傾聽的作文15篇(薦)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的傾聽的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

傾聽的作文1

　　迎面吹來(lái)的微風(fēng)，像一潭清澈的湖水，把我心底的浮躁沖洗得干干凈凈，不留一絲痕跡。

　　幾個(gè)小時(shí)前，我與奶奶大吵了一架，最后一怒之下，抓起鑰匙，如一陣疾風(fēng)般下樓，但耳后依然能聽見奶奶在小聲嘀咕著什么。也不知道她在說(shuō)些什么，總絮絮叨叨的，把一件事說(shuō)一遍又一遍，真不理解她為什么話那么多!算了，不想那么多了，既然下來(lái)了就散散心吧。

　　于是我便在小區(qū)里徘徊著。這時(shí)，迎面吹來(lái)一陣微風(fēng)，還帶著一縷清香，是桂花香，沁人心脾，使人陶醉。小的時(shí)候奶奶就曾說(shuō)過(guò):“萬(wàn)物有靈，只要用心，就能聽見那花草樹木的話�！爆F(xiàn)在我的耳畔，似乎響起了一陣來(lái)自遠(yuǎn)方的耳語(yǔ):“其明，放心去做，我相信你能贏!”這是我第一次參加比賽前奶奶對(duì)我說(shuō)的.話，那一次她對(duì)我的鼓勵(lì)，比老師講的都多，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)心似乎早已越過(guò)冬季，來(lái)到萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，它被一股暖流環(huán)繞著。

　　這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這一段記憶好像一本舊相冊(cè)被人遺忘在角落上，沾滿了灰塵，今天我又將它重新翻開。

　　又一陣風(fēng)吹來(lái)，又帶了一段記憶，那次比賽成績(jī)公布了，我竟然是倒數(shù)，我將自己鎖在屋里哭了，淚如斷線的珍珠布滿臉上。奶奶聽到動(dòng)靜，驚異大呼:“其明，你哭干什么?”果然，這句話驚動(dòng)并惹惱了爸爸，他說(shuō)我在一點(diǎn)小失敗面前哭泣，實(shí)足一個(gè)懦夫……他把我劈頭蓋臉得罵了一晚上，整整一晚上……

　　可惡，又是她害的!突然，我看見奶奶拖著年邁的身體向我跑來(lái)，我正想發(fā)作，可奶奶陪了一個(gè)笑臉:“肚子餓了吧，我買了兩個(gè)包子，你吃了它，我去菜地一趟哈�！蔽椅站o的拳頭松軟了，像有一種魔法叫我再也使不上勁來(lái)，我咽回了剛才想說(shuō)的話，心中的愧疚油然而生。

　　我望著奶奶離去的背影，把平日奶奶對(duì)我說(shuō)的一切都借著風(fēng)，重傾聽了一遍又一遍。確實(shí)，曾經(jīng)我經(jīng)不住打擊、挫折，若不是奶奶那一次次看似多余的鼓勵(lì)，可能我現(xiàn)在還那樣懦弱!

　　風(fēng)輕撫著我的臉，將心底的浮躁沖洗得一干二凈，我應(yīng)該靜下心，來(lái)傾聽那如微風(fēng)般的教誨……

傾聽的作文2

　　期中考結(jié)束了，我卸下?lián)�子，輕盈地走向雜亂無(wú)章的書柜，準(zhǔn)備好好整理它。

　　這時(shí)一樣物品赫然出現(xiàn)在我的眼前——沙漏。

　　撫摸著書柜上那精美的沙漏，輕輕地將它翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，看著里面緩緩瀉下的沙粒，我不由得想到——如果時(shí)間也可以像玩具一樣任我把玩就好了。

　　我們總是說(shuō)流年似水，光陰似箭，卻不曾發(fā)現(xiàn)流星劃空的美好，如蝴蝶飛越滄海，飛鳥劃過(guò)天際，逝去的都已經(jīng)不在了，只留下蒼白枯黃的記憶。

　　古人有這么一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲！沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間就像是我們生命之中那個(gè)看似并不起眼的路人甲，可當(dāng)你注意到這個(gè)路人甲不再是路人甲的時(shí)候你也已經(jīng)失去了認(rèn)識(shí)它的資格，就像時(shí)間一樣一旦錯(cuò)過(guò)，就很難挽回了。當(dāng)踏進(jìn)初一的那一刻，我張開雙臂感受長(zhǎng)大的快樂(lè)，歡聲笑語(yǔ)成了我生活中的主流，樂(lè)在其中，那時(shí)候我似乎不懂得什么叫做責(zé)任。當(dāng)媽媽幾次三番勸我學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也只是敷衍的說(shuō)了幾句就了事了！那時(shí)，我丟掉了和生命同等重要的東西——時(shí)間！也因此無(wú)視“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)。

　　時(shí)間是一個(gè)愛(ài)憎分明的人，你越是無(wú)視時(shí)間，時(shí)間也將會(huì)越無(wú)視你，這個(gè)世界只有時(shí)間是公平的，無(wú)私的，不會(huì)因?yàn)闄?quán)力地位而多加停留。

　　在我度過(guò)的十幾年的春秋中，有快樂(lè)的也有傷心的'更多的卻是后悔，至今想起來(lái)任歷歷在目，好希望時(shí)間可以任我把玩，讓我有足夠的能力去改變。

　　少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

　　沙漏流盡，動(dòng)人心弦，使迷茫者幡然悔悟。

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，貴如黃金也有的時(shí)候“千金散盡還復(fù)來(lái)”，然而青春對(duì)任何人來(lái)說(shuō)也只有一次。可是，世人多惑于此，愛(ài)金如命，虛度光陰的還不少呢！我總覺(jué)得時(shí)間=生命＞財(cái)富！

　　李白說(shuō)得好：君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

　　如今，傾聽著時(shí)間的聲音，這輕微的聲音卻讓我知道，我唯一迫切要做的只有珍惜時(shí)間，不負(fù)光陰！不負(fù)青春！

傾聽的作文3

　　做律師多年，見到許多律師同行都以敢說(shuō)、能說(shuō)為傲，社會(huì)上公眾對(duì)律師的通常評(píng)價(jià)也是能說(shuō)會(huì)道，似乎“說(shuō)”——這種嘴上功夫是非律師莫屬的“專利”，但殊不知這只是律師這個(gè)職業(yè)的表象，真正經(jīng)驗(yàn)豐富的律師往往更重視傾聽，在傾聽中匯集、分析當(dāng)事人提供的案情，在傾聽中捕捉對(duì)手的弱點(diǎn)和軟肋，在傾聽中根據(jù)法官的言辭即時(shí)調(diào)整訴訟策略。所以，傾聽——對(duì)一個(gè)律師而言更顯重要、更應(yīng)倚重。

　　伏爾泰曾說(shuō)：“耳朵是通向心靈的道路�！币粋�(gè)律師，他再怎么能言善辯，也離不開傾聽——這個(gè)收集信息的`主要方式。律師“聽”的深度與廣度，決定了其“說(shuō)”的強(qiáng)度與力度。難以想象，一個(gè)律師在僅僅聽了當(dāng)事人的只言片語(yǔ)后，就侃侃而談分析案情利弊、制定訴訟策略。如果一個(gè)律師真敢這樣做，那他無(wú)異于自毀聲譽(yù)、自掘墳?zāi)埂��?shí)務(wù)中，我見得最多的倒是那些被當(dāng)事人呼為“律師”的法律工作者敢于這樣做。

　　然而，律師只是重視了“聽”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“聽”的入心與否即是傾聽還是泛泛地聽，決定了“聽”的層次高下與質(zhì)量。泛泛地聽流于形式，律師此時(shí)更象一個(gè)大腦記錄員，他獲得了大量的充斥著垃圾信息的信息，而難以鑒別哪些信息正是自己當(dāng)下最應(yīng)該抓住的，哪些是自己應(yīng)該迅速忽略的。我就見過(guò)一個(gè)實(shí)習(xí)律師，在接待上門咨詢的當(dāng)事人時(shí)，還沒(méi)有弄清楚案件是侵權(quán)之訴還是違約之訴，就匆忙告訴當(dāng)事人有精神損害賠償，以致當(dāng)事人滿腹疑惑地問(wèn)：我咨詢了其他所的律師，怎么他們都沒(méi)有提到精神損害賠償呢？

　　與泛泛地聽相比，傾聽則不同，它是用心地去聽，帶著職業(yè)素養(yǎng)，帶著紙和筆，記錄下當(dāng)事人的關(guān)鍵話語(yǔ)，記錄下對(duì)手的失誤和法官的弦外之音，以期用最小的代價(jià)取得最大的效益。這樣的傾聽，才是大戰(zhàn)前的寂靜，雖萬(wàn)籟無(wú)聲卻埋伏著千軍萬(wàn)馬，“心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽驚雷”；這樣的傾聽，足以令當(dāng)事人稱贊，令法官敬重，令對(duì)手膽寒！

　　一對(duì)傾聽的耳朵，遠(yuǎn)在唇舌之上！

傾聽的作文4

　　嘿！你的快樂(lè)是什么？我的快樂(lè)是用心去傾聽，傾聽？！對(duì)！就是傾聽，是傾聽這個(gè)世界

　　你聽過(guò)下雨時(shí)雨水敲打泥土的聲音嗎？沙沙，沙沙泥土上的小花小草無(wú)畏的面對(duì)風(fēng)雨，為的見到就是雨過(guò)天晴的那一道彩虹，接受太陽(yáng)的洗禮。

　　夜晚，蟋蟀彈奏著優(yōu)雅的樂(lè)曲，傳達(dá)著屬于自己的感情，星星靜靜地聽著，眨巴眨巴著眼睛，月亮奶奶臉上慈愛(ài)的笑容，用身邊的云彩織著大地的紗衣。

　　當(dāng)然聽見了，這些不是很常見嗎？！你一定會(huì)這么說(shuō)的。但是——這些聲音，你聽過(guò)嗎？

　　你傾聽過(guò)小螞蟻跑步的聲音嗎？在足球場(chǎng)上，一個(gè)落葉飄下來(lái)，小螞蟻們便驚慌失措的四處散開，大喊不好啦，不好啦，‘炸彈’來(lái)啦！

　　你聽過(guò)花精靈唱歌的`聲音嗎？在夜靜朗朗的夜空下，她坐在花朵上唱著：風(fēng)中的精靈啊，吹走云嵐霧霾吧，沉睡的花朵，正悄然在盛開啊，親愛(ài)的，我的伙伴，林蔭間，夕陽(yáng)中，層疊的美妙幻境里，讓我們一起飛舞吧

　　你一定會(huì)這樣問(wèn)，這些都是想象的聲音吧？不然我怎么會(huì)聽不到？你怎么可能聽到呢？我的回答是，聽到，不難，重要的是，心。心？是呀，心。

　　請(qǐng)你靜靜的閉上眼睛

　　你是否用心去傾聽花開的聲音？

　　你是否用心去傾聽海浪拍打巖石的聲音？

　　你是否用心去傾聽星星的禱告？

　　你是否用去心傾聽親人對(duì)你的愛(ài)？

　　你是否用心去傾聽這個(gè)世界？

　　你是否用心去傾聽那未來(lái)？

　　聽到了嗎？這就是傾聽，不是虛無(wú)，不是幻影，就像握住你朋友的手一樣真實(shí)，溫暖，如果你用心傾聽了，你就會(huì)看到這充滿芬芳的世界

傾聽的作文5

　　傾聽多么簡(jiǎn)單，我生來(lái)就這么覺(jué)得。人人都有耳朵，都能聽見美妙的聲音�？上�傾聽的重要，卻常常被人忽略。在每一段聲音的背后，往往藏著一段故事，往往藏著一個(gè)人的深情。

　　前幾年的春節(jié)，親戚來(lái)我們家做客。他們一進(jìn)房門就開始噓寒問(wèn)暖，講著我聽不大懂的家鄉(xiāng)話。他們用家鄉(xiāng)話和我聊天，我也聽不懂，只能一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。我想硬著頭皮回房間，卻總被媽媽推著往前，不讓我回去。

　　除夕晚上，親戚在外面看春晚，我在屋里看書。燈籠的光芒照進(jìn)房間，是別樣的溫柔與愜意。可過(guò)了一段時(shí)間，總有“噪音”入耳：主持人的報(bào)幕聲，電視的茲茲聲，還有爛大街的廣場(chǎng)舞歌曲。我用耳機(jī)堵著耳朵，卻還是無(wú)法阻止“噪音”入耳。我生氣地甩開耳機(jī)，直徑?jīng)_出房門。我抑制住了自己的情緒，心平氣和地說(shuō)：“你們能不能小點(diǎn)聲，我在看書。”“誒，大年三十兒晚上的`，看春晚喜慶嘛，太姥姥耳朵不好，有些聽不見，聲音就調(diào)大了些�？�，過(guò)來(lái)坐，一起來(lái)看�！碧�姥姥熱情地招呼著我，可我從話音里努力地弄懂她的意思。

　　“不了，你們看吧。但是，春晚的聲音確實(shí)吵到我了。能不能調(diào)小聲點(diǎn)。”我放慢語(yǔ)速，可心卻跳得很快。坐在一旁的媽媽看出來(lái)我生氣了，她慢慢朝我走來(lái)：“笑笑，好不容易這么喜慶，你理解一下親戚們，他們也就圖個(gè)開心�！薄翱墒恰蔽覔u搖頭，繼續(xù)說(shuō)著剛剛沒(méi)說(shuō)完的話：“可是他們都不理解我，我只想圖個(gè)清靜�！眿寢尩氖志o緊握住我的手腕，硬是把我拉回了房間。

　　本以為“噪音”又會(huì)響起，我捂住了雙耳�？蓻](méi)過(guò)多久，我發(fā)現(xiàn)，客廳里沒(méi)有一點(diǎn)雜音，卻有細(xì)細(xì)的哭泣聲。我借著窗外燈籠的光芒看門縫外的客廳，只看到太姥姥拿著紙巾，擦拭不斷滴下的淚花兒。我慢慢推開門，看著眼前陌生的人。一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，我竟不知道該怎么稱呼他們了。

　　我拿起遙控器，打開春晚，慢慢地把遙控器放在太姥姥手中�！拔遗隳銈円黄鹂��！边@是我憋了很久才說(shuō)出的話。我坐下來(lái)，太姥姥就輕輕開始說(shuō)：“好久沒(méi)見到你了，變得喜歡獨(dú)處了。我記得，小時(shí)候，你還老是趴在我腿上聽故事呢。一轉(zhuǎn)眼就變樣了�！彼�一邊說(shuō)，一邊抽泣，“好不容易呀，又團(tuán)圓了”

　　一邊聽太姥姥說(shuō)，一邊看春晚。我發(fā)覺(jué)，“噪音”變得如此美麗。主持人的報(bào)幕聲串起一個(gè)個(gè)生動(dòng)的表演，在舞蹈的，在歌唱的，都是跳動(dòng)的喜悅。一時(shí)間，聲音全都變了，變得深入人心，變得有姿有色

　　新年的鐘聲敲響，我學(xué)會(huì)了傾聽。

傾聽的作文6

　　世上的喧囂，越來(lái)越吵鬧。

　　——題記

　　你，是否忘記了什么？在繁榮的城市里，汽車?guó)Q叫聲，人們說(shuō)話聲和那小販吆喝的聲音都像被一個(gè)巨大的“擴(kuò)音器”擴(kuò)散了出去。方圓十里都能聽見，可是，生活中好像少了點(diǎn)什么似的。

　　我的鄰居是一位盲人。因?yàn)樗�小時(shí)候太過(guò)于頑皮，撞到了尖銳物體上，才導(dǎo)致了他現(xiàn)在這樣。人們常說(shuō)：上帝為你關(guān)上一扇門，必會(huì)打開一扇窗。是的，他失去了視覺(jué)，但他的聽覺(jué)要高于常人，可惜他是一個(gè)殘疾人！

　　那天下午，窗外的雨下的很大。好似天上漏了一個(gè)洞，水源源滾滾的沖下來(lái)，落差大。聲音刺耳，就連對(duì)方講話的聲音也聽不清楚！如此這般的吵鬧聲，讓熟睡的人們難以入眠；我擔(dān)心鄰居的情況，因?yàn)樗�是盲人。我便扶身下床，看望他去，家門虛掩著，他正坐在沙發(fā)的正中間。我想知道他是否會(huì)發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲艺J(rèn)為他的聽覺(jué)是“吹”出來(lái)的；可當(dāng)我進(jìn)門的那一秒鐘里，他便已經(jīng)察覺(jué)到了我。呵，我吃了一驚！他的聽覺(jué)果真是厲害，佩服。我問(wèn)他，他在做什么？他說(shuō)他在傾聽，我心中有一點(diǎn)想笑，這么大的雨聲，有什么值得傾聽的？

　　約估20分鐘，雨漸漸地小了，他走到窗前擺手，示意讓我坐下。不說(shuō)話，就這樣干坐著，我有點(diǎn)不耐煩了，玩了會(huì)手機(jī)就離開了，走到門口時(shí)，回頭一看，他依然坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　生活走向正軌，街上的人們繼續(xù)著講話，汽鳴聲繼續(xù)的響，小販的吆喝聲似乎比以往的聲音大上一番……喧囂，持續(xù)中。

　　傍晚，吃過(guò)晚飯后下樓散步時(shí)又碰見了鄰居。他坐在長(zhǎng)椅上，還是一如既往的一動(dòng)也不動(dòng)。終究，我為了探究我心中的疑惑，上前跟他搭起起了話，我問(wèn)他為什么總這樣坐著，他說(shuō)：不妨你停下腳步，聽雨后的'蛙聲和蟬鳴聲，有的人喜歡喧囂，因?yàn)樗鼰狒[，而少部分人則喜歡寧?kù)o，喜歡安靜的世界，人這短短的一生，大多都去追求于事業(yè)，理想。但，卻忘記了原本的模樣，我是一個(gè)盲人，不追求所謂的名利，而是避開喧囂，留我一片有蟬鳴，蛙，鳥鳴，小溪聲，你可能覺(jué)得我的生活很單調(diào)，但或者生活單調(diào)干凈，單調(diào)的純粹。

　　每個(gè)人都向往著大城市，但忘記傾聽，或許我們應(yīng)該停留在某一個(gè)地方你就知道傾聽的樂(lè)趣。

　　而那位盲人卻比我們懂得多得多。

傾聽的作文7

　　十多年來(lái)，我說(shuō)話太多，聽了太多聲音。當(dāng)您想獲得指尖般童趣的樂(lè)趣時(shí)，您的手中將擁有另一種青春�；仡欉^(guò)去，它已成為我心中最美麗的事物。

　　聽著，我的心中流淌著一點(diǎn)聲音。

　　當(dāng)我很小的時(shí)候，父親會(huì)發(fā)出青蛙的聲音并對(duì)我大吼大叫。我會(huì)被嘲笑和假笑，張開嘴巴而不會(huì)顧忌。那時(shí)，青蛙的聲音就像一個(gè)玩具，可以拿到我的手中。聽著，有很多樂(lè)趣。我從未見過(guò)青蛙，從未見過(guò)真正的青蛙，更不用說(shuō)“稻米花很豐富，青蛙發(fā)出聲音了”的感覺(jué)。也許孩子對(duì)聲音很敏感，這個(gè)奇怪而又神奇的青蛙叫聲被爸爸生動(dòng)地解釋了，變成了代碼，并刺痛了我的心。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，當(dāng)我聽到父親用這個(gè)聲音舔其他孩子時(shí)，心板開始轉(zhuǎn)動(dòng)并唱歌……我從聲音中發(fā)現(xiàn)了一些記憶。

　　聽著，有一串聲音穿過(guò)心弦。

　　這是兒時(shí)的自高自大的聲音，總是伴隨著它，但是我不知道它何時(shí)從耳朵滑落到我的心中。我母親的責(zé)罵和沉重的敲打聲混雜在一起，這場(chǎng)戰(zhàn)斗無(wú)法停止。我喜歡整天外出，這是我的愛(ài)好。我的愛(ài)好是將一百萬(wàn)架鋼琴扔進(jìn)我的家，但我看不到任何變化。淚流滿面的鼻涕仍與大孩子們跑出去，經(jīng)歷了他們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，并演奏了我的跳房子�，F(xiàn)在是時(shí)候該考慮回家了，臉紅的陽(yáng)光早已使我們的影子望而卻步。風(fēng)與火的童年發(fā)出強(qiáng)烈的聲音。

　　這些是我已經(jīng)生活了十多年的“生命的前半部分”。它充滿了聲音，就像一個(gè)繁華的市場(chǎng)。認(rèn)真聆聽真是令人興奮。

　　聽著，我的.心中漂浮著一個(gè)聲音。

　　后來(lái)，我再也沒(méi)玩過(guò)。由于歲月的增長(zhǎng)，現(xiàn)實(shí)的聲音也變成了靜物的聲音。一個(gè)人坐在行李箱上，捧著一杯熱水，并散發(fā)出芬芳的氣味。陽(yáng)光從交錯(cuò)的樹葉中漏出，灑在我身上的斑點(diǎn)。我聽到的是太陽(yáng)的呼吸，少年的柔和的節(jié)奏把陽(yáng)光照到了葉子的頂端。我內(nèi)心的聲音越來(lái)越輕，越來(lái)越薄，越來(lái)越柔和。聽著，我的心跳不再興奮。后來(lái)，我成為了現(xiàn)在，我的心跳平靜地寫下了我的過(guò)去。

　　羨慕，纏綿，優(yōu)雅。我內(nèi)心的聲音使人想起過(guò)去。回憶童年，赤腳和鞋子也很快樂(lè)，記住過(guò)去的時(shí)間，以及結(jié)尾音符上的優(yōu)美音符。

　　時(shí)光飛逝，昨天告別水時(shí)，心靈也更加明亮，更多的回憶，更多的聲音。也許多年之后，我會(huì)變得空虛，輕輕聽著，聽著我內(nèi)心的聲音。

傾聽的作文8

　　自從上了初中以后，我就酷愛(ài)數(shù)學(xué)，特別是遇上了數(shù)學(xué)老師：馮老師。我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時(shí)間去做，為什么不做到最好？得確，他教過(guò)的學(xué)生有的還是獲得“全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”呢！我也想成為其中之一。

　　就因?yàn)檫@樣，我很喜歡做數(shù)學(xué)，無(wú)論有什么關(guān)于數(shù)學(xué)的。我都喜歡，不，是酷愛(ài)才對(duì)。

　　記得有一天，我遇到一條數(shù)學(xué)題不會(huì)做，那條題我想了大概有一個(gè)月吧，但還想不通，問(wèn)同學(xué)也不會(huì)做，于是我就去問(wèn)馮老師。當(dāng)我問(wèn)了老師時(shí)，他與指點(diǎn)了我，我立刻想通了，他叫我以后這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題不要問(wèn)他。隨著就跟我說(shuō)；“你現(xiàn)在剛剛踏入這個(gè)大門，看見了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習(xí)題，將你買的兩本練習(xí)書做完，要全面地去想，數(shù)學(xué)靠的理解……”說(shuō)著說(shuō)著，就問(wèn)我哪里的，記得這個(gè)問(wèn)題馮老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)我n次了，但我還是回答了：“古勞新星。”馮老師又接著說(shuō)：“到外面的世界看看吧！首先要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，要有鉆研精神，不要浪費(fèi)每一分鐘，每一秒。比如說(shuō)，當(dāng)你在校道上走，或者躺在床上未能入睡時(shí)，伱就想：今天老師講了什么？腦海里就像放電映一樣將今天的內(nèi)容再想一次，那伱就比同齡人先走一步。當(dāng)然，課后要多做課外書，自己加深、鞏固�！蹦菚r(shí)，我班的兩位男生走過(guò)。

　　老師說(shuō)：“像他們那樣，不知道怎樣分配，利用時(shí)間，那他們就去玩，苡爲(wèi)玩才是快樂(lè)。我說(shuō)過(guò)，伱學(xué)習(xí)雖然用功，但未做到最好，伱要知道一個(gè)善于思考的人，不是為了別人督促；一個(gè)‘我要學(xué)’的人，不是為了考試而讀書。好像馮浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的`不就是想我找他談話嗎？！一個(gè)還未能懂得利用時(shí)間的人，就是這樣浪費(fèi)。記�。簳r(shí)間是不等人的，時(shí)間是擠出來(lái)的……”

　　我最喜歡的就是傾聽別人講話了，我覺(jué)得懂得傾聽才是幸福。

傾聽的作文9

　　我閉起眼睛，靜靜傾聽窗外世界的聲音。

　　午間窗外傳進(jìn)來(lái)的聲音是熱鬧的，小區(qū)的居民很多下班回家小憩一會(huì)兒，于是有人打開收音機(jī)，“噼噼啪啪”聲過(guò)后，傳出帶有些渾濁的音樂(lè)聲;有了均勻連續(xù)有急促的菜刀剁肉時(shí)切在案板的“噠噠”聲;還有高壓鍋煮沸時(shí)，鍋內(nèi)氣體沖撞氣閥時(shí)發(fā)出“哧哧”聲。

　　天臺(tái)下面有一層住著幾戶軍屬家庭，他們的`大門向著一條通道住在一起，軍屬們的小孩大都剛會(huì)走路，剛會(huì)講話，他們的爺爺奶奶便抱著他們一起玩，活像在四合院。

　　這些爺爺奶奶逗著他們說(shuō)一些“咿咿呀呀”，這不，逗著逗著把小鬼們逗得“哇哇”哭起來(lái)，這些爺爺奶奶們便“哈哈哈”地笑起來(lái)，聲音清晰，粗獷，充滿了幸福，小孩的哭聲停了一下，或許他被突如其來(lái)的笑聲嚇到了，有些驚詫。不久，他又開始哭了起來(lái)，再接著，又是一陣眾老哄小孩不哭的聲音!唉!這幫老頑童和小不點(diǎn)們。

　　安靜不久，一段對(duì)話又闖進(jìn)了我的耳朵。“你們家老張還沒(méi)回來(lái)嗎?”“他說(shuō)最近新兵入伍，比較忙�！� “那今天到我們家吃吧�！薄安挥�，怎么可以……”，接著，聲音越來(lái)越小，我想，她已經(jīng)被請(qǐng)進(jìn)了家。原來(lái)，他們關(guān)系這么和諧呵!

　　在我靜靜聽著這一切時(shí)，樓房里響起“電鉆”鉆墻“突突”的噪音，可我感覺(jué)到窗邊種的小植物，仍在勃勃地生長(zhǎng)著，貪婪地享受著燦爛的陽(yáng)光。

　　噪音突然停止下來(lái)，寂靜像一脈清泉，緩緩漫過(guò)我的窗戶，流溢到每一個(gè)安靜的角落。接著，小孩高興玩時(shí)，發(fā)出“呵呵”的笑聲;鳥兒歡快的“啾啾”聲;還有窗簾在風(fēng)里海浪一樣撲拉撲拉的起伏聲，此刻都如水中的波紋，一圈一圈地蕩漾過(guò)來(lái)，將我身上每個(gè)細(xì)胞緩緩地舒展開來(lái)。

　　我依舊緊閉雙眼，傾聽這些熟悉而真實(shí)的生活，內(nèi)心忽然充滿無(wú)限的幸福感，久久，久久……

傾聽的作文10

　　微風(fēng)的妖嬈和嫵媚，迷亂了我的耳畔。

　　走在青石小道中，微風(fēng)吹動(dòng)了發(fā)梢，閉上眼，任由它撫摸著我的臉，呼呼的聲音輕輕的穿過(guò)耳畔。我，好像在天空翱翔，自由自在的毫無(wú)牽掛。它吹散了我的發(fā)，吹開了我的愁，吹走了壓抑在心里的傷。抬頭，望向空中，那抹淡淡的云，被風(fēng)吹得緩緩飄走，我的心也隨著云和風(fēng)，飄向了遠(yuǎn)方。

　　溪水的輕柔和純凈，洗凈了我的憂愁。

　　小溪旁，山谷間，聽著泠泠流水水聲，岸邊的香樟樹微微的搖晃，沒(méi)有節(jié)奏，卻一下一下，和小溪吟和著，使人感覺(jué)嫻靜而又美麗。使我感受到了陶淵明閑賦，那無(wú)憂無(wú)慮的，把紅塵皆拋在腦后。它不像大海的'波濤洶涌，不像江流的浪潮翻滾。它只是這樣靜靜的流著，流在山的盡頭，流在心的盡頭。

　　雨滴的悲傷和無(wú)奈，觸動(dòng)了我的心弦。

　　在某個(gè)地點(diǎn)的清晨，眺望東方的天際，希望旭日沖破暖霧，帶著我的欣然與愉悅一同升起�？蓳Q來(lái)的卻是一片暗淡，雨滴漸漸打濕了我的臉，沒(méi)有了期望中的雀躍，卻得到了，讓心靈冷靜下來(lái)的時(shí)光。揮手擦去臉龐的雨滴，可它們卻又陣陣襲來(lái)，我不再反抗。我聽到了雨滴的聲音，我聽到了它們的樂(lè)章。那些濕，滴在發(fā)梢，滴在臉龐，滴在肩膀，也滴入心間。我隱約看到“黑暗像潮水吞沒(méi)幾百億個(gè)星球。向日葵大片枯死。候鳥成群結(jié)隊(duì)地送葬�！北瘋�的情景。那些悲傷，似乎在心里生根，然后，發(fā)芽，最后，蔓延。

　　嘿，為什么不說(shuō)話?是誰(shuí)無(wú)聲的不舍和慘白的臉龐?

　　噓，為什么要說(shuō)話?等待著那些美麗讓你我去聆聽。

傾聽的作文11

　　飛鳥用啼叫唱生活，游魚用流動(dòng)傳達(dá)信息；我們用語(yǔ)言交流思想，抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)生命的贊美各自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一促親和的態(tài)度是我們了解彼此心靈領(lǐng)略在自然的有效路徑，我們要學(xué)會(huì)傾聽自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì)傾聽他人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合……

　　人處是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，其中有歡樂(lè)的音符也有痛苦的音符，要認(rèn)識(shí)這些音符，那就應(yīng)該去傾聽。你一但有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)覺(jué)得傾聽就在你的身邊。人處以是一望無(wú)際的在海，有驟然翻越跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應(yīng)該去傾聽。你一但有了這種感受，你就會(huì)感到傾聽在你的身旁。

　　傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望；傾聽是一朵常開不敗的花它能綻放生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

　　傾聽長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書，實(shí)乃受益匪淺；傾聽朋友共同分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的，心中重新充滿希望；傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢，滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹林，傾聽大自然的聲音；鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的好片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的'真實(shí)。

　　在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持，憂慮是有人分憂，寂寞是希望有人陪伴，失敗是希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽陪伴�？释麅A聽之人對(duì)傾聽的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿了活力與希望，也給人帶來(lái)新的力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來(lái)輕松的感覺(jué)。

傾聽的作文12

　　“嘻嘻嘻……”聽聽，那是什么歌聲，那樣歡快，那么喜悅，那么柔美，是秋姑娘的天籟樂(lè)曲？還是農(nóng)民的喜悅？

　　“呵呵，秋的交響樂(lè)已經(jīng)奏響咯！”秋葉頑皮又興奮地說(shuō)。秋風(fēng)送爽，一片片枯黃的樹葉，邁著秋姑娘輕盈的步伐，靜悄悄的，隨風(fēng)舞動(dòng)的一雙價(jià)值不菲的郵票。

　　田野里泛黃的葉子里包裹不住飽滿的玉米那金黃金黃的臉龐。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一大片一大片的稻谷金燦燦的，就像一堆閃光的金子。

　　秋姑娘一路山花爛漫，隨著果肥汁甜的蘋果林來(lái)到了橘子林。她溫柔而又親切地親了那青澀的橘子，此時(shí)機(jī)智的.心里是多么美好呀，一下子滿臉金黃。

　　秋姑娘坐到了一棵碩果累累的大樹上，大樹見的姑娘來(lái)了，急忙擺出了魁梧的造型，秋姑娘見了忍不住笑了幾聲�，F(xiàn)在，她正欣賞著遠(yuǎn)方一望無(wú)垠的原野。原野上，滿是金色的稻谷，此時(shí)，正照著鏡子的稻谷瞧見了遠(yuǎn)方樹上的這個(gè)姑娘正望著自己，露出了美麗的純潔的笑容，忍不住發(fā)奮出了內(nèi)心的喜悅。急忙擺出一副紳士樣，行了個(gè)彎腰禮。

　　秋姑娘最喜歡的就是喜慶了，便迫不及待的來(lái)到了番茄園，番茄姑娘見這個(gè)姑娘這么美麗，連丈夫都被吸引走了，氣得臉更紅了，生氣的拉著丈夫的衣襟，狠狠的訓(xùn)斥了一番。

　　隨而，附近清香裊裊的山花隆重的邀請(qǐng)秋姑娘。五彩繽紛的野菊花綻放出了最美麗的光彩。他們無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。他們釋放出自身獨(dú)有的氣味，或許這都是最隆重的邀請(qǐng)。

　　“喲！芝麻開花節(jié)節(jié)高喲！”村民唱起了豐收的山歌，高高興興的來(lái)收割。農(nóng)民們滋潤(rùn)了他們一生，現(xiàn)在終于可以回報(bào)啦！“咕悉……”田野里傳來(lái)了喜悅的響聲，似乎是農(nóng)作物正議論著誰(shuí)的本領(lǐng)高，好處大，營(yíng)養(yǎng)多。

　　我愛(ài)秋天，更愛(ài)那讓我陶醉的鄉(xiāng)間田野，我們?cè)谶@美好的田野中盡情玩耍，喜悅的歡笑聲在田野間回蕩......

傾聽的作文13

　　聽聽那東方的雨

　　雨，打小就知道，清！涼！甜！一看外面下雨就跟下在心里似的。于是，往往高興的咧著嘴，心潮也澎湃不已。可能由于某種奇妙的默契，即使不出去那雨的滋味也“了然于胸”。甜的？涼的？聲音脆脆的。若問(wèn)那雨下在哪里？東方。

　　風(fēng)起闌干，正是好雨知時(shí)節(jié)，透過(guò)窗欞，漆黑黑一片。也唯有雨的噠噠聲，夾雜著風(fēng)的輕呼，伴奏著的交響樂(lè)，令人安詳。瞇上眼，一夢(mèng)多少年前。

　　不是“落者無(wú)心”而是聽者有意。那雨，起初風(fēng)大，拂過(guò)臉龐，絲涼、絲涼，真是個(gè)能酥到心里-像是隱約的耳語(yǔ)。她說(shuō)：“風(fēng)停，雨瀟瀟而落；聲音，也越發(fā)清明�！被�過(guò)那綠意漸濃的芳草，滑過(guò)那靈透的窗欞，滑過(guò)多少人的心吶。瞧，她在哪？聲兒，脆脆的。我不去細(xì)想，我只知道-或許我只知道：大珠小珠落玉盤。

　　東方的雨啊，她多么有味，多么灑脫，多么快意。

　　待雨嘩然而起，如澆灌心底，在夢(mèng)中也得笑醒-一切、一切，人的血液仿佛活潑了，更順暢了，任你有千愁萬(wàn)緒、風(fēng)消云散去吧！

　　每當(dāng)這時(shí)候，總被追著、趕著，趕著、追著說(shuō)回家里。于是，這雨里有了母親，有了母親便就有了愛(ài)�！鞍�，吶；啊，吶。這衣服濕了吧！濕了，濕了……”這東方的雨含有“新衣”，濕了沒(méi)關(guān)系，還有新衣。問(wèn)：“這不冷嗎？或涼嗎？答：溫存。

　　這東方的雨可真好啊，哪里好？好？她有魅力。

　　這雨漸漸的不那么急切了，我覺(jué)得變穩(wěn)重了；于是，我的眼睛開始凝望、也開始深情。草，許清澈了；但天，更加朦朧了-披上了面紗？讓人心弦蕩漾，忍不住-想揭下來(lái)，好好看兒。一縷細(xì)微的.風(fēng)兒吹來(lái)。哦，這雨，是給不能回家的人下的，這個(gè)家可以很大，很大，大到我說(shuō)不出來(lái)她有多大。大概他的愁是大的，需要她的溫柔。多說(shuō)兩個(gè)字的話，就是“故鄉(xiāng)”。

　　因?yàn)橹挥泄枢l(xiāng)，才讓人想好好看過(guò)。以至于妄想時(shí)間凝固-可雨是不會(huì)變的，她不會(huì)被任何力量改變，于是她停了。在悄無(wú)聲息之間。

　　我還站立著，凝望著，我是不是該帶把傘？

　　只是，不愿醒去。

傾聽的作文14

　　這時(shí)的天空，像剛從墨池里拿出來(lái)的錦緞，格外的黑。一場(chǎng)雨，落在洋溢春節(jié)氣息的人間。

　　我站在培訓(xùn)班的門口，等待著家人來(lái)接。我看著一輛輛車駛過(guò)，車后的水浪就像一塊透明的布，隔壁店的燈光在此時(shí)變成了染料，隨著“布”而上下波動(dòng)著。雨越下越大，沒(méi)有停的意思。人都走光了，就剩我一個(gè)人，不知為什么，鼻頭一酸，眼光濕潤(rùn)了，我悵望灰天，是不是地還向外看幾下。突然，一點(diǎn)紅色在黑夜里逐漸放大。我興奮地站了起來(lái)，一看是姐姐。她走進(jìn)了走廊，收起那把紅雨傘，她的褲子一半是濕的，可見她是跑著來(lái)的。我問(wèn)她：“今天，應(yīng)該是媽媽來(lái)的吧！你，怎么會(huì)�！逼鋵�(shí)，在姐姐走來(lái)的時(shí)候，我就在想為什么是她來(lái)了。平時(shí)，跟她并沒(méi)有往來(lái)，一個(gè)月說(shuō)不定都講不上五句話，她的到來(lái)確實(shí)讓我有些意外�！芭叮�吃飯的時(shí)候聽到你說(shuō)你要上興趣班。這九點(diǎn)了，我看你還沒(méi)回來(lái)，就猜你在這兒等呢！”姐姐掏出餐巾紙擦拭著外套。我看著姐姐，她的馬尾辮耷拉了下來(lái)，顯得不是那么有精神，馬路對(duì)面的商店的光打在她右邊的`臉頰，一對(duì)柳葉眉，這是我第一次這么仔細(xì)地看姐姐�！鞍パ剑　苯憬愕难凵褡兊没艁y，“只帶了一把傘，而且，傘也不大�！蔽覐埓罅俗彀停骸鞍　�—”她向我苦笑了一下，她的眼神是自責(zé)的。這讓我覺(jué)得，或許她其實(shí)很久以前就想與我說(shuō)笑；或許，她早已想改變她僵硬的面容；或許，她一直想找個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)盡一個(gè)姐姐的責(zé)任。我撓撓后腦勺，顯得很為難。我探出半個(gè)身子，試試這雨的大小�！澳阏嫔�，這么冷的天，還用自己的身子試�！苯憬惆盐依�進(jìn)走廊，“沒(méi)事吧？”。這一刻，我真的感受到，姐姐與我的距離縮短了，她給我的是那種透徹心扉的溫暖了�！白甙伞！闭f(shuō)著，姐姐撐開雨傘，她摟著我的肩。剛鉆進(jìn)傘下的一剎那，傘下的天空變得晴朗。

　　雨還在歌唱著，姐姐的噓寒問(wèn)暖還在持續(xù)著，這個(gè)夜里，我在傾聽幸福的旋律。

傾聽的作文15

　　1.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　2.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　3.外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的`一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　4.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　5.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　6.內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　7.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　8.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　9.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

　　10.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

　　11.主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　12.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　13.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　14.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

　　15.中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　16.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　17.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，

　　18.表達(dá)不清晰，說(shuō)服力不強(qiáng)。

　　19.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　20.情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

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