記四月一日作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的記四月一日作文，歡迎大家分享。

　　昨天是四月一日，愚人節(jié)。即將到來(lái)的清明小長(zhǎng)假讓班級(jí)里到處歡聲笑語(yǔ)，連老師們的臉上都有掩不住的神采。

　　下午的最后一節(jié)體育課，陽(yáng)光炙烤著所有的同學(xué)。

　　過(guò)于歡脫的體育老師跑去和別的老師打排球去了，把班級(jí)的紀(jì)律扔給了體委H。

　　H，是我很好的異性朋友，他開(kāi)朗活潑，率真簡(jiǎn)單，正義感爆棚，地理學(xué)神。我們一直一起刷題，一起玩鬧，我被別的男生欺負(fù)，他挺身而出，他被同學(xué)罵，我?guī)退�說(shuō)話。H在我心中，值得信任，值得依靠。

　　做完操，H放我們?nèi)バ菹ⅰＮ液蛶讉�(gè)女生在一起聊天，心情愉悅。

　　過(guò)了一會(huì)兒，H走了過(guò)來(lái)：“起來(lái)練跑操�！�

　　我對(duì)他輕輕一笑，站起來(lái)，他也揚(yáng)著唇角笑了。

　　可是，我的好心情卻沒(méi)有持續(xù)多久。H喊同學(xué)站隊(duì)，有些女生就是不愿過(guò)來(lái)，還罵著：“練什么啊，煩死了!”

　　H有些無(wú)措，跑過(guò)去提醒還沒(méi)站好的同學(xué)，可是他一走，剛有點(diǎn)樣子的隊(duì)伍又散開(kāi)了。

　　就這樣，過(guò)了很久，隊(duì)形也沒(méi)有排整齊。H終于罕見(jiàn)的吼了一聲：“不要講話了!站好了!”

　　可是沒(méi)有人聽(tīng)啊!我看得出H已經(jīng)瀕臨崩潰，微微蹙眉，拽了拽身邊的幾個(gè)女生：“站好，別講話了。”

　　“心疼H了對(duì)不對(duì)!”身邊一個(gè)和我關(guān)系很好的女生喊著，絲毫沒(méi)有注意到我的眼神越發(fā)冰冷。

　　H哭了，沒(méi)有歇斯底里，沒(méi)有嚎啕大哭，他背對(duì)著班級(jí)，抬起手臂擦著淚水。我受不了身邊女生的聒噪，用力扯開(kāi)她挽著我的手：“別鬧了行嗎!H哭了你沒(méi)看到嗎!”

　　有幾個(gè)同學(xué)驚詫的喊了起來(lái)：“天哪，H哭了!”

　　說(shuō)不心疼是假的，畢竟他是我最好的朋友，雖然我并不喜歡他，但是我真的希望他永遠(yuǎn)都開(kāi)心快樂(lè)。我咬著唇，眼神突然憤怒了起來(lái)!

　　我看到，兩個(gè)女生Z和Y說(shuō)笑著走過(guò)來(lái)。Y喜歡H是班級(jí)里人盡皆知的，既然你喜歡他，為什么還要這樣!

　　因?yàn)镠的爆發(fā)，隊(duì)形終于整齊多了，我總算放下心來(lái)，可是剛跑了幾圈，又出了事。

　　班級(jí)有四十七個(gè)同學(xué)，排的隊(duì)形要多出來(lái)一個(gè)人。作為體委的H就很慘的多余了，被排在女生第一組的最里面。我則在第二組的第二個(gè)，每天跑操，H總會(huì)回過(guò)頭來(lái)找我隨意說(shuō)說(shuō)話。女生第一組的第一個(gè)D跑的有些慢，然而體霸H的速度略有些快，D不得不和H保持同樣的速度。

　　Z很生氣，“D那個(gè)小矮子，小短腿，跑那么快干什么!顯得自己體育很好是吧!我們這些跑外道的怎么辦?有本事跑一下午不要停啊!真是的!”

　　我震驚的望著Z，大庭廣眾之下，她用這樣刻薄的話語(yǔ)去羞辱一個(gè)女生，還有一點(diǎn)道德嗎?我也跑過(guò)最外道，是，沒(méi)錯(cuò)，很累!但是，D的速度連我這個(gè)體育白癡都跟的上，你不行嗎?

　　D也哭了。

　　對(duì)別人多一點(diǎn)寬容，就是對(duì)自己的救贖!對(duì)別人多一點(diǎn)諒解，就是對(duì)自己的一點(diǎn)升華。沒(méi)有排隊(duì)的同學(xué)，沒(méi)有體諒H的艱難，Z，也沒(méi)有顧忌到別人的感受。是的，每個(gè)人都對(duì)生活抱有不滿，但正是生活中的許多不盡人意使我們櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行。我寫(xiě)下這些文字，只是希望有些人可以懂得我，寬容，是道德，是修養(yǎng)，是素質(zhì)，更是一種善良。

　　我們沒(méi)有改變這生活一切的權(quán)利，那么，只有學(xué)著寬容與諒解。

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