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為他人開一扇窗作文
生活不可能是一帆風(fēng)順的，人生的道路上布滿荊棘。我們會(huì)遇到討厭的人或種種不如意的事，此時(shí)的我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？我的答案是：為他人開一扇窗。
開學(xué)不久，班主任就分了學(xué)習(xí)小組，我成為了第二小組的組長(zhǎng)�？晒餐冗^(guò)的第一節(jié)課，他就給我留下了不好的印象。
上課鈴打響許久了，同學(xué)們都在專注地聽(tīng)老師講課，他卻仍然與他的同桌竊竊私語(yǔ)。雖然聲音不大，但已影響了我聽(tīng)課。我在心中默默地想：剛分到一組彼此還不熟悉，如果現(xiàn)在訓(xùn)斥他會(huì)給他留下不好的印象。于是我扭頭掃了他一眼，他自然明白我的意思，便停住了講話。但過(guò)了一會(huì)兒，他的聲音又響了起來(lái)，擾得我心煩意亂。我壓低聲音，扭頭帶著不滿的語(yǔ)氣問(wèn)他：“沒(méi)完了是吧？”他見(jiàn)我真的生氣了，才默默地低下了頭。
可是我知道，“江山易改，本性難移”。果然，從那節(jié)課后，我的耳根就沒(méi)清凈過(guò)。我曾經(jīng)和他談過(guò)這件事，他每次都向我保證不再講話，可每節(jié)課他都會(huì)忘記他的承諾。我也曾拿告訴老師要挾他，但也沒(méi)有用。我把所有的錯(cuò)誤都?xì)w咎于他。于是，我的眉頭越皺越深，和他爭(zhēng)吵的聲音越來(lái)越大。
終于，我心中的火山爆發(fā)了。
忍無(wú)可忍的我在一節(jié)化學(xué)課后踹了他的桌子：“你上課不說(shuō)話能憋到你是吧？你從第一節(jié)課開始就沒(méi)完沒(méi)了，我忍你夠久了。你知道初三是什么時(shí)期嗎？你知道上課聽(tīng)講有多重要嗎？你每節(jié)課都在干嘛呀？你既然不想學(xué)你那你來(lái)學(xué)校干嘛？你不學(xué)習(xí)自己玩啊，干嘛非要打擾別人？我好說(shuō)歹說(shuō)你就是不聽(tīng)，難怪每回都考那么差……”此時(shí)的我似乎失去了理智，專揀最刻薄最傷人的話扔了出去。他一言不發(fā)，坐在座位上看他的漫畫。漫畫在學(xué)校里是禁帶的，在我眼里，他已是無(wú)藥可救。其余組員見(jiàn)勢(shì)不好便迅速圍攏。一邊安撫我一邊慫恿他給我道歉。看著他麻木不仁的樣子，我冷冷地哼了一聲，剛想轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)班主任不知何時(shí)站在了教室門口。我驚慌地望著班主任，他向我招了招手示意我出去。
我忐忑不安地走出教室，目光剛與他嚴(yán)厲的目光一接觸，便立即低下了頭。沒(méi)想到班主任語(yǔ)氣溫和地問(wèn)我：“你們組那個(gè)討厭的家伙很難管理吧？”一聽(tīng)到這句話，我頓時(shí)感到鼻尖酸酸的，心中涌起了一種叫做委屈的感覺(jué)。我咬著下唇默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，班主任又接著說(shuō)：“還記得我昨天課間對(duì)你們說(shuō)的話嗎：‘當(dāng)我們遇到了問(wèn)題，不能一心想著全都怪別人，先想一下自己有什么不對(duì)的地方�！阆认胍幌伦约河譀](méi)有什么不對(duì)的地方？”我猶豫了片刻，說(shuō)：“也許從一開始我就有些抵觸他�！卑嘀魅涡α耍骸八运艜�(huì)不服從你啊。你們倆互相排斥，結(jié)果造成了現(xiàn)在這樣。正是因?yàn)槟悴唤邮芩�，所以你只看到了他的缺點(diǎn)而忽視了他的優(yōu)點(diǎn)�！蔽蚁萑肓怂妓鳎菏茄剑覐膩�(lái)都是片面地看他，從來(lái)都只批評(píng)她，所以忽視了他的閃光點(diǎn)。想到這里，過(guò)去的一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前：我沒(méi)帶教輔書時(shí)向他借，他會(huì)二話不說(shuō)借給我；輪到我們組辦板報(bào)時(shí)，我撓了半天后腦勺沒(méi)想出主意，最后還是他幫忙設(shè)計(jì)了版面；國(guó)慶節(jié)時(shí)他慷慨地給大家發(fā)糖說(shuō)是慶祝偉大祖國(guó)的生日……這些全是他的閃光點(diǎn)啊！我卻因?yàn)閷?duì)他執(zhí)有偏見(jiàn)而忽視了
我抬起頭，語(yǔ)氣堅(jiān)定地對(duì)班主任說(shuō)：“謝謝老師，我懂了。”“嗯，懂了就好。進(jìn)去吧！”班主任輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，大步離開了。
回到教室后，我誠(chéng)懇地跟他道了歉，他默默地接受了。從那以后，他真的有所改變了。雖然變化不大，但確實(shí)令我欣慰。
當(dāng)自己的心靈之門被自己鎖上時(shí)，別忘了：再為他人開一扇窗。
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