我終于懂得了什么作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我終于懂得了什么作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我終于懂得了什么作文1

　　生活中，處處都需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，從來都不能一個(gè)人單打獨(dú)斗，學(xué)習(xí)中也需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，可我偏偏不懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，雖然身為小組長，可是從來都是單打獨(dú)斗。有一件事，讓我終于懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　有一次，我們上語文課，老師讓小組學(xué)習(xí)《新型玻璃》這一課，討論出新型玻璃的作用和特點(diǎn)。

　　我們這個(gè)小組誰也不肯說一句話，都在自己找自己的，忽然，有一位同學(xué)開口說話，我們才開始語無倫次的討論起來。不過，雖然是在討論，可是誰也不聽誰的，我們這個(gè)小組亂成一片。一位同學(xué)看著別的小組討論的.熱火朝天，又看看我們小組，都在自己說自己的，他忍不住說了一句：“老師讓找新型玻璃的作用和特點(diǎn)呢！我們只找了作用，還得找特點(diǎn)呢！”我和另一位同學(xué)不耐煩地說道：“就這吧！”老師讓小組匯報(bào)，偏偏挑中了我們小組，我只好派了一位同學(xué)“出戰(zhàn)”，可是，我讓他怎么說，他偏不這樣說，老師扣了我們組5分。下課了，我們倆吵了起來。

　　老師把我們叫過去，心平氣和地說：“你們倆都是強(qiáng)將，可是，你們不懂得謙讓，不懂得合作，誰也不服誰，這是小組合作中的大忌啊！”

　　我記住了老師的這句話，讓組員都心悅誠服地聽從我的安排。我也在老師和同學(xué)們的幫助下不斷成長。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)帶領(lǐng)我們小組，乘風(fēng)破浪，在比賽中無人可擋，第一總是我們小組的囊中之物。

　　我終于懂得了小組合作，終于知道了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，我以后不能再單打獨(dú)斗，和我的組員“同生共死”！

我終于懂得了什么作文2

　　我上了小學(xué)，有了小組合作讓我慢慢的懂得了團(tuán)結(jié)合作這個(gè)道理。

　　有一次在小組合作時(shí)，我不聽組長指揮，組長讓大號(hào)先說，讓我別說了，我說，為什么不讓我說我是第一個(gè)說的，我這么積極，你不讓我說毀了我的積極心，我不說了組長沒有聽我說話，讓大號(hào)的說，我很不高興地瞥了組長一眼，別人在說的時(shí)候我就沒有聽，一直認(rèn)為自己說的是對(duì)的，討論完了，組長說我匯報(bào)，輪到我們組了，我匯報(bào)，我是按我自己的想法說的，老師說我們這一組最不好，然后老師就問我們組長：“你們這一組是怎么討論的，都沒有按著我要讓討論的去討論。”組長說：“我們討論了，她跟本就不聽，一直按著自己的想法去說�！崩蠋熉犃私M長的話就對(duì)我說：“在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，團(tuán)結(jié)合作是很重要的，如果你不團(tuán)結(jié)合作，這個(gè)小組將不會(huì)成功�！崩蠋熃o說的好的小組加了分，我們只能眼睜睜的看著，老師的話讓我反思了很久，又一次小組合作，我想到了老師上一次說的話，我聽組長指揮，組長讓我說的時(shí)候我再說，組長讓別人說的時(shí)候，我就仔細(xì)聆聽，組長讓我匯報(bào)，我把組長總結(jié)的`幾條說了出來，這次我們小組也加分了，這一次我和小組團(tuán)結(jié)合作了起來，為小組爭了光，從此也讓我真正的知道了，在一個(gè)小組里，團(tuán)結(jié)合作真的很重要，在之前我和小組不團(tuán)結(jié)合作的時(shí)候我們組的總分很少，我在小組里團(tuán)結(jié)合作起來，每一次都會(huì)爭分，我們小組的總分也越來越多。

　　在小學(xué)的小組合作中我終于懂了團(tuán)結(jié)合作這個(gè)道理。

我終于懂得了什么作文3

　　現(xiàn)代人要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才是必勝的法寶，在我身邊就有一件這樣的事例。

　　快要舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們都在加緊練習(xí)，其中仰臥起坐和跳繩是團(tuán)體項(xiàng)目，我們天天都在練仰臥起坐和跳繩，我們?cè)谡n下體育課上或者是在外活動(dòng)的時(shí)候都在練跳繩，我們都在一起比看誰跳的多跳的快，我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候難免會(huì)有些累，但是我們堅(jiān)持了過去，跳得快的同學(xué)爭取多跳幾個(gè)，跳得慢的同學(xué)全力以赴的使勁跳，一開始我們跳完繩過了一天腿就特別的酸痛走路很費(fèi)勁，日復(fù)一日的我們慢慢的習(xí)慣了，腿不在酸痛，我們只要有時(shí)間就拿著跳繩出去練習(xí)。

　　做仰臥起坐更是費(fèi)勁了，我們班有幾個(gè)同學(xué)做的很少，他們也不氣餒，做仰臥起坐比跳繩費(fèi)勁的多，我們每天晚上睡覺一起每人都會(huì)做一百個(gè)在睡覺，這樣時(shí)間久了我們做得也快了做得也多了，那些做得少的同學(xué)也做得多了，照著樣以來我們班這兩項(xiàng)也挺好的.，我們每天堅(jiān)持不懈的練。

　　時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼見趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，我們班的同學(xué)在跳繩的時(shí)候跳得飛快，及時(shí)我們累了也在跳沒有一個(gè)停下的，我們班在做仰臥起坐的時(shí)候做的也很快，跳繩和仰臥起坐的成績都出來了，這兩項(xiàng)我們都是第一我們特別高興，前些天我們練習(xí)也沒有白費(fèi)。

　　我懂得了團(tuán)結(jié)，以后我也要團(tuán)結(jié)。

我終于懂得了什么作文4

　　我終于懂得了堅(jiān)持就是勝利，這件事情是發(fā)生在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上的。

　　我參加了400米長跑，那可不是一件容易的事情��！該我上跑道了，一開始感覺跑地很輕松，漸漸地我已經(jīng)跑了半圈了，可是我這時(shí)候已經(jīng)累是的筋疲力盡了，就像什么東西在我腿上壓著，步子很沉重。我已經(jīng)快跑不動(dòng)了，可是我沒有選擇了，于是我就對(duì)自己說：“加油吧！你一定能行堅(jiān)持就是勝利。”于是我就跑啊跑，過了一會(huì)兒我跑到離終點(diǎn)還有100米的.地方了，我的步子更是邁不動(dòng)了，我有對(duì)自己說：“老師和同學(xué)們都在等著你，堅(jiān)持就是勝利加油吧！”我又使出了吃奶地勁兒跑了起來，“堅(jiān)持就是勝利”這句話一直在我的耳邊回蕩著，過了一會(huì)兒我終于到終點(diǎn)了，我是我們這一組的第一名，我還是年級(jí)第一名，耶！我做到了真是堅(jiān)持就是勝利�。�

　　還有在我參加仰臥起坐的時(shí)候發(fā)生的，這個(gè)是我最不拿手的，后來一聲哨響之后我就趕緊做了以來，時(shí)間飛快的流逝著，我也漸漸沒有力氣了，但是我也不能放棄，我就又對(duì)自己說：“一定可以的，400米都堅(jiān)持了，更何況這個(gè)呢！加油吧！堅(jiān)持就是勝利�！庇谑俏矣钟辛藙�(dòng)力，我就飛快地做了起來，做著做著哨聲吹響了，我一直堅(jiān)持到了最后一秒，我最終做了47個(gè)，我勝利了！我勝利了！真不愧是堅(jiān)持就是勝利。

　　在生活中，我終于懂得了堅(jiān)持就是勝利。

我終于懂得了什么作文5

　　獨(dú)立是什么？一次，和姐姐的談話中，才讓我深刻的體會(huì)到獨(dú)立，不是想象中的那么容易。

　　獨(dú)立是什么？一個(gè)火辣辣的中午，心情非常煩躁，作業(yè)根本寫不想去，老師以前我說：“你不能因?yàn)閶寢尣辉谏磉吘涂刂撇涣饲榫w，你終究是要面對(duì)獨(dú)立的�！崩蠋熣f的獨(dú)立是怎么樣的，所以就在想獨(dú)立是什么，我心想：獨(dú)立或許只是種不跟隨父母，或許做到獨(dú)立是一個(gè)簡簡單單的事。

　　姐姐看著我傻傻發(fā)愣的樣子，問：“弟弟，你干什么呢？”我說：“我在想，獨(dú)立是什么？”姐姐微微一笑，說：“站在你的`角度上，你是怎么獨(dú)立是什么呢？”我不假思索的說道：“獨(dú)立就是自己不跟隨父母，所以做到獨(dú)立是一個(gè)簡簡單單的事情。姐姐卻說：“如果你這樣想，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，你只知道獨(dú)立的外表，而不知道它的內(nèi)在。”我有些不解，問：“獨(dú)立難道很難嗎？”姐姐說：“對(duì)，你還不懂得獨(dú)立是什么，獨(dú)立是一個(gè)人要去堅(jiān)強(qiáng)，不去追隨一個(gè)人，為自己去奮斗去努力�！蔽也恍家活櫟卣f：“難道這就是獨(dú)立？看來也很容易啊！”姐姐說：“弟弟，雖然你說簡單，但是你現(xiàn)在還是沒有做到獨(dú)立，你還是在停留在媽媽的懷抱里，你應(yīng)該去獨(dú)立的�！蔽覇柦憬悖骸半y道我真的做不到獨(dú)立嗎？”姐姐說：“獨(dú)立不是你說能做到，就能做到的，你不去做，如何去證明�！�

　　和姐姐的談話中，讓我受益匪淺。讓我終于懂得了獨(dú)立。

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