- 相關(guān)推薦
尊重孩子的想法作文
璐璐是個(gè)內(nèi)向的孩子，她有想法時(shí)，從不主動說給我聽，而是自己去實(shí)踐，當(dāng)你問她時(shí)，或許給你說那么一兩點(diǎn)。不過，她也是一個(gè)沉穩(wěn)的女孩，不會想到哪里就做到哪里，做事很有分寸，讓人放心。所以對于她對我要辦的事，我一般都會毫不猶豫地答應(yīng)，既便是不答應(yīng)，我會說明原因，很少問她為什么�？墒切瞧谔斓囊患�，讓我對要求自己只說明原因就否定孩子想法的事，多了份思考。
周日下午一點(diǎn)時(shí)，璐璐對我說：“媽媽，我想下午去……”并用手在空中做一個(gè)寫字的動作，雖然這是她第一次如此的比畫，可是我還知道她想去練書法。
“下午你還得讀課文；還得上網(wǎng)做數(shù)學(xué)測試題；還得……”我一連串的“還得……”把孩子說得氣鼓鼓的，她甩手去了臥室。我忙完手頭的事，去臥室看她，她正爬在床上看幽默小讀者的開心書。我心中由得有點(diǎn)氣，可是想到她練書法也不是瞎玩的，如果不讓她去，可能她一下午也不會去干我說給她的幾件事；既便是做，估計(jì)也是應(yīng)付，不如不做。于是我問她：“你幾點(diǎn)上課呀？”，“三點(diǎn)至六點(diǎn)”她說�！澳呛冒�，你現(xiàn)在起來去做我說得的事，能做多少做多少，二點(diǎn)半讓你爺送你去練書法。”
璐璐起來了，為陽臺上的我及媛媛開始讀課文。“咣當(dāng)”門響了，璐飛快地去門口叫住正要出門的爺爺，詢問著。當(dāng)她回來對我說，“媽媽，你送我去練字，好嗎？”
“好吧�！蔽也蝗绦淖屗俅问�，就決定推掉點(diǎn)其它的事送她去。
“你已經(jīng)很長時(shí)間沒去練字了，為什么今天又想起來去練字了？”路上，我問璐璐。
“趙老師有次說我寫的字有點(diǎn)草�！辫磋摧p聲地說道。
我的心頭猛得一動，這說明璐璐是在乎老師看法的，對老師的話很上心，不僅如此，她還自己想出了改正的辦法。應(yīng)該說這是她自己解決問題一個(gè)表現(xiàn)。如果，如果這個(gè)下午，我沒有讓她去練字，沒有去送她去練字；那么她決不會給我說她要去練字的這個(gè)美好原因；如果她這個(gè)下午的練字想法沒有實(shí)現(xiàn)，那么很可能以后對于老師的話不再在意，對于自己存在問題不再積極地想辦法解決；也許她會更加地令人難以理解……
想想自己，有多少次不聽孩子說完就會自以為事的打斷孩子的話；有多少次自以為正確地安排孩子的時(shí)間和要做的事情；有多少次把孩子正確的想法扼殺；有多少次沒有耐心地聽完孩子的述說，有多少次沒有站在孩子的立場去感受，去思考問題……
其實(shí)自己扼殺的不僅僅是孩子的一個(gè)想法，次數(shù)多了，那就是扼殺一個(gè)勇于自己想辦法解決問題的思維習(xí)慣；扼殺一個(gè)勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣，扼殺的是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的機(jī)會。
我知道，璐璐的這個(gè)下午會練得特別認(rèn)真，收獲也會很大，因?yàn)檫@是她自己想要做的。晚上問到她練字的感受時(shí)，她感慨特別多，還天真地問我“媽媽，為什么馬老師寫的字那么好，為什么我寫的字沒他的好……”
我笑笑，沒有回答，因?yàn)檫@些問題答案她知道，怎樣寫好字她也知道，即使不知道，她也會自己明白。
【尊重孩子的想法作文】相關(guān)文章：
家長尊重孩子就是在尊重自己06-21
孩子怎樣學(xué)會尊重07-16
要尊重孩子獨(dú)立的個(gè)體10-11
不尊重孩子是家教通病08-23
尊重孩子不能只是掛在嘴上10-22
讓尊重和溝通陪孩子長大08-06
尊重孩子將是家教的潤滑劑10-01
孩子不自信源于父母的不尊重09-26