關(guān)于財(cái)富的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的關(guān)于財(cái)富的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于財(cái)富的作文1
印度詩人泰戈?duì)栐凇讹w鳥集》中寫道：夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛滿了發(fā)出黎明金光的口袋�！蔽蚁脒@句話是說黑暗過后就是光明，磨難過后就是成功。因此，磨難是一種財(cái)富。
梅花戰(zhàn)勝寒霜，笑迎風(fēng)雪，凌寒獨(dú)放，暗香浮動(dòng);蓮花沖出泥沼，天然美麗，一生不染;百合走出貧瘠，悄然開放，散發(fā)清香;石灰經(jīng)過千錘萬鑿，出于深山，經(jīng)得起烈火焚燒，它們都是在經(jīng)過磨難的洗禮后，擁有了屬于自己的成功。
磨難是一種財(cái)富。種子沖破泥土的禁錮，迎來了春風(fēng)的輕撫;蝴蝶沖破繭的封閉，迎來了鮮花的`芬芳;鳴蟬沖破蛻的束縛，迎來了微風(fēng)的清涼····
磨難是雕刻品格的利刀，是砥礪人生的青石。戰(zhàn)勝磨難，便擁有了堅(jiān)強(qiáng)無畏的品格;戰(zhàn)勝磨難，人生便會(huì)前進(jìn)，發(fā)出燦爛的光芒。張騫出使西域，玄奘西行取經(jīng)，鑒真東渡傳教，鄭和七下西洋，蘇東坡吟唱大江東去，曹雪芹譜寫紅樓悲歌……無不是戰(zhàn)勝磨難的典范。
磨難是人生之路的財(cái)富，是人生渡口的擺渡者，把握磨難，創(chuàng)造財(cái)富。
梵高把一生的磨難注入了向日葵，把藝術(shù)的精華留給了人類，讓耀眼的金黃映滿了藝術(shù)的天空;愛迪生歷經(jīng)了上千次的失敗，終于發(fā)明了電燈，把光明留給了整個(gè)世界;貝多芬受雙耳失聰?shù)拇驌�，譜寫了《生命交響曲》，讓重重生命之歌激發(fā)后人的熱情。他們都是懂得把握磨難就是財(cái)富的人，所以他們都成就了自己的輝煌人生。
生活中總是充滿了磨難，世界上沒有任何路可以一馬平川，也沒有任何人可以隨心所欲。人生之路充滿荊棘坎坷，前進(jìn)的道路上有讓我們望而卻步的崇山峻嶺，有讓我們頹廢不堪的茫�；哪�，只要我們歷經(jīng)艱險(xiǎn)，戰(zhàn)勝磨難，就一定會(huì)收獲人生財(cái)富。
關(guān)于財(cái)富的作文2
有人說，金錢是財(cái)富。有人說，愛心是一種財(cái)富，也有人說，寶藏是一種財(cái)富，我覺得挫折也是一種財(cái)富。
有人認(rèn)為，挫折是人類前進(jìn)的絆腳石，有人認(rèn)為挫折就像是驚濤駭浪，將快速行駛的船沖毀，也有人說：“挫折是討人厭的他可能會(huì)令人失去信心，停滯不前。”但我認(rèn)為，有過挫折，才會(huì)讓我們的意志更加堅(jiān)定，有過挫折，才會(huì)讓人想要變得強(qiáng)大有挫折，才會(huì)令人進(jìn)步。
古今中外，有多少人沒有經(jīng)歷挫折，就能干出大事業(yè)，劉芳百世，令眾人佩服。多少人因經(jīng)歷過挫折使一直變得更加堅(jiān)定，理想也跟加確定。
例如被人們稱為音樂巨人貝多芬，作為音樂家最害怕的失鳴降臨到他身上時(shí)，他沒有沮喪得從此放棄了音樂，，每天都在不停地練習(xí)，最后譜成了家喻戶曉的絕曲——命運(yùn)交響曲。這曲子表達(dá)出他對(duì)音樂的滿腔熱血，深深震撼到人們的心中，令每個(gè)聽到這曲子的人都久久無法忘懷，永遠(yuǎn)記得這位沒人。
還有西漢時(shí)期的'司馬遷，在為李陵求情后漢武帝怒發(fā)沖天，將他打入地牢，在大臣們的求情后，給予司馬遷兩個(gè)選擇一是死刑，二是宮刑，無論是哪一個(gè)對(duì)他來說都很殘酷，他在牢里層想過要尋短路，那時(shí)他想到了孔子受到的屈辱以及傲人的成就頓時(shí)感到全身擁有力量，毅然選擇了第二個(gè)，繼續(xù)完成·《史記》，《史記》是他一生的心血，亦是他艱苦勞動(dòng)，并忍受了肉體上和精神上的痛苦和折磨，拿整個(gè)生命寫成的永遠(yuǎn)閃耀著光輝的巨作。可謂是“史家之絕唱，無韻之離騷”
挫折是對(duì)勇氣的最大考驗(yàn)，就是一個(gè)人能否做到敗而不餒。失敗，挫折可以鍛煉我們，是我們更加堅(jiān)強(qiáng)，所以挫折也是一樣財(cái)富!
關(guān)于財(cái)富的作文3
今天，我伏在桌上，埋頭寫著考卷，看到這個(gè)題目，不禁讓我想到了你。雖然我早已忘記了你的名字，但在這一刻，你同我的記憶，跨越了十一年的光陰，重新浮現(xiàn)在腦海。那是我收獲的第一份友誼，更是我最寶貴的財(cái)富。
那一天，我穿了一件紅色的紗裙去上幼兒園，可我剛踏進(jìn)教室，一群小男生就圍著我笑起來，對(duì)我的裙子評(píng)頭論足，也忘記了他們說了些什么，只記得我那時(shí)很難過，就抽泣起來，但他們并不打算就此罷休，反而還變本加厲，我越哭越傷心。正在這時(shí)，你走過來，大聲地斥責(zé)那些男生，還安慰我，我抬起頭，看到你稚氣的臉上那明媚的笑顏，那一刻，我覺得即便是窗外耀眼的陽光，也成了你的陪襯。于是我漸漸止住了哭聲。
從那天起，我們的關(guān)系越發(fā)要好，如果我們能一起上小學(xué)甚至初中，那么該有多好。正當(dāng)我們成為每天都形影不離的最好的朋友時(shí)，我們幼兒園畢業(yè)了，即將面對(duì)分離。那時(shí)，我們誰都沒有哭，因?yàn)槲覀冞�不懂得分別，天真的以為我們以后還會(huì)一起上學(xué)，放學(xué)，玩耍。
我們最后一次見面，是在幼兒園的`大門前，你說讓我等你一下，就跑進(jìn)了商店，過了不久，你回來了，手里拿著一個(gè)玩具電話和一瓶泡泡水。你把玩具電話遞給了我，說：“送給你，以后別忘了給我打電話啊!”我接了過來，堅(jiān)定地說：“一定會(huì)記得”
然后，你向右轉(zhuǎn)，我向左轉(zhuǎn)，誰都沒有想到，曾經(jīng)那么要好的朋友，從此以后我們的人生就像兩條平行線，再也不會(huì)有交集。也正是因?yàn)橛颜x，讓我每當(dāng)回想起童年時(shí)，感覺到更加甜蜜，更加快樂，多年之后，我依然會(huì)記得，曾經(jīng)有一個(gè)人，讓我收獲了第一份友誼，讓我的童年多了一份快樂，并且永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
友誼，我最寶貴的財(cái)富!
關(guān)于財(cái)富的作文4
恒心二字象征著中華民族傳統(tǒng)文化的傳承存在于遍地文化，是一筆寶貴的精神財(cái)富。
陽光透過琉璃窗折射在濃厚墨香的宣紙上，揮舞的墨伴隨著光束掠過疏密有致的樹葉的縫隙下灑落而來。走進(jìn)這間書法教室，我便能看到我的書法老師肆意地舞動(dòng)毛筆，剛勁有力，一波三折，像是在訴說民族的經(jīng)歷與中華文化的堅(jiān)守。老師的筆法，宛如“飄若驚鴻，矯若游龍”的氣勢，令人嘆為觀止。
我不禁問道：“老師，您的筆法出神入化，我什么時(shí)候也可以向您那樣？”老師淡淡一笑，只說了句：“老師只不過有恒心罷了，喜歡中華文化，你在練個(gè)十年八年的也就成了�！�
恒心？老師僅僅憑的恒心？我的內(nèi)心不停地反問自己，我是否也能做到。
朱和羹曾說過：“品高者，一點(diǎn)一畫，則有清剛雅正之氣�！睆哪菚r(shí)起，我便懂了，只要有恒心，堅(jiān)守中華文化，便是掌握了一筆寶貴的精神財(cái)富。
我開始了勤學(xué)苦練之途，用我的恒心去練每一筆每一畫，讓宣紙上具有的'不再是僅有的墨香，還更是一筆財(cái)富——中華文化的堅(jiān)守的“恒心”。
時(shí)至今日，昔日的我終于站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，戴上金牌，而獲獎(jiǎng)作品卻只有一個(gè)“恒”字。反僅一字，卻凝結(jié)了我所有心血，對(duì)面來對(duì)文化的愛，對(duì)傳統(tǒng)的熱情。
而在這一切的背后，我不會(huì)忘記老師曾對(duì)我說過的“只不過恒心罷了”。那“恒”之人向我走來，沖我笑了笑，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。我明白，這是老師對(duì)我的認(rèn)可與贊美，而臺(tái)下專家的掌聲鼓勵(lì)的是我的恒心—不可多得的財(cái)富。
恒心是我最寶貴的財(cái)富，擁有著深厚的文化底蘊(yùn)，歷史文化的瑰寶，飽含對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守，財(cái)富之珍，珍在文化，珍在恒心。
關(guān)于財(cái)富的作文5
財(cái)富，人們看到這兩個(gè)字眼，往往都會(huì)往物質(zhì)上的利益去想�？墒�，你們有沒有想過，其實(shí)，在成長的過程中，也會(huì)獲得許多財(cái)富。
第一筆財(cái)富：童年
小時(shí)候，經(jīng)常光著腳丫跑來跑去，把天真和快樂傳染到人群中。小時(shí)候，我和別的男孩子一樣野。一起打但求、萬水槍、收集石頭。那時(shí)候，我把這一切視為自己的財(cái)富，到處炫耀，樂不可支。
現(xiàn)在的我，每天坐車，東奔西跑地在學(xué)校、家、補(bǔ)習(xí)班這三點(diǎn)一線中徘徊，早已忘記童年時(shí)的泥土中的玻璃球、沙堆重的石頭。這些是我成長中的財(cái)富。
第二筆財(cái)富：知識(shí)
在現(xiàn)今，社會(huì)需要的.是人才，而學(xué)好知識(shí)才能成為人才。
從幼年的咿呀學(xué)語到現(xiàn)在的出口成章，我不知已閱過多少書籍，拜訪過多少名師。而這一切，都是知識(shí)。知識(shí)，能豐富人的閱歷，加深人的內(nèi)涵，更重要的是能解決生活中的問題。知識(shí)，我從課外書中得到它；從教科書中尋覓到它；從老師的口中抓住它。知識(shí)亦能提高人的價(jià)值。
雖然知識(shí)是無形的，但我仍把它當(dāng)作我成長中的第二筆財(cái)富，倍加珍惜。
第三筆財(cái)富：小學(xué)生活
有人說：“小學(xué)老師抱著走，初中老師扶著走�！比缃裆狭顺踔�，才深刻體會(huì)到這句話的含義，
一年級(jí)時(shí)，我找到了老師、同學(xué)；二年級(jí)時(shí)，我得到了小學(xué)生活的第二個(gè)獎(jiǎng)狀；三年級(jí)時(shí)，我參加了校鼓號(hào)隊(duì)；四年級(jí)時(shí)，我投了人生的第一次稿；五年級(jí)時(shí)，我參加了機(jī)器人大賽；六年級(jí)時(shí)，作文發(fā)表了。細(xì)看小學(xué)生活，覺得每一時(shí)段都有不同的顏色。如今一部分的同學(xué)和我分開了，但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記與他們共度的時(shí)光。
小學(xué)生活是我迄今為止的第三筆財(cái)富。
在繁弦急管的生活中，我懷揣著這三筆財(cái)富，穿梭于學(xué)校與家只見，尋找著我的第四筆財(cái)富。
關(guān)于財(cái)富的作文6
幾乎每一個(gè)人都期望一帆風(fēng)順。許多人都說：前進(jìn)的路上，即使沒有鶯歌燕舞，沒有盛開的鮮花，那最好也沒有風(fēng)雨、沒有挫折。其實(shí)，這是不可能的。不過，我在這里不想展開這個(gè)話題。我想談?wù)勛约簩?duì)挫折的看法。
我越來越深地感悟到：挫折也是人生的一筆財(cái)富。沒有挫折的人生，從某種意義上來說是黯然失色的。
說“挫折是人生的財(cái)富”，最主要的一點(diǎn)是挫折會(huì)讓我們變得聰明，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得成熟，變得完美。當(dāng)然，這首先需要我們經(jīng)得住挫折。
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻偏偏被狗咬過的'人，又被狗咬了!這又如何理解呢?我分析下來，認(rèn)為關(guān)鍵在于人們對(duì)待挫折的態(tài)度。同樣避免被狗咬，有人采取看見狗就大呼小叫、拔腿逃跑的辦法，結(jié)果適得其反，助長了狗的囂張氣焰，再次被狗咬就在所難免;有人看見狗來了，只是彎了彎腰，裝出從地上拾塊磚頭的樣子，狗馬上夾著尾巴溜之大吉了。即使從來沒有被狗咬過的人，照樣可以用后一種辦法對(duì)付狗。因?yàn)槁斆魅瞬坏軌驈淖约旱拇煺壑忻靼滓恍┑览�，還善于從別人的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。從這點(diǎn)來看，挫折不更是一筆難得的精神財(cái)富嗎?
誠然，我們可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但我總感到人生道路的過分平坦，整個(gè)人生也就變得索然無味。于是，我又想到，我們現(xiàn)在許多做父母、做老師、做長輩或領(lǐng)導(dǎo)的，是不是可以更多地放開手，讓孩子們自己去闖蕩闖蕩，讓他們依靠自己的努力去成就一番事業(yè)呢?
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