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家長(zhǎng)做到這4點(diǎn)孩子成績(jī)準(zhǔn)能提高
關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)絕不是孩子一個(gè)人的事情，作為家長(zhǎng)一定要做好影響、引導(dǎo)和監(jiān)督，具體做法可以參考以上四點(diǎn)。更重要的是，無(wú)論孩子學(xué)習(xí)好與差，家長(zhǎng)都不要過(guò)分表?yè)P(yáng)和批評(píng)，學(xué)習(xí)好要繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)差就尋找方法逐漸進(jìn)步。
“為什么人家孩子能考第一，你就做不到呢?”
“學(xué)習(xí)是給你自己學(xué)的，考不上大學(xué)看你怎么辦!”
“現(xiàn)在不好好學(xué)，長(zhǎng)大沒(méi)有文憑，可別賴我們沒(méi)有培養(yǎng)好你�！�
......
把所有的希望都寄托在孩子身上后，學(xué)習(xí)就成了孩子一個(gè)人的事，如果學(xué)不好，考不上好大學(xué)也是孩子沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的后果。這樣的思想正確嗎?答案顯然是否定的。
千萬(wàn)不要再說(shuō)學(xué)習(xí)是孩子一個(gè)人的事!家長(zhǎng)作為孩子的啟蒙老師，和孩子的相處時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用，主要在影響、引導(dǎo)和監(jiān)督這三個(gè)方面，具體一下就是下面這4點(diǎn)，家長(zhǎng)做到這4點(diǎn)孩子提高成績(jī)不是問(wèn)題。
理清孩子要學(xué)什么
期中期末考、畢業(yè)考、中考高考......畢竟現(xiàn)在還是一個(gè)拿成績(jī)說(shuō)話的教育時(shí)代，逢考必過(guò)成為一個(gè)學(xué)生“學(xué)習(xí)好”的標(biāo)簽。那么，家長(zhǎng)想要幫助孩子提高成績(jī)，就要想方設(shè)法讓孩子通過(guò)考試!
只有理清孩子要考什么，才能知道孩子學(xué)什么!大部分的家長(zhǎng)白天要上班，晚上基本上也沒(méi)精力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了。其實(shí)，沒(méi)有精力輔導(dǎo)沒(méi)關(guān)系，家長(zhǎng)可以經(jīng)常翻看一下孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這周學(xué)習(xí)了哪個(gè)章節(jié)?需要記住哪些知識(shí)點(diǎn)?下周要學(xué)習(xí)函數(shù)了?需要哪本課外輔導(dǎo)書(shū)?
家長(zhǎng)可以利用工作之余稍微濾一下課本，加上自己上學(xué)殘留的一點(diǎn)記憶，想要理清孩子學(xué)什么應(yīng)該不是難題。這樣做的目的是為了提醒孩子要跟上課程，不要松懈;經(jīng)常溫習(xí)、主動(dòng)預(yù)習(xí);另外還可以讓孩子感受到父母一直在和自己并肩作戰(zhàn)。
明白孩子為什么考不好
有的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，一到考試就失利。這其中有很多原因，主要分為主觀因素和客觀因素。
主觀因素：考前準(zhǔn)備不充分，不知道要考什么，復(fù)習(xí)不到位;“逢考就緊張”，心態(tài)沒(méi)有放平。這樣的孩子一般是平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但缺乏整體知識(shí)點(diǎn)的把握，一旦把本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)融合到一張?jiān)嚲頃r(shí)就“慌了”，考場(chǎng)上也容易過(guò)度緊張，擔(dān)心自己考不好。
客觀因素：“成績(jī)波動(dòng)”是很多學(xué)生考試中常遇到的一個(gè)現(xiàn)象，這其實(shí)不是大問(wèn)題，主要是還是知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。比如，孩子不認(rèn)同老師講的某個(gè)章節(jié)，聽(tīng)課時(shí)就容易走神，導(dǎo)致這一章節(jié)就沒(méi)學(xué)好。所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的考試情況，聽(tīng)孩子分析為什么沒(méi)有考好?幫孩子查看老師批改試卷是否有失誤等。
了解孩子愛(ài)學(xué)什么
調(diào)查顯示，超過(guò)70%的學(xué)生都有偏科的現(xiàn)象。因此，個(gè)別孩子的偏科并不會(huì)影響他以后的成長(zhǎng)和成才，危害也沒(méi)有家長(zhǎng)想的那么嚴(yán)重，各有所長(zhǎng)也未必不能有所成就。而家長(zhǎng)更應(yīng)該做得是了解孩子愛(ài)學(xué)什么，興趣點(diǎn)在哪里。
把學(xué)習(xí)當(dāng)做好玩的事情來(lái)做，是最輕松的學(xué)習(xí)方式。有的孩子愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，有的孩子喜歡研究數(shù)學(xué)，那就多鼓勵(lì)孩子閱讀課外書(shū)，多進(jìn)行數(shù)學(xué)探討。
但不是說(shuō)愛(ài)學(xué)語(yǔ)文就不學(xué)其他學(xué)科了，家長(zhǎng)要幫助孩子用強(qiáng)科帶動(dòng)弱科，其實(shí)所有的科目都是有相關(guān)性的，知識(shí)點(diǎn)都可以融會(huì)貫通。平時(shí)多表?yè)P(yáng)孩子某一科學(xué)得好，讓孩子更有信心去學(xué)好其他學(xué)科。
給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
這一點(diǎn)可以運(yùn)用在教育的各個(gè)方面，良好的氛圍是不僅是學(xué)習(xí)必備的客觀條件，也是家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、情感溝通的重要因素。
家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子一起學(xué)習(xí)。孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)最好不要看電視或者上網(wǎng)玩游戲，可以拿本書(shū)坐沙發(fā)上安靜的閱讀，這樣一來(lái)能夠給孩子一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能創(chuàng)造“書(shū)香門(mén)第”的文化氛圍。
經(jīng)�！罢�(qǐng)教”孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)陌缪菀幌隆昂⒆印焙汀皩W(xué)生”，多向孩子“請(qǐng)教”一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，如果孩子回答上來(lái)能夠增長(zhǎng)自信;如果回答不上了就讓孩子去尋找答案，然后再告訴你，這樣可以鍛煉孩子的思考能力和鉆研精神。
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