童年的學(xué)生
童年的學(xué)生1
相信大家說(shuō)起童年，都會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心，很幸福，都會(huì)把童年比喻成美好的物品。可是，高爾基的童年卻非常的悲哀，令人心酸。這幾個(gè)星期，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)之一一—《童年》，里面有一個(gè)情節(jié)令我印象深刻。
這個(gè)情節(jié)相信大家都很熟悉，就是茨岡娃被十字架砸死的那一段。茨岡娃是我非常喜歡的一個(gè)角色，他是一個(gè)非常善良的人，大家都很喜歡他。但是——
那是一個(gè)星期六，是雅科夫舅舅的妻子的忌日，雅科夫舅舅、米哈伊爾舅舅和茨岡娃要把一個(gè)巨大的十字架抬到雅科夫舅舅妻子的墳?zāi)骨�。很不幸的是，由于十字架太重了，茨岡娃承受不了，絆了一下，跌倒了，被壓在了十字架下面，流血過(guò)多，死了。
茨岡娃是一個(gè)很受人喜歡的小孩，但卻因?yàn)閮蓚�(gè)舅舅把重量都放在他的'身上，也因?yàn)樗约好髦约撼圆幌�，還硬扛著，讓一個(gè)美好的生命瞬間消失了……
人世間有許多美好、快樂(lè)的事情，但也有許多不能忽視的悲傷事。我們不能沉浸在悲傷事中久久不抬頭，我們要向前望，對(duì)未來(lái)充滿憧憬……
童年的學(xué)生2
看到中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫云曉《保衛(wèi)童年》這本書(shū)，我把又一次陷入思考，思考起如何以客觀的眼光面對(duì)每一個(gè)不同的孩子。
成年人的幸福與不幸往往可以在童年找到深刻的原因，由于一切都是從童年開(kāi)始的。讓孩子擁有幸福的童年是我們做父母和教師的職責(zé)。孫教授在這本書(shū)里重點(diǎn)談了“童年恐慌”這個(gè)值得警惕的`現(xiàn)象，即兒童因面臨巨大壓力而不能承受所導(dǎo)致的一種較強(qiáng)烈較持久的焦慮心態(tài)。我們對(duì)孩子的期看值高，孩子對(duì)自己的期看值同樣也高，一心想著要好，讓父母興奮。在家庭教育中過(guò)分強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)需要，弱化認(rèn)知需要，缺少培養(yǎng)孩子習(xí)慣的耐心與細(xì)心，使孩子缺少學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)力，從而陷進(jìn)成就焦慮之中。
書(shū)中很多理論，對(duì)我很有鑒戒意義，希看自己在優(yōu)秀的理論指導(dǎo)下做得更好：
第一、教育必須以人為本。可以讓孩子熟悉自己的弱點(diǎn)或錯(cuò)誤，但決不能讓孩子以為自己天生愚笨或品質(zhì)惡劣，恰恰相反，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是是個(gè)聰明的、有潛力的人。童年所犯的錯(cuò)誤，都是一個(gè)好人所犯的錯(cuò)誤，耐心等待也是一種愛(ài)。
第二、教育的核心是培養(yǎng)健康的人格。要用巧妙的方法讓孩子相信自己是由潛力的。比如畫(huà)畫(huà)不好沒(méi)關(guān)系，唱歌好的就可以;唱歌不好也沒(méi)關(guān)系，也許運(yùn)動(dòng)不錯(cuò);運(yùn)動(dòng)不好也沒(méi)關(guān)系，孩子喜歡幫助別人，同樣也是好樣的，讓孩子感受到快樂(lè)。
第三，寬容孩子的不完美。世界上每個(gè)人都不是十全十美的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤可以“視而不見(jiàn)”。這種視而不見(jiàn)不即是放縱，而是選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)以適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子。對(duì)孩子多給與肯定，幫孩子共同解決題目，選擇孩子適合的發(fā)展道路。讓孩子相信，我現(xiàn)在不會(huì)的，經(jīng)過(guò)努力是可以學(xué)會(huì)的;我犯了錯(cuò)誤，假如能夠引以為戒，壞事可以變成好事;不管碰上什么麻煩和壓力，慢慢都會(huì)發(fā)生變化，人的聰明與辦法總比困難多。
童年的學(xué)生3
每個(gè)人都有自己多姿多彩的快樂(lè)童年。當(dāng)然，我也不例外，我也有難忘的童年趣事。
記得在我四五歲時(shí)候的一天下午，媽媽在睡午覺(jué)，我睡不著，就在房間里瞎溜達(dá)，不知不覺(jué)就來(lái)到了一面 鏡子 旁，看見(jiàn)迎面走來(lái)了一位長(zhǎng)得和我一模一樣的人，我好奇的`問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”她不理我 ，我就伸手去摸它，呀！嚇了我一跳， 鏡 子里的那個(gè)臉 竟 然是平的，我以為它是個(gè)怪物，就問(wèn)：“你是不是怪物？”她還是不理，我生氣了，舉起手來(lái) 拍 打，呀！她也舉起手了，我好奇極了，就 跑到媽媽身旁，硬是把媽媽喊醒了，我就告訴媽媽：“媽媽 ， 媽媽 ， 有個(gè)怪物，長(zhǎng)得和我一模一樣，又會(huì)動(dòng) 又 會(huì)笑呢�！眿寢屝χf(shuō)：“你弄錯(cuò)了吧�！眿寢尣恍�，我把媽媽拉到那 鏡 子旁，媽 媽 說(shuō) ：“ 它是鏡子， 它會(huì)把你映進(jìn)去的，不信你笑笑，它也會(huì)跟著笑的�！蔽揖托α耍�，她也笑了，我跟它一起笑了。 然后媽媽在 鏡 子 前 左搖搖 右晃晃，鏡子里 也有個(gè)和媽媽 。 這回我懂了。我和媽媽快樂(lè)的笑了。 現(xiàn)在想起那童年往事， 我還忍不住發(fā)笑。
童年的學(xué)生4
童年是每個(gè)人記憶中最美好的一部分，每個(gè)人都不會(huì)希望失去這段美好的回憶，童年帶給了我們太多的快樂(lè)，沒(méi)有童年，我們的生活就會(huì)變得黯淡無(wú)光。
那是一次難忘的回憶，具體何時(shí)已經(jīng)遺忘，只記得那是在游泳館，那時(shí)的我十分天真，以為游泳十分簡(jiǎn)單，我就想:反正水這么淺，我絕對(duì)不會(huì)溺水。于是我拿掉了鼻塞、耳塞和泳鏡開(kāi)始游泳，我慢慢地蹲下，直到眼睛睜不開(kāi)了才停住，也許是嗆了幾口水，我的鼻子酸脹無(wú)比，便開(kāi)始掙扎，為了讓人發(fā)現(xiàn)救我，我在水下打出了水花，這時(shí)會(huì)游泳的你游了過(guò)來(lái)，從水底把我拎了起來(lái)，問(wèn)我有沒(méi)有哪里不舒服，我笑了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你才是我所有朋友中真心對(duì)我的那一個(gè)，我對(duì)你說(shuō):“我的朋友有很多，但我覺(jué)得你才是真心對(duì)我的那一個(gè)�！蹦懵冻隽藵嵃椎�.牙齒，臉上綻放了比陽(yáng)光還要燦爛的笑容，對(duì)我說(shuō):“你還要學(xué)游泳嗎，我教你吧！”“好呀好呀！”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。你先讓我戴上臂圈，然后讓我十指相扣，頭放在手背上，你游到了我的腿后，把我的腿抬出了水面，我嗆到了水，差一點(diǎn)就放棄了，是你告訴我成功是要付出代價(jià)的，于是我再次鼓足了勇氣堅(jiān)持了兩分鐘，然后你把我的腿放了下來(lái)，讓我休息一會(huì)，對(duì)我說(shuō):“接下來(lái)你要試著用腳打水花，你有信心完成這個(gè)動(dòng)作嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，相信自己可以做到，第一次我失敗了，第二次我也失敗了，直到第三次我才成功，我主動(dòng)提出要拿掉臂圈，你微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我拿掉之后一次就成功了，我高興地扯破嗓子大喊:“耶，我成功了！”你看著我，滿意地笑了。我們的童年就是這樣披荊斬棘，在風(fēng)雨中笑看人生。
童年因你，便有光彩。
童年的學(xué)生5
童年是什么？對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，是一個(gè)青春的根芽，是我們對(duì)人生打下的基礎(chǔ)，童年是.....那么我們來(lái)想想高爾基的童年是什么？你們知道嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就讓我們來(lái)看看高爾基寫(xiě)的童年吧！
外祖父沖到她（外祖母）面前，撞到她，奪過(guò)我就往長(zhǎng)凳前拖。我在他手指里掙扎，扯他棕色的胡子，咬他的手指。他大叫著擠緊著我，最后把我扔到凳子上，摔破了我的.臉。我還記得他野蠻的叫聲： “捆起來(lái)！我打死你！......”外祖父把我抽的失去了知覺(jué)。我想大家看到了這兒會(huì)想些什么呢？我一開(kāi)始是覺(jué)的外祖父很無(wú)情，但外祖父抽完我之后，又來(lái)看看我了，還帶我?guī)Я艘恍┖贸缘男《Y物。其實(shí)外祖父也有慈祥的一幕哇，讀到這兒我情不自禁地贊嘆了起來(lái)。童年是坎坷的但要看看你來(lái)怎么解決，冷靜行事當(dāng)然是沒(méi)最好的了，暴躁行事只會(huì)把事情弄的更加的糟糕，我覺(jué)的這里的外祖父有一點(diǎn)暴躁了，自我覺(jué)得小孩子也不是打出來(lái)的，更何況在那么多家人都看這的情況下，還打的那么重，是不是很傷小孩子的自尊心呢？
我們每個(gè)人都有童年，有人是美好的有人是殘酷的有人是......總之我們每個(gè)人的童年都是不一樣的。
但是，童年是有一次，過(guò)來(lái)了就再也不會(huì)回來(lái)了！
童年的學(xué)生6
我讀過(guò)一本書(shū)，叫做《童年》，童年講述的是一個(gè)孩子童年的時(shí)光。童年經(jīng)過(guò)的是各種各樣的經(jīng)歷。在童年時(shí)候，有過(guò)好多膽顫心驚的事。
也許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景，也許你的童年難忘的是融洽相處的朋友，也許你的童年有著不為人知，與眾不同的一個(gè)個(gè)秘密，他們都值得你去細(xì)細(xì)品味，深深回憶。而我的童年難忘的則是一本書(shū)，一本引我走向知識(shí)的海洋的少兒經(jīng)典科普讀物。童年告訴我們，童年時(shí)光是最無(wú)私的。盡管他們的事業(yè)不同，所處的時(shí)代跟國(guó)家也不同。但是在他們的生活中，童年中，他們?cè)谌怏w跟精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難。卻為創(chuàng)造不朽的'杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的，總會(huì)有險(xiǎn)阻的，童年的生活是快樂(lè)的，但是生活中也充滿了貧困，孤獨(dú)跟辛勞。但是他們并沒(méi)有退縮，我認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于它的心靈跟品格。我認(rèn)為唯有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想。直面人生，唯有與苦難的搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。因此偉人們的生涯往往就是長(zhǎng)期的受難，他們的身心遭受悲慘命運(yùn)的折磨，然而正是憂患造就了他們的偉大。
如果說(shuō)我的童年是一杯茶，那這本書(shū)就是茶的清香，如果說(shuō)我的童年是一盤(pán)棋局，那這本書(shū)就是那個(gè)至關(guān)重要的棋子，如果說(shuō)我的童年是一張蜘蛛網(wǎng)，那這本書(shū)就是網(wǎng)的中心點(diǎn)。童年已成細(xì)霧，成淡淡的影子，可這本書(shū)，會(huì)被牢牢的鎖在我記憶的深處。
人生最難忘的就是在童年，童年是最純潔的，童年是光明的，童年是有意義的。我們一定要珍惜我們的童年。讀完這本書(shū)，才知道童年是最真實(shí)的，沒(méi)有心機(jī)的。我真的被童年所深深的吸引了，好像就快融到那一片童年的草坪上，盡情的歌唱，沒(méi)有任何煩惱。去享受童年的快樂(lè)與幸福。
現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，童年就像一本打開(kāi)的書(shū)，在這本書(shū)里，你會(huì)讀到因滿足了愿望而高興，也會(huì)讀到遇到不平而氣憤，還會(huì)讀到因受了委屈而傷心。你會(huì)讀的興高采烈，也會(huì)讀的神色黯淡。你會(huì)因讀到精彩處而大聲叫好，也會(huì)因讀到驚險(xiǎn)處而大驚失色。而現(xiàn)在，童年正在離開(kāi)我，書(shū)的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們，只能在夢(mèng)里，慢慢的、慢慢的咀嚼這書(shū)里的文字。
最后，好好把握你的童年吧，別讓這本書(shū)留下空白，留下遺跡。
童年的學(xué)生7
我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，跟媽媽到市場(chǎng)去買菜，還買了不少蝦子和螃蟹。
我從小就喜歡小動(dòng)物，看見(jiàn)這些螃蟹一個(gè)個(gè)“七手八腳”的，一對(duì)大鉗子舉得高高的，真是張牙舞爪。媽媽去洗菜，我就偷偷地把幾只螃蟹帶到屋后的一塊小草地上去玩。
這些小家伙一放到地上就亂爬起來(lái)，東一個(gè)，西一個(gè)，一點(diǎn)規(guī)矩也沒(méi)有。而且，它們都是橫著走，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。有時(shí)撞到一起，力氣大的就從力氣小的身上爬過(guò)去。說(shuō)它們“橫行霸道”，可一點(diǎn)也不假。
我有點(diǎn)生氣了，看不慣他們這種不守紀(jì)律的行為。我把它們一個(gè)個(gè)抓起來(lái)，讓它們排好隊(duì)。可是，它們根本不聽(tīng)我指揮。、剛放好一只，再去抓第二只，第一只又跑了，弄得我手忙腳亂，還是整理不好它們的隊(duì)形。得想一個(gè)辦法。我找來(lái)一些小石塊兒，抓一只，放好，用石塊兒把它壓住。但是，個(gè)子小的壓住了，個(gè)子大的用它的'殼一頂，石塊兒就被掀翻了。我氣極了：“這么不聽(tīng)話，你以為我拿你沒(méi)辦法嗎？”于是，我把那只最大的用左手按在地上，用右手去抓另一只比較調(diào)皮的，我想，把這兩只帶頭搗蛋的治服，其它的就不敢亂跑了�？墒遣缓�！我左手的中指被那只大螃蟹鉗子夾住了。血滲了出來(lái)，好疼啊，我大叫著。
媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的叫聲，從屋子里跑了出來(lái)，幫助我把螃蟹從手指上取下來(lái)。那只螃蟹像得勝的將軍，揚(yáng)了揚(yáng)鉗子，大搖大擺地走了。媽媽忍不住大笑起來(lái)，我也含著淚笑了。
童年的學(xué)生8
“別走那么快！等著我��！哎喲！……”回憶中的童年，那些傻事！無(wú)一不被媽媽一語(yǔ)擊破。
我總愛(ài)追逐風(fēng)兒！她是那么的美妙，那么的輕盈。我愛(ài)騎著那把“小兒車”與她“一決高下”。這時(shí)媽媽總忘不了說(shuō)一句：“不要騎太快了，小心摔著了�！笨墒�，我不認(rèn)為媽媽說(shuō)的是對(duì)的，因?yàn)槲抑里L(fēng)兒就是我的玩伴，她不會(huì)重傷我。
這一天，我又騎著我的“老伙計(jì)”來(lái)到每次追逐風(fēng)兒的道路上�！靶⌒陌�，玲玉！要知道風(fēng)兒是無(wú)止境的，你永遠(yuǎn)都不會(huì)追上它的，它不賦予人的一切！”這些話，對(duì)于我來(lái)說(shuō)：太深?yuàn)W了！所以根本不在乎！
“噢，風(fēng)兒��！我們又見(jiàn)面了，來(lái)！親一個(gè)……”對(duì)于風(fēng)兒我總有說(shuō)不盡的話語(yǔ)�！邦A(yù)備”開(kāi)始，我領(lǐng)先一步，“走喏！”心想：每次都輸給你，這次你輸定了。并自作聰明的騎啊騎……騎到了老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)，站在那“勝利”的終點(diǎn)，自是驕傲不已，風(fēng)兒輸了，正得意洋洋的.我，被風(fēng)兒引進(jìn)了幾乎看不到人的地方。
哭……風(fēng)兒啊！你怎么能這樣對(duì)待我！突然，腦子里浮現(xiàn)媽媽的話：“風(fēng)兒無(wú)止境，跟著太陽(yáng)往回走！”
我很懷疑媽媽是不是有一把打開(kāi)我心靈的鑰匙，不管我想什么，甚至做了什么……！她都能夠知道�！皨寢屖遣皇怯幸粋�(gè)很神秘的望遠(yuǎn)鏡，能夠看到我的一切，”一個(gè)奇怪的想法！
對(duì)，跟著太陽(yáng)往回走�！班拧碧�(yáng)下山了，天也黑了，又一場(chǎng)大風(fēng)，在狂風(fēng)作亂�！疤旌诹耍筒灰教巵y走，待著原地問(wèn)路或有燈亮的地方�！眿寢屨f(shuō)過(guò)。
明白，我終于明白媽媽的每一句話語(yǔ)，是的，她有一個(gè)神秘的望遠(yuǎn)鏡，一定會(huì)把我?guī)Щ厝サ�，因�(yàn)樗心且宦暥摚?/p>
結(jié)束語(yǔ)：童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有爭(zhēng)奇斗艷的花朵，畫(huà)里有歡樂(lè)歌唱的小鳥(niǎo)；童年是一首歌，歌里有絢爛美好的詞藻。
童年的學(xué)生9
童年，是一幅迷人的畫(huà)，勾勒出我多少動(dòng)人有趣的故事；童年，是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。我輕輕地打開(kāi)我記憶中那最隱蔽的小匣子，拿出我童年中那些最美好，最有趣的片段，捧在手心里，靜靜地回憶。。。。。
我小的時(shí)候特別貪吃。記得我六歲那年的一天中午，奶奶做了一大盤(pán)羊肉炒青椒，那才叫香那。趁羊肉炒青椒還沒(méi)有被端上桌，我趴到盤(pán)子前看了起來(lái)：那羊肉和青椒被炒得油汪汪，亮晶晶的，再配上紅色的胡蘿卜絲，看著得我直流口水。再聞一聞，��！好香呀！而且，那羊肉也好像會(huì)說(shuō)話似的`，沖著我眨眨眼睛，說(shuō)：‘‘曲紫薇，想吃嗎？很好吃的，快過(guò)來(lái)嘗一嘗呀！哎呀！饞得我口水都流出來(lái)了！’’那青椒和胡蘿卜絲仿佛也配合著：‘‘是呀！是呀！快過(guò)來(lái)呀！’’當(dāng)我偷偷地看看四周，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人，正要偷吃的時(shí)候，爸爸卻不知從哪里冒了出來(lái)，并對(duì)我說(shuō)：‘‘大人沒(méi)有吃菜的時(shí)候，小孩子先吃是不禮貌的。我還要告訴你一個(gè)秘密，千萬(wàn)不要跟別人說(shuō)：小孩子是不能吃羊肉的，吃了羊肉頭上會(huì)長(zhǎng)羊犄角�！f(shuō)著還在自己的頭上比畫(huà)了一下長(zhǎng)了羊犄角的樣子。我聽(tīng)完后，害怕極了，頓時(shí)覺(jué)得這盤(pán)羊肉特別的恐怖，快速地跑了出去。過(guò)了一會(huì)，開(kāi)飯了。那盤(pán)羊肉已經(jīng)被端上了桌。吃飯的時(shí)候，大家都吃得特別香，只有我在偷偷地看著大家，心里想：大家怎么都津津有味地吃羊肉？他們?cè)趺床婚L(zhǎng)羊犄角？難道這羊肉真的這么好吃嗎？我又看了一會(huì)兒，想：我吃了羊肉后會(huì)不會(huì)長(zhǎng)羊犄角？吃？會(huì)長(zhǎng)羊犄角；不吃？他們吃得那么香，看來(lái)味道一定不錯(cuò)。吃？不吃？吃？不吃？算了，還是吃了吧，就是長(zhǎng)羊犄角，我也要嘗嘗羊肉。我便偷偷地舉起了筷子，夾起了一塊羊肉，放進(jìn)了嘴里，啊！真好吃！我情不自禁地吃了起來(lái)。我很快就把這盤(pán)羊肉吃光了，吃完后，我摸了摸肚子，對(duì)奶奶說(shuō)：“我吃飽了！”便走回了臥室。我躺在床上，等著頭頂上長(zhǎng)羊犄角。我等了一分鐘。。。。兩分鐘。。。。三分鐘。。。。算了，不等它了，我還是去看電視吧！直到幾天后的早上，我忽然想起這件事，還害怕地摸了摸頭頂，夷？怎么沒(méi)長(zhǎng)羊犄角？��！爸爸騙我！
談?wù)撈鹱约旱耐�，每個(gè)人臉上都會(huì)露出一絲甜甜地笑，因?yàn)橥�，因�(yàn)橛字�，更因�(yàn)樗掖乙资�。把握好自己美好的時(shí)光，讓自己的生活更加絢麗多彩，也讓它成為明天最美好的回憶。。。。。
童年的學(xué)生10
記得五十多年前的一天，剛吃早飯不久，媽媽說(shuō)帶我去報(bào)名讀書(shū)了，當(dāng)時(shí)我是多么的高興啊，因?yàn)槲乙矊⒑推渌∨笥岩粯�，每天背著�?shū)包高高興興地到學(xué)校去讀書(shū)學(xué)習(xí)了。
媽媽收拾停當(dāng)以后，并讓我穿上了一件嶄新的衣服，我們上路了，一路上，天氣那么暖和，陽(yáng)光那么的明媚，我時(shí)而踢一踢路上的小石子，時(shí)而摘一摘路邊的小花朵，有時(shí)候還用手伸進(jìn)嘴里，吹響了動(dòng)聽(tīng)的唿哨，轉(zhuǎn)過(guò)山崖，來(lái)到一個(gè)小小的山崗上，舉目一望，��！多美麗的山河啊，你看，嫩綠的小草已吐出了新芽，野花到處都是，散發(fā)出濃郁的香氣，各種鳥(niǎo)兒也唱出了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，似乎在為我高興，在為我祝賀。
不覺(jué)中，我們來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校里，那么多和藹可親的老師，活潑可愛(ài)的小朋友，給我報(bào)名的是一位年僅二十多歲的女老師，她一頭烏黑的頭發(fā)，披散在肩上，彎彎的眉毛下面鑲嵌著一對(duì)水汪汪的眼睛，那白而透紅的`臉上露出了和藹可親的笑容，一件潔白的襯衫，把寬大的衣領(lǐng)翻在綠色的外套上，顯得那么的勻稱，那么協(xié)調(diào)……
童年的學(xué)生11
看著照片上我那天真的笑臉。童年往事，又一幕幕浮現(xiàn)在眼前……
那天我正在姥姥家客廳里玩得不亦樂(lè)乎呢!突然聽(tīng)見(jiàn)廚房里有聲音，便一步一步小心翼翼地向廚房“進(jìn)軍”。水嘩嘩地流著，姥姥正洗菜，絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我把袋子打開(kāi)……
“啊”我突然大叫一聲，姥姥嚇了一跳，忙轉(zhuǎn)身，繼而又笑得直不起腰來(lái)。原來(lái)剛才我把放著螃蟹的袋子打開(kāi)，那只螃蟹剛一“解放”就“恩將仇報(bào)”，“追殺”起我來(lái)了。追了一會(huì)兒，我跳上了沙發(fā)，這下可好，那只螃蟹八竿子打不著我，上也上不來(lái)，但我呢，下也下不去。過(guò)了一會(huì)兒，我不怕了，擺弄起它，又十分小心，生怕又被它鉗了。
擺弄半天，它被姥姥就送進(jìn)了鍋里……
童年，我喜歡這樣的調(diào)皮，可也很喜歡鄉(xiāng)下生活。
夏日早晨，空氣總是那么清新。一路上，我盡情享受。知了在樹(shù)上不停地歌唱，輕風(fēng)時(shí)而掠過(guò)，攜來(lái)屢屢花香。頭上雖有太陽(yáng)，可兩排樹(shù)的樹(shù)枝卻形成的天然的遮陽(yáng)傘，一切都非常美好。田野里，總能見(jiàn)到許多小蟲(chóng)子，左手一拍，右手一捂，一個(gè)又一個(gè)小蟲(chóng)子便乖乖束手就擒。有時(shí)我竟然能只身一人在田野里待上一個(gè)上午，直到汗水濕透，在姥姥的催促聲中離開(kāi)，回去的'時(shí)候我都不認(rèn)識(shí)自己了--那臉上、身上泥痕斑斑，黑得快成非洲人了。
思緒又會(huì)了來(lái)，不禁感嘆：“童年，真好!”
童年的學(xué)生12
今天我讀了童年有感，高爾基的童年寫(xiě)出了自己當(dāng)時(shí)的悲慘遭遇，想起我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。因?yàn)樽髡?歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高xx，但資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢，為了個(gè)人的利益，明里爭(zhēng)，暗里斗，沒(méi)有私毫手足之情，可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生路……
主要是寫(xiě)出了自已苦難的`童年，鳥(niǎo)的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中，這是他的不幸，但使他磨煉了一身堅(jiān)強(qiáng)的意志，這為他長(zhǎng)大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎(chǔ)。
在社會(huì)生活中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)。可是時(shí)間是不會(huì)倒退的，只有離兒時(shí)越遠(yuǎn)。我有時(shí)就像，如果時(shí)間停在小學(xué)四年級(jí)是多么的好啊�？墒沁@不是真的，只是自己的虛想罷了！童年充滿著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，有著老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始走向成熟。
總結(jié)像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧！讓我們?nèi)フ湎КF(xiàn)在的一切吧！
童年的學(xué)生13
童年是人一生中清新純凈、天真無(wú)邪的時(shí)期，美麗的童話是伴隨孩子童年時(shí)期的成長(zhǎng)伙伴，為孩子插上了想象的翅膀，孩子，你還相信圣誕老人嗎?。迷戀過(guò)童話世界，童年才會(huì)無(wú)憾。
今天是西方最盛大的節(jié)日--圣誕節(jié)，城市的大街小巷，早就彌漫著"Jingle bell,jingle bell,jingle bell rock…"的旋律，聽(tīng)起來(lái)心情似乎也歡快了起來(lái)。當(dāng)然，最歡快的，還是孩子們，因?yàn)槊康竭@個(gè)時(shí)候，他們都能收到圣誕老人送給他們的禮物。或許，已經(jīng)有不少小朋友收到了圣誕老人的禮物了。你信不信這個(gè)美好的童話呢?
校園圣誕意正濃
上周五，在入冬以來(lái)的第一個(gè)寒流的襲擊下，佛山的氣溫驟然下降了十多度，人們?cè)缫寻褑伪〉那镅b換上了厚厚的冬裝。木子比平常提前了一點(diǎn)來(lái)到佛山市第九小學(xué)，走進(jìn)學(xué)校后她沒(méi)有直接去接女兒小雨回家，而是徑直走進(jìn)了保安室，從一堆信件中翻出了署名小雨的那一封。原來(lái)，在此之前，她收到了小雨班主任張老師的群發(fā)短信，大意是老師和家長(zhǎng)聯(lián)合，為孩子們過(guò)一個(gè)別開(kāi)生面的圣誕節(jié)。這一次，班主任張老師可以說(shuō)是用盡了心思，原來(lái)，她打算在圣誕節(jié)當(dāng)天下午舉辦一個(gè)班級(jí)party，在party上，除了每組同學(xué)自帶材料自己動(dòng)手做兩道菜以外，同學(xué)們還將獲得"圣誕老人"送給他們的禮物。作為一位五年級(jí)學(xué)生的班主任，班上的學(xué)生基本上都是10歲左右了，她不知道現(xiàn)在班上究竟還有多少學(xué)生相信圣誕老人送禮物的童話故事，但她仍然很確信，這必將是孩子們過(guò)的很有意義的一個(gè)圣誕節(jié)。
打開(kāi)信封，木子看到了女兒親筆寫(xiě)給圣誕老人的信，信上工工整整地寫(xiě)著："我很開(kāi)心，因?yàn)檎谏献魑难a(bǔ)習(xí)班，爸爸媽媽給我買了屬于自己的手機(jī)，另外，我在作文補(bǔ)習(xí)班上又有進(jìn)步了，寫(xiě)的作文得了第一名，還被老師當(dāng)范文念呢。希望圣誕老人能夠獎(jiǎng)勵(lì)我一些星座文具，我是巨蟹座的。記得哦，不是一件，是一些哦。"看到女兒雋秀的字跡，木子忍不住笑了笑，這丫頭，還真虔誠(chéng)，不過(guò)她要求倒不高，很容易辦到。
自從小雨三歲開(kāi)始，木子和老公就為她編織著這個(gè)源自西方的美好童話故事，每到圣誕節(jié)前夜，他們都會(huì)告訴小雨要早早入睡，因?yàn)槭フQ老人會(huì)騎著麋鹿從天空降落，將禮物送給乖孩子，小雨也是個(gè)很乖巧的女孩兒，父母在她幼年時(shí)種下的童話種子，她也是堅(jiān)信的，并且每年都期待著圣誕老人送給她禮物，早早地就會(huì)跟媽媽念叨："不知道今年圣誕老人知不知道我想要…！"這兩年，漸漸長(zhǎng)大的小雨偶爾也會(huì)問(wèn)她爸爸媽媽，圣誕老人是不是他們扮演的。但每次，木子都會(huì)說(shuō)不是的。因?yàn)樵谀咀涌磥?lái)，能夠讓孩子的童年保持著想象的空間和美好的愿望，是一件幸福的事情。
相對(duì)而言，班主任張老師的.兒子就沒(méi)有小雨那么幸運(yùn)。因?yàn)樵谒耐陼r(shí)期，媽媽并沒(méi)有給他帶來(lái)關(guān)于圣誕老人送禮物的美好愿望和想象的空間。
錯(cuò)過(guò)了童話的童年很遺憾
"別看我們班上將組織的這次活動(dòng)被其他班上老師羨慕不已，其實(shí)剛開(kāi)始我并沒(méi)有想到要這樣做的。"面對(duì)記者的采訪，班主任張老師很坦率地說(shuō)。她說(shuō)當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單，就是在班級(jí)party上，將同學(xué)們分成5個(gè)小組，每個(gè)小組的同學(xué)負(fù)責(zé)做兩道菜，以此作為這個(gè)學(xué)期孩子們每天回家做一件家務(wù)之后成果的展示，同時(shí)鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，讓他們學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)的果實(shí)。
就在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，有家長(zhǎng)就提議，既然將班級(jí)party安排在圣誕節(jié)當(dāng)天，何不再安排一個(gè)環(huán)節(jié)，圣誕老人送給孩子們想要的禮物，給孩子們一個(gè)個(gè)驚喜，讓他們過(guò)一個(gè)意義非凡的圣誕節(jié)呢?于是，我給了同學(xué)們一個(gè)地址，讓他們給圣誕老人寫(xiě)信，說(shuō)出他們想要的圣誕禮物，并告訴他們不能太貪心，只能要30元左右的禮物，否則圣誕老人就不會(huì)滿足要求。于是，才有了前面小雨寫(xiě)給圣誕老人的信。當(dāng)然這封信不是真正寄給了圣誕老人，而是同學(xué)們的家長(zhǎng)。希望我們能和家長(zhǎng)一起，為孩子們繼續(xù)編織著美好的童話，為他們插上想象的翅膀，伴他們度過(guò)童年的美好時(shí)光。
"其實(shí)，說(shuō)來(lái)慚愧，作為一名數(shù)學(xué)老師，我之前并沒(méi)想過(guò)要給自己的孩子過(guò)這樣一個(gè)圣誕。圣誕童話在他腦海中也是一片空白。"班主任張老師說(shuō)，現(xiàn)在他已經(jīng)13歲了，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了童年的美好時(shí)光，也不會(huì)再相信圣誕童話。現(xiàn)在快到圣誕節(jié)了，他就會(huì)說(shuō)，媽媽你送什么禮物給我。"想想真的很遺憾，我沒(méi)能給他一個(gè)充滿想象和憧憬的童年。這算不算是一種殘缺呢?"
童話的魅力，就在于它能給孩子插上想象的翅膀。善良、智慧、勇敢的種子，往往通過(guò)優(yōu)美的童話，播撒到孩童的心靈中�，F(xiàn)在的不少家長(zhǎng)，都與木子一樣，有這樣一個(gè)夢(mèng)想，給孩子編織著想象和憧憬的夢(mèng)。
想象力比知識(shí)更加重要
在佛山市第三中學(xué)教初三的李老師便是小雨所在的班上組織這次活動(dòng)的家長(zhǎng)之一。作為家委會(huì)主任，他這次主要負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和聯(lián)絡(luò)活動(dòng)。
去年，班上組織了一場(chǎng)圣誕節(jié)親子活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)有一位家長(zhǎng)扮演圣誕老人，給同學(xué)們派禮物，"當(dāng)時(shí)孩子們興奮的場(chǎng)景令我至今難忘。"李老師說(shuō)，孩子的童年是美好的，也是很快過(guò)去的，"我希望能夠抓住童年時(shí)光，盡可能讓他們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。"
因此，在今年圣誕節(jié)即將來(lái)臨之際，由家委會(huì)的其他家長(zhǎng)提議組織這次活動(dòng)，想為孩子們的人生增添迷人的色彩，讓他們的童年多點(diǎn)夢(mèng)想。
與其他同齡孩子一樣，也是從去年開(kāi)始，李老師的女兒在收到圣誕禮物后，開(kāi)始對(duì)圣誕童話有所懷疑了。到底要不要給孩子揭開(kāi)這個(gè)謎?李老師選擇了正面回答女兒的問(wèn)題，告訴她現(xiàn)實(shí)中是沒(méi)有圣誕老人的，他覺(jué)得隨著年齡的增長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子知道真相。不過(guò)他也告訴女兒，在芬蘭的那個(gè)小鎮(zhèn)，的確會(huì)有人回復(fù)孩子們的來(lái)信，如果你夠誠(chéng)心，說(shuō)不定真的會(huì)收到回信和小禮物呢。
當(dāng)然，也有家長(zhǎng)會(huì)繼續(xù)給孩子編織著這個(gè)童話，因?yàn)樗麄儾幌胱尯⒆舆^(guò)早地進(jìn)入成人的世界。"在孩子的童年，盡量多給他留點(diǎn)童話吧，用這種充滿想象力的方式傳遞智慧與道德，給孩子一片清湛的天空。"家長(zhǎng)唐小姐表示，"現(xiàn)在更多的家長(zhǎng)希望孩子多學(xué)知識(shí)，而忽略了想象力的培養(yǎng)，其實(shí)，知識(shí)是有限的，而想象能夠擁抱整個(gè)世界。想象力比知識(shí)更加重要。"
童年的學(xué)生14
每個(gè)人都有自已值得回憶﹑值得珍惜的時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年是我最寶貴的收藏。就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他最悲慘的遭遇，一段深情的'回憶！據(jù)我了解，《童年》是高爾基用字體傳寫(xiě)的小說(shuō)三部曲的第一部，他想我們展示了阿基沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有19世紀(jì)到70到80年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。
讀完《童年》，我感受到了作者那時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得我是幸運(yùn)的，最起碼我比他幸福。因?yàn)樽髡呷龤q時(shí)，父親病故，母親就帶他回了娘家�？上�，外公是個(gè)自私﹑貪圖而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貨，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十歲的作者被外公趕出了家門(mén)，到社會(huì)自謀生路。高爾基真實(shí)描述了自己苦難的童年，我為自己慶幸沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到那樣的苦，自己沒(méi)有失去父母。我很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐辍?/p>
童年的學(xué)生15
我在假期里有幸讀了《童年》這本書(shū)�！锻辍肥歉郀柣詡黧w三部曲的第一部，主要講述了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這段時(shí)間生活的斷面。
本文的主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。他的外祖父跟兩個(gè)舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財(cái)、自私的人。他的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了毒，連小孩也熱烈的參加了一份。兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，每天打得頭破血流。他們的妻子跟徒工也被他們害死。阿廖沙每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子，只有他的母親跟外祖母疼愛(ài)他。這本書(shū)獎(jiǎng)的就是阿廖沙在這個(gè)環(huán)境中生活的事情。阿廖沙值得我們學(xué)習(xí)的地方時(shí)，雖讓他在黑暗的生活中度過(guò)了自己的童年，但他并沒(méi)有被黑暗的丑事跟腐蝕人的靈魂的惡勢(shì)力所壓倒，反而他鍛煉成長(zhǎng)為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直跟自信的人我想這與他的頑強(qiáng)毅力是分不開(kāi)的，難道他的這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
在平時(shí)的生活中，我們遇到點(diǎn)困難就害怕，就知難而退。就拿做題來(lái)說(shuō)吧。每次一遇到難題，只是泛泛的.看一眼就說(shuō)不會(huì)，而沒(méi)有仔細(xì)去理解它。最后，不是抄別人的，就是扔了不做。那時(shí)，我們?yōu)槭裁床蝗ハ胂敫郀柣r(shí)候呢？他遇到困難是怎樣克服的。我們?yōu)槭裁床幌袼麑W(xué)習(xí)呢？
《童年》這本書(shū)主要揭露跟批判了當(dāng)時(shí)俄國(guó)幾十紀(jì)形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打了小市民的卑鄙靈魂。我想我們應(yīng)該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要說(shuō)的是：“黑暗終究會(huì)過(guò)去，我們向著光明而奮斗吧！”
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