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嫁接的作文（通用15篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的嫁接的作文，希望能夠幫助到大家。
嫁接的作文 1
我的家鄉(xiāng)棲霞是有名的蘋(píng)果之鄉(xiāng)，我們這家家戶(hù)戶(hù)都有果園，人人都會(huì)蘋(píng)果種植和嫁接技術(shù)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽要到地里去嫁接蘋(píng)果苗。在我的再三請(qǐng)求下，媽媽總算答應(yīng)教我嫁接樹(shù)苗，我們拿著塑料薄膜、小刀，抱著接穗出發(fā)了，一路上我像只快樂(lè)的.小鳥(niǎo)，別提多高興了。媽媽笑著說(shuō)：“別看你現(xiàn)在笑得歡，等會(huì)兒愁得你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！蔽易孕诺卣f(shuō)：“媽媽?zhuān)凶訚h，大丈夫，我才不怕學(xué)這點(diǎn)本事呢！”
到了地里，滿(mǎn)地的蘋(píng)果樹(shù)苗排列得密密麻麻，正等著我們?nèi)ソo它們“做手術(shù)”呢！開(kāi)始干活兒了，媽媽一邊操作一邊給我講解。只見(jiàn)媽媽先在接穗的芽上前后各切一刀，然后把那塊芽平著割下來(lái)，說(shuō)：“芽不能切得太深，也不能切得太淺，里面還要帶點(diǎn)木質(zhì)層�！苯又鴭寢層衷谝豢脴�(shù)苗上切下了同樣大小的一塊樹(shù)皮，媽媽麻利地把芽放在小樹(shù)苗上，和原來(lái)的樹(shù)皮相吻合，再用一塊塑料薄膜纏了十幾道，封嚴(yán)實(shí)后，一棵小樹(shù)就嫁接好，前后只用了一分鐘左右。
我看得目瞪口呆，媽媽說(shuō)：“快動(dòng)手吧，光看是不會(huì)的，想學(xué)會(huì)就得動(dòng)手練。”我拿著小刀不知如何下手，我的手笨重得出奇，一不小心手被劃了一道口子。我忍著疼，先從接穗上切下芽來(lái)，又笨手笨腳地切下了一塊樹(shù)皮，把芽?jī)和弦话矗恍�，�?shù)皮切小了；再切一塊，還是不行，又切大了……好不容易合適了，纏塑料膜又遇到了困難，我左手接著右手纏，塑料膜總是纏不平整，急得我手忙腳亂……第一棵樹(shù)苗終于嫁接完成了，看著自己的作品，我得意極了，媽媽又給我講了一遍才放心，接下來(lái)我又嫁接了十幾棵樹(shù)苗，真是越干越熟練。
整整一個(gè)上午，媽媽嫁接了幾百棵樹(shù)苗，我也忙得不亦樂(lè)乎，盡管累得腰酸背痛，但是我非常高興，因?yàn)槲铱偹銓W(xué)會(huì)了嫁接樹(shù)苗。
嫁接的作文 2
我爸爸是遠(yuǎn)近聞名的嫁接能手，經(jīng)他嫁接的水蜜桃結(jié)的桃子又大又甜。我想學(xué)會(huì)這項(xiàng)技術(shù)，便纏著爸爸教我，爸爸答應(yīng)了我的要求。
我跟著爸爸來(lái)到果園，爸爸教我最普通的嫁接方法——芽接。他手拿嫁接刀給我做示范動(dòng)作，他先在砧木上劃個(gè)切口，再把接穗的芽插進(jìn)去，最后用繩子扎緊。爸爸告訴我，嫁接最關(guān)鍵的是接穗的皮層要與砧木的.皮層靠緊。
爸爸讓我選擇植株，我看著擠擠挨挨的桃苗，不知選哪棵好。在爸爸的指導(dǎo)下，我選了一棵枝干粗壯的植株。我先取接穗，切了幾個(gè)都不符合要求，便沉不住氣了，想撒手不干。爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“做事不能半途而廢。你知道前蘇聯(lián)有個(gè)園藝學(xué)家米丘林嗎？他培育一個(gè)新品種，往往要失敗多少次，但從不泄氣。你怎么能一碰到困難就退縮了呢？”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我非常慚愧，就蹲下重新接穗。我用嫁接刀在芽上方半厘米處橫劃一條切口，然后，在芽下面用力向上推，推到切口處，只把芽輕輕一捏，就從枝條上取下來(lái)了。而后，我又在砧木上打一塊平滑的位置，用刀劃成“T”字形，再用刀柄挑開(kāi)皮層，抓住接穗的葉柄輕輕插進(jìn)皮層里，接著用繩子把刀口縫隙扎緊。在嫁接過(guò)程中，我的手怎么也不聽(tīng)使喚。明明入刀是正的，可劃下去就成了歪的，好長(zhǎng)時(shí)間，我才嫁接好第一棵苗。
我又開(kāi)始嫁接第二棵，這次比剛才熟練多了，動(dòng)作也快了。半天活干下來(lái)，手指又痛又腫，但我心里很高興，我仿佛看到自己嫁接的桃樹(shù)結(jié)出了又大又甜的果實(shí)，掛滿(mǎn)了枝頭。這是我第一次學(xué)嫁接，真令我難忘。
嫁接的作文 3
春前，指的是在樹(shù)木快要發(fā)芽的時(shí)候，就是果樹(shù)嫁接的最好時(shí)刻。
我喜歡種一些花，也喜歡看花，尤其是果樹(shù)的花朵，甚是好看。一開(kāi)始聽(tīng)到嫁接的時(shí)候，感到好奇，直到后來(lái)爸爸告訴我說(shuō)，嫁接就是將這種果枝接到另一個(gè)果樹(shù)上。
直到有一天我偶然看到一本自然書(shū)上，寫(xiě)到關(guān)于嫁接的篇章，于是就仔細(xì)的研究一番，書(shū)中的知識(shí)通過(guò)實(shí)踐才能了解真正的技能。
實(shí)踐出真知，我開(kāi)始嘗試著給果樹(shù)嫁接，我記得那是我第一次嫁接，是將杏樹(shù)枝接到桃樹(shù)上，首先找一個(gè)杏樹(shù)枝，去掉枝梢，留有大約十幾厘米的樣子，將下面的'部分削成尖的偏平狀，在桃樹(shù)上找粗細(xì)差不多相同的果枝，去稍，將去稍后的枝條將中間劈開(kāi)，大約有二三厘米的樣子，將準(zhǔn)備好的杏樹(shù)枝插在桃樹(shù)上，最重要的將樹(shù)皮緊對(duì)著，這是嫁接成功的關(guān)鍵。
在第一年的時(shí)間里，我接了五個(gè)枝條，最后卻只活了一個(gè)，又興奮又失落，原來(lái)樹(shù)木的生命力這么神奇。有心栽花花不成，無(wú)心插柳柳成蔭，想必這就是對(duì)植物神奇最好的解釋?zhuān)瑯?shù)木的品種不同，對(duì)栽培也有不同的要求。
嫁接對(duì)于我而言，使我對(duì)果樹(shù)充滿(mǎn)了新奇，我嘗試著更多的嫁接方法，于是每到開(kāi)春的時(shí)候，我都會(huì)找一些適合嫁接的果樹(shù)，我期待著它們發(fā)芽，期待著結(jié)出果實(shí)，那樣吃在嘴里的感覺(jué)就有不同的體驗(yàn)。
現(xiàn)在人們追求的更多產(chǎn)量的果樹(shù)，更為高品質(zhì)的果實(shí)，嫁接是改變它們的方法，我相信更多的果農(nóng)都已經(jīng)學(xué)會(huì)了嫁接這樣的技術(shù)，無(wú)論時(shí)代再怎么發(fā)展，人們對(duì)于水果的需求依舊不會(huì)減少，因?yàn)樗杏形⒘吭兀侨藗儽３稚眢w健康所不可缺少的。
嫁接的作文 4
今天下午，我們觀(guān)賞了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——植物嫁接，使我大開(kāi)了眼界。
下午課外活動(dòng)時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)王老師要給一棵橘子樹(shù)進(jìn)行嫁接，班主任老師讓我們都去觀(guān)看，了解植物的嫁接知識(shí)。
一下課，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地跑到嫁接地點(diǎn)，把王老師圍了個(gè)里三層，外三層。我們伸長(zhǎng)脖子，瞪大眼睛，每個(gè)人都是王母娘娘的蟠桃會(huì)——聚精會(huì)神，都想看看如何嫁接。
王老師面前擺放著一盆茂盛的橘子樹(shù)，高約1米左右，碧綠的葉子，枝干上還長(zhǎng)著一些尖銳的刺。開(kāi)始嫁接了，王老師先從他的工具袋中拿出了一把嫁接專(zhuān)用的剪刀，然后左手捏著橘樹(shù)枝，右手用剪刀在距離根部七八厘米的地方，只聽(tīng)“咔嚓”一剪，橘子樹(shù)被整齊的剪斷為兩節(jié)，上節(jié)扔掉，下節(jié)用來(lái)做砧木。
王老師又拿出了一把鋒利的小刀，從砧木的頂端橫向下切開(kāi)一個(gè)約1厘米深的裂口。然后，王老師又拿出另一根橘子枝，這是他從家里拿來(lái)的，做接穗用。他先輕輕的從枝上剪下長(zhǎng)約2厘米的'兩小段，再把每一段的下端削成扁平狀，嫻熟的插入砧木的小口中。然后拿出一點(diǎn)保鮮膜，緊緊的把砧木和接穗纏繞起來(lái)，再用細(xì)線(xiàn)系好、系牢。最后，在兩個(gè)接穗的頂端抹了一點(diǎn)甘油，王老師說(shuō)這樣可以防止水分蒸發(fā)，更容易成活。轉(zhuǎn)眼間，嫁接完成，一件“藝術(shù)品”在王老師的手中誕生了，同學(xué)們都發(fā)出嘖嘖贊嘆聲。
王老師最后叮囑說(shuō)，如果過(guò)幾天接穗上發(fā)了芽，就表示嫁接成功了，砧木上發(fā)的芽就可以去掉；如果接穗沒(méi)有發(fā)芽，砧木上發(fā)的芽就要留著，等到明年再嫁接用。
植物嫁接真是奇妙又有趣，回家后我也要親自試一試。
嫁接的作文 5
說(shuō)起來(lái)，爸爸總是不那么完美：頭發(fā)是“地中�！�，肚子是“啤酒桶”，脾氣是“活火山”，就連腳都是“七里香”。于是，在某年某月某日，我突然發(fā)現(xiàn)我有了一種特殊的能力——嫁接。
頭發(fā)，就借用一下“飛輪海”中的吳尊的吧。他的頭發(fā)很帥氣，也不乏沉穩(wěn)，而且發(fā)質(zhì)也不錯(cuò)。哈哈，下次老爸的頭發(fā)就不會(huì)被我扣分了！
嗓音和容貌，那肯定非“小霸王”張杰莫屬了。他的臉十分俊秀，眉宇間還時(shí)不時(shí)洋溢出幾分霸氣。粉絲們的`心都快被他迷醉了。
體格嘛……我既不喜歡“肌肉男”，也不喜歡一碰就倒的“豆芽”，像《浪漫滿(mǎn)屋》RAIN那種體格……還不錯(cuò)哈！就他吧，他本人很健美，但也不像《拳皇》里那么夸張。整個(gè)一個(gè)完美型男，超贊！
除此之外，身為老爸還要很幽默：我不開(kāi)心時(shí)哄我開(kāi)心，開(kāi)心時(shí)要陪我開(kāi)心……對(duì)了，今年春晚紅遍全中國(guó)的小沈陽(yáng)就很好，就是希望不要太損人了哦。
爸爸也是要很貼心的，熱的時(shí)候要遞上一杯冰可樂(lè)，冷的時(shí)候要端上一杯“卡布基諾”，像蘇有朋那樣既有風(fēng)度還很貼心的為佳！
說(shuō)了種種，我還是有點(diǎn)不滿(mǎn)意。老爸別忘了，你還要有易中天的博學(xué)和ATM取款機(jī)的大方哦！
老爸別跑！我還沒(méi)說(shuō)完呢！你可是ATM��！
嫁接的作文 6
昨天老師說(shuō)：“同學(xué)們，明天我們?nèi)ハ蜿?yáng)路800學(xué)習(xí)嫁接技術(shù)”這時(shí)，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。有的說(shuō)：“什么是嫁接技術(shù)？”有的說(shuō)：“嫁接技術(shù)學(xué)會(huì)了有什么用？”還有的說(shuō)：“我以前看過(guò)我爺爺在農(nóng)田里做過(guò)嫁接技術(shù)的。”而我卻想明天快點(diǎn)到看到嫁接技術(shù)。
到了第二天，我?guī)Я俗鳂I(yè)來(lái)到學(xué)校，這時(shí)從學(xué)校外邊來(lái)了幾輛大巴，我們排還好隊(duì)伍來(lái)到了教學(xué)樓下面，上了大巴，我們?cè)诖蟀妥税雮�(gè)小時(shí)來(lái)到了向陽(yáng)路800號(hào)。我們先是來(lái)到大廳，觀(guān)看了自護(hù)自救的一些片段，然后學(xué)嫁接技術(shù)，原來(lái)嫁接技術(shù)就是嫁接,植物的人工營(yíng)養(yǎng)繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的.兩個(gè)部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株。老師發(fā)法給了我們一個(gè)仙人掌，棉球，蟹爪蘭和刀子，先把仙人掌的的上面兩面消毒，蟹爪蘭也是，然后將蟹爪蘭消過(guò)毒的兩面延根把皮削掉，然后把仙人掌消過(guò)毒的地方橫切一刀然后切出來(lái)后，把上面斜著切一刀，把蟹爪蘭切過(guò)的一面插進(jìn)去，最后用一根大頭針把它固定好，還要把它種在土里面施肥。就好了。今天我終于學(xué)到了嫁接技術(shù)，真開(kāi)心。
嫁接的作文 7
一個(gè)早晨，我在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一片被我折斷數(shù)日的多肉葉片，它居然新長(zhǎng)出了白色的小苗，還長(zhǎng)出了嫩紅的根，真是太神奇了！我上網(wǎng)查了查，原來(lái)這是無(wú)性繁殖，叫葉插。自此，我就被這株神奇的植物推進(jìn)了“肉坑”。
自從被推進(jìn)“肉坑”以來(lái)，我已經(jīng)養(yǎng)兩百四十八盆的多肉了。上個(gè)月，我看見(jiàn)領(lǐng)居家嫁接在仙人掌上的蟹爪蘭開(kāi)出了紫紅色的花，花瓣微微上翹，風(fēng)一吹，就像一串搖曳的風(fēng)鈴，十分漂亮。我想：仙人掌和多肉都是多漿植物，既然仙人掌可以嫁接，那么多肉一定也可以。
一回家，我便開(kāi)始我的“多肉嫁接行動(dòng)”。我到陽(yáng)臺(tái)上挑選著，看看左手邊僅有的一株兩色的“陰陽(yáng)法師”，舍不得�？戳丝从沂诌厡毷愕摹叭f(wàn)象錦”，舍不得。終于，我看到了生命力頑強(qiáng)的“不死鳥(niǎo)”，單這個(gè)品種就有十幾棵。我又看到了玉底、黑邊的“烏木”，這個(gè)品種難繁殖，家里只有三棵�！安凰励B(niǎo)”一定可以讓稀有的“烏木”長(zhǎng)得更加健壯吧?
我輕輕摘下這兩種多肉的葉片，平鋪在花盆里。一周后，它們倆都長(zhǎng)出了嫩紅色的根，真是天助我也！我小心翼翼地拔起葉片，用刀片將他們攔腰斬?cái)�，刀在切，我的手在顫抖，心在滴血��！然后，我將“烏木”�?上半部分與“不死鳥(niǎo)”的下半部分對(duì)齊，用醫(yī)用膠帶纏起來(lái)。最后，我將嫁接好的葉片插入土中，等待奇跡的出現(xiàn)。
這個(gè)星期，每天放學(xué)我都迫不及待地沖向陽(yáng)臺(tái)觀(guān)察它們！第五天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)嫁接處變成了深綠色，一定是成功了！我像捧著寶貝一般，輕輕地撕開(kāi)膠布，出乎意料的是，葉片交接的地方竟然爛了，膠布上都是黏黏的汁液，唉！一定是膠布不透氣造成的。我不甘心，又按上次的方法做了次實(shí)驗(yàn)，只不過(guò)將醫(yī)用膠帶換成了透氣的薄紗布。功夫不負(fù)有心人，一星期后，它們的傷口緊緊地貼合在一起，“烏木”也成活了，“嫁接多肉行動(dòng)”圓滿(mǎn)成功！
“多肉嫁接行動(dòng)”讓我享受到了動(dòng)手創(chuàng)新的樂(lè)趣！如果農(nóng)民伯伯能將難種的植物嫁接到易成活的植物上，不就可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展嗎?在不遠(yuǎn)的將來(lái)，一定會(huì)有更多的嫁接農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)！
嫁接的作文 8
有一天，我突然有了一個(gè)奇異的功能——嫁接。此時(shí)，我想嫁接一個(gè)十全十美的好老師。
先嫁接誰(shuí)好呢?這個(gè)問(wèn)題令我冥思苦想。呵呵！對(duì)了，先嫁接我們文質(zhì)彬彬的班主任徐老師，我要嫁接他豐富的知識(shí)。一個(gè)好老師首先得有滿(mǎn)肚子的學(xué)問(wèn)才行哦。徐老師講起話(huà)來(lái)那是滔滔不絕，真是一流水平，不先嫁接他，還嫁接誰(shuí)呢?
嫁接了知識(shí)后，該嫁接一副優(yōu)秀的金嗓子，說(shuō)話(huà)得好聽(tīng)一點(diǎn)的，這樣把知識(shí)傳授給我們，簡(jiǎn)直就是一種享受。嫁接誰(shuí)的呢?
嗯！音樂(lè)朱老師是再好不過(guò)的了。他的歌聲中有一種英雄氣概，簡(jiǎn)直就是不折不扣的男高音。峨！對(duì)了！除了先天的好嗓子，朱老師還有點(diǎn)幽默呢。有一次上音樂(lè)課，班上有一個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)，朱老師見(jiàn)了，生氣地讓這個(gè)同學(xué)到后邊面壁思過(guò)5分鐘。那同學(xué)慢吞吞地站起來(lái)，懶洋洋的�！斑诉诉恕�，傳來(lái)一陣跺腳聲，嚇得那位同學(xué)屁滾尿流，連忙跑著站到后面，真像被老貓追的小老鼠。“哈哈哈……”原來(lái)，朱老師一個(gè)跺腳的動(dòng)作就使那位同學(xué)嚇成那樣，也太幽默了。
我還要給老師配一張《王子變青蛙》中的男主角——明道的臉，使老師酷酷的，像個(gè)大明星，這樣才有魅力，才更能吸引同學(xué)們的眼球，使他們好好聽(tīng)講。那非我們數(shù)學(xué)劉老師莫屬，劉老師和明星之間的距離就差一個(gè)出道了。
好了，馬上快成完美的老師了，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。這“東風(fēng)”指的就是健壯的身體——老師不能弱不禁風(fēng)，得有力氣才行！
那就借用體育老師童老師的吧！哦，不對(duì)，童老師的.肚子像個(gè)大皮球，會(huì)被同學(xué)們笑話(huà)的。嫁接一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的身材吧?這是一個(gè)不錯(cuò)的想法。運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)體質(zhì)好，有足夠的力氣陪孩子們做游戲，一直玩到天黑也不會(huì)累。
大功告成，你的腦海里是否出現(xiàn)了這個(gè)身材高大、眉清目秀、口齒伶俐、滿(mǎn)腹經(jīng)綸、嗓音醇厚、酷酷的而且有點(diǎn)幽默的男老師呢?他不錯(cuò)吧，這是我精心嫁接的好老師哦！
嫁接的作文 9
每當(dāng)我看到寫(xiě)字臺(tái)上那姿態(tài)綽約的仙人掌時(shí)，就自然而然地想起了兩年前的那段日子。
兩年前的一天，我在一個(gè)精致的花瓶里種下了一棵巴掌大的仙人掌。待它成活后，我就不斷地將它裝飾起來(lái)。首先我找來(lái)了一個(gè)乒乓球大小的仙人球，用小刀輕輕地將下部削尖，然后在仙人掌的頂端挖了一個(gè)小洞，再把仙人球的頂端插到仙人掌上部的小洞內(nèi)，敷上濕紗布。就這樣，我天天像護(hù)士照料傷員一樣照料它，甚至在睡覺(jué)前或上學(xué)前，還要站在它跟前，歪著腦袋端詳一會(huì)兒，心里暗暗祝愿：“快快長(zhǎng)吧！我心愛(ài)的仙人掌！”
兩周以后，我在仙人掌的根部滴下數(shù)滴紅墨水，第二天就看到仙人球的頂端出現(xiàn)了紅絲。我知道，仙人球能通過(guò)仙人掌吸水了，它活了。于是，我情不自禁地拍起手掌又跳又叫：“真有趣�。∥业南扇苏粕嫌谢畹南扇饲蛄�！”這一聲叫，驚動(dòng)了正在忙的爸爸媽媽?zhuān)麄儨愡^(guò)來(lái)，左瞧右看，嘴角掛著微笑，仿佛在說(shuō)：“運(yùn)運(yùn)，你又成功了！”這無(wú)聲的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)加濃了我栽花種草的`興趣。
后來(lái)我又找來(lái)了兩片大小不一樣的仙人掌，分別接在仙人球的兩側(cè)，仙人球就變成長(zhǎng)著一對(duì)耳朵的“娃娃頭”了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整盆仙人掌又像一個(gè)逗人喜愛(ài)的小鈴鐺。就這樣天久日長(zhǎng)，我不斷在這盆仙人球上做嫁接，使它越長(zhǎng)越美，使人越看越愛(ài)看�，F(xiàn)在每當(dāng)客人來(lái)到，看到我的這盆仙人掌而夸獎(jiǎng)一番時(shí)，爸爸媽媽總是笑著說(shuō)：“運(yùn)運(yùn)這個(gè)小精靈，課余時(shí)間都差不多花在花花草草上了�！�
你看，在有趣的嫁接中，我不但增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
嫁接的作文 10
我家門(mén)口的草坪上有許多的植物，如：香樟樹(shù)、香椿樹(shù)、月季花和水仙花等等。其中，我最喜歡桃樹(shù)。
聽(tīng)到“桃樹(shù)”兩個(gè)字，大家肯定都不陌生，那是因?yàn)樗墓麑?shí)——桃子被人們廣泛利用，賣(mài)給我們吃了。它不是很高，大約和一個(gè)成年人差不多；它的葉片細(xì)而長(zhǎng)，長(zhǎng)度約12厘米到13厘米之間，寬度約3.5厘米到4厘米之間；顏色墨綠，新的葉片呈新綠色，葉脈猶如龜甲上的`花紋。
有一天，我和哥哥在門(mén)前的草坪上玩，發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)的主人——以為老奶奶，正在給桃樹(shù)嫁接，我好奇地問(wèn)道：“老奶奶，桃樹(shù)為什么要嫁接呢？”
“我也不清楚，祖祖輩輩都這樣做，所以我也跟著我的老祖宗們學(xué)了�！崩夏棠滩患辈换诺�、一字一頓地回答道。
“哦，我知道了。謝謝您，老奶奶，再見(jiàn)！”我說(shuō)。事后，我又問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)麄円舱f(shuō)不清楚，我只能找找資料了。電腦上說(shuō)，因?yàn)檫\(yùn)用嫁接技術(shù)簡(jiǎn)單、快捷且成本低廉。因?yàn)樘覙?shù)的果實(shí)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高，擁來(lái)萌芽栽種簡(jiǎn)直是一種資源浪費(fèi)。所以桃樹(shù)一般用嫁接繁殖。原來(lái)如此��！
看來(lái)，植物真的是我們的好朋友��！它們不僅為我們的生活增添了綠色，為我們創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境，還為我們提供了身體的必須營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)呢！我們一定要保護(hù)花草樹(shù)木，從身邊的小事做起，一起愛(ài)護(hù)我們的家園吧！
嫁接的作文 11
去年二三月份，我待在家中無(wú)所事事，父母見(jiàn)我在家中什么事都不做，已是十分厭煩，每日不停地嘮叨。碰巧父親拿來(lái)了阿斯密這種橘子的枝條，準(zhǔn)備將它嫁接在平常的橘子樹(shù)上，于是就拉上我一同去了后山。
一早，我便心不甘情不愿地隨著父親拿著阿斯密的枝條和各種各樣的工具一同上了后山。對(duì)于家中事物從不在意的我來(lái)說(shuō)，直到今日才得知我家后山上還有一塊地，種著橘子樹(shù)。為了家中的生活，父親決定用普通廉價(jià)的橘子嫁接阿斯密，可以提高收入。
父親先親自將原先的橘子樹(shù)的枝條砍掉一些，然后再讓我來(lái)勞動(dòng)。我隨即拿起一根阿斯密的枝條，將它直接就與原先的'橘子枝條斷口對(duì)上，順手拿起膠帶就將枝條隨意地纏繞了起來(lái)，就當(dāng)是完成了一枝。隨后，我便照著同樣的方法繼續(xù)將其余幾枝枝條也一同完成了。父親站在旁邊看著我許久，時(shí)不時(shí)地?fù)u搖頭。我完成后，便炫耀似的向父親說(shuō)道：“這也太過(guò)于簡(jiǎn)單了吧，一點(diǎn)難度都沒(méi)有，這么快就做完了�！苯Y(jié)果父親直接笑著上前指著一棵我完成的“杰作”說(shuō)：“簡(jiǎn)單？你看看，枝條和枝條的直徑都不一樣，看著歪七扭八的，這樣是不可以的，要選用直徑相同的枝條，而且枝接需要切一個(gè)舌形切口，再將枝條接起來(lái)，你什么都不問(wèn)就開(kāi)始做，怎么做得好�！敝�，父親就將我剛完成的“殘次品”一個(gè)個(gè)都拆解了。我便再一次開(kāi)始勞動(dòng)，我這一次將認(rèn)真地拿起一枝枝枝條與斷口嘗試對(duì)接，終于找到了一枝可以對(duì)上的枝條。因?yàn)榍谐銮锌谟悬c(diǎn)危險(xiǎn)，所以父親就為我代勞了。我直接將枝條插了上去，然后用枝條纏繞。結(jié)果父親又說(shuō)：“你的兩節(jié)枝條上方的綠色部分并沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)，需要重接�！蔽覠o(wú)奈地將我的“大作”又拆解了。重新認(rèn)認(rèn)真真地將兩節(jié)枝條對(duì)上，纏繞了起來(lái)。這次父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，我才終于完成了一枝。忙活了半天，我才完成了一枝。這果然是一門(mén)技術(shù)活，但是只要學(xué)會(huì)了方法，就可以很快的完成。之后，我與父親二人便將其余的樹(shù)木，一同完成了。
看著這一根根帶著創(chuàng)口的枝條，我仿佛看到了那一本本堆疊如山的書(shū)籍，一個(gè)個(gè)同學(xué)們的笑顏，一所花園般的大學(xué)，一個(gè)走在都市里行色匆匆的男孩和那個(gè)他背后大字不識(shí)一個(gè)的老父親。嫁接，是知識(shí)淺薄的父親饋贈(zèng)給生活淺薄的我最好的禮物。
嫁接的作文 12
今天下午，陽(yáng)光明媚。我看見(jiàn)爺爺正在嫁接，很好奇，就跑過(guò)去問(wèn)：“爺爺，這樹(shù)不是死了嗎？你還去瞎忙活干什么啊？”爺爺說(shuō)：“我在嫁接，因?yàn)檫@樣有可能會(huì)讓樹(shù)活過(guò)來(lái)。”我還是很好奇，就說(shuō)：“爺爺那我也來(lái)嫁接好嗎？”爺爺說(shuō)：“當(dāng)然好��！”
爺爺先用鋸子把樹(shù)上多余的樹(shù)枝鋸掉，我也用鋸子把樹(shù)上的樹(shù)枝鋸掉。因?yàn)殇徸佑执笥种兀晕揖吐劁�。爺爺又用鑼絲刀或尖刀在樹(shù)上的兩邊打個(gè)小孔，（大樹(shù)用鑼絲刀打孔，小樹(shù)用尖刀打孔。）爺爺再把樹(shù)苗的`一頭用柴刀削的又細(xì)又平，插入樹(shù)孔中；再用薄膜把樹(shù)苗和樹(shù)纏繞在一起，把多余的薄膜部分用剪刀剪去，最后，用籽麻繩繞緊，以勉松開(kāi)。總之爺爺怎么做，我就怎么做。
院子里，太陽(yáng)光芒四射，亮得使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛；亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，老是躲藏在泥土里；亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)�？墒俏液蜖敔斎匀辉诩藿�，我們一共嫁接了十多棵樹(shù)，大樹(shù)、小樹(shù)樣樣都有。
晚上我躺在床上，非常高興，心想：不知道這次我和爺爺?shù)募藿幽懿荒茏屵@些樹(shù)木都起死回生呢？不知不覺(jué)中我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，睡夢(mèng)中我看到了好多好多高大挺拔的樹(shù)啊……
嫁接的作文 13
嫁接，即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個(gè)部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株。
——題記
接穗
江邊的小城，埋藏著我舊時(shí)的夢(mèng)想。
在江邊的沙灘上，我度過(guò)了許多難忘的時(shí)光�？傆幸蝗汉⒆釉谂赃吪d趣盎然地玩沙子，他們吵閙著，譆笑著，常惹得我忍不住囬過(guò)頭去看他們。我就總是坐在離他們不遠(yuǎn)的地方，望著那些在江面上來(lái)來(lái)囬囬開(kāi)著的油船出神，旁佛一眨眼的功夫，船就消失在我的視綫內(nèi)。我心里有種說(shuō)不出的悵惘和嫉妒，于是就有了生平第一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)一名船員。我要站在甲板上，讓岸上的人們羨慕地望著我，就像現(xiàn)在我這樣望著他們。
后來(lái)長(zhǎng)大了，對(duì)船的感情漸漸淡了，我就愛(ài)趴在老屋閣樓的小窗邊，望灰蒙蒙的天，一會(huì)兒就聽(tīng)見(jiàn)小雨滴落在屋楊上的清脆囬聲，剛開(kāi)始還雜亂無(wú)章，漸漸地，就聽(tīng)出囬聲來(lái)了。這種好聽(tīng)的聲音，現(xiàn)在我再也聽(tīng)不到了。大晴天的時(shí)候，我從閣樓西南角的一只小小的木頭書(shū)架上，抽出一兩本泛黃的舊書(shū)，帶著點(diǎn)點(diǎn)霉味，在閑得無(wú)聊的`時(shí)候，繙一繙，用來(lái)打發(fā)我乏味的生活�？粗粗�，我對(duì)書(shū)里的繡像起了濃厚的興趣，于是便找出一支短短的木頭鉛筆，在一些紙上臨了下來(lái)，后來(lái)，全都丟失了，這讓我心痛了好一陣子。
砧木
我熱愛(ài)向日葵。但我沒(méi)有向日葵，它不屬于我。老屋后面有大片大片的向日葵，但是那里的太陽(yáng)光很少很少，只有早上九十點(diǎn)鍾才有，其余的大部分時(shí)間都生活在隂涼的地方，我一直擔(dān)心它們會(huì)死，因?yàn)橄蛉湛枰?yáng)光，而這里沒(méi)有。有時(shí)會(huì)吹風(fēng)，向日葵就跟著風(fēng)搖曳，我就站在窗前看。我不敢靠近，我怕我會(huì)心疼，就這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著吧。我曾經(jīng)在窗臺(tái)上擺過(guò)一株癸苗，我不敢奢望它會(huì)開(kāi)花，因?yàn)檫@里不是它真正的家。我象送它囬家，但我又擔(dān)心沒(méi)有我的炤料，它會(huì)死。然而我擔(dān)心的事終究還是發(fā)生了，就在我最喜歡的窗臺(tái)上，那場(chǎng)大雨對(duì)我和它來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)災(zāi)難，是致命的。那個(gè)柔弱的生命就這樣草草結(jié)束，甚至讓我來(lái)不及悲傷，它就已經(jīng)成為記憶了。眼淚沒(méi)有和我預(yù)想的那樣落下來(lái)，我暗自慶幸，自己終于可以很好地隱藏眼淚了，眨眨眼，淚水就囬去了。我把小小的癸苗埋在了葵園的旁邊，我不再有葵了。那個(gè)愛(ài)哭的傻孩子已經(jīng)死了，被她自己的淚水溺死了。
嫁接
生命里有一些東西是容易受傷的，只因我們自己的夢(mèng)想，讓它們逐漸癒合，形成了一個(gè)完美的整體——生命。
嫁接的作文 14
在寫(xiě)文章前，想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題，大家是否都了解番茄？是否都知道，番茄的一些培育技術(shù)？可能有的知道，有的不知道吧！這次的這堂課，不但開(kāi)闊了我們的視野，還讓我們從多方面了解到番茄的生長(zhǎng)過(guò)程。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)場(chǎng)所是北海市蔬菜培養(yǎng)所，教我們這方面知識(shí)的老師姓周。
這節(jié)課分為三個(gè)部分嫁接育苗的優(yōu)點(diǎn)，技術(shù)以及管理。
首先是優(yōu)點(diǎn)，嫁接育苗的優(yōu)點(diǎn)是防土傳病害，防止土傳來(lái)蟲(chóng)子的，病毒所造成番茄的傷害，嫁接育苗可以吸收水分養(yǎng)分，讓番茄更好地生長(zhǎng)。
催芽方面，砧木的`播種期比接穗的播種期早5至7天（傳統(tǒng)的），接穗比樟木早20至30天（創(chuàng)新的）。
育苗方面的育苗盤(pán)又分為55，14，67，17孔，工具還有刀片，夾子，套管，用處是讓育苗保護(hù)生長(zhǎng)。
當(dāng)番茄生長(zhǎng)的時(shí)候，如果番茄長(zhǎng)出了側(cè)根，我們就要將側(cè)根拔掉，為了讓番茄更好的成長(zhǎng)。
接下來(lái)我們轉(zhuǎn)移到了室外，在室外，老師通過(guò)對(duì)番茄苗，來(lái)告訴我們，給我們番茄的種子，要讓我們及時(shí)，澆肥保持水分，是對(duì)番茄苗的一種濕潤(rùn)，爛番茄苗有足夠的營(yíng)養(yǎng)，還要除去番茄苗上的害蟲(chóng)，保護(hù)番茄苗的葉片，番茄經(jīng)過(guò)兩三個(gè)月進(jìn)入成熟期時(shí)，番茄從原本青色變成了紅色，金色是屬于剛生長(zhǎng)的狀態(tài)是不能吃的，紅色是熟了的狀態(tài)，這時(shí)候拔掉果實(shí)就可以吃了。老師還告訴我們，當(dāng)這棵番茄苗已經(jīng)被摘過(guò)番茄，番茄苗就會(huì)在后期變得產(chǎn)量越來(lái)越少，也就相當(dāng)于年老。
同時(shí)種植番茄也要保持番茄有一種陽(yáng)光照射的狀態(tài)，保證番茄在一天中有足夠的陽(yáng)光，讓番茄能夠健康生長(zhǎng)，還要恰當(dāng)?shù)氖┓�，讓番茄有多重營(yíng)養(yǎng)素。
這次的學(xué)習(xí)，收獲了許多番茄的嫁育培養(yǎng)知識(shí)，讓我懂得了番茄的生長(zhǎng)步驟，還學(xué)會(huì)了如何種植番茄。
嫁接的作文 15
我覺(jué)得現(xiàn)在教我的每一個(gè)老師都不夠完美。我想把我最喜歡的老師—三年級(jí)的教數(shù)學(xué)的朱老師嫁接成一個(gè)十全十美的老師。“人怎么嫁接?”不急不急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
首先，我要將二年級(jí)教音樂(lè)的林老師的美貌嫁接給朱老師，讓她變成天仙下凡，美貌賽西施。你可千萬(wàn)別嫉妒，畢競(jìng)要十全十美嘛！可是光有美貌還不行，我還要將葉老師的細(xì)心嫁接給朱老師，讓她更細(xì)心，更受同學(xué)們的喜愛(ài)。其次，如果朱老師的童心不夠的話(huà)，一定還不能受到同學(xué)們的一致青睞。所以，我要把教英語(yǔ)的Miss吳的童心“送”給朱老師，讓她童心永駐，經(jīng)常和我們玩玩小游戲。比如像Miss吳那樣把我們分成小豬組、小猴組、青蛙組什么的，最好再組織一個(gè)三組競(jìng)爭(zhēng)大賽，這樣就能調(diào)動(dòng)我們更高的學(xué)習(xí)激情，讓我們更愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。除了這些，我還要讓朱老師有實(shí)習(xí)老師蔡老師的.熱心，每當(dāng)同學(xué)們不開(kāi)心的時(shí)候，她便會(huì)給我們一些心理上的安慰，以便減少我們的不愉快。
現(xiàn)在是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。我還要把何老師的好文筆嫁接給朱老師，讓她數(shù)學(xué)也好語(yǔ)文也好。哇！語(yǔ)數(shù)合二為一耶！
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