我的老師作文（大全15篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　看講臺(tái)上的小仙女，少而精干的短發(fā)，小小的鼻子上戴著一副紅絲邊眼鏡，小巧的身板，這就是我的四年級(jí)老師一蔣老師。

　　蔣老師上課，可以付出自己的嗓子。那聲音不說(shuō)十里，至少上上下下三層樓都可以聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。

　　來(lái)，看一下3題：這一題……蔣老師的聲音響起了，蔣老師一手叉腰，一手指指題目，劃重點(diǎn)�？稍诶蠋熮D(zhuǎn)身寫(xiě)字時(shí)，講臺(tái)下響起了“嘩嘩”的聲首，正在認(rèn)真寫(xiě)板書(shū)的蔣神探”聽(tīng)到了，立即變臉：眼睛四周找著聲音的來(lái)源眉頭緊皺，嘴嘟著，好似一位正在耍頑皮的.小朋友。

　　那位聲音的來(lái)源好似發(fā)覺(jué)了什么，隨之停止。蔣老師這神探還是發(fā)現(xiàn)了他們這倆只“蒼蠅”。老師兩眼瞪在教室一角，嘴里微微動(dòng)著，好似要說(shuō)什么，但又什么又沒(méi)說(shuō)。繼續(xù)上課。哇！她好大的包容心：“宰相肚里能撐船�。　�

　　這一天，數(shù)學(xué)課�？砂牍�(jié)課過(guò)去了，蔣老師終究還是沒(méi)來(lái)。取而代之的是英語(yǔ)李老師。細(xì)細(xì)打聽(tīng)才得知，蔣老師因上課講太大聲，不小心把嗓子喊出問(wèn)題了。

　　我始終記得那節(jié)沒(méi)上的數(shù)學(xué)課。

　　雖然老師教兩個(gè)班，但對(duì)每位同學(xué)都很關(guān)注。一次，我一道題目媽媽怎么也教不會(huì)我，弄得家里雞犬不寧。老師教我一遍后，問(wèn)：“會(huì)了嗎？”沒(méi)回答。“知道嗎？”老師的語(yǔ)氣依然沒(méi)變，老師又講了一遍，我才弄懂。老師微笑著對(duì)我就：“回家好好復(fù)習(xí)哦�！�

　　你看，蔣老師運(yùn)動(dòng)也很在行。

　　蔣老師開(kāi)給跳繩了，她雙手緊捏跳繩，輕快得轉(zhuǎn)動(dòng)，腳也配合的跳起來(lái)，”啪啪啪”的聲音很均勻，到后來(lái)，越來(lái)越快，跳繩呼啦啦的轉(zhuǎn)著，只見(jiàn)跳繩越來(lái)越模糊，成了一個(gè)彩圈心。

　　蔣老師工作生活兩不誤，很快，我就喜歡上了他的課�？山衲陞s分班了，蔣老師沒(méi)有再教我。每當(dāng)經(jīng)過(guò)她的辦公室，心里也空落落了，總覺(jué)得少了什么，是什么呢……

我的老師作文2

　　從小到大，我遇到過(guò)很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。

　　侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來(lái)很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹，但很?chē)?yán)格。從我第一天背上書(shū)包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。

　　她對(duì)我們很?chē)?yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說(shuō)話。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽(tīng)課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成了回家就寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。

　　侯老師還經(jīng)常督促我們看書(shū)、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書(shū)了，我的書(shū)架上滿滿都是我讀過(guò)的書(shū)。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過(guò)每一個(gè)錯(cuò)題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀！每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來(lái)的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺(jué)得心里暖暖的。

　　有一次是我的鋼琴音樂(lè)會(huì)，我們班好多同學(xué)都來(lái)參加了，侯老師親自來(lái)看我的音樂(lè)會(huì)。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的'笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開(kāi)心！

　　在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀！我每次成績(jī)也特別好，我很感謝她！

　　我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級(jí)！

我的老師作文3

　　老師是偉大的，教給學(xué)生知識(shí)；老師是無(wú)私的，將自己所學(xué)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生；老師是有耐心的，悉心引導(dǎo)著每一位學(xué)生；老師是崇高的，時(shí)時(shí)給學(xué)生們傳遞著正能量。我很慶幸自己遇到了這樣一位老師……

　　紅日老師雖然經(jīng)常說(shuō)自己其貌不揚(yáng)，但他的腦海里充滿了知識(shí)的能量，眼神里透露著智慧的光芒，嘴巴里流露著文化的氣息……

　　第一次上紅日老師課的時(shí)候，我正聽(tīng)得津津有味，他卻說(shuō)：“今天的課，我們就講到這里�！庇谑�，我傻了眼：“唉，我還沒(méi)聽(tīng)夠，怎么就下課了，如果再講幾分鐘該多好呀！”

　　記得有一次，紅日老師在點(diǎn)評(píng)我的作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)字里行間錯(cuò)別字很多。于是，他給我們講了錯(cuò)別字和錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的扣分標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時(shí)，我感到非常尷尬，心想：我一定要好好寫(xiě)字，不能再發(fā)生這樣的錯(cuò)誤了。紅日老師繼續(xù)點(diǎn)評(píng)著我的作文，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)有幾處句子不通順，于是就又教導(dǎo)我們寫(xiě)完作文一定要自己先讀一讀、改一改，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己在作文中存在的問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，紅日老師問(wèn)我：“你感覺(jué)自己的'作文寫(xiě)得怎么樣？”當(dāng)時(shí)，我真的不知道該怎么說(shuō)，便毫無(wú)自信地小聲回答道：“不好。”紅日老師聽(tīng)后鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要你用心多改幾次，就一定會(huì)改成好作文。”當(dāng)時(shí)，我一聽(tīng)就來(lái)了信心：“我回家一定好好改！”

　　回家后，我花了大半夜的時(shí)間，對(duì)我的作文進(jìn)行了“精雕細(xì)刻”。最后，當(dāng)我讀給媽媽聽(tīng)后，媽媽夸贊我作文改得好。于是我想：真是文章不厭百回改呀。

　　這就是我的作文老師——紅日，一位帥氣而充滿知識(shí)的老師！

我的老師作文4

　　在實(shí)小待了快六年了吧。教過(guò)我們的老師很多很多，語(yǔ)文之前幾乎是一學(xué)期一個(gè)老師。但是數(shù)學(xué)老師，我們的李老師，教了我們五年，說(shuō)走就走。

　　開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，我記得，好幾個(gè)人聽(tīng)說(shuō)李老師不教我們后，泣不成聲。其實(shí)我不明白，這有什么好哭的，若真想，又不是不知道李老師住哪。

　　我不是很喜歡李老師，相反，有點(diǎn)恨他，可能是他打過(guò)我的原因吧。但畢竟是五年的感情啊。我也舍不得，但僅僅只是舍不得。

　　我們?cè)缭撁靼椎模�不�?yīng)該高估自己。跟九班比起來(lái)，誰(shuí)又會(huì)選擇我們班。我們這個(gè)班很怪，兩種極端，好的呢特別得好，差的.呢年級(jí)倒數(shù)幾名都是那幾位。

　　在學(xué)校曾碰到過(guò)李老師幾回，我始終沒(méi)有勇氣去跟他打聲招呼。明明是他先放棄我們，我又何必做出一副愧疚的模樣，不過(guò)是自欺欺人罷了——李老師不是因?yàn)槲覀儼嗵�差而選擇教九班的，而是他對(duì)我們失望透頂。

　　其實(shí)這些都不能怪李老師，要怪，也只能怪我們自己。

　　……

　　李老師走后，我遇到了我此生都難以忘記的老師�！�—石老師。

　　她剛來(lái)的那會(huì)，最常說(shuō)的就是，“其實(shí)我們班的同學(xué)都不笨，只是懶，上課還不聽(tīng)講……”突然就笑了笑，這話在好幾個(gè)老師嘴里說(shuō)了已經(jīng)上百遍。是啊，我們哪里是笨，只是心里不斷的否定自己，對(duì)學(xué)習(xí)失去了自信心。但這早已成為我們的一種習(xí)慣，改，又何嘗容易。

　　接下來(lái)的日子，石老師慢慢潛入了我們的生活。

　　記得一次升旗儀式，老師就站在我旁邊不遠(yuǎn)。我看見(jiàn)，老師哭了。心里一下子就慌了。不明白她這哭到底是為什么。只是莫名的感到心疼和心酸。我們，是不是真的無(wú)可救藥了。把那么一個(gè)開(kāi)朗的老師弄哭了。

　　過(guò)了會(huì)，我偷偷去瞥她，看見(jiàn)她已經(jīng)跟另一個(gè)老師有說(shuō)有笑地講著話，剛剛那情景好像是我的錯(cuò)覺(jué)。但那泛紅的眼圈告訴我，不是的。

　　……

　　石老師真的是救贖啊，可能我的文字沒(méi)表達(dá)出來(lái)吧。我覺(jué)得，她是不能單純用文字來(lái)形容的，也形容不出來(lái)。很喜歡她。

　　愿世界善待你我。

我的老師作文5

　　我的老師在這里說(shuō)的是我原來(lái)的班主任郭老師，其實(shí)他一開(kāi)始給我的印象就是一個(gè)嚴(yán)厲的老頭，操著一口不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一個(gè)教學(xué)能力很高的數(shù)學(xué)老師。一開(kāi)始我并沒(méi)有覺(jué)得他和我別的任課老師有什么不同之處。

　　直到初三分班那年，我被分到了另一個(gè)班級(jí)，遇到的一大半都是我不太熟悉的學(xué)生。第一次月考，我的成績(jī)有了很明顯的下滑，在看到成績(jī)的那一刻，我的內(nèi)心都是冰涼的，我不敢相信這會(huì)是我考出的成績(jī)。那種陰影在成績(jī)發(fā)布之后依然沒(méi)有消散。

　　我現(xiàn)在還能夠清楚地記得那是一節(jié)物理課上課之前，我原來(lái)班的同學(xué)跑過(guò)來(lái)找我，說(shuō)郭老師找我。我懷著忐忑不安的心情走到了老師的辦公室，起初我原本是想著或許是老師知道了我的成績(jī)大幅度下滑要嚴(yán)厲地批評(píng)我吧。到了辦公室之后，老師并沒(méi)有像我想的那樣批評(píng)我，他跟我說(shuō)：“我知道原來(lái)在咱班你一直都是第一名，這次換了一個(gè)班，高手更多了，你的壓力可能有點(diǎn)大，這次考試我在給你監(jiān)考數(shù)學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)你一道很簡(jiǎn)單的題目都出錯(cuò)，我還在想你是不是學(xué)習(xí)松懈了�！甭�(tīng)到老師這么說(shuō)，我的`臉頓時(shí)就紅了，說(shuō)實(shí)話，我也不知道怎么會(huì)這樣，老師繼續(xù)又說(shuō)：“不要緊，不就是一次沒(méi)考好嘛，咱學(xué)的也很好，咱沒(méi)有必要非要跟那個(gè)年級(jí)第一去競(jìng)爭(zhēng)，咱就把會(huì)的題做出來(lái)就行。”說(shuō)完這話，老師很慈祥的沖我笑了一下。那個(gè)笑容我至今仍然記得，那種笑容。就好像是一種父親對(duì)兒子的愛(ài)，那種關(guān)懷，非常暖。

　　我的老師，我的“父親”，即便不是我的班主任，依舊在關(guān)懷著我，這種恩情，我不會(huì)忘記。

我的老師作文6

　　教過(guò)我的老師很多。只有我上三年級(jí)的時(shí)候有一位老師。到現(xiàn)在為止我記憶猶新一直不往。她就是朋老師。

　　朋老師不管在我的`學(xué)習(xí)上。還是在生活中。她都是個(gè)好老師。

　　記得有一回，我寫(xiě)作業(yè)忘記帶名數(shù)啦。她讓我抄100遍。當(dāng)時(shí)我可生氣啦。心想，一個(gè)小小的名數(shù)沒(méi)有寫(xiě)，抄那么多遍太嚴(yán)厲啦。我就不抄。看能咋滴。結(jié)果第二天堂上。sui誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)完了舉手。我沒(méi)辦法，，我沒(méi)寫(xiě)完也不舉手。她知道我沒(méi)有完成。就說(shuō)讓我站起來(lái)，問(wèn)我為什么不寫(xiě)，我說(shuō)就那么點(diǎn)，你讓我抄100遍，太多啦。她不理我就讓站那。站了一節(jié)課，我腿疼死了，光想坐地上，不敢坐害怕老師整我。等到下了課，她讓去辦公室，說(shuō)，這個(gè)小問(wèn)題，你不該將來(lái)就是個(gè)大問(wèn)題，考試時(shí)候這個(gè)少了點(diǎn)，那個(gè)缺點(diǎn)，你敢每個(gè)題扣一分，那么多題下來(lái)不就扣十來(lái)分嗎。要養(yǎng)成好習(xí)慣。從點(diǎn)滴做好。我聽(tīng)了她的話，感覺(jué)自己做錯(cuò)了，我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)老師我錯(cuò)啦！老師說(shuō)知道啦？就改掉。去寫(xiě)完了。

　　從那以后我每天寫(xiě)作業(yè)，自己都要檢查幾遍。從不放過(guò)一點(diǎn)一滴�，F(xiàn)在為止我沒(méi)有范過(guò)這樣的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)也很好。我想，我應(yīng)該是感覺(jué)朋老師，要不是你要求這么嚴(yán)厲。我能有今天嗎？

　　因?yàn)檫@事。朋老師我一直不忘你�。�

我的老師作文7

　　這個(gè)滿嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個(gè)？不，你想太多了，這不是外號(hào)，她的名字就叫高清，不過(guò)老師是喜歡我們叫他高清電視的，他是一個(gè)數(shù)學(xué)老師。

　　以前我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師都戴眼鏡，現(xiàn)在高清電視機(jī)讓我改變了我的觀念，她喜歡穿連衣裙，因?yàn)樗�的身材有點(diǎn)胖。她總是笑瞇瞇地對(duì)著我們，她說(shuō)起話來(lái)：巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的，中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個(gè)例子吧。

　　那一天，陽(yáng)光明媚。從李陽(yáng)英語(yǔ)里傳來(lái)了我們一陣陣的`讀書(shū)聲。高清老師說(shuō)：“�！保�我們就停了下來(lái)。她接著說(shuō)：“開(kāi)始口語(yǔ)小測(cè)第一個(gè)問(wèn)題乘法分配律的字母形式是什么，承津來(lái)回答�！币豢跉庹f(shuō)完。我說(shuō)：“老師您說(shuō)的太快了，是乘法什么呢？沒(méi)聽(tīng)清楚。她慢慢地說(shuō)：”乘法分配律“。起先講的語(yǔ)速還是可以的，但后面又變快了。同學(xué)們又說(shuō)：”老師太快了，沒(méi)聽(tīng)清楚“。老師趕緊說(shuō)，好，慢一點(diǎn)。

　　第二次是這樣的，那天下著傾盆大雨，高清電視機(jī)還在給我們上課。我發(fā)現(xiàn)老師在上課之前拿來(lái)了一杯水，她先是領(lǐng)開(kāi)杯蓋再往上抬到到嘴邊，先滋潤(rùn)了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說(shuō)話竟然不再很快說(shuō)話了。下午兩點(diǎn)整，大家都來(lái)齊了。她說(shuō)：“同學(xué)們，我今天終于把說(shuō)話太快的壞毛病改掉了。“同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“是嗎？”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。老師二話不說(shuō)立馬給我們上起課來(lái)，果然不再說(shuō)話很快了。我們都為高清老師感到開(kāi)心。從此高清電視機(jī)的滿嘴放炮終于改掉了。我還補(bǔ)充道：一個(gè)壞毛病改掉要21天，高清老師您要加油哦！說(shuō)完下課鈴打響了，老師也養(yǎng)成了喝水的習(xí)慣。

　　我們的高清電話機(jī)下周見(jiàn)。希望您能把“滿嘴放炮”的習(xí)慣永久改掉。

我的老師作文8

　　我們的語(yǔ)文老師劉老師有著一雙大而有神的眼睛，就像一雙B超探頭一樣，任何一個(gè)同學(xué)都逃不過(guò)她那銳利的目光。她有的時(shí)候很?chē)?yán)厲，有的時(shí)候卻非常溫柔，一笑起來(lái)就會(huì)露出兩個(gè)深深的小酒窩。她總是會(huì)出口成章，經(jīng)常讓我們佩服的無(wú)頭五體投地。她總是對(duì)人很親切，她既是我們的朋友，也是幫助我們克服各種困難的.“大救星”。

　　劉老師非常善良，不管是班上哪一個(gè)同學(xué)，只要遇到困難，劉老師一定會(huì)去幫助他。記得有一次我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候，我被高年級(jí)的學(xué)生撞倒了，正好被劉老師看見(jiàn)了，劉老師連忙跑過(guò)來(lái)把我扶起，并開(kāi)始安慰我，她就是這樣，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著我們的身體。

　　劉老師也是幫助我們的克服困難的“大救星”。記得一年冬天天氣特別寒冷，而且下了好幾次大雪，每天早上總是有人遲到。于是那一次，劉老師把手一揮下了一道軍令：“從明天開(kāi)始所有同學(xué)朝讀時(shí)到操場(chǎng)跑步10圈�！蔽覀兌冀锌噙B天，可是師命難違，只能照做�？赡苷l(shuí)都沒(méi)有想到那30分鐘的熱身加跑步時(shí)的歌聲和朗誦聲讓寒冷全部都被擊退了，我們渾身都暖和起來(lái)。以后的每一天的早晨，我們都特別期待那30分鐘的晨練，每次我們都會(huì)一邊跑步一邊唱歌，跑完后一個(gè)個(gè)都開(kāi)心的跑進(jìn)教室。

　　劉老師是我們班的一個(gè)重要的角色，不僅教我們知識(shí)，還教育我們做人，她是我們的良師益友。

我的老師作文9

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”一只悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛入了我家窗口。此時(shí)，我的心情如波濤，似浪潮，久久不能平靜。那是因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀兙磹?ài)的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師中等身材，不胖不瘦，白白的臉盤(pán)兒上有一雙大大的眼睛，這雙眼睛可厲害呢！要是上課時(shí)有哪位同學(xué)說(shuō)話，她只要把眼睛一瞪，那個(gè)同學(xué)便馬上坐好。劉老師的眼睛時(shí)常布滿了血絲，不用說(shuō)，大家都知道，這是劉老師通宵達(dá)旦、廢寢忘食地為同學(xué)們操勞的.結(jié)果。劉老師的嘴巴雖不大，但能說(shuō)會(huì)道。瞧！劉老師又在給我們上課了，只見(jiàn)她一會(huì)兒引經(jīng)據(jù)典，一會(huì)兒談古論今，一會(huì)兒幽默風(fēng)趣……真是口若懸河，講的頭頭是道。

　　劉老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。記得有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我只考了77分，心里難過(guò)極了。課間，劉老師把我叫到辦公室，溫柔中帶著幾分不解的問(wèn)：“李遜，你平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，這次怎么……”說(shuō)著，她皺起眉頭，一聲不響地看著我，我頓時(shí)一陣羞愧，臉頰燙得像在燃燒。我覺(jué)得臉上無(wú)光，一時(shí)說(shuō)不上話來(lái)，劉老師見(jiàn)狀，說(shuō)：“那我們來(lái)分析一下原因吧！說(shuō)著，老師又拿起那只幾乎從不離手的紅圓珠筆，在我的卷子上指指點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)著老師那深刻的分析，如同涓涓細(xì)流注入我的心房。窗外知了鳴叫不絕，劉老師講的汗水滿臉，此時(shí)此刻，我多想化作一滴甘露去滋潤(rùn)老師的喉嚨，多想化作一塊手帕抹去老師的汗珠，多想化作一股涼風(fēng)去帶走老師的炎熱啊！

　　平時(shí)，劉老師還像慈祥的母親，如果班上有人感冒，她會(huì)特別關(guān)心照顧：上課，她讓大家討論時(shí)，便會(huì)走到那個(gè)同學(xué)面前問(wèn)寒問(wèn)暖：“怎么樣，還難受嗎？用不用喝點(diǎn)開(kāi)水？……”下課，她還讓那個(gè)同學(xué)到辦公室休息……

　　這就是我們的劉老師，對(duì)我們既要求嚴(yán)格，又無(wú)微不至地關(guān)心著我們。啊，我們的好老師！

我的老師作文10

　　我的班主任---羅老師您，已經(jīng)教我們四年了，但我卻頭一次寫(xiě)您。

　　一年級(jí)時(shí)，您披著一頭長(zhǎng)發(fā)，那時(shí)，我們才剛?cè)雽W(xué)，但不懂事，不知道尊敬老師，您的身體也不好，上第一節(jié)課時(shí)，就差點(diǎn)把您氣暈我們都不知道您苦口婆心地教育是為了我們好，我們還是那樣不聽(tīng)話……

　　二年級(jí)時(shí)，您還披著長(zhǎng)發(fā)，我們稍微懂事一些了。記得有一次，您在給我們上課時(shí)，踩了一個(gè)空，差點(diǎn)摔倒，我們?nèi)�班同學(xué)一起擁上您的講臺(tái)，想要扶您，您不停地說(shuō)：“沒(méi)時(shí)，別上來(lái)。”可我們不聽(tīng)，不但要上來(lái)，那時(shí)是因?yàn)槟�教我們要關(guān)心別人，讓我們慢慢懂事，我們的表現(xiàn)讓您高興，好像您比誰(shuí)都幸�！�…

　　三年級(jí)時(shí)，您的頭發(fā)慢慢發(fā)白了，您為了不讓我們擔(dān)心您的.身體，把頭發(fā)剪短了，弄成了卷卷的，染成了深黃色，但您也掩蓋不了臉上的倦意，那是您為我們操碎了心。您知道嗎？您把頭發(fā)弄成這樣，看起來(lái)更加慈祥了，您大大的眼睛一眨一眨的盯著我們，讓我們更加感受到了您對(duì)我們的愛(ài)，我們有也更加愛(ài)您了。記得那天是您的生日，可您卻沒(méi)有半點(diǎn)要休息的意思，我們送給您的禮物卻是一疊又一疊的作業(yè)本，您就在這樣默默地為我們付出。

　　現(xiàn)在，我們已經(jīng)四年級(jí)了，是��！時(shí)光飛逝，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，和您也有了深深的感情。記得那一年，我們剛搬到匯東住，媽媽怕我不習(xí)慣早起，就讓我轉(zhuǎn)學(xué)，我死活不干，媽媽就說(shuō)：“反正你們四年級(jí)要換老師，轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)不一樣嗎？”我不信，就來(lái)問(wèn)您，當(dāng)我知道您要繼續(xù)教我們時(shí)，我心里多高興啊！這時(shí)，我欣慰的抬起頭，望著您微笑，看見(jiàn)您的頭上又添了一些白發(fā)。有了您這樣的老師，我毫不猶豫的留在了我們班上。

　　老師��！您的節(jié)日，卻沒(méi)有禮物，您的生日，卻沒(méi)有鮮花，只有一串串鈴聲和一根根新添的白法伴隨著您，但看到我們的成長(zhǎng)，又讓您心中充滿自豪。

我的老師作文11

　　老師像沙漠中的綠洲，老師像黑暗中的燈塔，老師像溫暖的春風(fēng)，總能給我們指引一條光明的路，我的數(shù)學(xué)老師，她總是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們……

　　我的數(shù)學(xué)老師，她的眼睛充滿了智慧的光芒，她的'耳朵簡(jiǎn)直就是順風(fēng)耳，只要上課說(shuō)了話，他都能聽(tīng)到。她嚴(yán)肅的時(shí)候，嘴像放鞭炮一樣說(shuō)個(gè)不停。

　　說(shuō)起我的數(shù)學(xué)老師，我就會(huì)想起那件事。那天是星期一，我像往常一樣來(lái)學(xué)校上課，我剛進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)教室里像炸開(kāi)鍋似的，十分吵鬧，我只隱隱聽(tīng)見(jiàn)譚老師的名字，我好奇地問(wèn)同學(xué)怎么了，同學(xué)告訴我，譚老師星期六的時(shí)候，不小心摔了一跤，扭傷了腳，比較嚴(yán)重，要休息好幾個(gè)禮拜。我聽(tīng)見(jiàn)這消息驚呆了，心想：“那我們的數(shù)學(xué)課怎么辦？”這個(gè)問(wèn)題在我腦海中一直回蕩，到了上午第二節(jié)課，正好是數(shù)學(xué)課，我心想：“這節(jié)課怎么辦呢？”想著，一個(gè)和藹可親的代課老師進(jìn)來(lái)了，她沒(méi)有像譚老師一樣拖課，我很高興，就這樣，一天過(guò)去了，到了晚上，我回到了家，媽媽把手機(jī)遞給我說(shuō)：“譚老師又咋微信群里講了好多作業(yè)，你快拿著聽(tīng)。”我又一次驚呆了，問(wèn)媽媽：“譚老師不是休假了嗎？怎么還……”許久，我心中感動(dòng)萬(wàn)分。

　　我們的老師這么負(fù)責(zé)，這真是具有偉大的教師精神。我還記得老師說(shuō)過(guò)的話：“教師這個(gè)工作，沒(méi)有負(fù)不負(fù)責(zé)，你教出了好學(xué)生，不會(huì)有多的工資，可是你卻能十分自豪……”。

我的老師作文12

　　蔡老師是我的數(shù)學(xué)老師，她講課幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡她。

　　記得有一次，蔡老師正在教我們直角、銳角和鈍角的區(qū)別，而盧旻宇則優(yōu)哉游哉地翹著二郎腿，靠在椅背上，眼睛瞇著，仿佛在閉目養(yǎng)神，一副漫不經(jīng)心的樣子。蔡老師一眼就看到了大搖大擺的盧旻宇。她皺了皺眉頭，厚厚的鏡片后透出一束不滿的目光，可盧旻宇似乎沒(méi)有覺(jué)察，仍然做著他的白日夢(mèng)。一場(chǎng)暴風(fēng)雨似乎正在醞釀著，我不禁替盧旻宇擔(dān)心起來(lái)。

　　可出人意料的是，蔡老師并沒(méi)有發(fā)火。她微微一笑，說(shuō)：“盧旻宇，請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”盧旻宇支支吾吾答不上來(lái)，剛才的問(wèn)題顯然他沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。蔡老師說(shuō)：“上課時(shí)身體應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)銳角或直角，怎么能成為一個(gè)鈍角呢？要知道，鈍角代表懶惰呀！請(qǐng)你挺直腰背，做一個(gè)有精神的直角�！�

　　有好幾個(gè)同學(xué)忍不住撲哧一聲笑了起來(lái)，盧旻宇立刻抬頭坐正，臉蛋羞得紅紅的。我們也用力挺直腰背，教室里出現(xiàn)了一排排直角。課上緊張的'氣氛緩解了不少，我們聽(tīng)課聽(tīng)得聚精會(huì)神，再也沒(méi)有人開(kāi)小差了。黑板上的三個(gè)角也似乎活了起來(lái)，深深印在我的腦海中。

　　蔡老師不僅幽默風(fēng)趣，而且還很善于激勵(lì)我們。有一天，我們班的發(fā)言大王韓仲麟沒(méi)來(lái)，蔡老師作出一副很著急的樣子對(duì)我們說(shuō)：“哎呀！今天發(fā)言大王沒(méi)來(lái)，我們的課上會(huì)不會(huì)太冷清呀？”我們立刻舉手對(duì)蔡老師說(shuō)：“蔡老師，您別著急，韓仲麟沒(méi)來(lái)，還有我們呢！”這節(jié)課，我和許多同學(xué)都積極舉手發(fā)言，課堂比平時(shí)更熱鬧。

　　蔡老師就是這樣鼓勵(lì)我們，讓我們不知不覺(jué)愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。謝謝您，蔡老師！您像一盞明燈，指引我們的方向；您像一塊鋪路石，筑起我們前進(jìn)的道路；您就像一塊磁石，深深地吸引著我們。我們愛(ài)您！

我的老師作文13

　　每個(gè)人心中都有自己敬佩的老師，當(dāng)然我也不例外。

　　老師這個(gè)職業(yè)對(duì)我而言很光榮，但又很辛苦。

　　她，姓張，是我們班的語(yǔ)文老師，今年50歲了，可還有一顆童心，濃濃的彎眉下有一對(duì)大大的眼睛，高高的鼻子，櫻桃小口，橘紅的發(fā)型像秋天綻開(kāi)的菊花。

　　她用獨(dú)一無(wú)二的方式教育我們、開(kāi)導(dǎo)我們。她用別的老師沒(méi)有的品質(zhì)指引我們。她幽默、她負(fù)責(zé)、她博學(xué)多通。雖然會(huì)偶爾發(fā)一次火，但也是為我們好。她笑起來(lái)很甜蜜，笑起來(lái)像綻開(kāi)的百合一樣。

　　張老師很勤快，每天早上五點(diǎn)多起床晨跑。她喜歡讀名著和寫(xiě)作，她寫(xiě)的文章發(fā)表過(guò)很多，她是我心目中最好的老師。

　　因?yàn)樗�的一句話，點(diǎn)亮了我心中那根被風(fēng)吹滅了的蠟燭。她在我剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)過(guò)，只要你努力過(guò)，就會(huì)有極大的`收獲。張老師曾經(jīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)過(guò)我，夸獎(jiǎng)過(guò)我。要不是她那極大的鼓勵(lì)，我也不會(huì)有今天的成果。

　　三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，我不認(rèn)識(shí)這個(gè)班的任何一位老師、同學(xué)。是她的鼓舞，讓我重拾信心，我的學(xué)習(xí)也隨著張老師的教育漸漸提高。

　　您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)；您像冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖寒冷的大地一樣關(guān)心我們；您是我的黑暗人生道路上為我點(diǎn)燃最亮的一盞燈。

　　您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永遠(yuǎn)不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

　　感謝張老師的關(guān)懷，感謝張老師無(wú)私的奉獻(xiàn)。她就是我最喜歡的老師。

　　你的老師是怎樣的呢？一起來(lái)分享一下吧！

我的老師作文14

　　數(shù)學(xué)李老師是我最?lèi)?ài)讀的一本“書(shū)”，平日里，幽默、風(fēng)趣的李老師在課堂上，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。

　　李老師剛剛?cè)�十出頭，架著一副眼鏡，臉上始終掛著一張會(huì)心的笑臉，再露出倆個(gè)小酒窩，顯得格外耀眼。

　　記得有一次數(shù)學(xué)課后，班內(nèi)有倆個(gè)同學(xué)不知是因?yàn)槭裁丛�因，鬧了些矛盾，就你爭(zhēng)我吵得嚷了起來(lái)。正在寫(xiě)教案的李老師看見(jiàn)了，頭一歪，嘴一撇，哼了幾聲，怪聲怪氣地說(shuō)道：“公雞公雞逗逗，母雞母雞廋廋……”那倆個(gè)正在吵鬧的同學(xué)聽(tīng)了之后，都不好意思地回到了自己的`座位上。頓時(shí)，全班都笑開(kāi)了鍋：大胖子董浩笑得眼睛成了一條縫；“好學(xué)生”周振笑得捂著肚子，使勁拍著桌子；“假小子”張亞茹由于笑得過(guò)猛，大門(mén)牙都磕在了椅子上……趁著全班的高興勁兒，李老師頭一伸一伸地走到了那倆個(gè)剛才吵鬧的同學(xué)面前，讓他們握手言和了。

　　之后班內(nèi)如果再發(fā)生一些不愉快的事，都在李老師的指點(diǎn)下速戰(zhàn)速?zèng)Q了。我們班干部各個(gè)都不得不向李老師豎起大拇指。

　　課堂上，李老師可謂出盡了“風(fēng)頭”，冷笑話不斷，怪故事連連。那天，由于班里缺了一把椅子，講完課后，李老師背著手，左瞧瞧，右看看，在班里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找空椅子。最后椅子沒(méi)找著，卻找到了一顆籃球。李老師眼珠一轉(zhuǎn)，便想坐在籃球上，可“咚”地一聲卻跌倒在了地上。我們?nèi)�班都回頭看了李老師那“狼狽”像，都讓他那滑稽樣兒逗得捧腹大笑，早沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)了。

　　李老師那幽默而風(fēng)趣的話語(yǔ)，總會(huì)在我們耳旁回蕩，那開(kāi)朗而樂(lè)觀的性格是我一生受益無(wú)窮。

我的老師作文15

　　吾之師個(gè)個(gè)深藏不露，不信，且瞧

　　占課大王

　　上課鈴未響，卻只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師雙手放在背后，不緊不慢地向講臺(tái)走去，吾心里大叫一聲：不好。欲阻，但心有余而力不足。哎，只能任他而去了。他走上講臺(tái)，幽幽開(kāi)口道：下節(jié)課，吾上之。公然欺壓民眾，怎能忍氣吞聲：剛想群起而攻之，不料，此人卻早有準(zhǔn)備又道：課乃吾汝老班所賜。竟敢挾天子以令諸侯屬實(shí)膽大妄為，想反對(duì)獨(dú)裁，但卻哎，只能聽(tīng)而由之。正思忖，只見(jiàn)黑臉的'大王，早已在黑板上演算起來(lái)。

　　外剛內(nèi)柔

　　殺氣充滿整個(gè)教室，望著老班那怒氣沖天的面孔，全班鴉雀無(wú)聲。

　　今聽(tīng)聞，爾等不交稅。這是為何？！吾本草民，今納稅大為增加，吾等實(shí)在繳納不起。所以，這才大膽，汝不過(guò)一介草民，竟敢公然叫囂，實(shí)屬不敬�，F(xiàn)罰汝交稅3倍。退朝！且慢。哦，張大臣可有異議？吾斗膽曰：是，臣有一事稟告，還請(qǐng)君聽(tīng)完再做定奪，可否？且說(shuō)。近因公務(wù)繁忙，所以漏其稅，還望那汝說(shuō)，還有哪些大膽草民敢不交稅。這既然汝有不便之處，那便一起罰稅。

　　叫苦聲一時(shí)此起彼伏，滿朝文武大臣無(wú)人不愁苦，無(wú)人不嘆息。個(gè)別想制造叛亂，但苦于人心不齊，又無(wú)兵權(quán)，所以只想想罷了。

　　高高在上的九五之尊，見(jiàn)此情景，面色凝重，若有所思。良久，才緩緩道：全體聽(tīng)旨，今日之事，經(jīng)深思熟慮，朕決定免罰稅，只交賦稅。但自此之后，若再犯，則嚴(yán)懲不貸。臣接旨。吾等轉(zhuǎn)憂為喜。心里不禁嘆道:此真仁君。

　　上述，乃吾師之所為。吾之師，為我等發(fā)展，真可謂用心良苦，唉！但愿我等不負(fù)此心！

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