孩子的MQ有多高

　　最近家長們從各種教育書刊和教育機構(gòu)那里了解到一個新的教育概念：MQ(道德智商)。家長們對道德教育的必要性沒有異議，也覺得自己一直都重視孩子的道德教育�？墒�，多數(shù)家長對孩子的道德智商教育集中在如何保護自己、如何讓自己過得快樂、如何欣賞美等方面，對于道德智商所包含的具體內(nèi)容大多不甚了解。

　　很長一段時間里，人們在培養(yǎng)孩子時一直認為IQ(智商)是一個人成功的重要因素，所以，家長們?yōu)槟芘囵B(yǎng)一個高智商的『神童』而費盡了心思。近年來EQ(情感智商)逐漸被家長們所重視，他們了解到，情緒健康的重要性更重于人的聰明纔智。所以，各種培養(yǎng)情商的游戲和玩具開始引起家長們的興趣。而MQ(道德智商)的提出，讓家長們知道了品格勝于知識。

　　現(xiàn)代的家長都愿意接受新的教育觀念，為的是讓自己的孩子得到更全面的發(fā)展。他們自然會樂于配合孩子的道德智商培養(yǎng)。可是，記者在日常生活中記錄下的一些真實場景卻表現(xiàn)出：影響孩子們道德智商發(fā)展的，正是急于要教育好自己孩子的家長們。

　　在教育界和心理學界的研究中，道德智商包括體貼、尊重、容忍、寬恕、誠實、合作、負責、勇敢、平和、忠心、禮貌、獨立、幽默等各種美德，因此也稱之為美德智商。很多家長初識這些內(nèi)容時，覺得讓小小的孩子做到這么多實在太難了。而教育專家們認為，這一切都不是一天兩天的教育可以達到的，而是在孩子的成長過程中，一點一滴地從成人那里學來的。教育專家給家長的關(guān)于道德智商培養(yǎng)建議是：作為教育者，家長首先要提高自己的道德智商，教育孩子快樂、自我保護并沒有錯，但不能教給孩子『自私』，家長要時常檢查自己的行為和言談。因為，孩子也是家長的一面鏡子。

　　家長行為讓孩子MQ難提高

　　-場景之一

　　下午5：30左右，城市里的大多數(shù)公交車都很擁擠，乘客中很多是放學的小學生。而車廂里90%以上的孩子坐著，悠閑地看車窗外的風景。而家長們給孩子拎著大書包、水壺、衣物之類的物品，還要背著自己的書包在擁擠的車廂里站著。雖然有的家長不住地對孩子喊累，可孩子們絲毫沒有讓家長坐下的表示。對此，家長們似乎并不介意，他們更擔心孩子小，車上人多，萬一擠著了怎么辦。

　　-場景之二

　　居民區(qū)的小花園里，一個3歲多的孩子正把廢紙扔進垃圾箱，突然發(fā)現(xiàn)地上有一個香蕉皮，孩子把它也扔進了垃圾箱。一邊年輕的媽媽不僅沒有表揚孩子，反而訓斥孩子：『多臟啊，上邊都是細菌，下次不許再這樣了。』由此孩子也許會主動地去保護公共環(huán)境了。

　　-場景之三

　　南開區(qū)一幼兒園里，老師們用布將孩子們的眼睛遮住，讓孩子們在這種情況下游戲、生活。這種做法為的是讓孩子們知道盲人的生活有很多困難，遇到盲人應該幫助他們�？墒�，很多家長反對幼兒園的這種做法，他們害怕這會傷著孩子。由此孩子們也許不再關(guān)心盲人們是否需要幫助，而更關(guān)心自己是否能得到保護、自己是否安全。

　　-場景之四

　　幼兒園放學了，年輕的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒臉上有一道傷痕，立刻找老師問個清楚：『我們孩子是讓誰給打的。』老師隨即解釋是小朋友之間發(fā)生了一點沖突，現(xiàn)在已經(jīng)和好了。家長立刻很氣憤地對自己孩子說：『你怎么這么笨，你沒有手啊，你不會打他？』由此孩子也許不再寬容別人。

　　教育孩子身教勝言傳

　　每一個孩子在出生時，品德上都是空白的，孩子日后的發(fā)展完全是受周圍環(huán)境和家長的影響。孩子是父母的一面鏡子，因為孩子在模仿上是天纔，父母是他最主要也是最可信的模仿對象。所以孩子日常生活習慣的養(yǎng)成、待人接物的方式等都可以通過模仿形成習慣，當家長們了解MQ及其帶來的一些新思維后，為了孩子，父母需要不斷地提高自己的道德智商，隨時隨地調(diào)整自己的行為。

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