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頑皮的百元大鈔作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的頑皮的百元大鈔作文，希望能夠幫助到大家。
頑皮的百元大鈔作文1
來(lái)到這個(gè)陌生的新學(xué)校，一切都是新的：新的老師，新的同學(xué)，新的環(huán)境。我們也要用新的方法去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
課表上也比小學(xué)多了幾門功課：地理，歷史。原來(lái)的科學(xué)課也改名叫了生物課。我特別喜歡歷史課，老師在課堂上經(jīng)常給我們將一些有關(guān)歷史人物，歷史事件的故事，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)搞笑的局面。
一次上歷史課，老師踏著輕快的步子來(lái)給我們上課，走進(jìn)教室，老師問(wèn)：“今天該哪位同學(xué)演講？”“陳少旭！”同學(xué)們齊聲應(yīng)道。只見(jiàn)陳少旭慢吞吞地走上講臺(tái)用蚊子般翁翁的`講了起來(lái)，“什么呀？”“講的什么呀？”同學(xué)們的議論聲越來(lái)越大，老師急忙走上前去制止：“安靜，陳少旭，你先站到后面去，我來(lái)學(xué)學(xué)你�？纯茨愕摹畡�(dòng)人’表現(xiàn)吧�！薄拔米印�
爬到了一邊，面無(wú)表情。老師生動(dòng)的學(xué)了起來(lái)，簡(jiǎn)直就是惟妙惟肖。老師笑著問(wèn)他：“你聽(tīng)到了嗎？”他不屑一顧的說(shuō)：“聽(tīng)到了。”我說(shuō)：“你的聽(tīng)力太好了吧�！崩蠋熣f(shuō)：“我再給你一次機(jī)會(huì)，回去好好準(zhǔn)備，下次講好一點(diǎn)，先回座位去吧�！庇谑撬邢裎伵Ｋ频幕氐搅俗簧�。
我也喜歡語(yǔ)文課，語(yǔ)文課也會(huì)讓同學(xué)們演講，這樣不僅能讓我們分享了一篇篇精彩的文章，還能鍛煉我們的口才。老師還說(shuō)要我們多看課外書(shū)，增加課外知識(shí)面，因?yàn)楝F(xiàn)在考試不單單只考課本上的知識(shí)，更多是考課外知識(shí)。
現(xiàn)在我才發(fā)覺(jué)，初中并非想象中那樣單調(diào)，而是充滿絢麗色彩。現(xiàn)在我唯一的苦惱就是以后作業(yè)多得堆成山的時(shí)候。唉！算了，先不想那些以后的事了，先把現(xiàn)在的一小步走好。
頑皮的百元大鈔作文2
“刷刷刷刷……”詹老師拿著幾張紅紅的百元大鈔在手上打著，詹老師說(shuō)：“今天玩百元大鈔，顧名思義——就是用中指和食指作螃蟹狀來(lái)夾讓人心動(dòng)的百元大鈔�！�
第一位幸運(yùn)兒是胡星雨，只見(jiàn)他一蹦一跳的走上講臺(tái)，高興的嘴角都咧到了耳根子，大家都用羨慕的眼光望著他，他伸著手做好了一切準(zhǔn)備動(dòng)作，”三，二，一“隨著詹老師的一聲令下，還沒(méi)有等胡星雨反應(yīng)過(guò)來(lái)，那張百元大鈔早已經(jīng)和大地來(lái)了個(gè)親密接觸�？粗怯甑哪�?biāo)矔r(shí)間變成了苦瓜……大家為他感到惋惜的同時(shí)也都各個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)的。
第二位，接受挑戰(zhàn)的是胡卓翔。此時(shí)班里的男生都?xì)g呼的嚷到“加油啊，一定要夾到！”有意思的是，沒(méi)有參加過(guò)挑戰(zhàn)的劉彥卓居然還不停的給胡卓翔傳授著“秘訣”，只是不知道這個(gè)”秘訣“到實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候能發(fā)揮多大的作用哈哈。一切準(zhǔn)備就緒，詹老師手一松，頑皮的百元大鈔就想是著魔一般的往地下鉆，任憑胡卓翔怎樣海底撈月依然沒(méi)有辦法挽留這樣的慘痛局面，他也想打了霜的茄子一樣走下講臺(tái)，這樣一來(lái)，大家的興致頓時(shí)又抬高了好幾分，沒(méi)有嘗試過(guò)的同學(xué)都躍躍欲試著，嘴里喊著”我，我，我，“就差把手舉到老師面前了，后徘的同學(xué)都盡量的把手舉的高高的……
最后輪到了傅淑靖，這會(huì)大家都拼了命的幫她加油打氣，還盡量的把自己沒(méi)有嘗試過(guò)的經(jīng)驗(yàn)和心得告訴傅淑靖。待傅淑靖一走上講臺(tái)，大家都開(kāi)始替她擔(dān)心和緊張起來(lái)，只見(jiàn)傅淑靖的眼睛死死的.盯著那張另人誘惑的百元大鈔……結(jié)果，沒(méi)有出乎別人的意料，百元大鈔仍然大搖大擺的落到了大地的懷抱，此時(shí)此刻，大家再也忍不住了，都開(kāi)始嘆氣和交流著什么，然后，有的從自己的口袋里拿出了零用錢來(lái)嘗試著夾……
這時(shí)，只見(jiàn)詹老師不慌不忙的開(kāi)始清清嗓子，說(shuō)到，”手伸直以后，大腦的反應(yīng)會(huì)比聽(tīng)聲音之后的反應(yīng)要慢兩秒的，有了這兩秒的寶貴時(shí)間，我的百元大鈔早就注定不屬于你們而仍然還是我的拉！“聽(tīng)到詹老師的解釋，我們不禁都感嘆到詹老師太狡猾了，不過(guò)這也讓我們明白了一個(gè)道理不是么？
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