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苦樂(lè)交織的作文（精選18篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的苦樂(lè)交織的作文，希望能夠幫助到大家。
苦樂(lè)交織的作文 1
升級(jí)考試即將臨近，各科都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段�？祚R需加鞭，響鼓需重錘，雖然復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)壓力巨大的時(shí)候，但在語(yǔ)文復(fù)習(xí)背后，同樣蘊(yùn)含著苦與樂(lè)。
苦
俗話(huà)說(shuō)：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的'命根。”這話(huà)用到復(fù)習(xí)階段上，可真是十分形象。
“爆料，今天下午全年級(jí)統(tǒng)一考去年升級(jí)卷子！”一名語(yǔ)文課代表跳上講臺(tái)大叫道�！笆裁矗俊薄安粫�(huì)吧！”……同學(xué)們紛紛大叫道�！艾F(xiàn)在是三天一小考，五天一大考，我們是寫(xiě)卷子機(jī)器人嗎？”一位同學(xué)有氣無(wú)力地抗議�！熬褪茄剑 蓖瑢W(xué)們一致附和。抱怨完，“嘩嘩”一片翻書(shū)聲響徹教室，同學(xué)們開(kāi)始臨時(shí)抱佛腳了。
考試時(shí)，有的同學(xué)抬頭望著天花板，抓耳撓腮，嘴里死死叼著一支筆；有的同學(xué)緊皺眉頭，小聲地問(wèn)同桌：“喂，‘霜落熊升樹(shù)’下一句是啥？”不知道��！”還有的同學(xué)低頭“刷刷”地奮筆疾書(shū)，頭也不抬……
成績(jī)發(fā)下來(lái)了，“唉一”同學(xué)們不約而同地“仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈”，望著自己慘不忍睹的成績(jī)單，心中仿佛有萬(wàn)馬奔騰，只得默默地收起了答題卡，嘴里宛如嚼了一個(gè)苦瓜一般，從頭苦到腳，準(zhǔn)備迎接狂風(fēng)驟雨的來(lái)臨。
考試，真苦哇！
樂(lè)
“昨日……”語(yǔ)文老師的一番話(huà)逗得同學(xué)們不禁捧腹大笑。
語(yǔ)文課總是這樣，我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師上課時(shí)，總會(huì)出其不意地用幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)巧妙地指出同學(xué)們所犯的種種小錯(cuò)，使得我們哈哈大笑，犯錯(cuò)誤的同學(xué)則臉紅到了脖子根，以后便不會(huì)再犯。語(yǔ)文老師也同樣會(huì)用委婉的語(yǔ)氣提醒某個(gè)同學(xué)，既不傷害同學(xué)的自尊，又可以一舉兩得地促使我們改正錯(cuò)誤，何樂(lè)而不為呢？
語(yǔ)文復(fù)習(xí)仿佛是一杯醇厚的咖啡，苦中有甜，甜中有苦，令人愛(ài)不釋手。
苦樂(lè)交織的作文 2
在這一學(xué)期的初中生活里，給了我不少的體驗(yàn)與感受，有快樂(lè)的也有苦澀的。不論這些事情的結(jié)果如何，都給了我不少啟發(fā)和感受，它們都是我的收獲、是我的果實(shí)，深深地保存在我的心中。
剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，我就叫苦連天了，封閉式的管理，是我很難接受。可不是嗎？要自己洗衣服、疊被子，使我更難接受的是一周才能回家一次，老媽的可口飯菜和靚湯��？！我那可愛(ài)的小天地啊？！時(shí)時(shí)令我牽掛。我想家、想爸爸媽媽?zhuān)绕涫窍敕艑W(xué)回家后，爸爸媽媽的噓寒問(wèn)暖……想到這些，我只能偷偷地躲在一個(gè)角落里哭泣，抹眼淚……
住宿的生活帶來(lái)的痛苦已經(jīng)讓我難受了，學(xué)習(xí)上的壓力又來(lái)了，初中各科的作業(yè)，讓我繃緊了神經(jīng)。小學(xué)只有三個(gè)科目，現(xiàn)在已是八科了，那作業(yè)量啊，寫(xiě)到我手軟，讀到我口干。心中的苦啊，又不能向父母傾訴，誰(shuí)能和我分擔(dān)��？
初中的生活與學(xué)習(xí)雖然讓我苦不堪言，卻也帶給我許多收獲和快樂(lè)。每個(gè)周末回到家里自己生活上的'事情全都自己料理，不知不覺(jué)中，我學(xué)會(huì)了自己管理自己了，學(xué)會(huì)了合理安排自己的生活與學(xué)習(xí)。疊被子、洗衣服、還會(huì)理財(cái)，這些都是住宿生活給我?guī)?lái)的好處，他讓我不再依賴(lài)父母了，讓我獨(dú)立了。而且，在學(xué)校里，宿舍中也讓我學(xué)習(xí)到如何與人交往，一群知心好友，一起聊天嬉戲，一起學(xué)習(xí)，不亦樂(lè)乎？學(xué)習(xí)科目是多了，作業(yè)量也多了，但讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，收獲的更多，像小學(xué)不重視的地理、生物，曾是一竅不通的我，現(xiàn)在是了如指掌了。我發(fā)現(xiàn)我知識(shí)面廣了，變得淵博了。我也發(fā)現(xiàn)，初中的生活并不是那么的苦，其實(shí)是挺快樂(lè)的。
一個(gè)學(xué)期的初中生活，讓我吃了不少的苦，可也讓我體驗(yàn)到不少的快樂(lè)。但有一點(diǎn)我可以肯定：不管是苦是樂(lè)，都是我生活中的一部分，都給我?guī)?lái)收獲，讓我不斷地成長(zhǎng)。
這就是我的初中生活，苦樂(lè)交織的初中生活。
苦樂(lè)交織的作文 3
人生的道路是曲折的，不會(huì)全然是痛苦的，也不會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)。快樂(lè)與痛苦是相生相伴的 這相生相伴的過(guò)程 ，就為人的一生創(chuàng)建了一個(gè)苦樂(lè)交織的世界。讓人在痛苦中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中感受痛苦的存在。
孔子說(shuō)：“人不知而不慍，不亦君子乎？”這正道出了苦與樂(lè)的關(guān)系，別人不了解你，本是一件傷心的事，而你能用寬容的心去包容別人不也是一件快樂(lè)的事嗎？可見(jiàn)苦與樂(lè)是交織在一起的。
當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)奮斗，在奮斗時(shí)經(jīng)過(guò)了苦熬，最終取得勝利，那是一生的快樂(lè)，是一種勝于一切的自豪和快樂(lè)。我們是初三的學(xué)生，都將要面臨人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在應(yīng)戰(zhàn)之前，我們要為各種各樣的事情做準(zhǔn)備。都要經(jīng)歷各種各樣的訓(xùn)練和磨練，也感受到了各種各樣的痛苦。然而這痛苦是值得的。當(dāng)你坐在考場(chǎng)上，因平時(shí)的支持與奮斗，手中的筆不斷揮灑，行云流水般地交出一份份令人滿(mǎn)意的答卷。那時(shí)候， 曾經(jīng)的痛苦，那就會(huì)全然消失了，留下的只是快樂(lè)。望著手中的錄取通知書(shū)，“不亦樂(lè)乎”？可見(jiàn)，痛苦背后的就是快樂(lè)。
但快樂(lè)背后的也可能是痛苦。當(dāng)你因一時(shí)的享受而無(wú)心學(xué)習(xí)時(shí)，最終等待你的只是失敗，往日的.享受也不見(jiàn)得存在多少快樂(lè)。留下的只有傷心的回憶。
苦與樂(lè)是相生相伴，互相交織的。期望你的一生能“不因回首往事而傷心，不因虛度光陰而后悔。留下的只是經(jīng)受磨練，感受過(guò)痛苦后的快樂(lè)。
苦樂(lè)交織的世界，讓你的一生更加絢麗多彩。
苦樂(lè)交織的作文 4
在昨天晚上，我躺在床鋪上和閆思遠(yuǎn)聊天，聊著聊著，我們就聊起了對(duì)誰(shuí)有好感，我們都把自己的真心話(huà)說(shuō)了出來(lái)，當(dāng)聊到我喜歡的人時(shí)，我忍不住哭了，因?yàn)槲蚁矚g的人卻喜歡別人。我還告訴他。我星期二所做的一個(gè)夢(mèng)，我給他講了之后，他意然情不自禁的笑了，然后他對(duì)我說(shuō)：“你昨天做夢(mèng)的時(shí)候是不是發(fā)呆了，我用手弄了你下，你就猛的一發(fā)抖，把我嚇?biāo)懒恕薄?/p>
我對(duì)他說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)夢(mèng)到了我喜歡的人，突然從床上坐起來(lái)了，把我嚇蒙了”。之后，我們就聊起了自己的家庭。我告訴他我的老爺爺是對(duì)我最好的人了，可是他卻不長(zhǎng)壽。
講到這里，我情不自禁的哭了，我實(shí)在是講不下去了，因?yàn)槲姨肽罾蠣敔斄�。�?dāng)講到他的家時(shí)，我感到自己簡(jiǎn)直像傻了一樣，從他的那里我知道了閆思遠(yuǎn)，他是一個(gè)缺少母愛(ài)的.人，他的爸爸和媽媽離婚了，他爸爸又找了一個(gè)女人當(dāng)他的后媽。忽然我們聽(tīng)到了有人打呼嚕，閆思遠(yuǎn)坐起來(lái)，聽(tīng)到是岳增秒打的，就輕輕的打了他兩下，岳增秒被閆思遠(yuǎn)弄醒了，我們又開(kāi)始哈哈笑起來(lái)了，他對(duì)岳增秒說(shuō)：“只要我聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)打呼嚕我就打誰(shuí)”。
可是沒(méi)多久，又聽(tīng)見(jiàn)劉林也打了起來(lái)，閆思遠(yuǎn)又把他弄醒了，他和閆思遠(yuǎn)打了一架，我和岳增秒在這里哈哈大笑起來(lái)，弄得我們寢室的人都醒了，我們?cè)诒桓C里還忍不住笑，最后我們又想起了明天還要寫(xiě)東西呢！我們才想睡覺(jué)了，可是怎么就是睡不著，最后想把這件事寫(xiě)成作文，在想作文內(nèi)容時(shí)不知不覺(jué)地睡著了。
苦樂(lè)交織的作文 5
太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，又是美好的一天。今天早上，和往常一樣，一覺(jué)睡到自然醒，真舒服呀!剛睜開(kāi)眼睛就被媽媽拉起來(lái)吃早飯，哎，又是討厭的面包和牛奶。
早飯后，開(kāi)始了暑假作業(yè)之旅。寫(xiě)完語(yǔ)文寫(xiě)數(shù)學(xué)，就這樣，忙碌了一上午，完成所有作業(yè)后，躺在沙發(fā)上準(zhǔn)備看會(huì)電視。就在打開(kāi)電視的瞬間，媽媽回來(lái)了，她無(wú)聲地用那雙明亮的眼睛使勁地瞪我一眼，我只好灰溜溜地關(guān)上了電視，收拾收拾準(zhǔn)備吃午飯。我用最快的速度把飯吃完，眼睛瞄著媽媽?zhuān)此龣z查我作業(yè)的表情。她滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)的我才輕松愉快地倒在床上，呼呼大睡起來(lái)!
鬧鐘響起，時(shí)間到，睡的正香又被媽媽拖起來(lái)去游泳。迷迷糊糊地來(lái)到了游泳館，換上游泳衣，熱了熱身，頓時(shí)清醒。這時(shí)我們被教練一個(gè)個(gè)的往水里趕，游泳池里有我的許多好朋友，我們一起訓(xùn)練，一起比賽。我最喜歡游泳了，因?yàn)樗梢詭Ыo我快樂(lè)!這不，大家休息時(shí)又開(kāi)始了比賽，我選擇的.是自己最擅長(zhǎng)的自由泳，很多同學(xué)都輸給了我。愉快的時(shí)光很快就溜走了，訓(xùn)練結(jié)束，大家各自回家。
回家后，美味的晚飯開(kāi)始了，累了一天，狼吞虎咽地結(jié)束了晚飯。接下來(lái)，是我們一家人坐在一起欣賞電視的時(shí)候，這是一天中最開(kāi)心的事情了。看了半小時(shí)后，媽媽叫我去練琴，我雖不情愿，但還是要執(zhí)行媽媽的安排，哎!苦苦練了半個(gè)小時(shí)，媽媽的聲音又來(lái)了，讓我上床讀書(shū)給她聽(tīng)。讀著讀著，眼皮直打架，倒頭就睡著了。
苦與樂(lè)交織的一天終于結(jié)束了。
苦樂(lè)交織的作文 6
以前，讀書(shū)只用喊喊嗓子，寫(xiě)幾個(gè)字，覺(jué)得如同玩耍一般有趣好玩；漸漸地，讀書(shū)要讀、記、背，寫(xiě)的更是多而又多，科目也多了，時(shí)間也少了，覺(jué)得讀書(shū)真不容易，苦��！不過(guò)，收獲勞動(dòng)果實(shí)與忘我游戲，又感到了讀書(shū)的快樂(lè)。這種讀書(shū)苦樂(lè)交織的學(xué)習(xí)生活真是讓我哭笑不得又深深癡迷啊！
我喜歡并癡迷這種學(xué)習(xí)生活，它讓我的淚水與汗水相織，讓我的痛苦與快樂(lè)相逢，讓我從懵懂變得成熟！
學(xué)習(xí)的苦在于其中的奮斗過(guò)程，它讓我們汗水不斷地召喚淚水，止到你真正成功。學(xué)習(xí)就是忙難累。星期一到星期五，除了吃飯睡覺(jué)就是讀、記、背、寫(xiě)，作業(yè)多得讓人頭疼，這還不算，無(wú)論多努力始終考不好成績(jī)，有時(shí)還會(huì)受到指責(zé)，自己還要傷心，唉！學(xué)習(xí)苦��！
學(xué)習(xí)的.樂(lè)在于收獲知識(shí)能量與同學(xué)間的快樂(lè)。學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)得玩，睡覺(jué)時(shí)也偶爾鬧騰鬧騰，講講小心事，吃吃小零食，看看笑話(huà)書(shū)或補(bǔ)補(bǔ)小作業(yè)。動(dòng)靜大了一點(diǎn)，就會(huì)把狼引來(lái)，大家都小心翼翼，生怕引狼入室，如同做賊一般。雖然這種動(dòng)作總是讓大家提心吊膽，但也充滿(mǎn)了幸�！乙话愕男腋！Ｊ斋@知識(shí)的快樂(lè)就更別說(shuō)了，老師教的東西，大家學(xué)會(huì)了，就互相賣(mài)弄、比試，看是你強(qiáng)還是我強(qiáng)，不懂的人一問(wèn)，將這種知識(shí)再告訴人家，心中則是無(wú)比自豪，充滿(mǎn)了奮斗的力量！
學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，不過(guò)，只要你以正確、樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待它，告訴自己它是樂(lè)的，快樂(lè)往往要高于痛苦，這就是我所癡戀的學(xué)習(xí)生活。
苦樂(lè)交織的作文 7
學(xué)習(xí)是在生活中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，但其過(guò)程既不是一帆風(fēng)順，也不是苦難深重。只有在經(jīng)歷過(guò)苦難的磨練后，才能迎接燦爛的曙光。而這也使我想起我在學(xué)校時(shí)苦樂(lè)交織的過(guò)程。
一天早晨風(fēng)和雨無(wú)情地打在教室的玻璃上，發(fā)出啪啪的聲響，此時(shí)的教師里除了風(fēng)雨的聲音，就只剩下筆在卷子上摩擦的聲音，此時(shí)的我們正在進(jìn)行一次數(shù)學(xué)模擬考試。
眼看考試已經(jīng)進(jìn)入尾聲，我卻還在為最后一題發(fā)愁。那是一道數(shù)軸動(dòng)點(diǎn)中的擋板。完了，這么巧遇到我不擅長(zhǎng)的，我心想著，忐忑到底要不要去做，要是沒(méi)做出來(lái)豈不是浪費(fèi)了時(shí)間？還不如去檢查前面的。兩種想法在我腦中激烈的碰撞，最終我決定去做這道題。
前兩問(wèn)做的行云流水，但最后一問(wèn)去還是難住了我。我心急如焚方，眉頭微皺，不知該如何是好，急的像熱鍋上的螞蟻。雨似乎下的更大了，風(fēng)猛烈的刮著，似乎隨時(shí)就要吞噬整個(gè)世界。突然我又想起剛剛做的決定，再苦再難也要去嘗試，只有不斷努力，去想，去實(shí)踐，去探究才能得到答案啊。我恍然大悟，盡管時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾，但我還是拿起了筆做起了這道難題。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，握筆的手和額頭開(kāi)始冒出細(xì)汗，我緊張的同時(shí)也期待著，希望我能夠靠自己的努力和信心攻克這道難題。
時(shí)間到了，我交上了那份盡問(wèn)所能寫(xiě)出的試卷。
下午老師就改完了那份試卷，令我驚奇的是，我的最后一題，包括最后一問(wèn)居然一分沒(méi)扣，看到這鮮紅的一個(gè)大勾，我的嘴角忍不住上揚(yáng)起來(lái)，因?yàn)槲抑牢业呐Σ](méi)有打水漂。而此時(shí)，我望向窗外，原先的.狂風(fēng)雨暴雨，不知在什么時(shí)候變成了萬(wàn)里晴空，經(jīng)過(guò)暴雨洗禮后的空氣似乎也變得格外新鮮。
這件事也使我明白，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，有苦才會(huì)有樂(lè)。歌德說(shuō)過(guò)：既然痛苦是快樂(lè)的源泉，那又何必為痛苦而悲傷呢？生活也是如此，苦樂(lè)交織才是豐富多彩。最簡(jiǎn)單的音調(diào)，往往需要最艱苦的練習(xí)，但當(dāng)你學(xué)會(huì)許多音調(diào)后，彈出的便是最優(yōu)美的樂(lè)曲。
苦樂(lè)交織的作文 8
以前讀書(shū)只用喊，寫(xiě)幾句，和玩一樣有趣；漸漸地，閱讀需要讀、背、背，寫(xiě)的越來(lái)越多，科目越來(lái)越多，時(shí)間越來(lái)越少。感覺(jué)讀書(shū)真的很難，很苦！然而，在收獲了勞動(dòng)的果實(shí)，忘我地玩耍之后，我感受到了讀書(shū)的快樂(lè)。這種讀書(shū)、苦樂(lè)交織的學(xué)習(xí)生活，真的讓我哭笑不得，深深癡迷！
我喜歡并癡迷于這種讓我的眼淚和汗水交織在一起，讓我的痛苦和快樂(lè)相遇，讓我從懵懂走向成熟的學(xué)習(xí)生活！
學(xué)習(xí)的痛苦在于奮斗的過(guò)程，讓我們流汗，叫眼淚，直到你真正成功。學(xué)習(xí)是“忙”“難”“累”。從周一到周五，除了吃飯睡覺(jué)，看書(shū)，記，背，寫(xiě)，作業(yè)多到讓人頭疼。這就更不用說(shuō)了，再怎么努力，總會(huì)考不好成績(jī)，有時(shí)候還會(huì)被批評(píng)，會(huì)難過(guò)。好好學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣在于收獲同學(xué)之間的知識(shí)能量和快樂(lè)。沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，偶爾睡覺(jué)，聊著小心，吃著零食，看著笑話(huà)書(shū)，或者補(bǔ)作業(yè)。稍有動(dòng)靜就會(huì)引來(lái)“狼”。大家都小心翼翼，生怕“把狼引來(lái)進(jìn)屋”，就像做賊一樣。雖然這種動(dòng)作總讓大家緊張，但也充滿(mǎn)了幸�！诩业男腋！８鼊e提收獲知識(shí)的喜悅了。老師學(xué)著教著，就會(huì)顯擺，互相較勁，看你強(qiáng)還是我強(qiáng)。不懂的'人一問(wèn)，又會(huì)把這個(gè)知識(shí)告訴別人，心里會(huì)無(wú)比自豪，充滿(mǎn)奮斗動(dòng)力！
學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。但是，只要你用正確樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待它，告訴自己很好玩，快樂(lè)往往高于痛苦。這就是我熱愛(ài)的學(xué)習(xí)生活。
苦樂(lè)交織的作文 9
漫漫人生路，苦與樂(lè)總是交織，綻放出別樣的人生煙火。
他，淺酌一杯小酒，任如水的秋風(fēng)打破無(wú)盡的愁緒，在那“缺月掛疏桐”之時(shí)，在“漏斷人初靜”之刻，只有凄冷的“孤鴻影”。一貶再貶的悲楚和亡妻的傷痛，深入骨髓，他是多么的苦，苦得令人心痛，在穿越千年歷史長(zhǎng)河，仍能憂(yōu)其所憂(yōu)。但苦樂(lè)總是交織，他似乎感受到歷史的熏陶，察覺(jué)到了久違的樂(lè)，終于迸發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千里風(fēng)流人物”的豪爽與灑脫。他，是蘇軾。他的一生，苦樂(lè)交織。
他，感慨“行路難”。在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”之際，他失意“多歧路，今安在”想要造福與天下的政治情懷終被現(xiàn)實(shí)的浪潮所拍滅。前路迷茫，他將何去何從？他是多么的苦，理想毀滅與現(xiàn)實(shí)，漫漫前途，在何方？但苦樂(lè)總是交織，他感受到了樂(lè)趣，在苦中走出了樂(lè)。一葉扁舟，“惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，一潭湖水，“不及汪倫送我情”，一次貶謫，“我輩豈是蓬蒿人”。他，是李白。他的人生，苦樂(lè)交織。
她，當(dāng)代巾幗英雄。在外漂泊回國(guó)夢(mèng)縹緲無(wú)定。電子腳銬，在纖細(xì)的腿上留下於青；庭審的召開(kāi)，在賦有生機(jī)的臉龐上刻下深深的皺紋；引渡文件，她的回國(guó)夢(mèng)更是不可能。她是多么地苦，面臨著永世漂泊在外的'風(fēng)險(xiǎn)，明天和厄運(yùn)哪個(gè)終將到來(lái)，在她的心中，也許一直是未知數(shù)。但苦樂(lè)總是交織，“我的身后是強(qiáng)大的祖國(guó)”，她總是微笑著說(shuō)。她似乎感受到了樂(lè)趣，她代表著強(qiáng)大祖國(guó)的利益，永不認(rèn)“罪”的行為詮釋是她對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，詮釋著她堅(jiān)強(qiáng)自信的品質(zhì)，因此，在外漂泊，雖苦但也值得。她，是孟晚舟。她人一生，苦樂(lè)交織。
“人生并不總是鋪著玫瑰花的”，人生路會(huì)有荊棘，雖然會(huì)有被荊棘叢所刺傷的苦。但會(huì)有前行一步的欣慰�？鄻�(lè)總是交織，人生總是如此，而那綻放的煙花也將成功為路途上最曼妙的風(fēng)景。
苦樂(lè)交織的作文 10
朋友，你可曾有過(guò)苦樂(lè)交織的滋味，這種滋味叫你哭笑不得，簡(jiǎn)直就是又愛(ài)又恨。對(duì)于我來(lái)講，前不久的期中考試就是這樣一個(gè)令人苦樂(lè)交織的過(guò)程。
一學(xué)期如火如荼的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，期中考試也不知不覺(jué)地降臨了。對(duì)于我們這些七年級(jí)新生來(lái)講，也算是一次大的考驗(yàn)。不再是以往簡(jiǎn)單的三門(mén)學(xué)科，而是增加到七門(mén)，如果想要使成績(jī)名列前茅，這七門(mén)學(xué)科的成績(jī)都要優(yōu)秀。這下我可犯了難。語(yǔ)數(shù)外我還挺有把握，可是這新增的課程，卻被我一再遺忘。盡管老師一開(kāi)學(xué)便告誡我們及時(shí)溫習(xí)，而現(xiàn)在說(shuō)什么都晚了。臨考前幾天晚上，我開(kāi)掛式地復(fù)習(xí)。終于，令人膽戰(zhàn)心驚的一天就要來(lái)臨了。
步入學(xué)校，空氣中到處彌漫著緊張的氣息。首先遇到的是我擅長(zhǎng)的語(yǔ)數(shù)外。大家紛紛埋頭答卷，一時(shí)間，教室里只剩下“沙沙沙”的.寫(xiě)字聲。我仔細(xì)讀題，認(rèn)真答卷，試卷上的一道道考題，好似一個(gè)個(gè)守衛(wèi)兵，牢牢把守著每一道關(guān)卡。我努力和他們作戰(zhàn)，勇敢地面對(duì)考驗(yàn)。回頭望去，那一行行整齊的字跡，就像我親手插下的小苗，令我倍感欣慰和喜悅。這是我努力的成果，哪怕是考試也樂(lè)在其中。
隨之而來(lái)的便是小四門(mén)。拿到試卷后，我整個(gè)人都變得不好了。密密麻麻的文字，讓我天旋地轉(zhuǎn)。怎么辦？只有硬著頭皮闖一闖了。碰到熟悉的考題，還能答得出來(lái)，遇到陌生的，我就像無(wú)頭蒼蠅一樣，到處亂撞。靜下心來(lái)想想，早知今日，何必當(dāng)初！對(duì)待這幾門(mén)課，我始終抱著無(wú)所謂的態(tài)度聽(tīng)講，而在考場(chǎng)上抓耳撓腮之時(shí)，為時(shí)已晚。因此，答這幾張?jiān)嚲�，我不再是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。而整個(gè)考場(chǎng)里，也是一片陰沉，毫無(wú)生機(jī)的氣息。
這苦樂(lè)交織的滋味，總歸是不好受啊！而以它為樂(lè)的辦法只有書(shū)本。以后，我會(huì)告訴你，考場(chǎng)，我不討厭你！
苦樂(lè)交織的作文 11
學(xué)習(xí)并不是一成不變的，它擁有自己的過(guò)程。
酸，是成績(jī)不如意時(shí)的心寒。自己的假裝努力造成了現(xiàn)在成績(jī)的不得人意，以自己很努力，卻又無(wú)非只是掩耳盜鈴。曾經(jīng)的自己是多么優(yōu)秀，前十總有自己的名字，自己的自高盲大，造成了現(xiàn)在的自己。重排名次時(shí)，曾經(jīng)自己不放于眼中的同學(xué)排上了自己的前面，自己的名次卻一落千丈。眼看人家向前跑去領(lǐng)成績(jī)單的背影，內(nèi)心是多么寒冷，鼻頭一酸，流下一滴酸滋滋的淚水。
知道了不足之處，就別再舊跡重演，重拾心態(tài)，去出發(fā)，向前出發(fā)！
甜，是拾起的優(yōu)秀的習(xí)慣從而改變了自己的道路，從一個(gè)平平無(wú)奇的學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有了不小的突破。本點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)可讓自己有一個(gè)暗真的小竊喜，更別說(shuō)是一個(gè)大的突破。
可能對(duì)于他人來(lái)說(shuō)并無(wú)他奇，可這對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一次新的起點(diǎn)，一顆新的目標(biāo)，一塊心新的心態(tài)，足以促使自己向前走。
可是那成功的背后，不知付出了多少艱辛，背后的故事只有自己知道。
苦，是學(xué)習(xí)中的挫敗，打擊著自己的心態(tài)。冰凍三尺，非一日之寒。現(xiàn)在的'甜頭現(xiàn)在的進(jìn)步?jīng)Q不是中彩票中出來(lái)的，它的形成并不只有一味的努力，還得經(jīng)得住挫折的打擊。一只蝴蝶從蛹中出來(lái)，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，自己打洞，自己爬出，才能形成最美的破蛹成蝶。如果一個(gè)人去替她打開(kāi)蛹，看似少去了繁瑣的一步，促使蝴蝶可早一來(lái)到這個(gè)世界，卻不知愚蠢的人類(lèi)打去了她的挫折，卻讓她不能掙扎，血液無(wú)法進(jìn)入翅。
膀，再也飛來(lái)。
挫折是一塊石頭，那么，你覺(jué)得它是絆腳石還是墊腳石呢？它有很多用法，固然，成與敗便在一夜之間。
辣，是成與敗的錯(cuò)過(guò)。發(fā)現(xiàn)自己與成功僅差一步之遙，是成敗轉(zhuǎn)瞬時(shí)點(diǎn)在心間噼里啪啦的一團(tuán)火。千般滋味、百般交融，成而現(xiàn)在火候已到，努力吧！
如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一成不變的，那么，你錯(cuò)了。學(xué)習(xí)如同生活，是一份美味的佳肴，但得看你如何品嘗它嘍。
苦樂(lè)交織的作文 12
相信塵埃里會(huì)開(kāi)出一朵花，因?yàn)樵新煨枪�，亮透胸膛�?/p>
問(wèn)苦為何物？只叫人深深沉思。是李白“拔劍四顧心茫然”的苦悶哀愁，是他仕途之路遇上艱難險(xiǎn)阻的默默無(wú)奈；是劉禹錫“二十三年棄置身”的漫漫悲慟，是他對(duì)時(shí)過(guò)境遷，物是人非的深深感慨；是蘇軾“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”的惆悵不滿(mǎn)，是他大醉后兼懷子由的幽幽思念……
又問(wèn)樂(lè)為何物？是李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膱�(jiān)定信念和執(zhí)著追求，是劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”豁達(dá)灑脫、積極進(jìn)的精神，是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”對(duì)天下離人的美好祝�！撬麄兡欠輳娜莸�，那份豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度！
李白有“多歧路，今安在”的苦悶，就有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的樂(lè)觀。
劉禹錫有“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”的茫然，就有“知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊”的淡然。
蘇軾有“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇”的`矛盾猶豫，就有“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”的雄健豪放。
“人有悲歡離合”“此事古難全”�？鄻�(lè)交織才是真正的人生。因此，我們不應(yīng)躊躇不前，不應(yīng)畏畏縮縮，應(yīng)有李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膱�(jiān)定信念，應(yīng)有“劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”積極進(jìn)取的精神，更應(yīng)該有蘇軾“”竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？”的驍勇之氣！讓圣賢的精神之光照亮我們的心房，指引我們的追夢(mèng)之路。
苦樂(lè)交織的作文 13
人生是苦樂(lè)交織的。當(dāng)我們?cè)谙硎堋靶腋！钡臅r(shí)候，“痛苦”也慢慢向我們走來(lái)。有時(shí)候，我在想：為什么有了“幸�！边@一個(gè)天使，還要有“痛苦”這個(gè)惡魔呢？
過(guò)年了，爸爸媽媽都回家了。“幸�！碧焓箒�(lái)到我身邊了，無(wú)論我走到哪，它都像影子一樣伴隨著我。這時(shí)，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人。因?yàn)榘职謰寢尪蓟丶伊�，我們團(tuán)聚在一起了�，F(xiàn)在我們可以一起玩，一起吃飯，一起說(shuō)說(shuō)話(huà)，一起看電視……這些在一般小孩看起來(lái)再平凡不過(guò)的事情，可是在我眼里這些事比我的生命還要珍貴。
十幾天過(guò)后，“幸福”向我道別后就走了。道別的時(shí)候，我淚流滿(mǎn)面地求著“幸�！鼻笏鼊e走，別離開(kāi)我，別丟下我，可是“幸�！逼届o地對(duì)我說(shuō)：“人一旦經(jīng)歷過(guò)我，就躲避不了‘痛苦’�！闭f(shuō)完它就飛走了。
“幸�！弊吆�，“痛苦”也悄悄地來(lái)到我身邊。這時(shí)，我又覺(jué)得我是世界上最痛苦的人。因?yàn)榘职謰寢層忠鋈スぷ髁�，又要離開(kāi)我了。在我送別爸爸媽媽的'時(shí)候，我告訴自己千萬(wàn)不能流淚，要笑，要讓爸爸媽媽開(kāi)開(kāi)心心地去工作。終于，在爸爸的車(chē)開(kāi)走的那一刻，我的眼淚奪眶而出。我跑進(jìn)房間，鉆進(jìn)了被窩，大聲地哭了出來(lái)……
人生是苦樂(lè)交織的。當(dāng)我們?cè)谙硎堋靶腋！钡臅r(shí)候，“痛苦”也慢慢向我們走來(lái)。我多么希望“幸�！边@一個(gè)天使永遠(yuǎn)伴隨我��！
苦樂(lè)交織的作文 14
當(dāng)你哭泣時(shí)是誰(shuí)和你在一起傷心流著眼淚？
當(dāng)你開(kāi)心時(shí)是誰(shuí)在一旁為你歡呼雀躍？
當(dāng)你失敗時(shí)是誰(shuí)在說(shuō)著鼓勵(lì)你的話(huà)？
是朋友。朋友就如我們身旁的一棵樹(shù)，在我們痛苦，孤單的時(shí)候給我們依靠。朋友，無(wú)論在任何時(shí)候都是我們最貼心的呵護(hù)。一個(gè)人如果沒(méi)有朋友，內(nèi)心就會(huì)變得陰暗，生活也會(huì)變得寂寞無(wú)趣。而我這個(gè)人交友甚廣，有許多知心貼心的朋友。無(wú)論是兒時(shí)的伙伴還是僅一面之緣的朋友我都銘記在心。我至今最好的朋友就是李兆龍，我們倆之間有著太多的美好回憶。而這友誼之花一直在我倆之間綻放著璀璨的光芒。
我還記得那是一個(gè)晴朗的早晨，我高興的走在上學(xué)的路上，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。突然間我的臉陰了下來(lái)，因?yàn)樽蛱鞂W(xué)校讓穿校服，而我忘記了。這是我聽(tīng)見(jiàn)背后有人叫了一聲：“嘿，怎么了�！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“這么大聲干什么？想嚇?biāo)牢野�？”�?huà)脫口而出時(shí)我就想不應(yīng)該對(duì)他這樣吼，而他卻是用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“怎么了，不高興啊�！薄班拧蔽蚁蛩莱隽耸虑榈脑�。他說(shuō)：“沒(méi)事的'，我把我的校服借給你，我這附近還有親戚，我向他們借去，我毫不猶豫的接受了，我們倆換過(guò)了衣服。
放學(xué)了，我才知道我這位最好的朋友因?yàn)闆](méi)有穿校服而被批評(píng)了，當(dāng)時(shí)我非常自責(zé)，不過(guò)，我此時(shí)想得更多的是友情的力量，它可以讓一個(gè)人默默而不求回報(bào)地去幫助朋友，它可以讓一個(gè)人變得更加無(wú)私，讓朋友之間的關(guān)系更加密切。
在與朋友相處的過(guò)程中，有歡笑。也有淚水。但無(wú)論是歡笑還是淚流，現(xiàn)在想起我都覺(jué)得很幸福。
那是在一個(gè)陰雨天，由于我在無(wú)意中對(duì)朋友說(shuō)了一句不該說(shuō)的玩笑話(huà)，傷害了他。于是我們見(jiàn)面都不再說(shuō)話(huà)了。我想向他道歉，但又怕他拒絕。經(jīng)過(guò)再三考慮，我決定向他道歉。因?yàn)闊o(wú)論任何東西都沒(méi)有我們之間的友情重要。跟他道歉之后，他并沒(méi)有一絲責(zé)怪的意思，而且態(tài)度很溫和。他說(shuō)：“都是我的錯(cuò)，不應(yīng)該那么小氣”。這就是友愛(ài)的力量，它讓人寬容大度，不會(huì)計(jì)較任何東西，讓人可以撇下顏面。
通過(guò)很多事情，我知道了要架起友愛(ài)的橋梁，雙方都要付出，并且都要有一顆誠(chéng)摯的心，精心去呵護(hù)這友愛(ài)的種子，才能使它更加繁茂，綻開(kāi)最美麗的友愛(ài)之花。
苦樂(lè)交織的作文 15
學(xué)習(xí)是一條漫漫長(zhǎng)路，它不是一帆風(fēng)順也亦不是挫折不斷，它是苦樂(lè)交織并存的。當(dāng)你經(jīng)過(guò)黑暗中的摸爬滾打后定會(huì)有顆明亮的星星迎接著你的到來(lái)，我的初中生活中便有這樣的經(jīng)歷。
回到家，拿出數(shù)學(xué)作業(yè)本，一道格外工整的訂正像一根刺扎著我的眼，雖然訂正了，但錯(cuò)題仍未弄明白，只是將黑板上的結(jié)果一抄罷了，我心中有些許糾結(jié)，要不，再想想？我嘗試看過(guò)程，可那就像纏繞在一起的耳機(jī)線(xiàn)，難以解開(kāi)甚至越解越復(fù)雜，哎，這都是什么��！我攤在椅子上，對(duì)著天花板長(zhǎng)嘆，下次也不一定會(huì)考到我打起了退堂鼓，不行不行，這要是考到了這樣的，我又不會(huì)了，那這個(gè)訂正豈不是啪啪打自己臉嗎？我拿了一張大草稿紙把圖畫(huà)了出來(lái)，第一步我懂，再看第二步，哎呀，怎么跳躍這么大。前兩題的過(guò)程就像從盆地中部一下跳到了高原，這中間似乎有著千米萬(wàn)米之遙，我撓了撓頭，拿出了多種顏色的筆將各部分有關(guān)系的用相同顏色的.筆描了一遍，再一看過(guò)程，它們中間就有了橋梁，我就在這橋梁上慢慢走，慢慢走，時(shí)間也在身后悄悄逝去，終于全部懂了，我的心中就突然有了一片大草原，只有我一個(gè)人站在遼闊的草原上吶喊。我打開(kāi)旁邊的窗戶(hù)，看到了皎潔的月亮，一陣微風(fēng)吹在身上格外的舒服。就在這個(gè)晚上，讓我真真切切的體會(huì)到了學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)。
學(xué)習(xí)是苦的成堆的作業(yè)，滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)目荚�，失利的悲傷。學(xué)習(xí)亦是甜的作業(yè)本上的A＋，終于解出的難題，一個(gè)回報(bào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好分?jǐn)?shù)它們編織了我的學(xué)習(xí)生活。
苦樂(lè)交織的作文 16
人有喜怒哀樂(lè)，月有陰晴圓缺。人生就像一個(gè)江湖俠客，一直開(kāi)到某個(gè)終點(diǎn)。難的是這趟旅行的客棧。只有累了，累了，不想再往前走了，才會(huì)誤入歧途。
青春就像一場(chǎng)夢(mèng)，隨著春風(fēng)的到來(lái)，它開(kāi)啟了我的夢(mèng)想。說(shuō)到夢(mèng)，我會(huì)想起幾句歌詞:“我的夢(mèng)閃著七彩的光。展開(kāi)你的翅膀，飛到你想去的地方。我的夢(mèng)想是強(qiáng)笑著的�！蹦阆肴ツ睦�？讓風(fēng)來(lái)處理吧！帶著春風(fēng)的調(diào)笑，我來(lái)到江灣中學(xué)，那里有香花，有背蜜框的蜜蜂，有高大的樹(shù)木，有喊麥的小鳥(niǎo)，有識(shí)海的老師，有在周?chē)匀煌嫠５暮⒆印?/p>
苦:進(jìn)入初中后，作業(yè)像烏云一樣滾滾而來(lái)。學(xué)習(xí)任務(wù)之重，壓力之大可想而知。各種作業(yè)，如毛毛三月的小雨，不要停；我已經(jīng)嘗夠了苦味。面對(duì)各種練習(xí)，冥思苦想還是想不通�？荚囍械膸讉�(gè)大叉比繁重的作業(yè)更讓我頭疼。早上被打印的'音樂(lè)吵醒，跑到學(xué)校，晚上在戴月回家。這樣的生活很苦。
甜甜:從上初中到現(xiàn)在大概一年了，深深體會(huì)了無(wú)數(shù)的快樂(lè)。平日同學(xué)之間的一句玩笑，一句祝福，一張紙條，都給我們的初中生活帶來(lái)樂(lè)趣，平日的同學(xué)更是樂(lè)趣無(wú)窮。平日里老師的表情表現(xiàn)出一道難題，讓各種“公式”聽(tīng)話(huà)一次，讓我嘴里迸出的26個(gè)字母很馴服，不是一種樂(lè)趣。當(dāng)你做好一件事，得到大家的稱(chēng)贊，你的內(nèi)心也是美好的，不是嗎？
勤奮擅長(zhǎng)勤奮、稀缺性和游戲性，行動(dòng)被思維摧毀。如果它不能熄滅，你可以從書(shū)里逃到今晚之后的世界。不要驚嘆世界，讓世界驚嘆我們。青春！燒了它！
苦樂(lè)交織的作文 17
讀書(shū)鉆研學(xué)問(wèn)，當(dāng)然得下苦功夫。為應(yīng)考試、為寫(xiě)論文、為求學(xué)位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書(shū)。如果他生于當(dāng)今之世，要去考大學(xué)，或考研究院，或考什么“托福兒”，難免會(huì)有些困難吧?我只愁他政治經(jīng)濟(jì)學(xué)不能及格呢，這還不是因?yàn)樗安磺笊踅狻�。我曾挨過(guò)幾下“棍子”，說(shuō)我讀書(shū)“追求精神享受”。我當(dāng)時(shí)只好低頭認(rèn)罪。我也承認(rèn)自己確實(shí)不是苦讀。不過(guò)，“樂(lè)在其中”并不等于追求享受。這話(huà)可為知者言，不足為外人道也。
我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)兒——“隱身”的串門(mén)兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室;而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對(duì)質(zhì)。不問(wèn)我們要拜見(jiàn)的主人住在國(guó)內(nèi)國(guó)外，不問(wèn)他屬于現(xiàn)代古代，不問(wèn)他什么專(zhuān)業(yè)，不問(wèn)他講正經(jīng)大道理或聊天說(shuō)笑，都可以挨近前去聽(tīng)個(gè)足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽(tīng)孔門(mén)弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問(wèn)“言必稱(chēng)‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個(gè)時(shí)代，會(huì)不會(huì)是一位馬列主義老先生呀?我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽(tīng)他和一位朋友談話(huà);也可以對(duì)斯多葛派伊匹克悌忒斯(Epictetus)的《金玉良言》思考懷疑。我們可以?xún)A聽(tīng)前朝列代的遺聞逸事，也可以領(lǐng)教當(dāng)代最?yuàn)W妙的創(chuàng)新論或有意驚人的'故作高論。反正話(huà)不投機(jī)或言不入耳，不妨抽身退場(chǎng)，甚至砰一下推上大門(mén)——就是說(shuō)，拍地合書(shū)面——誰(shuí)也不會(huì)嗔怪。這是書(shū)以外的世界里難得的自由!
壺公懸掛的一把壺里，別有天地日月。每一本書(shū)——不論小說(shuō)、戲劇、傳記、游記、日記，以至散文詩(shī)詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢(qián)買(mǎi)門(mén)票去看些仿造的贗品或“栩栩如生”的替身，只要翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，走入真境，遇見(jiàn)真人，就可以親親切切地觀賞一番。說(shuō)什么“欲窮千里目，更上一層樓”!我們連腳底下地球的那一面都看得見(jiàn)，而且頃刻可到。盡管古人把書(shū)說(shuō)成“浩如煙海”，書(shū)的世界卻真正的“天涯若比鄰”，這話(huà)絕不是唯心的比擬。世界再大也沒(méi)有阻隔。佛說(shuō)“三千大千世界”，可算大極了。書(shū)的境地呢，“現(xiàn)在界”還加上“過(guò)去謹(jǐn)”，也帶上“未來(lái)界”，實(shí)在是包羅萬(wàn)象，貫通三界。而我們卻可以足不出戶(hù)，在這里隨意閱歷，隨時(shí)拜師求教。誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世事呢!這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認(rèn)識(shí)各時(shí)各地、多種多樣的人。
經(jīng)常在書(shū)里“串門(mén)兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長(zhǎng)幾個(gè)心眼兒吧?我們看到道貌岸然、滿(mǎn)口豪言壯語(yǔ)的人先生，不必氣餒膽怯，因?yàn)樗麄儽救思依锉M管沒(méi)開(kāi)放門(mén)戶(hù)，沒(méi)讓人闖入，他們的親友家我們總到過(guò)，自會(huì)認(rèn)識(shí)他們虛架子后面的真嘴臉。一次我乘汽車(chē)馳過(guò)巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那群揀垃圾為生、蓋報(bào)紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因?yàn)槲以侥莻�(gè)地帶去串過(guò)門(mén)兒啊。可惜我們“串門(mén)”時(shí)“隱”而猶存的“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒(méi)有如來(lái)佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無(wú)余，只好時(shí)刻記住莊子“生也有涯而知也無(wú)涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲(chóng)豸(還不是孫大圣毫毛變成的蟲(chóng)兒)，鉆入書(shū)中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時(shí)遇到心儀的人，聽(tīng)到愜意的話(huà)，或者對(duì)心上懸掛的問(wèn)題偶有所得，就好比開(kāi)了心竅，樂(lè)以忘言。這個(gè)“樂(lè)”和“追求享受”該不是一回事吧?
苦樂(lè)交織的作文 18
生活就像種地，春天播下一粒種子，中間用無(wú)數(shù)的汗水澆灌，最后在秋天快樂(lè)的收割�？嗯c樂(lè)共同生活，苦的過(guò)程成就音樂(lè)，讓人體會(huì)到音樂(lè)的真諦。否則，如果你很容易得到快樂(lè)，卻沒(méi)有以前的苦澀味道，你怎么能理解快樂(lè)的珍貴和不同呢？
余虞丘寫(xiě)了一本書(shū)《文化苦旅》。奇怪，別人經(jīng)常游來(lái)游去是為了消遣，可他為什么一定要經(jīng)歷一段艱辛的旅程呢？翻開(kāi)書(shū)的書(shū)頁(yè)，書(shū)里無(wú)邊的氣息撲面而來(lái)：寧古塔，敦煌，尼泊爾，沒(méi)有一個(gè)可以稱(chēng)得上愜意。他不能去一些更愉快的地方嗎？當(dāng)然，但他沒(méi)有。因?yàn)樗谀切┬了岬牡胤娇吹搅藗�(gè)人、國(guó)家乃至全人類(lèi)在漫長(zhǎng)歷史中的沉浮。寧古塔的寒風(fēng)吹散了古代文人的豪情壯志；敦煌的斯坦因，帶走了敦煌文化幾千年的輝煌；尼泊爾深山中的魚(yú)尾山屋，展現(xiàn)了人類(lèi)的韌性。他用一次又一次的艱辛旅程，在這些艱難的地方尋找屬于個(gè)人、國(guó)家和全人類(lèi)的精神寶藏。這次收獲給他帶來(lái)了更豐富的知識(shí)和更深刻的理解。與這些收獲帶來(lái)的喜悅相比，旅途中的辛酸是什么？余的苦旅其實(shí)是為了挖歡喜。他知道，一定有隱藏的精神寶藏可以讓他收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，但只有通過(guò)痛苦的旅程，他才能找到它們。他所經(jīng)歷的苦難不是，強(qiáng)加給他的，而是他為了個(gè)人發(fā)展和更深層次的'快樂(lè)而選擇的。
不僅于虞丘，而且國(guó)家發(fā)展的道路也是一個(gè)苦的旅程，一個(gè)更大的苦的旅程。上個(gè)世紀(jì)中葉，新中國(guó)剛成立的時(shí)候，又窮又窮。如果想馬上自得其樂(lè)，可以把主權(quán)拱手讓給外國(guó)人，換取他們的援助，而不是走自主研發(fā)的艱辛之路。但我們沒(méi)有，而是踏上了自主研發(fā)的苦旅。發(fā)展衛(wèi)星導(dǎo)航可以選擇美國(guó)、俄羅斯等現(xiàn)成的導(dǎo)航，但我們沒(méi)有，而是走上了自主研發(fā)北斗的苦路。今天，我們是20世紀(jì)唯一一個(gè)擁有完整工業(yè)體系的新興國(guó)家。我們北斗導(dǎo)航的短信系統(tǒng)比美俄都要先進(jìn)。我們放棄了當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)，選擇了艱難的旅程。但我們今天收獲的是更甜美的音樂(lè)，這是中國(guó)人民和民族的驕傲。這種幸福不是任何外人能給予的，而是我們自己選擇的苦旅，為自己國(guó)家的發(fā)展而奮斗。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)芯片自主程度不高，在貿(mào)易戰(zhàn)中多次被卡在脖子上。當(dāng)然，我們可以選擇向外國(guó)屈服，以換取使用外國(guó)芯片的快感，但如果我們像新中國(guó)的拓荒者一樣選擇一段艱辛的旅程，開(kāi)始開(kāi)發(fā)自己的芯片，我們國(guó)家的年輕一代在70年后會(huì)收獲更甜美的快感嗎？
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