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初中三年我們要怎樣度過
從今天開始，從這個(gè)收獲的秋天開始，你們開始了嶄新的中學(xué)生活。我知道你們現(xiàn)在的心情：有面對(duì)新學(xué)校、新老師、新同學(xué)的忐忑和好奇；有對(duì)逝去的小學(xué)時(shí)光的懷戀；有對(duì)兒時(shí)伙伴不能和自己走進(jìn)同一所中學(xué)的失落和惆悵。這很正常。可是在老師看來，新學(xué)校、新老師、新同學(xué)只是暫時(shí)的，我們會(huì)在很短的時(shí)間里熟悉彼此；小學(xué)的時(shí)光固然美好，可我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，那里決不應(yīng)該是我們的終點(diǎn)；伙伴之間的友情是珍貴的，可延續(xù)友情的方式也決不是每天在一起形影不離，也許距離遠(yuǎn)了，友誼反而更牢固。所以，我覺得大家最應(yīng)該思考的問題不是這些。而是：“初中三年，我們?cè)鯓佣冗^？”
每一個(gè)同學(xué)可能都憧憬過即將開始的中學(xué)生活。作為老師，我想在今天告訴大家這樣幾句話：
第一句：學(xué)會(huì)自立。
先講個(gè)故事給同學(xué)們聽，在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種叫雕鷹的鳥類，它有“飛行之王”的美譽(yù)。它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱鷹中之最。但是誰又知道它們美麗的身影背后的艱辛呢？在幼鷹慢慢長(zhǎng)大時(shí)，鷹媽媽開始把巢里松軟的枝葉撤掉，巢越來越小，當(dāng)小鷹即將從巢里掉落的時(shí)候，幼鷹不得不拼命掙扎，在掙扎的過程中，幼鷹學(xué)會(huì)了有力的拍打翅膀。于是，它們學(xué)會(huì)了最基本的生存本領(lǐng)——飛翔！我想大家都聽懂了，我說這句話的重點(diǎn)是“自己”。這個(gè)故事告訴我們：要學(xué)會(huì)自立。那么什么是自立呢？很簡(jiǎn)單，自立就是要自己的事情自己做。說起來容易，真正做到很難。我們邁進(jìn)中學(xué)的校門，要學(xué)會(huì)兩方面的自立。一個(gè)是生活，一個(gè)是學(xué)習(xí)。我們都長(zhǎng)大了，每天早上還要爸爸媽媽做自己的鬧鐘嗎？還要他們送到學(xué)校門口嗎？自己的臟衣服還要?jiǎng)e人動(dòng)手洗嗎？家長(zhǎng)不在家的時(shí)候是不是還一碗方便面就湊合了？我知道在大人眼睛里，你們還是小孩子，但是我希望在你們自己心里把自己當(dāng)成大人。進(jìn)入中學(xué)了，課程要比小學(xué)多出很多。全班60多個(gè)同學(xué)，老師不可能面面俱到。所以在今后的學(xué)習(xí)過程中，我希望你們也能慢慢學(xué)會(huì)自立。我所說的自立，不是說老師放任不管，而是說同學(xué)們自己要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你是不是還需要老師督促才去預(yù)習(xí)？需要家長(zhǎng)扯著嗓子喊幾遍才戀戀不舍地離開電視機(jī)去寫作業(yè)？需要課代表追著你要作業(yè)本子？希望在今后的日子里我能夠欣喜地看到大家的成長(zhǎng)。做一只自由翱翔的雄鷹吧，因?yàn)樘炜諢o限寬廣。
第二句： 學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)向上。
還是先講個(gè)故事吧。有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完�！蔽覀兌贾肋@是個(gè)聰明的孩子。他的聰明體現(xiàn)在哪里呢？在老師看來他的聰明就體現(xiàn)在他不滿足于已經(jīng)得到的東西，而是有更高的追求。那么我想問大家一個(gè)問題，孩子有了釣竿就真的有一輩子吃不完的魚嗎？
是的，他還需要很多。比如釣魚的技巧、還有充足的釣餌等等。這個(gè)故事啟示我們：追求無止境。在我們的學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中也一樣。老師在黑板上畫一個(gè)圓圈，圓里邊代表你已經(jīng)掌握的知識(shí)，圓外邊是你未知的世界。大家來看，這個(gè)圓越大，四周的接觸點(diǎn)也越多，你對(duì)未知世界的探求是不是也應(yīng)該也越多呢？所以在今后的學(xué)習(xí)過程中，我請(qǐng)同學(xué)們牢記：別滿足，路還很長(zhǎng)。
第三句：學(xué)會(huì)自律。
第三個(gè)故事：有一個(gè)商人去澳大利亞談生意，合同簽訂以后，澳大利亞方面設(shè)宴招待他和他的下屬們。人家很熱情，所以主客雙方都喝了很多的酒。等宴會(huì)結(jié)束，回賓館成了問題，因?yàn)榇蠹叶际情_車來的。商人的下屬有一個(gè)小伙子滿嘴的酒氣還逞能說：“沒問題，我開車送大家回去，這點(diǎn)酒算什么。”但是澳大利亞方面的老板卻堅(jiān)決拒絕了這個(gè)提議，而且馬上給警察打電話說：“我們幾個(gè)人在飯店喝醉了酒，請(qǐng)幫忙送我們回去�！敝蟹降娜硕己荏@訝，不理解對(duì)方的舉動(dòng)。等警察來了，安全地把他們送回酒店還一個(gè)勁兒說“謝謝”。謝謝他們對(duì)公共安全的關(guān)心。
其實(shí)，我們大家都生活在一個(gè)群體社會(huì)，學(xué)校、班級(jí)也是群體。遵守紀(jì)律不僅僅對(duì)自己有利，也是關(guān)心別人的體現(xiàn)。試想，你愿意在一個(gè)紀(jì)律渙散每個(gè)人光顧自己開心不理別人的感受的班級(jí)或?qū)W校里度過自己美好的三年嗎？我想都不愿意。
遵守紀(jì)律不是被動(dòng)的，而應(yīng)該是自覺自愿的行為。每一個(gè)同學(xué)都用學(xué)校的規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，就會(huì)營(yíng)造出一個(gè)和睦友好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第四句：學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。
第四個(gè)故事：很久以前，有一個(gè)人看到了螞蟻的壯舉：突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對(duì)水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場(chǎng)面。但是這一次它們無法預(yù)先知道，因?yàn)檫@一次是人禍，那個(gè)人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，但是馬上又恢復(fù)了秩序，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)。這時(shí)，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面上，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團(tuán)開始滾動(dòng)。外層的螞蟻尸體漂在水面上但還活著的沒有一只松開。終于，他們抵達(dá)了陸地。
這個(gè)故事感動(dòng)了很多人，因?yàn)槭裁矗恳驗(yàn)槲浵亴?duì)同類的愛，因?yàn)槲浵伒募w精神。我們大家坐在同一個(gè)教室里，今后三年的時(shí)間要在一起度過，這就是我們大家的緣分。我們沒有理由不互相關(guān)愛。
一支筷子會(huì)被輕易折斷，那么56支呢？眾人拾柴火焰高的道理大家都知道，我希望看到一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。每一個(gè)人都是班級(jí)體的一分子，每一個(gè)人都為班級(jí)著想，每一個(gè)人都為班級(jí)的榮譽(yù)做貢獻(xiàn)，那么我們班無疑將是最棒的！
第五句：學(xué)會(huì)感恩。
最后一句話我想和大家分享兩個(gè)現(xiàn)象。你們知道老烏鴉不能自己找吃的之后它們是怎樣活下去的嗎？你們知道小羊羔是怎樣吃奶的嗎？
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B連動(dòng)植物都知道感恩，我們呢？
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人；甚至朋友、陌生人在不經(jīng)意間幫助了我們，給了我們溫暖。
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r父母，老師、親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在教師節(jié)給老師送上一句問候的話語，在朋友生日時(shí)遞上一張親手制作的卡片？假日里為父母做頓飯、理理家？
好了，這5句話是老師對(duì)你們的殷切希望，真希望三年之后，我能夠看著長(zhǎng)大的你們邁著矯健的步伐，自信充實(shí)地站在老師們面前，我和所有的老師期待著那一天！
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