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(經(jīng)典)包書(shū)皮作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的包書(shū)皮作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
包書(shū)皮作文1
一年一度的暑期已隨著天氣的轉(zhuǎn)涼過(guò)去了，快開(kāi)學(xué)了，孩子返校帶回來(lái)了新學(xué)期的課本。
我們一起去學(xué)生屋購(gòu)買了學(xué)習(xí)用品，同時(shí)也買回來(lái)了許多圖案的包皮紙：有卡通的、有球星的、有風(fēng)景的……一回到家里便開(kāi)始了工作——包書(shū)皮。
這一折一疊不禁讓我想起了我的學(xué)生時(shí)代，每年開(kāi)學(xué)爸爸都為我和弟弟包書(shū)皮，當(dāng)時(shí)的紙雖說(shuō)沒(méi)有現(xiàn)在的多，也沒(méi)有現(xiàn)在的好，可是在當(dāng)時(shí)卻覺(jué)得也不錯(cuò)。記得那時(shí)用些好看的掛歷紙，有時(shí)媽媽也會(huì)買些花花綠綠的彩紙，爸爸會(huì)為我們包書(shū)皮，他會(huì)包出很有創(chuàng)意的書(shū)皮，許多的花樣，我們就自己分類，哪個(gè)代表哪個(gè)科目都很有講究，拿在手里總是很興奮，甚至晚上睡覺(jué)時(shí)會(huì)放在枕邊，愛(ài)不釋手，手里拿著包好的`書(shū)心理一直在下著決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不停的給自己打氣。爸爸的脾氣雖然比較暴燥，在這時(shí)卻感覺(jué)是另一個(gè)人，非常細(xì)致、耐心，比平時(shí)更加的容易接近。對(duì)于我們一說(shuō)這也算是家人的另一種溝通吧。
包書(shū)皮作文2
“發(fā)新書(shū)嘍，發(fā)新書(shū)嘍！”今天我們發(fā)了新書(shū)，拿起新書(shū)，甭提我有多高興啦！
提到發(fā)新書(shū)，第一刻想到的就是包書(shū)皮，當(dāng)然，我也不例外，我和媽媽挑了幾卷我喜歡的書(shū)皮紙，就回家開(kāi)始包了。
因?yàn)槭堑谝淮伟鼤?shū)皮，對(duì)怎么包，(.)還是一竅不通。我決定先看媽媽怎么包，自己在旁邊學(xué)。只見(jiàn)媽媽包的特別熟練，翻來(lái)覆去，左折折，右折折，不一會(huì)兒，一本包的很漂亮的書(shū)就呈現(xiàn)在眼前了。看完了媽媽包書(shū)皮的過(guò)程，心想原來(lái)包書(shū)皮這么簡(jiǎn)單呀！于是，我就開(kāi)始包起來(lái)。拿起書(shū)皮紙放上書(shū)。開(kāi)始折的時(shí)候，突然覺(jué)得很奇怪：我的手怎么沒(méi)有媽媽的靈活，書(shū)和書(shū)皮紙都在我的手里一點(diǎn)也不聽(tīng)使喚，到處“亂串？”和媽媽比起來(lái)，我卻是如此的`笨手笨腳，這樣的包下去的結(jié)果你們一定能想象到吧！告訴你們，我最后包的書(shū)跟爛烙饃似的，難看極了，就像廢紙一堆，當(dāng)時(shí)感覺(jué)包書(shū)皮真是太難了。
最后，我不得不請(qǐng)媽媽再教我一遍。這一次，我學(xué)的特別仔細(xì)：第一步要把書(shū)皮雙折起來(lái)，把書(shū)沿著折疊處對(duì)齊，裁的比書(shū)稍微大一些；第二步把書(shū)放進(jìn)折好的書(shū)皮里，按著書(shū)將書(shū)的棱角壓出來(lái)；第三步把書(shū)拿出來(lái)，沿著折疊線輕輕的剪一刀；第四步再把書(shū)放進(jìn)書(shū)皮里，沿著壓棱把多余的書(shū)皮包進(jìn)去。這樣一本書(shū)就被我包好了，緊接著我就和媽媽，一起把剩余的六本書(shū)按照這個(gè)辦法全部包完了
包書(shū)皮作文3
今天一上課，老師就給我們每人發(fā)了一張彩色的廣告紙，讓我們學(xué)包書(shū)皮。
包書(shū)皮對(duì)我來(lái)說(shuō)是“大姑娘上轎。。頭一回”。我還真有點(diǎn)犯難，老師給我們示范了一遍，我心里有數(shù)了，就開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐。
學(xué)著老師的樣子，我先沿中間線將廣告紙對(duì)折，使它形成完全重疊的兩部分。接著，我把書(shū)沿中間線放上去，使兩側(cè)余出的部分距離相等。隨后，我拿起剪刀，從離中間線約兩厘米處剪起，剪到書(shū)的底部為止。在另一側(cè)，我也做了相同的處理。再打開(kāi)廣告紙，我把剛才剪出的部分向里折疊，把書(shū)放在折疊后的中間線上，才正式進(jìn)入包書(shū)皮的程序。
我一手翻到書(shū)的最后一頁(yè)，一手把書(shū)一側(cè)的廣告紙余出的部分沿著封底的邊緣向里折疊，再折疊另一側(cè)，最后折疊正前端的.部分。當(dāng)我把正前端多余的部分沿封底折疊的時(shí)候，書(shū)好像不喜歡這件新衣服，向后退了好幾厘米。我可是真心對(duì)你好的呀！你怎么不領(lǐng)情呢？我把書(shū)移回原位，再次嘗試，它還是不知好歹地躲避。正在我犯難的時(shí)候，老師過(guò)來(lái)了。只見(jiàn)老師用手指壓住封底，用手背把書(shū)撐起來(lái)，再把多余的部分向里折疊。這下，書(shū)像個(gè)聽(tīng)話的孩子不亂跑了。竅門原來(lái)在這里呀。
憑借這個(gè)竅門，剩下的另一半，我輕松完成了。原來(lái)，萬(wàn)事都有竅門掌握了竅門，難就變易了。
看著穿上新衣服的課本，我滿意地笑了。
包書(shū)皮作文4
今天晚上的作業(yè)是包書(shū)皮。放學(xué)回家的路上，我告訴媽媽要買書(shū)皮。媽媽問(wèn)我：“能不能不花錢包書(shū)皮？”我想了想回答：“上學(xué)期能用的書(shū)皮，這學(xué)期繼續(xù)用。”媽媽追問(wèn)：“要是那些書(shū)皮不夠用，怎么辦？”我不知道了。媽媽說(shuō)她來(lái)想辦法。
回到家，我教給媽媽包書(shū)皮。先把塑料書(shū)皮打開(kāi)，把課本的封面放進(jìn)書(shū)皮左邊，把課本封底放進(jìn)書(shū)皮的右邊，這樣就包好了書(shū)皮，很簡(jiǎn)單。
準(zhǔn)備的'塑料書(shū)皮不夠了，怎么辦？我想起媽媽說(shuō)過(guò)的不用花錢也可以包書(shū)皮，可是應(yīng)該怎么做呢，我思來(lái)想去也沒(méi)有辦法。
還是媽媽聰明。媽媽找來(lái)了一些黃色牛皮紙，裁成了長(zhǎng)方形。按著書(shū)本的大小剪出邊來(lái)，一會(huì)兒這邊折一折，一會(huì)兒那邊粘一粘，不長(zhǎng)時(shí)間就把書(shū)皮包好了。
包書(shū)皮作文5
開(kāi)學(xué)了，捧著還散發(fā)著淡淡墨香味的新書(shū)，我決定給這些陪伴我度過(guò)這個(gè)學(xué)期的好朋友們穿上一件漂亮的“新衣服”。
走在放學(xué)的路上，我看到購(gòu)物攤上圍了一大群小朋友，興致勃勃的挑著書(shū)皮，有卡通的、有透明的，還有散發(fā)香味的，我忍不住也走了上去，想要挑上幾張。忽然，我想起了老師的話：“塑料的'生產(chǎn)需要消耗石油，可石油是不能再生能源，而廢棄的塑料大約需要兩百年的時(shí)間才能緩慢降解�！彼芰蠒�(shū)皮雖然簡(jiǎn)單漂亮，但是危害大。我打定了主意，要從“包書(shū)皮”這件小事上，做一次環(huán)保的維護(hù)者和倡導(dǎo)者，還世界一片清凈。
回到家里，我和爸爸媽媽拿出去年的舊掛歷和剪刀、膠水，開(kāi)始認(rèn)真的按照書(shū)本的大小裁剪、折疊。很快，我的語(yǔ)文書(shū)就穿上了嶄新的“白衣服”。穿好衣服的書(shū)本越摞越高，我想：如果每個(gè)小朋友都能從我做起，少些方便多些環(huán)保，那么天就會(huì)更藍(lán)、水會(huì)更清、地球媽媽就會(huì)變得更美麗！
包書(shū)皮作文6
我有一個(gè)習(xí)慣，就是收藏舊物。這些舊物可不是從他人那里淘來(lái)的舊物，而是自己用過(guò)的東西會(huì)舍不得丟掉，特別是讀過(guò)的期刊書(shū)籍還有一些特別的禮物之類，因?yàn)椴还苓^(guò)了多久再拿起它們翻開(kāi)來(lái)看，還是會(huì)想起以前跟這本書(shū)，跟這張照片有關(guān)的故事，很美好，很懷念。
但是書(shū)籍之類放的久了總是會(huì)變舊，所以我就有了另一個(gè)習(xí)慣，那就是包書(shū)皮。
記得第一次包書(shū)皮還是媽媽幫我包的，媽媽用已經(jīng)準(zhǔn)備好的'好看的包裝紙，邊折邊包，還在包好的正面上寫(xiě)上了課程名稱跟我的名字信息，漂亮的字跡總是很讓人喜愛(ài)。
后來(lái)我便學(xué)著媽媽的樣子學(xué)著自己包書(shū)皮，一開(kāi)始總是包的歪歪扭扭，不太好看，但是媽媽耐心的手把手教我，很快我就能夠自己熟練地包好書(shū)皮，而且還很整齊。
我特別開(kāi)心又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新的技能。
包書(shū)皮作文7
第一次自己包書(shū)皮后，“笨手笨腳”的我，終于體會(huì)到了包書(shū)皮的不容易。
今天放寒假了。吃過(guò)晚飯，我用買的包書(shū)皮的紙把新發(fā)的`語(yǔ)文書(shū)包了書(shū)皮。首先，我量出了尺寸，上下大約25厘米，左右大約35。6厘米。接著，我在書(shū)皮紙上畫(huà)了半天，畫(huà)出了書(shū)皮的輪廓，然后我拿著剪刀在我畫(huà)出的線上比劃了好一會(huì)兒，才開(kāi)始動(dòng)手操作，左剪右剪，終于把我的書(shū)皮剪了下來(lái)，但一對(duì)照，發(fā)現(xiàn)左右的長(zhǎng)度不夠。沒(méi)法，只好實(shí)行補(bǔ)丁法，我又剪了4厘米，用透明膠布與35。6厘米粘在一起，然后把書(shū)包在里面，對(duì)一些不太服貼的地方用透明膠布一粘完事。
我看看這個(gè)“偉大的杰作”，又看看剪下的“殘紙碎片”，工程不大搞得我手忙腳亂，費(fèi)力費(fèi)神，真不容易。而在我們的生活中，要做好一件事情，還有許多不容易我們沒(méi)體會(huì)到，比如做飯、洗衣服、打籃球、寫(xiě)字……
還有一點(diǎn)，我感受也很深，那就是——做事要付出代價(jià)，最起碼有時(shí)間、精力的代價(jià)，大到人力、物力、財(cái)力的代價(jià)。
做事要付出代價(jià)，但有些事卻不能不做。我們要用最小的代價(jià)換取最大的收獲——這就是我包書(shū)皮的啟示。
包書(shū)皮作文8
“叮呤呤，叮呤呤”下課了，老師示意同學(xué)們安靜，教室立刻變得安靜。
老師大聲說(shuō)道：“今天作業(yè)第一項(xiàng)回家包書(shū)皮。學(xué)校門口小攤上的是“三無(wú)”產(chǎn)品，不環(huán)保，而且對(duì)身體有害；第二項(xiàng)寫(xiě)周記，寫(xiě)包書(shū)皮的過(guò)程，所以你們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)包……”
聽(tīng)完后同學(xué)們個(gè)個(gè)驚訝得張大了嘴巴，有的同學(xué)興高采烈，有的同學(xué)跟同桌討論著……
回到家我先上網(wǎng)搜索關(guān)于“塑料書(shū)皮危害”的.信息，看著這一條信息，我驚訝得發(fā)出了不可思議的聲音。原來(lái)“三無(wú)”塑料書(shū)包皮的危害這么大呀，看來(lái)以后干脆用紙來(lái)包書(shū)皮了。
接下來(lái)，開(kāi)始包書(shū)皮。我學(xué)著爸爸的樣子，慢慢地折著，等我想再看看爸爸進(jìn)展，他已經(jīng)包完了。爸爸畢竟是個(gè)包書(shū)皮的“老手”，三下五除二不，費(fèi)吹灰之力就能包完。
爸爸又教了我一遍，現(xiàn)在是我己動(dòng)手剪紙和包書(shū)了。我這樣的“新手”，不免會(huì)有一些地方一竅不通，心里打起了退堂鼓，可是俗話說(shuō)的好，熟練生巧嘛！沒(méi)關(guān)系，不會(huì)折，再看，不會(huì)折，再看……經(jīng)歷了一番折騰，終于大功告成！望著自己做好的包書(shū)皮，我的臉上露出了燦爛的花朵。
看著做好的包書(shū)皮，讓我明白了一個(gè)道理：不管遇到什么困難，凡事都要去努力嘗試一下，說(shuō)不定就能成功呢？
包書(shū)皮作文9
從我上學(xué)以來(lái)，每年開(kāi)學(xué)，媽媽都會(huì)給我的新書(shū)穿上整潔的“衣裳”。爸爸說(shuō)，這是媽媽新學(xué)期的第一課。今天也不例外，吃過(guò)晚飯，媽媽就坐在燈下幫我包書(shū)皮。
媽媽認(rèn)真地包著書(shū)皮，柔和的燈光給她鑲上了一層銀邊，媽媽的手指在潔白的硬紙上舞蹈，我看得出了神。媽媽拍拍我的肩膀，說(shuō)：“兒子，想什么呢？”
“媽媽，您是跟誰(shuí)學(xué)的包書(shū)皮呀？”我問(wèn)。
“跟你外婆學(xué)的'。”媽媽看了看我，又說(shuō)道：“小時(shí)候，我不懂事，直到當(dāng)了媽媽，才知道你外婆為什么會(huì)那么喜歡包書(shū)皮�！眿寢屚Ａ艘幌�，幸福地說(shuō)：“書(shū)皮中有你外婆的期望！每次包書(shū)皮，我好像又回到了從前……”
我接過(guò)了語(yǔ)文書(shū)，在書(shū)皮上工工整整地寫(xiě)上名字。我知道，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，媽媽的愛(ài)時(shí)刻陪伴著我。
包書(shū)皮作文10
不知為什麼，我只要一聽(tīng)到“包書(shū)皮”這個(gè)詞，我就很頭痛。原因是：包書(shū)的過(guò)程很麻煩。如果不細(xì)心，包出來(lái)特難看。
我第一次包書(shū)皮覺(jué)得一定很好玩，于是我從商店買來(lái)一張包書(shū)紙，上面是我最喜歡的“賽爾號(hào)”的圖案。
開(kāi)始包書(shū)了，因?yàn)槲姨中�，剪下�?lái)的包書(shū)紙?zhí)。瑳](méi)法包了。于是我便回憶我們班的同學(xué)是如何包的書(shū)，哦！他們一開(kāi)始就把一張大大的包書(shū)紙對(duì)折一下，分成兩份——以前我爸爸包書(shū)是把書(shū)放在 兩份紙的中間，再根據(jù)書(shū)的`大小，折出書(shū)邊的痕跡，然后工整地把書(shū)包進(jìn)去——這次我不敢大意了，一邊回憶著包書(shū)過(guò)程，一邊細(xì)心地操作著——
哇！成功了！成功了！我高興地向我全家人喊著：“大家快來(lái)看，我給我的書(shū)量身訂做的外衣！”
包書(shū)皮作文11
開(kāi)學(xué)了，包書(shū)皮已經(jīng)是家常便飯，我都是用塑料皮包的，可是這次老師告訴我們要用紙包，聽(tīng)說(shuō)有點(diǎn)難，可我倒要看看有多難。
作文課馬上要到了，我有點(diǎn)興奮也有點(diǎn)緊張，陳老師走進(jìn)來(lái)，向我們傳授了“包書(shū)大法”。一聽(tīng)完，我就迫不及待地?cái)]起袖子，把工具們擺得整整齊齊，一副整裝待發(fā)的`樣子。先把紙對(duì)折，再打開(kāi)，把書(shū)放進(jìn)去，壓出余下的三條邊，把書(shū)取出來(lái)，在對(duì)折處剪出一個(gè)小梯形……可是，我好像不會(huì)剪呀……這時(shí)，一位關(guān)鍵人物出現(xiàn)了，她就是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師——周老師！她溫柔地手把手教我。剪好以后把梯形折進(jìn)去，上面也來(lái)個(gè)梯形，把書(shū)放進(jìn)去，把書(shū)皮的三條邊折起來(lái)，包在書(shū)面上，里面再折一個(gè)小角，這樣書(shū)就更好看。正面知道怎么包，反面自然也會(huì)包了，最后，終于包出了一個(gè)方方正正的“白衣天使”了，可是純白太單調(diào)，不合我胃口。那就開(kāi)始裝飾吧！我先在白大衣上畫(huà)一些讓人喜歡的彩色點(diǎn)點(diǎn)，再用向同學(xué)們借來(lái)彩色的書(shū)皮，為書(shū)本打上可愛(ài)的兩只蝴蝶結(jié)，再畫(huà)點(diǎn)小波浪。完成了！
看著這我精心包裝過(guò)得語(yǔ)文書(shū)，我知道了，只要努力，就可以有好成果。
包書(shū)皮作文12
開(kāi)學(xué)了，書(shū)包里又多了幾本花花綠綠的新書(shū)，按照家里的“鐵規(guī)”，包塑料書(shū)皮自己出錢，包紙書(shū)皮免費(fèi)。我肯定要包紙書(shū)皮，雖然塑料書(shū)皮很漂亮，但是我要節(jié)約錢，因?yàn)槲业牧慊ㄥX很少。
開(kāi)始包書(shū)皮了，我找來(lái)一大疊掛歷紙，拿給媽媽，媽媽說(shuō)：“你已經(jīng)五年級(jí)了，要學(xué)會(huì)自己包書(shū)皮了，要不這樣吧！我來(lái)教你包書(shū)皮吧�！�。
媽媽先把一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，打開(kāi)來(lái)，放在掛歷紙的上面，長(zhǎng)增加了8cm，寬增加了4cm。這樣，用鉛筆畫(huà)出需要的紙，剪下來(lái)，蓋在書(shū)上，折好，就行了。
我在邊上看著，原來(lái)就這么簡(jiǎn)單��！我迫不及待的等著，媽媽終于示范完了，我拿起一張掛歷紙，包了起來(lái)，可包來(lái)包去，總沒(méi)有一本我滿意的。不是左邊高右邊底，就是右邊高左邊低。原來(lái)這 就是看起來(lái)容易做起來(lái)難啊······
功夫不負(fù)有心人，我終于包出了一本滿意的書(shū)，它重振了我的'信心，隨著它，我又包了一本又一本滿意的書(shū)。我望著這些書(shū)，心里有說(shuō)不出的滋味。
包書(shū)皮作文13
今天，語(yǔ)文老師讓我們給新書(shū)包上書(shū)皮。
一放學(xué)，我就讓媽媽給我買三個(gè)書(shū)皮，媽媽突發(fā)奇想說(shuō)：“我們可不可以用廢棄的廣告彩頁(yè)自己做幾個(gè)書(shū)皮呢?”我一聽(tīng)，立刻興奮起來(lái)，讓媽媽帶我回家制作書(shū)皮。
到家后，我立即讓媽媽教我怎么制作書(shū)皮。媽媽說(shuō)：“要想作書(shū)皮，首先要選紙�！�
你可別小看選紙，如果紙的大小不合適，那么就會(huì)出現(xiàn)包不上，太松這些情況。如果顏色不好看，這書(shū)皮看著就不舒服········我們選擇的`第一張紙，上面印著一輛汽車。因?yàn)槲蚁矚g車模 ，寓意是：“希望中國(guó)的汽車可以和國(guó)際接軌。所以就確定把它包在英語(yǔ)書(shū)上。第二張紙是一張家具廣告，上面還有一些幾何圖形，拿它做數(shù)學(xué)書(shū)皮最合適不過(guò)了。第三張是一張招生彩紙，上面寫(xiě)著滿 滿的漢字，所以用它來(lái)做語(yǔ)文書(shū)皮了。
第二步是制書(shū)皮。先把紙張對(duì)折，再展開(kāi)，把書(shū)脊對(duì)準(zhǔn)折痕放置，并使上下保留相同的間距。再把紙對(duì)折，把書(shū)的四周壓出幾道痕跡，反面也是。接著把紙的四周沿折痕向內(nèi)折好(先上下，后左右 )，書(shū)皮就折好了。最后我又給它們穿上了一副”鎧甲“——透明膠帶。
看著這書(shū)皮，我感到無(wú)比快樂(lè)，因?yàn)樗俏矣H手制作的。
包書(shū)皮作文14
新的學(xué)期又來(lái)了！我一大早就起來(lái)了，吃完早飯，就高高興興地去上學(xué)。
放學(xué)時(shí)間到了，我們排著整齊的.隊(duì)伍出了校門。我來(lái)到補(bǔ)習(xí)班，把今天發(fā)的新書(shū)統(tǒng)統(tǒng)都拿了出來(lái)，準(zhǔn)備包書(shū)面。
我拿起一個(gè)書(shū)皮，把那本書(shū)的封面放進(jìn)書(shū)皮里，該撕后面的膠布了，我剛撕了一半感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁，用手一摸，咦？怎么沒(méi)粘性。一看，呀！剛才太用力了。我又貼了回去，重新撕。有了上次的經(jīng)驗(yàn)，這次，我小心地把膠帶撕了出來(lái)，再把黏的地方貼了上去。第一本書(shū)就這樣完工了。
我又拿起了一個(gè)書(shū)面，先把封面放進(jìn)去，可放到后面那封面的時(shí)候，封面卷起來(lái)了，怎么放也放不進(jìn)去。于是我把封面鋪平，繼續(xù)放，怎么又卷了。我再次把它鋪平，又卷，再鋪平，再卷，再鋪平……最后好不容易才放進(jìn)去。第二本包得比第一本好了一點(diǎn)。
該包第三本了，有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，第三本我包得得心應(yīng)手，包得既順利又美觀。
后面幾本照著第三本的樣子包了起來(lái)，很快就全部包好了。
通過(guò)包書(shū)皮，我明白了一個(gè)道理，以后不管做什么事都要認(rèn)真，有錯(cuò)誤要及時(shí)改正。
包書(shū)皮作文15
以前每學(xué)期發(fā)了新書(shū)，不是姥爺就是媽媽幫我包書(shū)皮。這次又發(fā)新書(shū)了，趙老師卻要求我們自己動(dòng)手給新書(shū)穿上別致的衣裳。哎，真難為死我了。
看到我為難的樣子，姥爺勸我不要著急，凡事總有第一次，只要認(rèn)真學(xué)就行了。姥爺拿出硬紙（一些舊掛歷、宣傳頁(yè)）、剪刀和透明膠等物品，又拿出一本書(shū)開(kāi)始給我做示范。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著姥爺?shù)?每個(gè)動(dòng)作，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。姥爺講得仔細(xì)，我學(xué)得認(rèn)真，不一會(huì)兒，我們倆就合作包好了數(shù)學(xué)課本的書(shū)皮。
該我自己動(dòng)手了！在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下，第一步，我先把硬紙對(duì)折，然后再把課本的一邊沿著折痕放好，用一只手按著，再用另一只手把硬紙向上折過(guò)來(lái)，用手指壓出課本側(cè)面的另一條痕跡；接著再依次壓 出課本的六條邊的痕跡。第二步，把書(shū)拿開(kāi)，把硬紙上的痕跡再折一下（這樣會(huì)顯得棱角分明哦）。第三步，在硬紙的中間位置上下方各開(kāi)一個(gè)約1厘米左右的.口， 再把開(kāi)口的地方的紙向內(nèi)折成梯形， 然后再沿折痕把課本的封面裝進(jìn)硬紙里。最后一步，為了不讓課本從書(shū)皮中逃出來(lái)，我又在書(shū)皮的邊角處用透明膠進(jìn)行了加固。我的天啊，經(jīng)過(guò)這一番折騰，我終于把書(shū)皮包好啦！
我看著眼前的勝利果實(shí)，雖然沒(méi)有姥爺包的那么精致，還有許多需要改進(jìn)的地方，可我就是止不住地高興，那種幸福的感覺(jué)啊，簡(jiǎn)直沒(méi)的說(shuō)。好了，我要繼續(xù)工作了，還有六本書(shū)等著我呢。
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