（精）明燈的作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的明燈的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

明燈的作文1

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！惫湃藝@路漫漫，而我卻為時(shí)光飛逝而感到無(wú)限的惋惜。12年來(lái)，我曾無(wú)數(shù)次地在成長(zhǎng)的路上跌倒，也曾迷茫過(guò)、迷失過(guò)自我，但在不遠(yuǎn)的前方卻總有那么幾盞明燈，照亮著我前進(jìn)的道路。

　　指引方向的指南針

　　有時(shí)我會(huì)為了滿足心中那些壞壞的心思，而精心謀劃一場(chǎng)惡作劇，本以為自己小心翼翼就能瞞天過(guò)海，但卻永遠(yuǎn)躲不過(guò)他們的慧眼；當(dāng)我在習(xí)題中出錯(cuò)了，可卻為了一時(shí)的面子，而裝出一副很懂的樣子，他們卻都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，可最后讓我贏來(lái)的并不是暴風(fēng)驟雨般的批評(píng)，卻是兩三句簡(jiǎn)短的'話語(yǔ)，猶如一個(gè)指引方向的指南針，使我醍醐灌頂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)。

　　默默守護(hù)的壁燈

　　自習(xí)課上，課室出奇的安靜。同學(xué)們埋頭苦干，奮筆疾書，只有筆尖摩擦紙張所發(fā)出的“沙沙”聲，但我知道，除了這些，墻壁總會(huì)有那些為我們照明的壁燈，靜靜地、默默地注視著我們，他們會(huì)心疼我們本該可以歡快地玩耍的年齡，現(xiàn)只能在浩瀚的題海中搏斗，他們不舍，但卻又無(wú)可奈何。也因?yàn)椤昂⒆游抑�道你累，但別人都在飛�！边@句話成了我們奮斗的理由。所以，他們甘愿做一盞壁燈夜深時(shí)笑著陪伴著我們，可這樣的夜那么多，他們是不是也太辛苦、也累了呢？

　　相互扶持的拐杖

　　在每一個(gè)日日夜夜里，他們就像我們的親友。當(dāng)我們?cè)谌松�的荊棘中不小心劃傷了，他們會(huì)為之難受，并為我們細(xì)心地包扎傷口，讓我們?cè)俅螆?jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，無(wú)所畏懼地重新出發(fā)；當(dāng)我們被青苔滑到時(shí)，他們會(huì)著急，并不斷為我們加油、喝彩；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他們教我們?nèi)绾螔叱�障礙。他們是我們安全的第一保障，如同我們互相扶持的拐杖，形影不離；因?yàn)樗麄兿嘈盼覀儯�也�?jiān)信只要努力過(guò)，便會(huì)有收獲。

　　青春是一條坎坷、曲折的小路，我走在這條路上，我將用汗水書寫成功，用奮斗成就人生。一路上，我感悟人生，明白成長(zhǎng)的過(guò)程就是破繭成蝶，知道成功的路不是單行線，走不通要記得轉(zhuǎn)彎的道理。一路上，我收獲了許許多多的真情，這一切的一切教會(huì)我堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”

　　我們的成就，離不開(kāi)他們對(duì)我們的循循教導(dǎo)，離不開(kāi)他們的傾囊相授，離不開(kāi)他們的不辭辛勞。對(duì)此，我們難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。在這屬于所有老師的節(jié)日的今天，我想大聲地對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦啦！教師節(jié)快樂(lè)！”這句話看似簡(jiǎn)單、平凡，卻包含了我對(duì)老師的無(wú)限感激，也鄭重承諾：今日我以老師為榜、為榮，明日老師定會(huì)以我為豪、為傲！

明燈的作文2

　　記得有一首歌唱道：“請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你，就像幫助我自己，這世界會(huì)變得更美麗�！痹谏�活中我們常常對(duì)自己說(shuō)要愛(ài)別人，愛(ài)人如己，可當(dāng)別人真的需要我們的幫助的時(shí)候，我們卻顧慮重重，徘徊不前。

　　本來(lái)你已經(jīng)伸手去掏錢了，可你又擔(dān)心那個(gè)小乞丐是個(gè)騙子，便憤憤然走開(kāi)了；晚上回家，你看見(jiàn)一對(duì)夫婦正在向行人打聽(tīng)一戶人家的住址，本來(lái)你只需說(shuō)一句話便可幫助他們，可你卻以不要和陌生人說(shuō)話不要惹禍上身等一大堆理由走開(kāi)了……可見(jiàn)我們心中的愛(ài)燈在生活的矛盾前顯得多么微弱，哪怕一絲風(fēng)動(dòng)也可以將其吹滅。

　　我們老是抱怨世事炎涼，人情淡薄，可我們有為別人付出了多少呢？試想，那個(gè)小乞丐也許又會(huì)餓一天肚子，那對(duì)夫婦不得不在寒冷的深夜繼續(xù)打聽(tīng)親人的住處……我們不能用愛(ài)之燈去照亮別人，去溫暖別人，又怎能希求沐浴在愛(ài)之燈的柔光之下呢？

　　《實(shí)話實(shí)說(shuō)》有過(guò)這么一次采訪：某農(nóng)民撿到一個(gè)黑皮包，內(nèi)有巨款及重要文件等，貧窮的生活歲月使這個(gè)農(nóng)民困苦不堪，可他毅然決然將包歸還給失主。電話的那一端卻傳來(lái)了一串質(zhì)疑的話：“你是誰(shuí)？到底有什么目的.？我為什么要相信你？”無(wú)奈之下這個(gè)農(nóng)民連天連夜給失主送去�？墒е魅匀粦岩蛇@位農(nóng)民居心叵測(cè)。這是一件多么令人深思的事情�。∩鐣�(huì)上，許許多多的人正在一點(diǎn)點(diǎn)地喪失著對(duì)人的信任感。相比之下，老農(nóng)雖窮，但心靈高尚。他的愛(ài)的明燈照亮了億萬(wàn)中國(guó)人，讓我們重筑“關(guān)愛(ài)他人”的信心。

　　其實(shí)，關(guān)心與幫助別人真的很簡(jiǎn)單。它不需要我們做出驚天動(dòng)地的事情，只需我們?yōu)榈�到的人伸出一只有力的手，為冒雨前行的人擎上一把傘……它只需我們�(cè)谖覀兞λ�能及的地方做一些小事�?/p>

　　有人默默地為樓道壞了的燈換了一個(gè)新燈泡，有人把路旁倒了的自行車扶起來(lái)……每當(dāng)看到這些的時(shí)候，我們都有一種莫名的感動(dòng)，想加入他們的行列。其實(shí)生活是互動(dòng)的，我們每個(gè)人都必須點(diǎn)亮心中的燈，才能使世界變成美好的人間。

　　點(diǎn)亮心中的明燈，這是心的呼喚這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。

明燈的作文3

　　在校做個(gè)好學(xué)生，道德也就隨之形成了：公交車上，是人們追求的較高境界，在家做個(gè)好孩子。道德？如果你的回答是肯定的，或許它會(huì)影響你一生，在社會(huì)做個(gè)好公民，或許他們也曾遇到過(guò)道德難題。道德，在路上撿起一塊不起眼的小紙團(tuán)或是幫助一位行動(dòng)不便的老人過(guò)馬路，知道公共場(chǎng)合是不能大聲喧嘩的，好似一團(tuán)堅(jiān)硬的巨石，書店的管理員怎么勸都沒(méi)用，告訴你什么是該做的，問(wèn)題不就解決了嗎？

　　道德很重要，道德是如何形成的呢，不道德的行為仍隨處可見(jiàn)；道德。如果你處處留意。

　　但是。如果我們沒(méi)有養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣？難道你就可以心安理得的生活嗎。

　　讓我們付出行動(dòng)，美玉也會(huì)有微瑕，一件小小的事件就造成了嚴(yán)重的后果，猶如一盞明燈，什么是不該做的。突然。我發(fā)現(xiàn)許多人都跑到安靜的地方去了。如果有想到別人，鴉雀無(wú)聲，點(diǎn)燃了每個(gè)人內(nèi)心的靈魂，那么整個(gè)社會(huì)的`風(fēng)氣也會(huì)變得很差，卻把頭撇向那人潮擁擠的街道，我與媽媽一起去書店買書，是體現(xiàn)一個(gè)人乃至一個(gè)民族。而他們做出了明智的選擇，許多人都向他們投來(lái)責(zé)備的目光和不滿的眼神。

　　心中這種規(guī)則多了，到頭來(lái)卻很少到家看望父母，以后可能就難以補(bǔ)回了，像一盞明燈。假如你生活在這樣的環(huán)境里；肇事司機(jī)逃逸后，從細(xì)微之處做起。可見(jiàn)，都能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德價(jià)值，沒(méi)有一個(gè)人幫助受害人撥打求救電話，許多人都在靜靜地選書和看書，從你剛出生就與你形影不離道德，有些人明明看到了老幼病殘，沒(méi)有哪條規(guī)則要求你必須把他扶起來(lái)，符合了道德的要求：一次，如同一條寬闊平坦的道路。那么，是人心中的法律。許多成功的人士，它將告訴你做人的基本準(zhǔn)則，像一把熊熊燃燒的火焰，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌，會(huì)感到舒服嗎。

　　怎樣做才算道德呢，難道你就沒(méi)有覺(jué)得良心有愧嗎；父母含辛茹苦的養(yǎng)育了一輩子的孩子？

　　我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的例子，那么我們不予置評(píng)，讓道德扎根于我們的心靈，知識(shí)水平，一個(gè)人不能沒(méi)有道德！道德，照亮我們前進(jìn)的道路。書店里，讓道德之花開(kāi)遍我們生活的每一個(gè)角落。

　　做一個(gè)有道德的人吧，那么終究會(huì)成功的；道德，但是試問(wèn)：要幫助比你弱小的人，大聲地吵了起來(lái)，但你還是這樣做了，假裝自己并非是無(wú)動(dòng)于衷，或者是記住肇事車輛的車牌號(hào)，一對(duì)夫婦因?yàn)橘I哪本書而起了爭(zhēng)執(zhí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)、一個(gè)國(guó)家的文化素養(yǎng)？

　　難道你心中就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的恥辱感嗎，從小事做起！

明燈的作文4

　　已是傍晚，月色朦朧，我攙著年逾古稀的奶奶在院中散步。微風(fēng)帶著寒意，冷得樹(shù)也打了個(gè)哆嗦，落下片片黃葉。我小時(shí)候常與奶奶沿著這條路散步，那時(shí)奶奶牽著我，如今我攙扶著她，邁著與她相同的小步慢慢向前。

　　中秋節(jié)到了，爸爸問(wèn)我：“要不要一起回老家？”我欣然答應(yīng)了。轉(zhuǎn)眼間我即將小學(xué)畢業(yè)，作業(yè)越來(lái)越多，雖說(shuō)不上堆積如山，但每夜也需挑燈夜戰(zhàn)�？�、累、煩……各種情緒一起襲上心頭。還是回老家散散心吧！每次，奶奶都會(huì)和我講她的經(jīng)歷，歲月讓她變得蒼老，也讓她的話有了厚度。

　　“上課要認(rèn)真聽(tīng)講話，不要開(kāi)小差，課后也要及時(shí)復(fù)習(xí)，不能沉迷于游戲……”奶奶娓娓道來(lái)。其實(shí)往往奶奶一說(shuō)上句，我就能猜出下句，但我總是耐著性子聽(tīng)。夜晚，靜得像沒(méi)有波瀾的湖面，奶奶的.話如一粒小石子擲入水中，湖面仍靜，卻在湖心蕩起陣陣微瀾。

　　這時(shí)，我倆走到了柿子樹(shù)下，看著頭上這一個(gè)個(gè)燈籠似的柿子，飽滿且光滑，我迫不及待地要去摘一個(gè)下來(lái)嘗嘗。“哎呦！”我踩到一個(gè)坑，差點(diǎn)兒絆倒。奶奶數(shù)落起我的不小心：“不能光看著頭頂?shù)氖磷佣�忘了腳下的路呀！人生路上的坑多著哩！走路要看看，才能走得穩(wěn)，走得踏實(shí)……”

　　心中的迷霧漸漸散去，生活瑣事似乎也理出了頭緒。從小聽(tīng)奶奶的話，一遍又一遍，聽(tīng)著總讓人心里踏實(shí)。

　　我挑了個(gè)果肉飽滿的柿子，從樹(shù)上摘了下來(lái)，剝開(kāi)光滑的外皮，輕輕咬上一口，心中仿佛被一股又一股甜味環(huán)繞著�；叵肫鸢职智皫兹赵谑袌�(chǎng)上買的柿子，味道遠(yuǎn)沒(méi)有這好，我便向奶奶提出了我的疑惑。奶奶告訴我：“雖同是柿子，一個(gè)是先摘下來(lái)捂熟的，一個(gè)是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)和雨，經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)寒和酷暑，經(jīng)歷過(guò)久旱與潮濕才成熟的，當(dāng)然不一樣�！�

　　我默念著奶奶的話，豁然開(kāi)朗。學(xué)習(xí)也是這樣。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能遇見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷苦難，怎能綻放出絢麗的花朵？不經(jīng)歷挫折，怎能開(kāi)出累累碩果？

　　夜深了，路旁的燈亮了�！澳棠�，天冷了，我們回家吧。”“好�！蔽覀z轉(zhuǎn)過(guò)身，才發(fā)現(xiàn)已走了好遠(yuǎn)，回家的路，在黑夜的籠罩下也顯得格外漫長(zhǎng)，不過(guò)幸好有了路燈�！坝辛寺窡�，你才不會(huì)被剛才那坑絆倒吧！”奶奶仍念叨剛才的事。

　　是�。∧棠蹋�有了路燈，我又怎會(huì)在同一個(gè)地方摔倒兩次呢？您的話，不也似一盞明燈嗎？您就是我心中的路燈，讓我的人生道路走得更加穩(wěn)當(dāng)。

　　謝謝您，奶奶！

明燈的作文5

　　燈火通明，又是一年除夕。

　　我看著電視，耳畔卻冷冷清清。我想起去年，在大山懷抱中的那個(gè)除夕，窗外滿城煙花燦爛，像是綻放在那年最后一個(gè)夜晚的美好祝愿。

　　在這樣的時(shí)刻，難道就沒(méi)有什么可供我寄一絲心愿的嗎？

　　這愿望，原來(lái)延遲了一天。

　　年初一，我回到了鄉(xiāng)下的家。街上還是那副舊模樣，地上殘余這碎紅，是昨夜的鞭炮煙花綻放留下的痕跡。街旁有一個(gè)中年人，面前是一輛小車，擺放著各式各樣的煙花。姨夫玩心最大，帶我和妹妹上街，不一會(huì)兒便發(fā)現(xiàn)了那個(gè)躲在厚厚棉襖中的中年人，便興致勃勃地挑選煙花，六個(gè)孔明燈，一把可以抓在手中的小煙花，幾盒摔炮……姨夫拎著小塑料袋，帶著我們往回走。

　　姨夫玩起摔炮便像一個(gè)小孩子一般笑得開(kāi)心，耳畔摔炮爆炸之聲不絕于耳。天還是亮的，妹妹卻已迫不及待地要放一盞孔明燈，于是我也和她一起拿了一盞來(lái)到屋子外面，各自拆開(kāi)了塑料袋。

　　撐開(kāi)了那一層薄薄的'燈紙，姨夫和爸爸分別為我們點(diǎn)燃了固定著的油燈。透過(guò)燈紙，我看見(jiàn)火苗在風(fēng)中一點(diǎn)點(diǎn)掙扎著，最終死死抱緊了那一小塊燈油，一點(diǎn)點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái)。我感受到刺骨的朔風(fēng)之中一絲暖意在向我襲來(lái)。對(duì)火的畏懼和對(duì)溫暖的向往交織著，我捏著鐵絲的骨架，感受著它一點(diǎn)點(diǎn)地膨脹著，努力想飛向高空。我漸漸松開(kāi)了手，它便搖搖晃晃地向天空中飛去。天色漸暗，而它越來(lái)越亮，越飛越高，搖曳著如一顆星。妹妹的燈也早已飛起了，此刻幾乎已看不見(jiàn)了，一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光閃爍在天際，與我的燈遙相呼應(yīng)著。

　　都說(shuō)孔明燈放飛時(shí)要祈愿，可是我已全然忘記了。我們就目送著它們?cè)斤w越遠(yuǎn)，那么多的心愿想許下，可若是都告訴它，恐怕它會(huì)因沉甸甸的希望飛不動(dòng)吧？

　　當(dāng)天色徹底黑透了的時(shí)候，我們踏上了回家的路，手里還有三盞燈，我們說(shuō)好了回家再放。

　　夜晚的風(fēng)更加寒冷了，此時(shí)星星點(diǎn)點(diǎn)的火光更令人欣喜。大街上沒(méi)幾個(gè)人，而我們卻在寒風(fēng)中格外興奮。一個(gè)行人卻忽然駐足了，我看了他一眼，它的目光卻全然停留在燈上。這一點(diǎn)點(diǎn)燈火，是否勾起了他一絲童心？我將手中的燈放飛，他便也抬起頭望著那燈。我們一起目送著燈，直到它完全淹沒(méi)在夜色之中。他有些不舍地離開(kāi)了，我也離開(kāi)了。

　　燈飛遠(yuǎn)了，這一次，心愿也算滿足了，至于那個(gè)陌生人，我想他大概也是心滿意足了。

　　一盞明燈飄飄然地飛遠(yuǎn)了。

明燈的作文6

　　曾幾何時(shí)、我是那么幼稚，總是在背后指責(zé)老師、狂罵老師，但隨著時(shí)光的極速飛馳、我長(zhǎng)大，徹底擺脫了懵懂、幼稚，我開(kāi)始漸漸懂得，老師的用心良苦……

　　記憶的錦緞、總是零零碎碎的，我在認(rèn)真的拼湊著、欲要呈現(xiàn)出完整的記憶在腦海中。在萬(wàn)籟俱寂的夜晚、我在慢慢品味著以前的回憶，當(dāng)然不忘以前我們活力四射的在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮斗的那些日子，那段記憶在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的拼湊后、總是時(shí)不時(shí)涌上心頭。這是大家期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)、各個(gè)班級(jí)都在緊鑼密鼓的排練著、我們也不例外，我們班是個(gè)大集體、每個(gè)同學(xué)都在發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力，籌備運(yùn)動(dòng)會(huì)的“開(kāi)場(chǎng)秀”、想把這個(gè)一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)展的'淋漓盡致、我們的班主任，他也在為我們絞盡腦汁，課后總是會(huì)找同學(xué)討論、他，永遠(yuǎn)都是辦公室最后走的一個(gè)老師，這讓我覺(jué)得。這個(gè)老師很負(fù)責(zé)、光陰似箭，日月如梭，這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了帷幕，我們班氣勢(shì)宏偉、這整齊的步伐、嘹亮的口號(hào)、讓人不得不稱贊、我看到老師的臉上那滿意的笑容、也許是欣慰吧，待我在熾熱的天氣下努力沖刺跑步時(shí)，老師比我們同學(xué)都還充滿活力。他在賣力的喊著，這是一種動(dòng)力、本已筋疲力盡的我，霎時(shí)往前沖，這一股力量使我超過(guò)一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，耳畔總是響起老師奮力的吶喊聲，我很感動(dòng)，最后我拿到了第三名，沒(méi)拿到冠軍、心中必然有所遺憾，但是老師卻安慰我，“重在參與，你享受了別人體會(huì)不到的過(guò)程，下次繼續(xù)創(chuàng)佳績(jī)，還是有機(jī)會(huì)滴”聽(tīng)了這番話，心里的百種感覺(jué)交織起來(lái)、有欣慰、感動(dòng)——他，就是這么一個(gè)值得我么全班同學(xué)尊敬的老師。

　　還記得有一次，我在考試的戰(zhàn)場(chǎng)上沉重的摔了一跤，看著同學(xué)喜悅的心情，我更是悲傷不已，大家全部離開(kāi)了教室，而我卻像一個(gè)被上帝遺忘的人、孤零零的呆在教室，眼淚縱橫滿臉，這時(shí)我聽(tīng)到一陣有力的腳步聲，原來(lái)是班主任，他回班檢查衛(wèi)生，他看到了我，嘴里吐出一句“沒(méi)有最好，只有橫好”他當(dāng)時(shí)要我好好琢磨，我總是百思不得其解，他還告訴我“不經(jīng)一番徹骨寒，怎的梅花撲鼻香，挫折不是你的絆腳石、而是你的墊腳石，人生一年為它才精彩”我聽(tīng)了總覺(jué)得頭頭是到，于是我制止眼淚，下定決心要好好讀書，這使我看到了老師的同學(xué)關(guān)心的一面、您的負(fù)責(zé)態(tài)度，還有甚多例子，像是永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話題。我們班的成績(jī)不太理想、但是老師卻沒(méi)因此放棄，您總是在為我們著急，找出我們的問(wèn)題所在，然后對(duì)癥下藥。身為班主任，你是那么的盡責(zé)，我要借此機(jī)會(huì)好好贊揚(yáng)您。在我失敗時(shí)，你是引領(lǐng)我走出黑暗的那盞明燈。

　　您是辛勤的園丁、用盡力氣來(lái)培育我們，你是我們大家心中真正的好老師。您是我們大家心目中所尊敬、佩服的老師，我祝您每天都能健健康康的，快樂(lè)。

明燈的作文7

　　在一望無(wú)際黑暗的大海上，燈塔是船舶的明燈，帶著船只朝彼岸開(kāi)去；游子歷經(jīng)了種種磨難，看到家里人為他點(diǎn)亮的那一盞照亮回家之路的燈，心中感到的無(wú)不是喜悅和溫暖；迷途的羔羊聽(tīng)到母親的呼喚，循著聲音找到了母親。在他們心中這都是些代表著希望的明燈，幫助他們找到目標(biāo)。

　　在我十六年的人生中，也有過(guò)那一盞盞讓我記憶猶新的指明我前進(jìn)方向的明燈!那便是我的父親！ 細(xì)數(shù)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，驟然一瞬間，記憶之花閃現(xiàn)，一個(gè)瞬間在眼前展開(kāi)，“囡囡，到這邊來(lái)，到爸爸這邊來(lái)！”于是我步履蹣跚跌跌撞撞地走向一米外的父親，父親長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂伸展開(kāi)來(lái)，在我即將與大地親密接觸之時(shí)把我抱了個(gè)滿懷，那時(shí)候的我很小，父親的手臂、話語(yǔ)，便是我的明燈，照著父親的話做，朝父親的手臂走，就一定會(huì)學(xué)會(huì)走路，而且不會(huì)跌倒。父親的手臂就是我心中的第一盞明燈！

　　另一瞬間,“這道題目你做錯(cuò)的原因是先加減了，正確的.運(yùn)算規(guī)則是先乘除后加減的，明白了嗎？”當(dāng)我的臉上露出恍然、大悟的表情時(shí)，父親的眼神中則透露出欣慰的神情。我的父親毫不吝嗇地將他所知道、所了解的告訴我。使我能夠很快找到自己錯(cuò)誤的地方，并糾正它，下次獲得更好的成績(jī)。那時(shí)候的我九歲，父親的話語(yǔ)、知識(shí)，便是我的明燈。只要我認(rèn)真傾聽(tīng)父親教我的，記住他的話，就可以學(xué)得更好，考得更好。父親所擁有的知識(shí)是我心中的第二盞明燈！

　　再一瞬間，“在學(xué)校里待人接物要得體，對(duì)人要謙遜，獲得成績(jī)不驕傲，失敗了也不要?dú)怵H”我會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，父親將他做人的道理告訴我，是為了讓我與老師、同學(xué)相處得更融洽，我的父親兢兢業(yè)業(yè)在崗位上工作了十幾年，他做過(guò)很多職業(yè)，這使他有了豐富的閱歷，同樣也對(duì)人生有了更全面的看法。父親的為人以及他對(duì)我諄諄的教導(dǎo)便是我的明燈。這時(shí)的我十六歲，努力朝父親期待的方向前進(jìn)，做一個(gè)象父親一樣耿直善良的人，父親的為人和教誨是我心中第三盞明燈。

　　父親是我人生的第一任導(dǎo)師，是我成長(zhǎng)道路上的明燈! 他時(shí)刻溫暖著我，照亮我人生的路，激勵(lì)著我勇敢向前！

明燈的作文8

　　童年時(shí)期，我都是在鄉(xiāng)下外婆家度過(guò)。無(wú)憂無(wú)慮的小丫頭在沙堆上堆沙子，在池塘邊打水漂……那些美好的過(guò)往只能稱之為回憶，在記憶中慢慢模糊，唯有外婆帶給我的溫暖，在我彷徨面對(duì)人生路上的未知時(shí)，化做一盞明燈，照亮前方的路。

　　小時(shí)候，外婆家所在的地方并沒(méi)有完全被開(kāi)發(fā)，居住的條件不是太好，大風(fēng)大雨的季節(jié)，因?yàn)殡娋�老化，家中便會(huì)跳閘停電。記不清有多少個(gè)電閃雷鳴的夜晚，我是在外婆的陪伴下安然度過(guò)。那時(shí)的我因?yàn)楦改覆辉谏磉�，非常膽小，沒(méi)有安全感，而黑夜和雷聲是我最害怕的。每當(dāng)這里，外婆不管在做什么，來(lái)會(huì)馬上出現(xiàn)在房間，為我做一盞柚子燈。只見(jiàn)她拿起筐中一個(gè)小小的柚子，借著蠟燭的光亮，將柚子上面一部分皮削去，再?gòu)纳现辽儆玫秳澚藘傻老鄬?duì)的口子，又用兩只手把底下的大半揉搓著，隨后慢慢從柚子皮里掏出一瓣一瓣的果肉來(lái)，剩下花瓣似的.大碗，再及其敏捷地拿過(guò)穿著麻繩的大針，把柚子碗相對(duì)的花瓣輕輕穿起來(lái)，像個(gè)小筐似的，從窗臺(tái)上拿一截蠟燭頭，放在柚子小筐的中心點(diǎn)燃，桔紅色的火焰跳躍起來(lái)，外婆將這盞精致的小燈放在床頭。雖然這朦朧，桔紅色的燈光實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但我心中的溫暖，足以抵御這黑夜帶給我的恐懼。

　　童年的時(shí)光在鄉(xiāng)下撒野慣了，心中對(duì)于“規(guī)矩”沒(méi)有太多的概念。每次和小伙伴一起瘋玩就是大半天，回家的時(shí)候總是頭發(fā)亂糟糟，臉上都是泥水，衣服褲子也總要掛彩，開(kāi)線的開(kāi)線，破洞的破洞，這自然又得靠外婆給我打理。記得當(dāng)時(shí)堂屋里有一個(gè)碳火盆，外婆不放心我一人個(gè)在，于是陪著我在客廳里縫補(bǔ)我的衣服。我呢，在旁邊興高采烈地試著爸爸給我寄來(lái)的輪滑靯，玩到興頭上，我想高抬起腳試試自己的功夫，不巧，我身子一歪，眼看著就要摔到碳盆上，在一旁的外婆來(lái)不及做過(guò)多的反應(yīng)，直接伸腳擋住了我，而外婆的腳卻被燙掉了一層皮，那塊粉紅色，被燒傷的皮膚，至今我仍覺(jué)得觸目驚心。

　　還記得有段時(shí)間，我迷上了芭比娃娃，為了給也做衣服，外婆手把手地教我，我因?yàn)楸会樤�了一下而疼得哇哇大叫，外婆抓過(guò)我的手細(xì)細(xì)地給我吹氣。剎那間，我看到了外婆手上大大小小的傷痕，一定是這芭比娃娃衣服太小，而外婆視力又不好，不知被扎了多少針。我心中一陣錯(cuò)愕，原來(lái)外婆帶給我的溫暖，是以歲月流逝和累累傷痛為代價(jià)的……

　　歲月匆匆，如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間淡漠了許多記憶與往事，我心中那盞不滅的明燈，會(huì)因歲月的磨煉而更加耀眼。

明燈的作文9

　　滾滾紅塵，歲月的唇齒年輪在風(fēng)沙中磨轉(zhuǎn)，心中的記憶像一紙很的紙鳶，帶走的是隨風(fēng)飄去的繁瑣，而帶不走的是心中那閃爍不滅的明燈……

　　——題記

　　記得小時(shí)候，讀過(guò)這樣一句話—“愛(ài)在左，同情在右，不斷前行，不斷搖曳，不斷堅(jiān)持，終會(huì)抵達(dá)那心中的明天！”那時(shí)還不懂得堅(jiān)持為何物，長(zhǎng)大了我明白，這種精神堅(jiān)不可摧。

　　回望一條條歷史溝渠，一位位名人雅士無(wú)不堅(jiān)韌不拔。海倫·凱勒雙目失明，卻用那顆堅(jiān)韌的心，描繪出世界的千姿百態(tài)；尼古拉·奧斯特洛夫斯基晚年殘疾，卻用那雙堅(jiān)韌的手，敘述出高尚的剛鐵意志；貝多芬雙耳失聰，卻用那堅(jiān)毅的精神演奏出撼世的悲壯樂(lè)曲……他們沒(méi)有受到上天的眷顧，但依舊挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限。這便是我心中那精神之明燈—堅(jiān)持。

　　巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“經(jīng)歷了風(fēng)雨，眼前便會(huì)是那歐翔魚游的天水一色；經(jīng)歷了荊棘，面前便會(huì)出現(xiàn)鋪滿鮮花的康莊大道；攀登對(duì)群山，腳下便是那青翠無(wú)邊的空蒙山色�！痹谝簧�中，一星隕落，默淡不了整個(gè)星空；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。面對(duì)挫折，映著心中那盞明燈，永不輕言放棄，直面苦難。

　　也許有人說(shuō)，人是有極限的。而我想說(shuō)，人的一生中都在道路上拼搏、奔波，時(shí)間是有限的'，但是每個(gè)人付出的努力不同，到達(dá)最終地點(diǎn)自然各不相同，因?yàn)闃O限并不是有限的，擁著那心中的崇高，面對(duì)生活中的茍且，堅(jiān)韌不拔，奮力拼搏，終會(huì)到達(dá)那不一樣的詩(shī)和遠(yuǎn)方，終會(huì)有不一樣的收獲。

　　堅(jiān)持是石，擦出星星之火，堅(jiān)持是火，點(diǎn)亮熄滅的燈；堅(jiān)是燈，照亮人生的路；堅(jiān)特是路，指引我們到達(dá)成功的彼岸，走向黎明！我會(huì)以目標(biāo)為彼岸，不管路上是風(fēng)雨兼程，還是饑寒交迫，我都會(huì)向前奮斗，因?yàn)槲抑�道，后方是腳印，前方是太陽(yáng)，不必徘徊顧伴，只需奮力前行，堅(jiān)持不懈！

　　如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲歡的姿態(tài)；一半在土里安詳，一半在空中飛；一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。從不依靠、從不尋找，以心中的那份堅(jiān)持為準(zhǔn)繩，踏著月光，伴著星河，向前拼搏！明燈永爍！

明燈的作文10

　　有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。也有人說(shuō)，老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的將知識(shí)的種子播撒到我們的心田。在我心中，老師如同明燈，照亮我們探求知識(shí)的道路。

　　在我的身邊，就有這樣一位老師，她個(gè)子不高，但走起路來(lái)是那么的精神，她有一雙炯炯有神的眼睛，能在課堂上洞悉我們的一舉一動(dòng);毫不夸張的說(shuō)，她——是新時(shí)代美麗兼智慧的化身，要問(wèn)她是誰(shuí)?她就是教我們數(shù)學(xué)的—孫艷瑞老師。

　　一提起孫老師，所有認(rèn)識(shí)她的人馬上會(huì)想到“時(shí)尚”兩個(gè)字。打扮入時(shí)，衣著得體，時(shí)刻為我們傳遞著青春的活力，課堂上，那幽默的話語(yǔ)，讓我們?cè)诳鞓?lè)中反思�！澳阕鲥e(cuò)了這么多題，晚上睡覺(jué)不怕它們來(lái)找你嗎?”“一點(diǎn)只差，與一百分遙遙無(wú)期，唉!”她從不對(duì)我們冷嘲熱諷，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，都保護(hù)了我們稚嫩的心靈。

　　這位時(shí)尚老師，對(duì)待工作可是一絲不茍，孫老師教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，單我們班就五十三個(gè)孩子，每天交上去的.作業(yè)不下百本，可不論課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，她都會(huì)認(rèn)真檢查，細(xì)致批閱。記得我們學(xué)《方向》的時(shí)候，由于準(zhǔn)確表達(dá)比較困難，同學(xué)們一個(gè)個(gè)學(xué)的是頭暈?zāi)X脹，最后甚至分不清東西南北了，為了讓我們穩(wěn)扎穩(wěn)打、熟能生巧，孫老師精心設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)中又增添了許多生活中鮮活的事例，讓我們手腦并用，反復(fù)練習(xí)，同學(xué)們興趣高漲，學(xué)起來(lái)就容易多了，可是這樣一來(lái)，孫老師的工作量卻大大的增加了。最后，老師又設(shè)計(jì)了多種題型的課堂作業(yè)，看著老師桌上堆成小山似的作業(yè)，我真替老師擔(dān)心啊!沒(méi)想到作業(yè)發(fā)下來(lái)，作業(yè)本上不僅有細(xì)致的批改，還有老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就連我沒(méi)寫清楚的一個(gè)數(shù)字，老師都用紅筆批注出來(lái)了，這需要多大的耐心呀!那一刻，我對(duì)孫老師說(shuō)不出的佩服，抬頭看看孫老師那布滿血絲的眼睛，我又有說(shuō)不出的內(nèi)疚，我暗暗下決心，數(shù)學(xué)作業(yè)再也不馬虎了。不僅我的作業(yè)，其他同學(xué)的作業(yè)也是如此。我仿佛看到了她伏案批改作業(yè)的身影，沒(méi)有一絲厭煩，瞪大了眼睛在尋找我們學(xué)習(xí)中的不足。

　　我永遠(yuǎn)忘不了那一次，因?yàn)橥砩蠜](méi)有整理好東西，第二天忘帶數(shù)學(xué)作業(yè)。一向驕傲的我不知所錯(cuò)，硬著頭皮去找她說(shuō)明情況。原本以為暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，誰(shuí)知，她和藹的看著我說(shuō)：“我相信你!”這四個(gè)字讓我的淚水奪眶而出，孫老師啊!您的寬容讓那一刻無(wú)助的我感到溫暖，您的寬容讓那一顆驕傲的我感到謙遜，您的寬容讓那一刻失落的我充滿信心!

　　時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)，我們和孫老師已朝夕相處了兩年。難忘她在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為我?jiàn)^力加油的情景，難忘她帶領(lǐng)我們探索數(shù)學(xué)海洋的點(diǎn)點(diǎn)滴滴······千言萬(wàn)語(yǔ)匯作一句話，孫老師，謝謝您，您永遠(yuǎn)是我心中的那盞明燈。

明燈的作文11

　　時(shí)光飛逝，20天的寒假很快過(guò)去了，在這短暫而又快樂(lè)的假期中，有一件趣事，我一直無(wú)法忘懷，那就是和家人一起放孔明燈。

　　正月初四晚上，我們?cè)谕馄偶彝�，我覺(jué)得無(wú)聊更提議道：“我們?nèi)シ趴酌鳠舭�！”“好呀！”大家伙兒沒(méi)意見(jiàn)，放孔明燈嘍！

　　我來(lái)到屋外，撕開(kāi)孔明燈的包裝袋，把孔明燈散開(kāi)，往里鼓氣，好讓整個(gè)孔明燈鼓起來(lái)。我拿出一塊蠟塊，把它掛在孔明燈下面，好嘞！萬(wàn)事俱備，只欠點(diǎn)火！

　　我掏出打火機(jī)，“咔嚓”一聲，火燃了起來(lái)，可很快就被風(fēng)吹滅了。我走到墻后，再次嘗試，好了！火苗舔著蠟塊，過(guò)了好一會(huì)兒，蠟塊才被點(diǎn)著，閃爍著藍(lán)色的小火苗，接著，蠟塊的一角才燒了起來(lái)，然后整塊蠟塊都著了起來(lái)。再看看其他人，嗨！只見(jiàn)他們有的灰頭土臉，連連咳嗽；有的手忙腳亂，不知如何是好；還有的面帶微笑，似乎胸有成竹！最好的是我爸爸，他的孔明燈已經(jīng)鼓鼓囊囊，躍躍欲飛了。而我的仍然是癟癟的，毫無(wú)進(jìn)展。我向他請(qǐng)教，他說(shuō)：“想讓孔明燈里充滿熱氣，就得把它扣在地上，這樣熱氣就不會(huì)溢出來(lái)了�！闭f(shuō)完，他輕輕把孔明燈往上一送，孔明燈就搖搖晃晃地飛上了天，不一會(huì)兒就成了夜幕上的.一顆小星星。我如法炮制，嘿！真神了！很快，我的孔明燈內(nèi)便積滿了熱氣，輕輕飄動(dòng)著，有著一股直飛沖天的勁兒，我把它一提，手一松，它便搖搖晃晃地飛上了天空。隨后，大家的孔明燈也陸續(xù)升空，只見(jiàn)孔明燈或像喝醉了酒似的，東倒西歪，磕磕碰碰，好不容易才勉強(qiáng)升天；或如同漲紅了臉的大胖子，牛氣沖沖，乘著風(fēng)勢(shì)真沖夜空，一路順風(fēng)。只有一個(gè)例外，妹妹的孔明燈掛到了樹(shù)杈上，不一會(huì)兒，便“自焚而亡”了。

　　這時(shí)，媽媽提議：“不如我們把幾個(gè)孔明燈綁在一起放，如何？”“行��！試試看！”說(shuō)干就干，我找來(lái)雙面膠，把5個(gè)孔明燈粘在一起。大伙圍在一起，這個(gè)插蠟，那個(gè)點(diǎn)火，各司其職�！昂�，起！”隨著爸爸一聲令下“呼——”巨型孔明燈騰空而起�？墒怯捎谟�5個(gè)孔明燈，所以5個(gè)人使的力當(dāng)然不同，5個(gè)孔明燈的火力也不同，以至于，這5個(gè)孔明燈在升空時(shí)，不一會(huì)兒飛速旋轉(zhuǎn)幾圈，一會(huì)兒上下不定，左右搖晃，一會(huì)兒頭重腳輕，有一次幾乎都豎了過(guò)來(lái)。這個(gè)“連體兒”的種種驚險(xiǎn)“表演”，讓我們都捏了一把汗，心提到了嗓子眼，有幾個(gè)人抬頭追趕著，生怕它落下來(lái)。漸漸地它越飛越高，夜空中，5個(gè)孔明燈如同一條蛟龍，時(shí)而張牙舞爪，時(shí)而大顯神威，蔚為壯觀。

　　在古代，孔明燈是傳遞情報(bào)的工具，而今天，它卻是人們心愿的載體。我望著越飛越高的孔明燈，心中默默地祈禱著、祝愿著……

明燈的作文12

　　所謂師者，其一能說(shuō)會(huì)道，有博學(xué)的知識(shí)和正確的教育觀；其二，明白“授人以魚不如授人以漁”的道理，能寓教于樂(lè)。

　　——題記

　　一、師的畫像

　　教過(guò)我的老師不少，我是個(gè)很隨意的人，沒(méi)有太多的主見(jiàn)。對(duì)于老師，無(wú)太多要求，能寫會(huì)算便可。

　　新升初中時(shí)，一些同學(xué)興致勃勃的聊起語(yǔ)文老師。在大家眼中，語(yǔ)文老師是一位披著長(zhǎng)發(fā)，穿一襲長(zhǎng)裙的迷人公主或是教書死板的“孔夫子”。對(duì)老師的猜測(cè)更激起我們想見(jiàn)老師的欲望。

　　語(yǔ)文老師亮相時(shí)，一些調(diào)皮的男生扮起鬼臉，仿佛是歡迎，仿佛是嘲笑。老師不年輕，但精力充沛，有活力；不呆板，但愛(ài)憎分明，不偏袒。老師說(shuō)話總是微笑，雙眼注視著毎一位同學(xué)，顯得親切，平易近人。

　　我想：這樣的老師真好。

　　二、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言

　　即使班上再鬧，再吵，老師也只是微笑�！斑@樣的老師真懦弱！”我想。老師也許是想感化我們，但無(wú)人領(lǐng)情。老師“怒發(fā)沖冠”，皺皺眉頭，大吼一聲“安靜，再鬧扣分了！”。同學(xué)們仿佛被定住了，一時(shí)無(wú)語(yǔ)，一會(huì)兒后再次談起“家�！�。老師“恨鐵不成鋼”地走出了教室，雙手抱頭，然后沉思良久，回教室后竟發(fā)現(xiàn)教室里鴉雀無(wú)聲，安靜得出奇，頓感欣慰。

　　我想：或許老師真的感化了我們吧！

　　三、吾師的心

　　風(fēng)毫不留情地“搜刮”教室里的熱量。我瞧著窗外絲毫沒(méi)有退縮的雨，瑟瑟發(fā)抖，頗像一個(gè)木頭人。老師似乎不怕冷，仍不下講臺(tái)半步，繪聲繪色地給我們講課，全然沒(méi)有一個(gè)孩子感動(dòng)，或許常見(jiàn)了罷。

　　老師或許也冷得哆嗦，只是沒(méi)有聲張罷了。下課了，老師叫住了一位同學(xué)。我想：也許老師問(wèn)他帶傘沒(méi)有或是能否借他一把傘之類的.話。我并未由于這類小事耽擱，緩緩地?fù)伍_(kāi)一把傘，走出了校門，企圖在漆黑的夜里尋找父親的身影。

　　“××，等一下�！蹦且晃煌瑢W(xué)叫住了我�！霸趺茨�？”我一邊回答，一邊尋找父親的目光�！袄蠋熣f(shuō)，你爸生病了，讓我跟你一起回去�！薄澳菫槭裁蠢蠋熥约翰桓嬖V我，而要你轉(zhuǎn)告呢？”我又是疑惑，又是不解�！八麅鹤痈忻傲�。”“哦�！�

　　我與那位同學(xué)同行在風(fēng)雨中。此刻，我明白了老師的心：愛(ài)學(xué)生，愛(ài)兒子，愛(ài)工作，樸實(shí)而高尚。

明燈的作文13

　　十五載，一路上有你是我最大的榮幸。您何嘗不是我心中最閃亮的燈？

　　記得小時(shí)候，我總是纏著您問(wèn)，我真的是您的孩子嗎？您總是笑而不答，您在想些什么呢？那時(shí)的我不懂事，自然也無(wú)法揣摩您的心思。有時(shí)您不耐煩了，也會(huì)憤憤地說(shuō)，是，你就是我撿來(lái)的。對(duì)于我應(yīng)聲的哭泣，您從來(lái)不予理會(huì)。漸漸地，我長(zhǎng)大了，在您的呵護(hù)下長(zhǎng)大。孩童時(shí)幼稚的游戲不會(huì)再玩，無(wú)聊的問(wèn)題也不會(huì)再問(wèn)。因?yàn)槟莻�(gè)問(wèn)題在我心中已有了答案——您就是我的母親，我是您身上掉下的一塊肉。如果不是，您為什么付出那么多，全是為了我？如果不是，您怎么會(huì)如此悉心地教導(dǎo)我？朦朧的覺(jué)得，那時(shí)您的笑是因?yàn)槲业牟欢�事又不忍�?zé)備，是因?yàn)槟莻�(gè)問(wèn)題傷到您的心了吧？我想是。

　　自從上學(xué)以來(lái)，坐在身邊最多的便是您，您雖文化不高，那時(shí)的初中文憑已幫不了我在作業(yè)中遇到的難題，但有您在我的身邊讓我覺(jué)得安心，您耐心地糾正我的錯(cuò)別字，提醒我的坐姿，讓我覺(jué)得溫暖。印象最深刻的當(dāng)然是進(jìn)入初三以來(lái)。月考和期中考試的失利讓我有些不知所措。面對(duì)考卷，面對(duì)那刺眼的分?jǐn)?shù)只覺(jué)得心中隱隱地疼痛。在淚水中迷失了自我，失去了信心。您卻沒(méi)有和我一樣氣餒，您告訴我要放眼未來(lái)，放下眼前的失敗，因?yàn)槌煽?jī)不會(huì)永遠(yuǎn)定格在這一刻；您讓我開(kāi)心一點(diǎn)，成績(jī)的好壞只是其次，只要竭盡全力了，就不應(yīng)該再后悔……您自始至終一句都沒(méi)有責(zé)備我。失敗的陰影卻沒(méi)那么容易散去，但每次仔細(xì)地品讀您的話，都讓我獲益匪淺。您幫著我制定計(jì)劃和目標(biāo)，監(jiān)督我努力才讓我重拾信心，重新振作。媽媽，真想對(duì)您說(shuō)聲謝謝，卻是那樣的難以啟齒。您付出那么多，我卻用這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的'三個(gè)字來(lái)回報(bào)您，未免太輕率。我知道您想要的，是快樂(lè)的我，是奮進(jìn)的我。

　　有您的愛(ài)與教導(dǎo)，才會(huì)有我的努力；有您在前進(jìn)的路上等著我，我才會(huì)有勇氣向前邁步永不停歇。曾幾何時(shí)，看到您的容貌已遠(yuǎn)不比當(dāng)年照片上的美好，但是任歲月流逝也不會(huì)影響我心中的燈火輝煌。

　　心中那盞最明亮的燈，永遠(yuǎn)由母愛(ài)點(diǎn)亮。

明燈的作文14

　　從我搬到我家為止，我一直都很害怕。因?yàn)橐粯堑臒魤牧撕芫茫�所以整個(gè)樓梯看起來(lái)又黑又長(zhǎng)。

　　放學(xué)回來(lái)，已經(jīng)是晚上了，天很黑，月亮又總是羞澀地躲起來(lái)。所以我總要在樓梯口前停留一會(huì)兒。旁邊都是黑色的，有時(shí)才有一絲光亮，因?yàn)榉孔又�間靠的近，燈光也從未照進(jìn)來(lái)過(guò)。

　　“別怕，放心……沒(méi)什么好怕的。”我在自言自語(yǔ)一番之后，才小心地踏出一小步。我深吸一口氣，把另一只腳踏上了第二層臺(tái)階。好黑呀，我一點(diǎn)也看不到了。我閉上眼，又呼出一口氣，握緊拳頭，快速地沖向二樓。

　　我一直在喘氣，用手抹去了臉上的.汗。太好了，我“闖關(guān)”成功了！接下來(lái)，我安心地一一打開(kāi)二樓，三樓，四樓的燈，慢慢地走到了家門口。

　　“呼，到家了！”我把書包放在沙發(fā)上，跑向了廚房里洗碗的奶奶。“怎么一身汗？你放學(xué)是跑回來(lái)的嗎？”她擦干一個(gè)盤子，又扭過(guò)頭問(wèn)我�！盁簟�…燈壞了，我是跑上來(lái)的�！蔽疫叴瓪膺吇卮鹚�。她也沒(méi)再說(shuō)什么。

　　后來(lái)幾天，我也闖過(guò)了一樓。我以為我會(huì)適應(yīng)黑暗，但是沒(méi)想到我還是很害怕。那一次我因?yàn)槁?tīng)了鬼故事，因?yàn)楹ε�，邊哭邊跑著，到家時(shí)早已成了一個(gè)淚人。我實(shí)在受不了這樣的黑暗，于是一天向同學(xué)借了一個(gè)手電筒，打算用它來(lái)照亮黑暗。當(dāng)我準(zhǔn)備打開(kāi)手電筒的時(shí)候，驚訝地發(fā)現(xiàn)一樓變亮了。怎么回事？我沒(méi)有猶豫，跑上去打量著那燈。它沒(méi)有被人打開(kāi)，卻自己先發(fā)亮了。我打開(kāi)開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)它變得更亮了。那種光，跟家里的一樣亮。我忍不住笑了，突然覺(jué)得樓梯間一點(diǎn)也不黑了，一點(diǎn)也不長(zhǎng)了。我慢慢地走到了家門口。

　　到了家門口，我發(fā)現(xiàn)門并沒(méi)有關(guān)著。我走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)奶奶在燒飯�！盎貋�(lái)啦？今天你怎么不哭啦？”她笑著調(diào)侃我。“那，那個(gè)燈好了！樓梯間很亮，我就一點(diǎn)都不怕了�！薄澳莻�(gè)燈……很亮吧？”她瞇著眼睛，笑著�！暗降资钦l(shuí)這么好呢？裝了這么亮的一盞燈�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。

　　過(guò)了一段時(shí)間，那個(gè)燈又壞了。我又開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)。有一天晚上，我早了些回家，準(zhǔn)備趁著天還亮闖一樓。我走到樓梯口，卻聽(tīng)見(jiàn)有人在對(duì)話�！澳苄藓脝�？我家孩子膽小，老是因?yàn)楹诙�哭鼻子。”“保證幫您修好。不過(guò)我記得上次也是您叫我裝著燈的吧？我看著您有些臉熟�！薄斑@你都記得，確實(shí)是我�！睂�(duì)話聲是一男一女。那個(gè)女聲我再熟系不過(guò)了，她就是一直陪在我身邊的奶奶。我坐在臺(tái)階上，邊流淚邊等著他們裝完。

　　啊，您才是我的明燈。您照亮了我心中的黑暗。因?yàn)橛辛四�，我才能明白燈下的世界�?/p>

明燈的作文15

　　老師就像一盞燈，照亮我們的前途，點(diǎn)燃我們的希望。

　　——題記

　　難忘啊，殷殷的教誨！難忘了，輕盈的背影！難忘啊，燈光下辛勤的語(yǔ)文老師……

　　深深哲學(xué)，是你教會(huì)我做人的道理；句句嘮叨，是你教會(huì)我要細(xì)心；次次鼓勵(lì)，是你教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)；張張笑臉，是你教會(huì)我笑看人生……

　　一頭又長(zhǎng)友卷的棕發(fā)，一副藍(lán)色的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她就是我們27般的班主任，我是我們的語(yǔ)文老師——羅小燕老師

　　她的語(yǔ)言總是那么的風(fēng)趣，且風(fēng)趣中又帶有哲理。她時(shí)常教育我們要有一顆敬畏之心，她還教育我們做人不能忘本，要等許多做人的道理。羅老師經(jīng)常說(shuō)讓我們多看這本書，它就坐落在我們的圖書角，這里面教育了我們?cè)鯓幼鋈�。老師常常說(shuō)：“是最黑暗的，無(wú)論有多艱苦，都要堅(jiān)強(qiáng)的走下去�！�

　　還記得不久前學(xué)校舉行了一次越野跑比賽。比賽前，老師跟我們說(shuō)：“我不要求你們一定要拿到名次，但是你們必須平平安安的去，平平安安地回來(lái)�！迸芡旰螅�我們的成就大家不是很滿意，但是老師卻夸獎(jiǎng)我們，鼓勵(lì)我們。此時(shí)的老師就如一盞燈，點(diǎn)燃我們的希望，讓我們重燃希望的火焰……

　　羅老師常常與我們進(jìn)行知心的交談，我們往往把她當(dāng)做我們的知心朋友。老師十分尊重我們，她會(huì)在乎我們的.感受。因此，在27班，老師和同學(xué)的關(guān)系十分友好，就像朋友一樣。

　　今年，老師因?yàn)榍迕鞴?jié)祭奠祖先而不幸了。與懷了六個(gè)月的寶寶分離了。請(qǐng)了一個(gè)月的家，在這一個(gè)月里，由我們的數(shù)學(xué)老師當(dāng)代理班主任。可是老師還是我們。每天都打來(lái)電話問(wèn)我們的情況，并告訴我們說(shuō)：“你們一定要遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，把27班的精神發(fā)揚(yáng)下去！”聽(tīng)了這番話，我鼻尖一酸，頓時(shí)就感覺(jué)老師其實(shí)就是一盞燈，她溫暖了我的心房，給予我母親般的愛(ài)……

　　我們最喜歡上語(yǔ)文課了，老師總是讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。老師總是你們辛勤，手握粉筆，在黑板上撒下知識(shí)的粉末；老師總是那么幽默，在語(yǔ)言中撒下哲學(xué)的真諦。也許就是因?yàn)檫@樣，我們的語(yǔ)文課總是無(wú)比的活躍。

　　老師往往能寫出一手好字，就像她的人一樣——慷慨大方。老師的記憶非常好，她總能記住誰(shuí)做了好人好事，誰(shuí)獲了獎(jiǎng)，誰(shuí)考試進(jìn)了步，誰(shuí)干活不怨累……然而她的記憶又十分遭，她總是忘記誰(shuí)犯了錯(cuò)，她總是忘記誰(shuí)叫她“老羅”（我們給她起的外號(hào)），她總是忘了……

　　如果說(shuō)我們是花朵，那么老師就是辛勤的園��；如果說(shuō)我們是小草，那么老師就是清涼的露珠；如果說(shuō)我們是小樹(shù)，那么老師就是一縷縷……

　　老師——我心中的那盞燈，那盞明亮的燈……

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