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特別的老太作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的特別的老太作文，希望能夠幫助到大家。
特別的老太作文1
我的奶奶是個(gè)普普通通的老人，在我看來(lái)，卻是非常特別。
不知從哪天開(kāi)始，奶奶就來(lái)到了我家照看小妹妹，傳說(shuō)中奶奶的大大咧咧，這次真真切切讓我領(lǐng)教了。也是從那天之后，她開(kāi)始和我睡一張床。她個(gè)頭有一點(diǎn)大，人胖胖的，高高的，她自己一個(gè)人可以占大半個(gè)床。我躺在她的身旁只能摳著床沿睡覺(jué)。這還不算完，她睡覺(jué)還要打呼嚕。隨著呼吸的一起一伏，富有節(jié)奏的呼嚕交響樂(lè)漸漸開(kāi)始了。她喜歡挨著我的背睡，胳膊壓著我的肚子和胸口，讓我一整個(gè)晚上都睡不著，佝僂著背，儼然一只蝦。這時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得自己好可憐！
奶奶的特別，還在于她十分迷信。家中有一個(gè)小房間里面供著一座觀音，插著三炷香，弄得房間里面煙霧騰騰的。她天天雙手合掌，口中念念有詞，虔誠(chéng)地跪地磕頭。她還常常地拉我拜一拜，說(shuō)可以保佑我考一個(gè)好成績(jī)。我邊拜邊在心里笑著奶奶迂腐得可愛(ài)。
然而，我對(duì)奶奶特別感激。如今，臨近初中了，家里的氣氛越來(lái)越凝重了。只要一提起分?jǐn)?shù)，就是華山論劍的滋味。而我，必然傷在劍下。自從讀五年級(jí)起，焦慮的父母就揪著我的考試分?jǐn)?shù)不放。什么要考進(jìn)班級(jí)前幾名呀，明年要考進(jìn)什么中學(xué)呀，這次為什么考得那么差呀，誰(shuí)還比我成績(jī)更差呀……這是我家飯桌上常談的話(huà)題。最后，總是以一句“你這么差的成績(jī)以后到中學(xué)怎么樣才好呢？”狠狠地把我推到了風(fēng)口浪尖上。一談到這里，我終究坐不住了，越聽(tīng)越心煩，越聽(tīng)越郁悶，干脆就不吃了，把碗筷丟入水槽里，試圖將父母的指責(zé)聲隔絕于千里之外，心想：父母再怎么質(zhì)問(wèn)也不回頭了。
“夠了，夠了！你們還讓他好好吃飯嗎？他畢竟還是個(gè)小孩子！別再說(shuō)他了！他會(huì)考好的！”此時(shí)，一個(gè)蒼老而威嚴(yán)的聲音在飯桌上響起。
“奶奶！是奶奶的聲音！”我在心里一暖，默念著：“還是奶奶好！簡(jiǎn)直是我的救星。”此時(shí)此刻，奶奶的聲音猶如冰天雪地里突如其來(lái)的'驕陽(yáng)，讓我在寒風(fēng)朔雪之中看到了希望。溫暖、感激、委屈、慚愧、振奮……五味陳雜，百感交集。直到現(xiàn)在，關(guān)于奶奶關(guān)愛(ài)我的往事，仿佛放電影般地回放著，一樁又一樁，一遍又一遍。淚水模糊了我的雙眼，奶奶的身影卻越來(lái)越清晰……
的確，我的奶奶并不是一個(gè)完美的人，可她在我心里卻定格成一個(gè)完美的形象：一個(gè)大大咧咧，慈愛(ài)地懷抱孫兒，又讓人很想去擁抱她的老太太。
特別的老太作文2
我的奶奶是個(gè)平平常常的老年人，我認(rèn)為，確是十分尤其。
不知道從哪一天剛開(kāi)始，奶奶就趕到了我們家照顧小姑娘，傳說(shuō)中奶奶的神經(jīng)大條，此次切切實(shí)實(shí)要我領(lǐng)引了。也是以那一天以后，她剛開(kāi)始與我睡一張床。她塊頭有一點(diǎn)大，人肥肥的，高高地，她自身一個(gè)人能夠占半個(gè)床。我躺在她的身邊只有摳著床邊入睡。這還算不上完，她入睡也要睡覺(jué)打呼嚕。伴隨著吸氣的一起一伏，頗具節(jié)奏感的呼嚕聲交響音樂(lè)逐漸開(kāi)始了。她喜愛(ài)靠著我的背睡，手臂壓著我的'腹部和胸脯，要我一全部夜里都睡不著覺(jué)，駝背著背，宛然一只蝦。此刻，我能感覺(jué)自身好可憐！
奶奶的尤其，還取決于她十分封建迷信。家里有一個(gè)小屋子里邊供著一座觀世音，插著三炷香，弄得屋子里邊煙霧騰騰的。她每天兩手雙手合十，嘴中念念有詞，虔心跪地叩頭。她還經(jīng)常地拉我拜一拜，說(shuō)能夠保佑我考一個(gè)優(yōu)異成績(jī)。我邊拜邊在心中笑著奶奶愚昧無(wú)知得討人喜歡。
殊不知，我對(duì)奶奶尤其感激�，F(xiàn)如今，鄰近中學(xué)了，家中的氛圍愈來(lái)愈莊重了。要是一提到成績(jī)，便是神雕英雄傳的味道。可是我，必定傷在劍下。自打讀五年級(jí)起，焦慮情緒的父母就揪著我的考試成績(jī)沒(méi)放。哪些要考進(jìn)班集體前幾名呀，20xx年要考進(jìn)哪些初中呀，此次為何考試能夠順利通過(guò)那麼差呀，誰(shuí)還比我考試成績(jī)更差呀……這是我家飯桌上常談的話(huà)題討論。最終，一直以一句“你那么差的考試成績(jī)之后到初中怎么樣才好呢？”重重地將我推來(lái)到輿論旋渦上。一提到這兒，我終歸注意力不集中了，越聽(tīng)越煩心，越聽(tīng)越煩悶，果斷就不吃了，把餐具丟進(jìn)不銹鋼水槽里，嘗試將父母的指責(zé)聲阻隔于千里，想著：父母再如何質(zhì)疑也不回頭了。
“可以了，可以了！大家還使他不想吃飯嗎？他終究還是個(gè)小朋友！不要再說(shuō)了他了！他統(tǒng)考好的！”這時(shí)，一個(gè)衰老而威勢(shì)的響聲在飯桌上傳來(lái)。
“奶奶！是奶奶的響聲！”我還在內(nèi)心一暖，念叨著：“還是奶奶好！真是就是我的保護(hù)神�！贝丝蹋棠痰捻懧曂鹑缣旌貎隼锸剂衔醇暗牧胰�，讓我還在嚴(yán)寒朔雪當(dāng)中看到了期待。溫暖、感激、憋屈、愧疚、振作……五味陳雜，五味雜陳。直到如今，有關(guān)奶奶關(guān)懷我的舊事，好像放電影似地回看著，一樁又一樁，一遍又一遍。眼淚模糊不清了我的眼睛，奶奶的影子卻愈來(lái)愈清楚……
確實(shí)，我的奶奶并并不是一個(gè)完美的人，可她在我心里卻停留成一個(gè)極致的品牌形象：一個(gè)神經(jīng)大條，仁慈地懷里孫子，又令人很想要去相擁她的老婆婆。
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