chéng)懇地道了歉，老師也原諒了他們。
隨后，董老師帶領(lǐng)大家玩起了“句子組合”的游戲，大家玩得開(kāi)心極了，下課都舍不得離開(kāi)教室。
開(kāi)課風(fēng)波作文 9
周六，我上了一堂特別有趣的公開(kāi)課，這堂課是一位男老師上的，從他的神態(tài)中我可以看出他教導(dǎo)有方，所以令我特別喜歡他。
一上場(chǎng)，我就怪怪的像淑女一樣文雅靜靜地趴在客桌上一動(dòng)不動(dòng)注視著一百多位老師。
老師來(lái)了我的心怦怦直跳，老師叫起立的時(shí)候我的心才漸漸地平靜下來(lái)。一開(kāi)始，老師笑著問(wèn)：“有沒(méi)有哪位同學(xué)知道老師姓什么嗎？”于是，大家都異口同聲，聲音響亮地回答：“知道，老師姓孫！”孫老師高興無(wú)比的'說(shuō)道：“真好，同學(xué)們都很懂禮貌。”孫老師上課可不一樣呢！他還要問(wèn)同學(xué)是否知道老師住在哪，還要和同學(xué)們互動(dòng)一下才開(kāi)始上課，所以我特別喜歡上孫老師的課。
終于上課了，孫老師又變了一個(gè)表情，他嚴(yán)肅鎮(zhèn)定地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們都預(yù)習(xí)了7課《尊嚴(yán)》這篇課文嗎？”我們異口同聲：“預(yù)習(xí)了！”老師終于開(kāi)始上課了，一進(jìn)入詞語(yǔ)“大比拼”環(huán)節(jié)，有些“家庭”里面缺少了一個(gè)“成員”。孫老師請(qǐng)了3位同學(xué)上去把缺的“成員”寫在了黑板上。我寫在黑板上的成語(yǔ)是疲憊不堪的“憊”字。孫老師又請(qǐng)了一位同學(xué)說(shuō)了說(shuō)我們?nèi)煌瑢W(xué)誰(shuí)寫得最好，一位女同學(xué)站起來(lái)回答說(shuō)：“我覺(jué)得憊字寫得最好，只不過(guò)寫得太小了。”我頓時(shí)高興了：哦，我的字寫得好，聽(tīng)了那位同學(xué)的鼓勵(lì)，我以后會(huì)把字寫大一點(diǎn)的！接著，孫老師還讓我們體驗(yàn)了許許多多環(huán)節(jié)的趣味與豐富！
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼和孫老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候到了。這堂課真是一堂有趣的公開(kāi)課呀！希望下次還能有機(jī)會(huì)和孫老師再上一堂課。
開(kāi)課風(fēng)波作文 10
周五下午，我們尊敬的王校長(zhǎng)要給我們四（3）班上一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。
聽(tīng)說(shuō)這次是有許多全國(guó)各地的老師、專家來(lái)聽(tīng)課的。一想到這兒，我就覺(jué)得好緊張呀！萬(wàn)一我在上課時(shí)表現(xiàn)不好出了丑，那可是會(huì)“出名”的。
這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，說(shuō)“吳雨軒，怎么了，是不是害怕了！”我立刻反擊：“我看是你害怕了吧！我們騎驢看唱本——走著瞧！”雖然口中這么說(shuō)，可事實(shí)卻不是這樣。我一向膽小，這會(huì)兒又是校長(zhǎng)親自來(lái)給我們上課，不緊張才怪呢！
好不容易挨到了上課的時(shí)間，我們跟著老師來(lái)到了大禮堂，哇！眼前的景象好壯觀啊：成百上千位老師齊刷刷地坐在臺(tái)下，使我不由得又緊張起來(lái)。
開(kāi)始上課了，這次上的是第31課《普羅米修斯》。王校長(zhǎng)提了一個(gè)問(wèn)題，我知道答案，可我卻不敢回答，怕萬(wàn)一回答錯(cuò)了，當(dāng)場(chǎng)出丑。但我又很想回答問(wèn)題，希望答對(duì)了，能博得大家的掌聲。在做了一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我才顫顫巍巍地舉起了手……
誰(shuí)知我剛舉起手，校長(zhǎng)就讓我起立回答。我心里像揣著一只小兔子一樣，砰砰直跳。過(guò)了一會(huì)兒，我努力調(diào)整好自己的`心態(tài)，在話筒幫助下，大聲說(shuō)出了答案。校長(zhǎng)聽(tīng)了后連聲說(shuō)好。這時(shí)，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，心想：回答問(wèn)題其實(shí)也不是很難。于是，我繼續(xù)回答了第二題、第三題、第四題……
校長(zhǎng)的課上得非常精彩，連平時(shí)很調(diào)皮的同學(xué)都聽(tīng)得津津有味。一篇普通的課文經(jīng)過(guò)他的講解，居然會(huì)變得如此生動(dòng)，書(shū)中的人物頓時(shí)鮮活起來(lái)，講到傷感的地方，有幾個(gè)同學(xué)還忍不住哭了呢！
不知不覺(jué)，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，公開(kāi)課結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了大禮堂。
這真是一次難忘的公開(kāi)課呀！
開(kāi)課風(fēng)波作文 11
今天高老師說(shuō)：“下午要上一節(jié)作文公開(kāi)課，有二十多位老師來(lái)這理聽(tīng)課，你們一定要對(duì)老師熱情，更重要的是一定要勇躍發(fā)言，如果有一組沒(méi)有舉手的，就要接受懲罰，舉手的有獎(jiǎng)勵(lì)”。大家一聽(tīng)有獎(jiǎng)勵(lì)更都爭(zhēng)著要舉手，那就要看一看大家這份熱情能否維持到下午！但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，該怎么辦，有了，到了下午只要隨機(jī)應(yīng)變更就迎刃而解了。
上課鈴還沒(méi)響，高老師便來(lái)了，把準(zhǔn)備工作打算做的更充分一些。就開(kāi)始布置，終于老師們來(lái)了，我們便熱烈的`掌聲歡迎他們。等到老師們?nèi)紒?lái)齊了，我們便開(kāi)始上課了。
高老師進(jìn)入了正題。說(shuō)寫作文應(yīng)該詳略得當(dāng)，得當(dāng)顧名思義，便是說(shuō)寫的一個(gè)要合適。老師給我們幾篇病文來(lái)修改，首先就朱麗陽(yáng)打頭站，指出了幾處病文中存在的毛病，老師說(shuō)：“這處找的好，題目的名字是關(guān)于中秋節(jié)的，但是卻沒(méi)有寫出中秋節(jié)原本秒應(yīng)該有全家快樂(lè)的氣氛，所以這處寫的好還有沒(méi)有了？”高老師興高采烈地說(shuō)，于是又有邱雨奇、盧暢、袁冉和羅震他們四個(gè)又分別補(bǔ)充了一些上去，所以老師說(shuō)：“嗯，這篇作文經(jīng)過(guò)同學(xué)們的修改一定是一篇好作文，所以也希望這篇作文的作者能記住這些缺點(diǎn)，這就是我要說(shuō)的——一律略寫�！�
下面這篇也是本班同學(xué)寫的，請(qǐng)同學(xué)找出其中的缺點(diǎn)，并且把它們指出來(lái)。由于剛才的這種高興氣氛帶動(dòng)了更多的人舉手發(fā)言，比如我、姜夢(mèng)和蔣娜娜我們?nèi)粣?ài)舉手的人都舉了手，所以老師對(duì)上這節(jié)課十分的有信心，同時(shí)便對(duì)我們班的實(shí)力感到更加的有信心。很快時(shí)間便到了，于是我們便送走了老師，同時(shí)也認(rèn)為這節(jié)公開(kāi)課應(yīng)該是圓滿結(jié)束了吧！
而我也感覺(jué)自己的作文水平有所提高了，所以更加地期待下次作文課，也同時(shí)期盼自己能夠再次有所提高。
開(kāi)課風(fēng)波作文 12
今天，注定是一個(gè)不平凡的日子。下了語(yǔ)文課，孟老師提醒道：“今天就不下去跑操了，五分鐘自由活動(dòng)時(shí)間后回教室集合�！睖�(zhǔn)備什么吶？原來(lái)我們敬愛(ài)的劉老師要帶著我們上一節(jié)生物公開(kāi)課，這對(duì)我一個(gè)及其喜愛(ài)生物的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算一個(gè)極大的驚喜了。
同學(xué)們都興奮的抱著生物課本進(jìn)入了錄播室，一股悶熱的氣流撲面而來(lái)，幸好老師了解我們的習(xí)性，為我們及時(shí)打開(kāi)了空調(diào)，不然我們遲早會(huì)變成一個(gè)個(gè)“烤紅薯”。
雖然換了一個(gè)新的環(huán)境，但同學(xué)們絲毫不敢怠慢學(xué)習(xí)，只見(jiàn)同學(xué)們迅速的開(kāi)始“熱身”了，我更不甘心落后，于是我便也急忙地端起生物課本，認(rèn)真的背了起來(lái)。
開(kāi)始上課了，我回顧四周，同學(xué)們向以往那樣坐得板板正正，都挺直了腰板，注視著黑板，認(rèn)真地聽(tīng)著老師的言語(yǔ)，沒(méi)有一絲的懈怠，生怕漏了難能可貴的“財(cái)富”。愛(ài)接話的同學(xué)也收斂了很多，課堂紀(jì)律空前完美。老師也講得很順暢，帶著我們一步步認(rèn)識(shí)了細(xì)菌，我們知道了細(xì)菌是如何被發(fā)現(xiàn)的'，也了解了細(xì)菌的構(gòu)成及與其他細(xì)胞的相同與不同之處。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)完知識(shí)點(diǎn)后老師故意提高了音調(diào)：“下面就由同學(xué)們自己鞏固知識(shí)，等會(huì)我會(huì)找兩個(gè)總結(jié)的好的同學(xué)進(jìn)行投影�！焙磁�，朱文珠上黑板寫。同學(xué)們都埋頭思考，奮筆疾書(shū)，靜的只能聽(tīng)到筆尖與紙之間的摩擦聲，胸有成竹的我自然不甘落后，低頭便畫起了思維導(dǎo)圖。
不知不覺(jué)，老師已走到了我的身后，我仍還渾然不知，直到老師拿起我的思維導(dǎo)圖，我才發(fā)覺(jué)到，很榮幸我受到了表?yè)P(yáng)，成為了同學(xué)們的榜樣，心里像吃了蜜一樣甜。
最終還是下課了，我只好跟隨著同學(xué)們的腳步，依依不舍的離開(kāi)了錄播室，告別了這節(jié)課。
開(kāi)課風(fēng)波作文 13
今天是我暑假參加珠心算學(xué)習(xí)的最后一節(jié)課，是一節(jié)公開(kāi)課，爸媽和我一起上了這節(jié)課。
上課了，王老師引領(lǐng)我們走進(jìn)了故事中，故事里有一只小白兔要進(jìn)入一個(gè)山洞里尋寶，可是山洞的洞口被五大石頭堵住了，要想搬開(kāi)石頭必需請(qǐng)智慧老人幫忙。老師請(qǐng)來(lái)了智慧老人，是一個(gè)像老人的手套娃娃，老師扮成老人的聲音說(shuō)道：“要想搬開(kāi)第一塊石頭，請(qǐng)小朋友們幫忙算出一道拔珠題�！庇谑抢蠋煶隽艘坏腊沃轭}，小朋友們趕緊在算盤中進(jìn)行拔打。時(shí)間到了，老師對(duì)我們計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行檢查，我們?nèi)拷獯鹫_，于是第一塊石頭被搬開(kāi)了。接著智慧老人說(shuō)出了第二道問(wèn)題“要想搬開(kāi)第二塊石頭，請(qǐng)小朋友們幫忙算出三道拔珠題�！� 老師出的計(jì)算題，結(jié)果我們?nèi)坑纸獯鹫_，于是第二塊石頭被搬開(kāi)了。智慧老人又出了第三道問(wèn)題“要想搬開(kāi)第三塊石頭，請(qǐng)小朋友們幫忙算出三道心算題。” 老師出了心算題，其他小朋友解答正確了，只有我由于有點(diǎn)緊張把答案輸在算盤上時(shí)搞亂了，沒(méi)答對(duì)。智慧老人要求要全部人都答對(duì)了才能把石頭搬開(kāi)，于是老師又出了一道心算題給我解答，我很快就得出了正確答案。于是第三塊石頭被搬開(kāi)了。通過(guò)我們的共同努力把全部石頭都搬開(kāi)了，小白兔走進(jìn)了山洞里。
小白兔在山洞里又遇到了困難，它找不去寶藏的安全道路。在我們的幫忙下，小白兔最后終于找到了寶藏。老師為了表?yè)P(yáng)我們的.辛勤勞動(dòng)，發(fā)給我們每人一個(gè)喜羊羊與灰太狼的徽章。我高興地選一個(gè)我喜歡的懶羊羊。
后來(lái)，老師又和我們做了一個(gè)豬八戒吃西瓜的游戲，我們玩得非常開(kāi)心。不知不覺(jué)一小時(shí)的公開(kāi)課就結(jié)束了，我們依依不舍地告別了老師。
今天的公開(kāi)課讓我特別的難忘，如果每天的課都那么有趣就好了。
開(kāi)課風(fēng)波作文 14
昨天晚上，我的班主任陳老師發(fā)了一條信息：明天穿校服。我心想：明天是周五，為什么要穿校服呢？第二天，我?guī)е蓡?wèn)來(lái)到了學(xué)校，恍然大悟。
原來(lái)，今天下午陳老師要給四年組所有的同學(xué)上一節(jié)作文公開(kāi)課�！霸谛聦W(xué)校我還是第一次上公開(kāi)課，一定要好好表現(xiàn)！”，我心里暗暗地想。
下午一點(diǎn)，上課的鈴聲一響，我們陸續(xù)到三樓多功能廳坐好。面帶笑容的陳老師站在講臺(tái)上侃侃而談，鼓勵(lì)我們上課大膽發(fā)言。她的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，像磁石一樣吸引著我們。我偷偷向左右看看，鄰班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，或許他們是第一次聽(tīng)陳老師的課，所以感到十分新奇。
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一篇好的文章在于寫好文章的開(kāi)頭，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何寫好文章的開(kāi)頭。”“文章的`開(kāi)頭是開(kāi)啟全文的鑰匙，要像鳳凰的頭一樣小巧而精美�！标惱蠋熇L聲繪色地講著，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著。陳老師接著講了三種寫開(kāi)頭段的方法，有四要素法、開(kāi)門見(jiàn)山法和懸念法，其中用懸念法開(kāi)頭最難。然后老師讓我們?nèi)芜x一種開(kāi)頭方法練習(xí)寫一個(gè)小動(dòng)物。老師的話音剛落，我們就迫不及待地拿出作文本書(shū)寫起來(lái)，教室里安靜極了，甚至都能聽(tīng)到同學(xué)們的呼吸聲！出人意料的是，三班的淘氣包李占龍同學(xué)第一個(gè)寫完，他大聲朗讀著。更讓大家感到驚訝的是他居然用了最難的懸念法開(kāi)頭，同學(xué)們給予他熱烈的掌聲！我班的同學(xué)也不甘示弱，紛紛發(fā)言，精彩不斷……
我覺(jué)得他們都好厲害呀！我也快馬加鞭地完成了作文。可惜這時(shí)下課鈴聲響了，我沒(méi)能朗讀我的作文，太遺憾了。
這是我上過(guò)的最有趣的一堂作文課，也是我覺(jué)得過(guò)得最快的一節(jié)公開(kāi)課。
開(kāi)課風(fēng)波作文 15
在上公開(kāi)課之前，我的心情無(wú)比激動(dòng)，凈想著在公開(kāi)課上時(shí)，自己要如何表現(xiàn)，如何大顯身手，還想著：那場(chǎng)面應(yīng)該十分熱鬧吧！應(yīng)該有很多觀眾吧！總之，我的心中是無(wú)比的期待，無(wú)比的向往，無(wú)比的.喜悅！只要想起要上公開(kāi)課，我的臉上就洋溢著喜悅！
“同學(xué)們，大家拿好課堂書(shū)，筆袋，排好隊(duì)，去四樓上公開(kāi)課。”顧老師鄭重地宣布，班上的氣氛就像是鍋里的熱水——開(kāi)始沸騰起來(lái)了，同學(xué)們立即開(kāi)始準(zhǔn)備了，就到門前排隊(duì)了！我站在隊(duì)伍里，回憶著剛準(zhǔn)備的樣子（我自己想該怎么做），一遍遍在心里默默地演示，旁邊的同學(xué)顯得十分輕松，如海面十分平靜，沒(méi)有一絲波浪，而我卻是那樣的激動(dòng)，我心里就像十五只吊桶——七上八下，怦怦直跳的心跳聲。下去了，我的心才得以平靜。
開(kāi)始上課了，我坐的十分端正，整個(gè)人就像釘子一樣釘在了座位上，我聽(tīng)得也十分入神，感覺(jué)整個(gè)人的投入毛老師的講課中去了�？墒敲慨�(dāng)老師提出問(wèn)題后，我本來(lái)知道，也想回答的，可是，我又想，如果答得不好，那我肯定會(huì)很不好意思，臉會(huì)“刷”地一下變成熟透了的紅蘋果，所以我又把手縮了回來(lái)。但是我又想，就幾個(gè)人舉手，如果我不舉手，毛老師就點(diǎn)不到人了，唉，還是舉手吧！于是我又舉了，老師也點(diǎn)了我，我站起來(lái)了，就像無(wú)數(shù)個(gè)小精靈在活蹦亂跳，在心里想好的答案一下子就不見(jiàn)了，我又想好了才結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了答案……一節(jié)課很快就隨著同學(xué)們怦怦的心跳結(jié)束了，我們心中的那塊大石頭才穩(wěn)穩(wěn)地落了下來(lái)。
這節(jié)課讓我更加大膽，比以前的聲音更響了，是一個(gè)值得鍛煉的機(jī)會(huì)！
開(kāi)課風(fēng)波作文 16
楊老師要帶我們班上公開(kāi)課了。
進(jìn)了階梯教室，我馬上就看到了后面坐著的那一排排聽(tīng)課老師，不由心里一緊，等會(huì)我答錯(cuò)了咋辦？站起來(lái)說(shuō)不出話咋辦？一不小心有小動(dòng)作咋辦？要不然不舉算了，不行，不可以!我組逆轉(zhuǎn)排名的機(jī)會(huì)就是這節(jié)公開(kāi)課!我是絕對(duì)不會(huì)放過(guò)這種白給的機(jī)會(huì)的！可是……
即使我已經(jīng)很努力地讓自己不緊張，但眼睛還是喜歡往聽(tīng)課老師那邊瞟。
課堂很快就進(jìn)行到合學(xué)部分了，對(duì)于這次問(wèn)題我十分有把握，也已經(jīng)下定決心要舉手了。在合學(xué)的時(shí)候，我的手心已經(jīng)出了汗，拿著書(shū)的手微微顫抖，我既希望老師點(diǎn)我，又不希望老師點(diǎn)我。我暗暗祈福，希望自己不會(huì)出錯(cuò)。
結(jié)果，老師沒(méi)有點(diǎn)我，我有點(diǎn)失望又有點(diǎn)慶幸。
展學(xué)的.補(bǔ)充是直接自己起立回答，可第一個(gè)回答的同學(xué)說(shuō)了一大堆話，我雙手握住同桌的靠背，時(shí)刻準(zhǔn)備站起來(lái)。哎呦！他真的說(shuō)得好慢��！他突然又不說(shuō)話了，我一看，唉？機(jī)會(huì)來(lái)啦！可當(dāng)我準(zhǔn)備站起來(lái)的時(shí)候，他又開(kāi)始說(shuō)了，好煩啦，這不是吊人的胃口嗎？我無(wú)奈地靠在靠背上。
終于說(shuō)完了！我剛站起來(lái)，嘴都還沒(méi)張，老師又發(fā)話了，我太難了……
第一個(gè)合學(xué)展示的同學(xué)終于下臺(tái)了！我也不知道哪來(lái)的自信，總覺(jué)得老師一定會(huì)點(diǎn)我！果然，不出我意料，老師點(diǎn)我啦，哈哈哈哈……
我盡量不讓自己笑出聲。到我了，終于到我了！我的心一蹦一蹦地跳，我時(shí)不時(shí)瞟一下聽(tīng)課老師，又趕緊將視線挪回來(lái)。
我看向全班同學(xué)的時(shí)候，我就是個(gè)真真正正的老師！從那個(gè)從來(lái)都不回答問(wèn)題的女生，到了現(xiàn)在站在講臺(tái)上的這個(gè)女生，我的眼里仿佛有光！
下課了，我還是很激動(dòng)，看向階梯教室，我還會(huì)再來(lái)的！
開(kāi)課風(fēng)波作文 17
前幾天，我們620班的全體學(xué)生和全年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，在學(xué)校的四樓會(huì)議室上公開(kāi)課。
上課了，亢老師給我們講了年、月、日是怎樣計(jì)算的，然后問(wèn)我們：“你們看到十二個(gè)月每個(gè)月的天數(shù)，可以提出哪些問(wèn)題？”亢老師的剛落，我們班的智多星苗嶺就立刻舉起了手，亢老師讓苗嶺提問(wèn)。苗嶺說(shuō)：“為什么二月就有時(shí)是二十八天，有時(shí)是二十九天呢？”亢老師看著我們說(shuō)：”每三年會(huì)有一個(gè)閏年，當(dāng)二月是二十九天時(shí)，這一年就是閏年，當(dāng)二月是二十八天時(shí)，這一年就是平年。那么，那位同學(xué)還有別的疑問(wèn)呢？”還沒(méi)等亢老師說(shuō)完，我就迫不及待地舉起手來(lái)，亢老師說(shuō)：“金倩如同學(xué)，你還有哪些問(wèn)題呢？”
我說(shuō)：“為什么每個(gè)月的天數(shù)不同呢？”亢老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題提得很好，在座的哪位同學(xué)能回答這個(gè)問(wèn)題呢？”教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲了，只見(jiàn)亢老師緩緩地走到大屏幕前，說(shuō)：“我給大家講一個(gè)故事：從前有一位皇帝，他是七月出生的，于是他就把一年里的單月定為三十一天，雙月定為三十天。而下一代的`皇帝確實(shí)八月出生的，所以這位皇帝就很不滿意，他就又把八月、十月、十二月也定成三十一天，在那時(shí)由于二月十一個(gè)專門處罰犯人的月份，由此人們都想讓二月過(guò)得快些，于是就把二月份里的兩天分別加到八月和十月里，又把九月份的一天加到十二月里，這樣就形成了現(xiàn)在這樣的年月日了�！�
叮鈴鈴，下課鈴響了，我們才依依不舍地離開(kāi)了會(huì)議室。今天的這節(jié)課不僅使我們學(xué)到了很多知識(shí)，而且還讓我們知道了年、月、日的由來(lái)。
開(kāi)課風(fēng)波作文 18
今天陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，李老師興高采烈地說(shuō)：“明天我們市里的領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，我們要上的課文《小英雄雨來(lái)》，希望同學(xué)們好好去準(zhǔn)備，同時(shí)也要戴好紅領(lǐng)巾，這是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)哦！〞我們一起頓時(shí)緊張了起來(lái)。
第二天的困難已經(jīng)降臨，一進(jìn)校門，校園里就有著一股緊張的氣息。我也非常的緊張，天空小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，好似在對(duì)我說(shuō)：“怕什么呀！〞一路上，我磕磕絆絆的，突然，有一位老師迎面走來(lái)，我馬上對(duì)老師說(shuō)：“老師好！〞老師問(wèn)我：“小朋友，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么呀？〞我在昨晚早已背熟，就流利地說(shuō)出：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。〞說(shuō)著，老師就說(shuō)“趕緊走吧，要遲到了！〞
我終于到了教室，同學(xué)們書(shū)聲瑯瑯，讀書(shū)聲比以往都更加地精神。我放下書(shū)包，讀了起來(lái)。
第一節(jié)課隨風(fēng)而來(lái)，我們急匆匆地整理好相關(guān)的物品，聽(tīng)課老師也陸續(xù)到來(lái)�！岸ｂ忊彣暽险n了，老師拿起粉筆，“ba〞，半根粉筆掉了，我真為老師捏一把汗��！但是，這兒好似是一個(gè)前奏，后來(lái)的一堂語(yǔ)文課我們上得格外順利。老師是由一些語(yǔ)文游戲，比方第一關(guān)是“智勇文字〞，第二關(guān)是“皇家詞語(yǔ)〞等等。時(shí)間很快地過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課過(guò)去了，接下來(lái)邵老師讓我們?yōu)檫@篇課文的'每小節(jié)都擬一個(gè)小標(biāo)題，然后小組討論。大家熱鬧極了，等到還有5分鐘，老師就說(shuō)了一聲好了。我們爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)最后挑了一個(gè)5個(gè)同學(xué)答復(fù)。
“下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。〞下課了，看著那老師離去的背影，我不禁假設(shè)有所思地想了起來(lái)：老師會(huì)……
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