關(guān)于悲傷的作文
導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)人都會(huì)累，沒(méi)人能為你承受所有的悲傷，總有一段時(shí)間 人要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大。以下是小編為大家分享的關(guān)于悲傷的作文，歡迎借鑒！
【篇一：關(guān)于悲傷的作文】
我是一只蝶。
我是一只孤寂，卻芳菲的蝶。
晚風(fēng)拂起，我的雙翼上倒映著深秋的藍(lán)月，浸透著冬日的凄白。
多少個(gè)春秋，多少個(gè)冬日，就如一種無(wú)形的壓力在我展翼欲飛時(shí)牢牢鎖住。不知過(guò)了多少夜晚，我靈巧的雙翼不知何時(shí)已被淚水與痛楚所侵蝕。想要飛，眼前似乎出現(xiàn)了一雙雙充滿期望的眼睛，那是老師的期盼，父母望子成龍的渴望，那一刻 ，我猶豫，我憂愁，我徘徊，我悲寂。我知道，我已經(jīng)不能再飛了。
時(shí)光匆匆，人生的旅途上我又有了幾個(gè)腳印。我的雙翼已不足當(dāng)時(shí)的輕靈，枷鎖一日天的加固，我就如困在籠中的小鳥(niǎo)，雖活著但卻又死了。
我要碧藍(lán)的天空，我要自由地飛翔，我要掙脫枷鎖。我向往自由，可卻又不得不被鎖。
站在一條蜿蜒的小路上，此時(shí)的我勞累得幾欲倒下，卻始終有一道枷鎖支撐著我走過(guò)那段曲折的路。身，早已死；心，早已碎，卻似乎有什么一直在支撐著我。
雙翼早已落下，是那樣的傷痕累累，它已不再輕巧。身軀緩緩落下，串串珍珠從天而降。只見(jiàn)那凄楚的明眸中兩行清淚悠悠而出，化作漫天雨滴與之共舞。
告別，我只能與之告別。我要告別，告別父母的期望；告別老師的期盼；告別心中精神的枷鎖。放心吧，我自由但我也不會(huì)辜負(fù)你們，我要做一只展翼高飛的蝶。
漫天殷紅，孤寂的小路上已不見(jiàn)人影，卻惟獨(dú)只有一個(gè)瘦小卻又偉岸的身影向遠(yuǎn)方飛去，飛去，飛去……
【篇二：關(guān)于悲傷的作文】
這是在a中待的最后一日了，明日就要中考了。大清早的，校園里忙碌憂傷的初三學(xué)生是一道風(fēng)景線。
踏入班門，意外的今日大家都來(lái)的很早，都安安靜靜地坐在位置上看著課本。心煩意亂地竟也沒(méi)有一個(gè)人看得進(jìn)去，也有人對(duì)著書本發(fā)呆，全體一聲不吭。我認(rèn)為沉默也就是離別的樣子，平時(shí)吵吵鬧鬧的分開(kāi)時(shí)總會(huì)惆悵感慨吧，也許就是無(wú)言勝有聲，這樣的不舍別是一番滋味在心頭。
班門口又響起老師的高跟鞋的聲音，但略有不同，聲音又輕又緩，也打破了幢教學(xué)樓的寧?kù)o。聽(tīng)這聲音，原來(lái)高跟鞋也變得憂傷了。
目光如約而至地投向講臺(tái)，老師的目光也比平時(shí)柔和了許多，輕聲說(shuō)到：“我們要分開(kāi)了呢!”老師的話一說(shuō)，前排的幾個(gè)愛(ài)哭的女生忍不住地抽泣起來(lái)，班上終于不再超乎尋常的安靜，幾個(gè)矯情的男生也嘀咕起來(lái)，眉宇間透出不舍與悲傷。而我卻呆呆地坐在座位上環(huán)顧著教室里的種種，熟悉的課桌椅，光榮榜上屬于我們班級(jí)的榮譽(yù)，班級(jí)里我們打打鬧鬧的身影也依稀可見(jiàn)……小升初也是離別，但那時(shí)離別的傷悲似乎沒(méi)有征兆。六年早就厭倦了，早就想擺脫了。在充滿欣喜地走進(jìn)初中后才隱隱約約發(fā)現(xiàn)自己也是不舍得的，總是感覺(jué)缺失了好多東西。人都是戀舊的，戀舊才會(huì)造就習(xí)慣與不習(xí)慣，才會(huì)有離別的傷悲。
我們發(fā)現(xiàn)老師的眼眶也濕潤(rùn)了，有人便遞上了紙巾，只見(jiàn)老師摘下眼鏡，嗚咽地說(shuō)：“你們這幫小鬼是我第一次帶的學(xué)生，我也挺舍不得你們的……”
“大家都不要難過(guò)了，離別雖然充滿淚水，但也充滿希望啊，明日就要中考了，讓我們拿出斗志，在青春里刻下無(wú)悔，這樣的離別有一個(gè)好未來(lái)，不也是甜的么?”班長(zhǎng)站起身來(lái)激昂的說(shuō)道。老班點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)可的望著她。我們大家聽(tīng)了這番話也都噙著淚水笑了。
那一次，我讀懂了離別的悲傷，或許不僅僅是悲傷……
【篇三：關(guān)于悲傷的作文】
最近頗有點(diǎn)感傷的味道，莫名的傷感。
我總在想，這十三年來(lái)，我到底做過(guò)什么?答案是否定的。另一方面，我希望自小便擁有傳奇人生的愿望也沒(méi)有一點(diǎn)會(huì)實(shí)現(xiàn)的征兆。
每天往返于學(xué)校，家庭之間，日子單純得連我都懷疑我怎么會(huì)有這樣的日子，生活混混噩噩地進(jìn)行著，但這就是生活。
前路風(fēng)雨飄搖，我不能清晰地看見(jiàn)未來(lái)，所以我夢(mèng)想擁有一個(gè)可以看見(jiàn)未來(lái)的水晶球。但是這個(gè)水晶球卻不在我手上。
曾經(jīng)，我是說(shuō)曾經(jīng)，我夢(mèng)想著永恒，但現(xiàn)在才知道，永恒，也不過(guò)是歷史書上的幾頁(yè)，也許永恒是曾經(jīng)的永恒，現(xiàn)在的回憶，未來(lái)的無(wú)影無(wú)蹤吧。永恒甚至比不上一個(gè)瞬間。
時(shí)光匆匆，一去不返，往事似水，哪里才是天堂?
每個(gè)人比十字架上的耶穌還痛苦，這痛苦是與生俱來(lái)的，推不掉，也逃不掉，那便是責(zé)任。但這正是生命存在的意義。
這似乎是個(gè)抽象，模糊的概念，但卻又實(shí)實(shí)在在壓在我們身上。
夢(mèng)境，過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)。命運(yùn)之輪轟隆隆運(yùn)轉(zhuǎn)著，掌握它的，許許多多的歷史名人都說(shuō)是自己。但那是只有成功者才可以說(shuō)的話，弱者和正在奮斗的人是沒(méi)有資格說(shuō)這樣的話的。這很殘酷，所以每個(gè)人如同困在井下的青蛙，熱切地渴盼著跳出黑暗而冰冷的井，但有沒(méi)有想過(guò)，井外或許比井下還要可怕呢?
不得不說(shuō)，這個(gè)世界是不公平的，也不得不說(shuō)，這個(gè)世界給予了每個(gè)生命足夠的公正。
所以縱使井外是刀山火海，每個(gè)生靈都在拼命努力著，因?yàn)榕�，所以永遠(yuǎn)年輕。
寫到這里，我不禁嘴角上揚(yáng)，一笑遣散塵世滄桑。
【篇四：關(guān)于悲傷的作文】
好不容易，考試全部結(jié)束，本來(lái)以為可以好好輕松一下，安安心心地做接下來(lái)的實(shí)習(xí)，可是所有的同學(xué)都被愁容籠罩……
在考前兩三天，大家還在緊張復(fù)習(xí)的時(shí)候，噩耗傳來(lái)：我們要換宿舍!而且是全校公認(rèn)的最差的一棟，突然從最好的搬去最差的，落差太大，誰(shuí)的都接受不了，而且我們都大四了，學(xué)校何必這么折騰人。這些天同學(xué)們都在議論著搬家的事，看來(lái)已成定局，只好珍惜在11棟的最后幾晚了。
看著住了兩年的宿舍，真的有很多的不舍，昨天傍晚我走上天臺(tái)，夜幕降臨時(shí)分，我猛然發(fā)現(xiàn)，最舍不下的，是11棟的天臺(tái)，天臺(tái)的風(fēng)，天臺(tái)的月色，月色下的一切……都是那么令我回味，在眾多擁擠的建筑物中，能夠登高望遠(yuǎn)確實(shí)不容易，只是這兩年來(lái)，我無(wú)數(shù)次的走上天臺(tái)，站在那片屬于我的地帶，去看周圍的一切，去想我經(jīng)歷的一切，天臺(tái)，總是能讓我變得豁然，它見(jiàn)證了我的孤獨(dú)，安撫了我的心靈，是我最親密的朋友……而如今，我就要離開(kāi)它了，也許有另一片風(fēng)景在等我，可是那新的風(fēng)景中再也不會(huì)有我所等待的那個(gè)可能會(huì)出現(xiàn)的熟悉的身影……
【篇五：關(guān)于悲傷的作文】
我們?cè)跁Ｖ斜犞鴾啙岵豢暗碾p眼，迷迷糊糊的走到了小學(xué)的盡頭。陽(yáng)光依舊明媚，甚至火辣，我們?yōu)鹾诘碾p眸卻似漸漸清晰，清醒的背后卻是對(duì)離別的措手不及。
數(shù)學(xué)老師挪動(dòng)著她那胖胖的身體，潔白的粉筆在她的手中轉(zhuǎn)動(dòng)著，或許這是自小學(xué)來(lái)最后一節(jié)數(shù)學(xué)課了，而那一句又一句的“懂了嗎”，卻勾起了我們對(duì)那美好從前的回憶。數(shù)學(xué)老師的眼里有顆顆淚珠在打轉(zhuǎn)，而我們的眼中也包含著對(duì)離別的牽掛與不舍……
晨光依稀，同學(xué)們?cè)诮淌依锝柚抗饪磿�。老班依舊象往常一樣走進(jìn)教室，只是她卻有些無(wú)精打采，眼角紅通通的，或許也對(duì)這突如其來(lái)的離別懷著幾分傷感吧!平日外表嚴(yán)厲的她，沒(méi)想到也有溫柔的另一面。
是呀!人們總是熱衷于相聚時(shí)的歡欣，總是在離別時(shí)倍感傷心。老班忍住嗚咽，痛苦的閉上眼睛：“同學(xué)們，無(wú)論你們將來(lái)在哪里，都要保持聯(lián)絡(luò)……”老班話語(yǔ)停頓了許久，也吐出了幾個(gè)字“散了吧”，我的心頓時(shí)僵硬住了。
放學(xué)后，我走在校園的路上，望著我身旁的那棵老槐樹(shù)，他曾經(jīng)陪伴過(guò)我們六年，陪我度過(guò)了多少個(gè)春秋冬夏。如今，他沉沉的入睡了……
別了，母校。你是避風(fēng)港，為我遮風(fēng)擋雨，使我從開(kāi)始的獨(dú)木舟成長(zhǎng)為帆船，我需要向著更遠(yuǎn)的地方揚(yáng)帆起航，因?yàn)槲抑�，外邊還有更多的事情等待我去探索，有更多的知識(shí)等待我去學(xué)習(xí)。
曾經(jīng)相聚多少天，才知道離別多少年，雖然所有相聚終究要離別，緣分將我們圍成圈，思念化作白杜鵑，天下沒(méi)有不散的席宴。
【篇六：關(guān)于悲傷的作文】
青春是哀怨的歌，青春是一種悲傷的調(diào)，青春是一幅叛逆的涂鴉，青春亦是一席繁華的宴會(huì)。
青春里的傷春悲秋，青春里的少年豪氣，青春里的肆無(wú)忌憚，青春里的無(wú)知無(wú)畏。這些種種的情感糾結(jié)著，然后我們不知道，它就成了一首歌。我們所以有關(guān)青春的記憶，我們所有有關(guān)青春的幻想，這些都是我們?cè)?jīng)認(rèn)為的美好或是深刻，在我們不以為然的時(shí)候，就編成了一首離歌，叫做青春散場(chǎng)。
十七歲的完結(jié)，不知道算不算是青春的收?qǐng)觥Ｒ磺卸际悄敲窗察o，然后又是那么的讓人心痛。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)青春里遇到的人會(huì)讓我們記住一輩子的。那么，我的青春里，誰(shuí)會(huì)讓我記住一輩子呢?
單良說(shuō)過(guò)：“如果不是你們，青春里的不安說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)�！蹦銈�，是你們，會(huì)讓我記住一輩子吧!如果，可以這樣，我真的不要忘記你們。你們是我青春里太多的勇氣與安慰，是心情低落時(shí)看見(jiàn)的彩虹，是生命里的信仰。
所以，十七歲的我們，就象連體螃蟹橫行校園，彼此守候著秘密和疼痛。成長(zhǎng)總是太慌亂，我們?cè)谶@樣的流年里忘了自己模糊的輪廓。
可是你們，怎么可以不記得呢?陽(yáng)光下微笑的臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的斜劉海遮蓋住了所有的悲傷。別人不知道，是因?yàn)椴欢墒俏覀兡?不說(shuō)是因?yàn)椴幌�。那些藏匿在青春里隱隱作痛的憂傷倒刺，越扯就會(huì)扣的越深。
那些孤單寂寞的日子，那些獨(dú)自懷念的日子，都成了十七歲故事里的標(biāo)簽，然后就真的不會(huì)被忘記了吧!那么，那些的唯美，那些的情殤，那些的謝謝，是不是依然可以炫耀，是不是依然可以張揚(yáng)呢?
【篇七：關(guān)于悲傷的作文】
猛然之間，想起了我一生中最難想起的事，明明釋懷了，可想起依然想哭。
忽然看見(jiàn)腿上那塊大傷疤，有些害怕。又想起了那個(gè)夏夜，那個(gè)恐怖的夏夜，那個(gè)我最不愿想起的夏夜。在那個(gè)我還很小的夏夜里，我受傷了。我永遠(yuǎn)也忘不了在那個(gè)我深痛惡疾的小飯店的后院里，我被一只又大又肥的狗撲倒在地。我永遠(yuǎn)也忘不了我那是無(wú)助的心情。我真的好怕，聽(tīng)著狗的低吼，我哭得很兇很兇。隱約，我看見(jiàn)有的穿白大褂的廚師呆在一個(gè)屋子里看著我被狗撲倒在地，他只是看著。我好怕好怕，真的很無(wú)助。
爸爸媽媽終于來(lái)啦。我只知道，當(dāng)時(shí)我被爸爸抱起，坐上摩托車，飛快地向附近一個(gè)小診所駛?cè)�。把我輕輕的放在床上。我看見(jiàn)一個(gè)人拿著一根針走了過(guò)來(lái)，我怕，爸爸撫摸著我的頭說(shuō)“乖，不怕”不知是誰(shuí)把手放在我的嘴上，讓我痛了就咬。我沒(méi)咬，盡管針讓我鉆心的痛，我也沒(méi)咬，我不想把自己的痛再傳給別人。
回來(lái)，爸爸把我放在那家飯店門前的搖椅上。我的心很平靜，什么也不想，呆呆地。也許經(jīng)過(guò)這么多痛苦，我已沒(méi)力氣去想了吧。
現(xiàn)在，腿上留下一個(gè)很大很丑的傷疤，我從不去正視它，也不敢去看它。只要一看它，我就會(huì)想起那天狗撲在我身上，那低吼聲使我不寒而栗，我也會(huì)不由自主的想起那個(gè)穿白大褂的廚師呆在一個(gè)屋子里看著我被狗撲倒在地，我真的好害怕好無(wú)助。
傷疤，等長(zhǎng)大了用藥治好就可以了；可心里的傷呢?永遠(yuǎn)也平息不了，它會(huì)伴隨我一生的。
【篇八：關(guān)于悲傷的作文】
有人說(shuō)，秋天是欣欣向榮的；有人說(shuō)，秋天是喜氣洋洋的；有人說(shuō)，秋天是碩果累累的而我卻說(shuō)，秋天是傷感的。
它總是在你不經(jīng)意間到來(lái)。秋天沒(méi)有多少快樂(lè)，世間萬(wàn)物都在凋零，讓人不寒而栗。
我背著書包，獨(dú)自一人漫步在校園中。夕陽(yáng)的余輝籠罩著大地，望著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，我不知所措。太陽(yáng)好象在留戀著什么，我不知道。天空中，偶爾飛過(guò)幾只大雁，一切都顯得毫無(wú)生機(jī)。一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不由的冷嘰嘰的打了個(gè)寒顫。一片枯黃的落葉在空中飄轉(zhuǎn)著下來(lái)。想必它也是幾經(jīng)周折，最后卻重重的落到地上。我用手輕輕將它托起，憐憫的望著它。一顆晶瑩的小液滴在小小的葉片上流淌。它碎了!它承受不住著巨大的壓力，的確，我都不能承受種種競(jìng)爭(zhēng)的壓力，更何況小樹(shù)葉呢?
記得那是一個(gè)秋天的黃昏，我參加了演講比賽，我失敗了。我心中充滿了苦悶，一個(gè)人默默的來(lái)到校園中。我想沒(méi)有人可以理解我的心情，他們不知道我付出了多少。此時(shí)，我失落的心情與眼前毫無(wú)生機(jī)的景象匯成了一幅凄美的圖畫。于是，便有了上文的景象了。
經(jīng)歷了這件事，我的想法更堅(jiān)定了。秋天不美麗，秋天處處充滿了傷感。盡管有豐收的喜悅，但那只是物質(zhì)上的快樂(lè)，并沒(méi)有精神上的快樂(lè)。
秋天比其它季節(jié)充滿了壓力、家長(zhǎng)的斥責(zé)，老師的不滿再加上萬(wàn)物凋零的景象，給人以寒冷、凄美的感受。
秋天凄美，秋天的人、事應(yīng)該也凄美吧?面對(duì)著美麗的夕陽(yáng)，我心中只能反復(fù)吟誦：“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！�
【悲傷的作文】相關(guān)文章：
悲傷的作文09-08
悲傷的淚水作文02-25
我的悲傷作文07-12
彌漫悲傷作文08-09
“悲傷”的我作文01-06
讓悲傷結(jié)束作文07-07
比悲傷更悲傷的故事05-11
滿地斑斕的悲傷作文09-10
拂過(guò)的悲傷作文10-01