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數(shù)學(xué)課代表作文（精選10篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼臄�(shù)學(xué)課代表作文，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)課代表作文 1
我們班的數(shù)學(xué)課代表是一個(gè)臉大大的，個(gè)兒不高，常年梳著個(gè)馬尾辮的女生。
她這人的名字常常出現(xiàn)在老師們的口中�？刹皇钦f(shuō)她的不好，而是把某個(gè)同學(xué)叫到辦公室里去對(duì)他說(shuō)：某某某，你看你學(xué)習(xí)習(xí)慣這么差，成績(jī)也不好怎么不去學(xué)習(xí)毛藝玲呢！又是在課上表?yè)P(yáng)她，連開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)著眾同學(xué)的父母的面上還表?yè)P(yáng)她，所以我們送了她一個(gè)外號(hào)典范。
有了這個(gè)典范的存在，不管在什么時(shí)候你犯了錯(cuò)，學(xué)習(xí)上有什么不好的地方總會(huì)聽(tīng)到父母語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)你說(shuō)：某某某啊，你怎么就不能學(xué)學(xué)人家毛藝玲呢。接著又是一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。從此，我們班這位課代表就變成了父母眼中的別人家的`孩子。這也讓我們感到日子一天比一天難過(guò)。
就算這位典范使我們的日子變得難過(guò)了，不過(guò)她這個(gè)人是十分友好的，極為好相處的。因此我和她是無(wú)話(huà)不談的好朋友。
每周一是對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)極為痛苦的一天，對(duì)于身為數(shù)學(xué)課代表的她更是如此，因?yàn)樵谀且惶煲兆鳂I(yè)，班里總有那么幾個(gè)人硬是拖著找借口，要么說(shuō)沒(méi)帶，要么說(shuō)忘了，要么直接承認(rèn)沒(méi)有寫(xiě)。這時(shí)她可就急了，對(duì)沒(méi)帶的人說(shuō)快去打電話(huà)，對(duì)沒(méi)寫(xiě)的人更是隔三五分鐘去催一句寫(xiě)完了沒(méi)，趕緊寫(xiě)完快去交要不然袁老師可要發(fā)火了，有哪題不會(huì)做就來(lái)問(wèn)我。在每周一的早晨總是能看到她忙碌的身影，我在心里都在替她捏把汗。
在大型考試考完后，她總是會(huì)去問(wèn)我們班的數(shù)學(xué)平均分是多少，別的班又是多少。當(dāng)每次翻開(kāi)她的作業(yè)本時(shí)總能看到一個(gè)個(gè)顏色不同大小不一的便利貼，上面寫(xiě)著一個(gè)個(gè)大大小小的問(wèn)題，老師也常常替她一一解答。她還有一本錯(cuò)題本，上面整整齊齊地寫(xiě)上了一道又一道錯(cuò)題。有同學(xué)問(wèn)她題目，她定當(dāng)知無(wú)不言，她總是很有耐心。這應(yīng)該就是老師們喜歡她的原因吧。
還記得有一次，班里的兩個(gè)男生不知何原因就打了起來(lái)，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)就叫了幾個(gè)男生把他們硬生生給拉開(kāi)了，可拉開(kāi)了他們，他們就從肢體戰(zhàn)轉(zhuǎn)而口水戰(zhàn)。那可是一句比一句狠，誰(shuí)知她重重的拍了一下桌子，扯著嗓子喊：罵夠了沒(méi)有，煩不煩累不累啊！要吵去老師辦公室里去吵，要打去老師辦公室里去打！頓時(shí)，他們二人沒(méi)了聲音，她手一揮說(shuō)：跟我去辦公室吧，跟老師說(shuō)清楚是怎么一回事。
她有很多地方是值得我學(xué)習(xí)的，可我們班同學(xué)并不是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好才喜歡她的，而是她的熱心，友好，有耐心還有責(zé)任心。
數(shù)學(xué)課代表作文 2
我的同桌小昊，是我們班的數(shù)學(xué)科代表，也是我的鐵哥們。
小昊長(zhǎng)著一張圓嘟嘟的臉，因?yàn)榭磿?shū)太多戴上了眼鏡，顯得知識(shí)淵博。
我的同桌是一位“數(shù)學(xué)家”，只要遇到難題，他總能迎刃而解，講得頭頭是道。有一次，數(shù)學(xué)何老師出了一道難題，許多同學(xué)都放棄了，只有他手撐著下巴，嘴里叼了根筆一動(dòng)不動(dòng)，手不停地敲著腦門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，他開(kāi)始沙沙地算起來(lái)，不一會(huì)兒這道題就算出來(lái)了。同學(xué)們都稱(chēng)贊他“真行”。
我的同桌還是位出色的“政治家”。每次老師上課，只要一講到關(guān)于政治的問(wèn)題，同桌總是高高舉起手，總能把局勢(shì)分析得頭頭是道。到后來(lái)，只要老師一問(wèn)政治之類(lèi)的問(wèn)題，大家的目光都投向我的同桌，因此，老師授予我同桌“王博士”的稱(chēng)號(hào)。
最讓我佩服得五體投地的還是他的歷史。其實(shí)，我也是個(gè)歷史迷，雖然學(xué)得還可以，但是和同桌比起來(lái)，那就是小巫見(jiàn)大巫了。我同桌的歷史究競(jìng)有多厲害，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。上學(xué)期，我們要學(xué)一首詞《長(zhǎng)相思》，這首詞的作者是清代著名詞人納蘭性德。只見(jiàn)老師說(shuō)：“誰(shuí)知道納蘭性德的一些事？”我和小昊的手，幾乎同時(shí)分秒不差舉了起來(lái)，但是老師叫了小昊。他開(kāi)始說(shuō)了納蘭性德是清朝大學(xué)士納蘭明珠之子，御前一品帶刀侍衛(wèi)，被清圣祖康熙帝譽(yù)為當(dāng)朝第一詞人。這首詞應(yīng)是他在隨康熙帝去木蘭圍場(chǎng)打獵路過(guò)山海關(guān)時(shí)寫(xiě)的。小昊剛坐下，只聽(tīng)見(jiàn)一陣排山倒海的掌聲回響在教室里，我也忍不住，鼓起掌來(lái)。 再完美的人都有缺點(diǎn)，小昊也不例外，他從不得饒人處且饒人，而且，他有時(shí)喜歡占小便宜。在學(xué)校，如果我錯(cuò)了，他有時(shí)候會(huì)罵我，甚至拳腳相加；假如他錯(cuò)了他就推卻責(zé)任，會(huì)弓著腰，討好你，讓你又好笑又好氣。有一次，小昊到我家玩，我買(mǎi)了包雞柳，他也有，他的`吃完了又向我要。一開(kāi)始我給了點(diǎn)，到后來(lái)，我吃了這包雞柳的三分之一，他吃了三分之二，真想罵他一頓。但是同桌平時(shí)也借我東西用，還給我講題，所以我不會(huì)計(jì)較這點(diǎn)小事的。
我的同桌在學(xué)習(xí)上是一個(gè)強(qiáng)中手，但是他的缺點(diǎn)也使他丟掉了一些可貴的東西。我也要幫他一把，使我的同桌更完美一些。
數(shù)學(xué)課代表作文 3
我至始至終從來(lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)什么小組長(zhǎng)，就是接上任了班主任“欽點(diǎn)”的數(shù)學(xué)課代表。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得這個(gè)職位很威風(fēng)，一人之下，萬(wàn)人之上，可是沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)個(gè)煩惱接踵而來(lái)。
因?yàn)槲疑頌閿?shù)學(xué)課代表，老師把我調(diào)到了“全班第一”的`張家輝旁邊繼續(xù)工作，讓我做他的小老師。有一次，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，卻總感覺(jué)有一雙眼睛貪婪地盯著我的作業(yè)本。我用腳指頭想想就知道，準(zhǔn)時(shí)張家輝又在偷懶了。我假裝什么也不知道，繼續(xù)做作業(yè)，“迷惑”一下敵人。然后乘他不備，馬上用力捏他的死穴（大腿）。他痛得一聲尖叫，我嚴(yán)加逼問(wèn)：“我說(shuō)，張同志，你就不會(huì)好好動(dòng)腦筋想想嗎？”張家輝痛得齜牙咧嘴，卻還是鴨子死了嘴殼硬：“就是因?yàn)橄氩怀�，所以才抄的嗎！”我一�?tīng)，氣就不打一處來(lái)，不耐煩地執(zhí)行起我的任務(wù)。
還有煩惱，就是在課間十分鐘里，我和另外一名搭檔要在教室和辦公室之間來(lái)回跑，抽不出其他時(shí)間。有時(shí)候，在辦公室呆的時(shí)間長(zhǎng)了，連上課都會(huì)遲到，在眾目睽睽之下，急忙走到自己的座位，那滋味，可不好受�。�
說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)數(shù)學(xué)課代表的煩處還多了去了！哎哎~煩那！
數(shù)學(xué)課代表作文 4
我從二年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表了，因?yàn)槠渌n我都不太突出，只有數(shù)學(xué)不錯(cuò)，所以被選上了。
當(dāng)數(shù)學(xué)課代表后我感覺(jué)不錯(cuò)，盯著那些后進(jìn)生寫(xiě)作業(yè)，幫一些同學(xué)解決問(wèn)題。還能知道一些人的分?jǐn)?shù)，比如小林的數(shù)學(xué)不太好，小葉一般，小陳不錯(cuò)……唯一有點(diǎn)煩的'是我偶爾錯(cuò)幾道題，媽媽就會(huì)說(shuō)：“都當(dāng)數(shù)學(xué)課代表了還錯(cuò)題，不應(yīng)該！”
我一直擔(dān)當(dāng)著數(shù)學(xué)課代表，感覺(jué)不錯(cuò)，但到了新學(xué)期要換職務(wù)了，我十分緊張，因?yàn)樘嗳烁?jìng)選它了。但我這學(xué)期又選上了，真是太開(kāi)心了！
數(shù)學(xué)課代表作文 5
我們班的數(shù)學(xué)課代表了一個(gè)長(zhǎng)著一張大臉，一個(gè)小個(gè)子，一年到頭都扎著馬尾辮的女孩。
她的名字經(jīng)常出現(xiàn)在老師的嘴里。不是她不好，而是她把一個(gè)同學(xué)叫到辦公室，對(duì)他說(shuō):“XXX，你看你的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多差，成績(jī)也不好。你為什么不研究毛依林？”她在課堂上受到表?yè)P(yáng)，甚至在家長(zhǎng)會(huì)上當(dāng)著所有同學(xué)的家長(zhǎng)的面，所以我們給了她一個(gè)——的綽號(hào)“模特”。
有了這種“模式”的存在，無(wú)論你犯了什么錯(cuò)誤，你的學(xué)習(xí)有什么問(wèn)題，你總會(huì)聽(tīng)到你的父母認(rèn)真地對(duì)你說(shuō):“某某某，你為什么不能向毛依玲學(xué)習(xí)？”然后是一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。從那以后，我們班的班級(jí)代表在家長(zhǎng)眼里成了“其他家庭的孩子”。這也讓我們一天比一天難過(guò)。
即使這個(gè)“模特”讓我們的生活變得悲傷，她還是非常友好和容易相處。所以她和我是什么都談的好朋友。
對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)星期一都是非常痛苦的一天，尤其是對(duì)作為數(shù)學(xué)課代表的'她來(lái)說(shuō)，因?yàn)榘嗌峡傆幸恍┤送贤侠卣医杩冢凑f(shuō)他們沒(méi)帶，要么忘記了，要么承認(rèn)他們沒(méi)有直接寫(xiě)。這時(shí)，她很焦慮。她對(duì)那些沒(méi)有帶她來(lái)的人說(shuō)，快給他們打電話(huà)。對(duì)于那些沒(méi)有寫(xiě)的人，她每隔三至五分鐘就催促他們一次，“你寫(xiě)完了，請(qǐng)快點(diǎn)交上來(lái)，否則袁小姐會(huì)生氣，問(wèn)我有什么問(wèn)題你不能做。”每周一早上我總能看到她忙碌的身影，我在心里為她捏汗。
在大規(guī)模考試后，她總是問(wèn)我們班的平均數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是多少，其他班的平均數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是多少。每次我打開(kāi)她的練習(xí)本，我總能看到不同顏色和大小的便利貼，上面寫(xiě)著大大小小的問(wèn)題，老師經(jīng)常為她一一解答。她還有一本錯(cuò)誤的問(wèn)題書(shū)，上面一個(gè)接一個(gè)地寫(xiě)著錯(cuò)誤的問(wèn)題。當(dāng)一個(gè)同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題時(shí)，她肯定什么都知道。她總是很有耐心。這應(yīng)該是老師喜歡她的原因。
我仍然記得有一次，班上的兩個(gè)男孩出于某種原因開(kāi)始打架。她什么也沒(méi)說(shuō)，叫了幾個(gè)男孩把他們拉開(kāi)，但當(dāng)他們拉開(kāi)時(shí)，他們從“物理戰(zhàn)爭(zhēng)”變成了“語(yǔ)言戰(zhàn)爭(zhēng)”。那是一個(gè)接一個(gè)的句子，但是她重重地拍了一下桌子，用最大的聲音喊道，"你受夠了責(zé)罵了嗎，你累了嗎？"如果你想在老師辦公室打架，就在老師辦公室打架！”突然，他們兩個(gè)失聲了。她一揮手說(shuō)，“跟我去辦公室，告訴老師發(fā)生了什么事�！八泻芏嘀档脤W(xué)習(xí)的地方，但是我的同學(xué)們喜歡她不是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好，而是因?yàn)樗裏嵝�、友好、耐心和�?fù)責(zé)任。
數(shù)學(xué)課代表作文 6
我們班有這樣一位數(shù)學(xué)課代表。她文靜、善良、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)；她喜歡學(xué)習(xí)，非常樂(lè)于助人。她就是俞欣彤。
她的個(gè)頭不高，有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭中長(zhǎng)的頭發(fā)，被一根橡皮筋緊緊地扎著，顯出了幾分文靜。她很愛(ài)笑，笑的時(shí)候臉上就像開(kāi)了花一樣。
對(duì)待任何事情，她總是認(rèn)真負(fù)責(zé)到底。并且勇于承認(rèn)、改正錯(cuò)誤。就拿她當(dāng)數(shù)學(xué)課代表這一職來(lái)說(shuō)吧。五年級(jí)的時(shí)候，王老師讓她去輔導(dǎo)我們班成績(jī)不怎么好的宋昊洋。她非常爽快地答應(yīng)了。一放學(xué)，她就立刻開(kāi)始了她的工作。她從書(shū)包里抽出幾套課外輔導(dǎo)作業(yè)，拿到宋昊洋面前，說(shuō)：“宋昊洋，你把這張?jiān)嚲韺?xiě)一下�！彼侮谎箝_(kāi)始動(dòng)筆的時(shí)候，她就站在旁邊看著宋昊洋，一旦有一道題寫(xiě)錯(cuò)了，她就會(huì)馬上把那個(gè)錯(cuò)誤的答案擦掉，然后對(duì)宋昊洋說(shuō)：“你這道題寫(xiě)錯(cuò)了，不應(yīng)該是這個(gè)答案。你應(yīng)該這樣做......”她常常一輔導(dǎo)就輔導(dǎo)1~2個(gè)小時(shí)，當(dāng)宋昊洋還有題沒(méi)弄明白時(shí)，她也不會(huì)不耐煩，而是耐心的一遍遍解釋。他不顧自己的時(shí)間被浪費(fèi)，盡心盡力的完成老師交給她的任務(wù)。我看著她認(rèn)真的樣子，心想：她可真是一名副其實(shí)的小老師！
她對(duì)學(xué)習(xí)也是同樣的一絲不茍。有一次她的語(yǔ)文課作的學(xué)分表破了，她馬上很著急的`去找老師，說(shuō):“老師，您趕快給我一張新的。”我心里暗暗的佩服她：如果是我，我肯定不會(huì)那么著急，可能自己補(bǔ)補(bǔ)就好了，也不會(huì)像她對(duì)學(xué)習(xí)那么一絲不茍。
這就是我們班的數(shù)學(xué)課代表。一個(gè)認(rèn)真、善良、一絲不茍的女孩！
數(shù)學(xué)課代表作文 7
要說(shuō)起來(lái)歷，我的感受頗深，尤其是現(xiàn)在再回味起我“應(yīng)聘”數(shù)學(xué)課代表時(shí)的來(lái)歷，那可是有一肚子的墨水。
新學(xué)期剛開(kāi)始，當(dāng)我懵懵懂懂的小學(xué)生邁入中學(xué)的時(shí)候。剛開(kāi)始融入九班這個(gè)大家庭，“一波未平，一波又起”的一場(chǎng)場(chǎng)考試，讓我了解了自己的成績(jī)，唯獨(dú)數(shù)學(xué)還有點(diǎn)起色。這也愈發(fā)讓我對(duì)數(shù)學(xué)變得更加感興趣了，這也就讓我產(chǎn)生了想要當(dāng)數(shù)學(xué)課代表的`念頭。但是，數(shù)學(xué)課代表已經(jīng)“拍板”，我不確定老師是否可以我這個(gè)“無(wú)名小卒”而破例，但是，我還想試一試。靦腆的我始終找不到合適的機(jī)會(huì)開(kāi)口，“沒(méi)有機(jī)會(huì)就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)”。
果不其然，我找到了合適的機(jī)會(huì)與田老師搭上了話(huà)：“田老師，課代表最多需要幾個(gè)人呀？”我婉轉(zhuǎn)地說(shuō)。
“咋啦？”和藹可親的田老師面帶笑容地對(duì)我說(shuō)�！澳莻�(gè)，我……想……當(dāng)……數(shù)學(xué)課代表�！蔽也缓靡馑嫉�?fù)狭藫项^�！耙晃覇�(wèn)一下她倆看看還需要人幫忙不？”田老師思考了一下說(shuō)�！班�，好，謝謝老師�！边@幾句短短的對(duì)話(huà)，卻讓我不免對(duì)田老師又多了幾分敬意與好感，最重要的還是田老師的活躍的課堂和平易近人的性格深深的打動(dòng)了我。
后來(lái)，田老師也是同意了我的“應(yīng)聘”。我也就當(dāng)上了我夢(mèng)寐以求的數(shù)學(xué)課代表。
漸漸地，數(shù)學(xué)課代表仿佛早已不是一份職業(yè)，它更像是一份責(zé)任，被擔(dān)在肩頭，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻被它這個(gè)神圣的職位約束著，也成為了一股動(dòng)力，促使著我一定不辜負(fù)田老師的期望！
數(shù)學(xué)課代表作文 8
她是班里一位普通的女生，他不是最會(huì)學(xué)習(xí)的，也不是最受歡迎的�？删褪沁@樣的她一直在為班里的同學(xué)默默地做出貢獻(xiàn)，她就是我們的數(shù)學(xué)課代表。
她不怕辛苦，每天早晨一來(lái)就收大家的'數(shù)學(xué)作業(yè)本。有時(shí)還要因?yàn)槭兆鳂I(yè)的事情收到埋怨。有一次，班里有三位同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，老師得知后沒(méi)有問(wèn)清楚就把她罵了一頓，她委屈極了，只有在夜里暗自哭泣。然而，她毫無(wú)怨言，第二天依然為大家服務(wù)，絲毫不見(jiàn)昨日的委屈與狼狽。
每當(dāng)班里有同學(xué)在做作業(yè)百思而不得其解的時(shí)候，她都會(huì)放下手中所有的事情耐心地幫助他們。有一段時(shí)間，老師天天給我們布置很多難題，一下課，就有很多同學(xué)跑過(guò)來(lái)問(wèn)她。她卻不管自己的作業(yè)有沒(méi)有，一一為大家解答。那一段時(shí)間，她為了完成耽誤的作業(yè)，每天都要很晚才能休息，眼睛都熬紅了。大家知道了，都紛紛跑來(lái)感謝她�？伤偸切χf(shuō)：“大家不用客氣，我是課代表，幫助你們是我應(yīng)該做的事情。”
她是那樣地舍己為人，盡職盡責(zé)地為同學(xué)和老師服務(wù)。
大家知道那個(gè)人是誰(shuí)嗎？她就是我自己！哈哈！我是不是很了不起呢？不過(guò)，你們不要夸獎(jiǎng)我喲，我會(huì)驕傲的。
數(shù)學(xué)課代表作文 9
森林小學(xué)又開(kāi)學(xué)了，小猴子聰聰因期末考試榮獲“數(shù)學(xué)最大進(jìn)步獎(jiǎng)”，堂而皇之地當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。
這天，上數(shù)學(xué)課，眼看到了下課時(shí)間了，聰聰突然想起了昨天掏鳥(niǎo)蛋的事兒，不由自主地望著窗外出起神來(lái)，誰(shuí)知山羊老師冷不丁想起提問(wèn)乘法口訣了：“聰聰，三七？”
“三七……三七……”聰聰抓著頭皮想，忽然，他想到了昨晚從電視里看到的.廣告，馬上很認(rèn)真地回答：“對(duì)了，三七蜜蜂核桃茶。”全班的小動(dòng)物們笑得前仰后合。
山羊老師的胡子都抖起來(lái)了：“我問(wèn)你的是乘法口訣！”
“這個(gè)才簡(jiǎn)單呢！”聰聰一字一句地說(shuō)：“三七二十八！”
教室里頓時(shí)像炸了鍋。山羊老師一下子暈倒在講臺(tái)上，大家七手八腳把山羊老師抬上了救護(hù)車(chē)。
小豬哼哼把聰聰拉到一邊，輕輕問(wèn)道：“聰聰，三七到底二十幾�。俊�
“我管它三七二十幾呢，反正我是數(shù)學(xué)課代表�！甭斅敱谋奶丶胰チ恕�
數(shù)學(xué)課代表作文 10
我在班里是數(shù)學(xué)課代表，除了班長(zhǎng)和老師，我就是最大的官啦！可是，你別以為我這樣就高枕無(wú)憂(yōu)了，其實(shí)，我也有當(dāng)官的煩惱。不信？那我就說(shuō)給你聽(tīng)吧！
煩惱一：
每次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師讓我說(shuō)題目的答案，我都小心翼翼的，為啥？因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)都是屬“老鼠”的，喜歡咬文嚼字，還喜歡嘲笑人。就說(shuō)那次吧，老師讓我報(bào)口算練習(xí)本上的答案，弄得我提心吊膽的報(bào)答案，我暗地里請(qǐng)求老天爺保佑，可是老天爺沒(méi)有顯靈，在我讀到最后一題時(shí)，看花了眼，讀錯(cuò)了答案，全班先是集體沉默，隨后便大聲的喊叫“課代表的答案寫(xiě)錯(cuò)了，有大新聞嘍！”氣得我咬牙切齒。不過(guò)他們這樣說(shuō)也有他們的道理，畢竟我是第一次寫(xiě)錯(cuò)。
煩惱二：
每次數(shù)學(xué)考試我的考分總是名列前茅，可有一次考試，我沒(méi)考好，試卷一發(fā)下來(lái)，我的臉一下黑了起來(lái)，同學(xué)們知道我沒(méi)考好，便冷冷的`說(shuō)了一句“課代表大人，原來(lái)你也有今天呀！真是蒼天有眼，蒼天有眼�。 蔽沂莻�(gè)自尊心很強(qiáng)的人，就為這事，我還差點(diǎn)和他打了起來(lái)，不過(guò)這事也不能全賴(lài)我，畢竟是他先嘲笑我的。
煩惱三：
某日，我忘帶了數(shù)學(xué)書(shū)，不好意思的跟同桌一起看，可我的同桌是個(gè)十分多嘴的人，雖然數(shù)學(xué)課是瞞了過(guò)去，但這件事一到她的嘴里，就完蛋了，一下課，她就在宣布：數(shù)學(xué)課代表?xiàng)铎裉脹](méi)帶數(shù)學(xué)書(shū)。一下子，在踢毽子的，在看書(shū)的，在踢足球的，“唰”的一聲全部圍到了我的旁邊，把我圍的里三層外三層，跟看稀有動(dòng)物似的看著我。
咦？怎么又有人圍著我！天哪！當(dāng)官的煩惱可真不少呀！
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數(shù)學(xué)課作文(經(jīng)典)11-25
數(shù)學(xué)課上的紅包作文08-07
難忘的數(shù)學(xué)課作文09-04
精彩的數(shù)學(xué)課作文10-24