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孩子注意力不集中原因有哪些
一、孩子注意力不集中原因
在幾十年的早教工作中，時(shí)常聽(tīng)到家長(zhǎng)反映：“我的孩子遇到感興趣的就注意力集中，不感興趣的注意力就會(huì)分散�！薄袄蠋熞舱f(shuō)我們寶寶開(kāi)小差，我該怎么辦呀？”注意力不集中的現(xiàn)象是怎么發(fā)生的？作為家長(zhǎng)，如何在新的學(xué)期里幫助自己孩子集中注意力呢？
通過(guò)教育專家的研究，導(dǎo)致孩子注意力不集中的原因是多方面的，我們根據(jù)大量的教學(xué)實(shí)踐歸納總結(jié)出了以下幾點(diǎn)原因，供各位家長(zhǎng)參考。
1、感覺(jué)統(tǒng)合前庭失調(diào)
在嬰幼兒期，寶寶的大腦發(fā)展特別快。大腦學(xué)習(xí)信息依賴于身體一感覺(jué)器官的輸入，學(xué)習(xí)后的大腦則發(fā)揮指揮身體及感官的能力。因?yàn)榇竽X、身體、感官的神經(jīng)系統(tǒng)非常復(fù)雜，所以需要統(tǒng)合，這就是感覺(jué)統(tǒng)合。
前庭感覺(jué)讓孩子的頭、眼、四肢、身體能相互協(xié)調(diào)，做出一系列動(dòng)作。人的身體必須隨時(shí)在地心引力狀態(tài)下保持平衡，所以前庭感覺(jué)的協(xié)調(diào)也稱前庭平衡。當(dāng)孩子前庭平衡不佳時(shí)，就會(huì)造成身體動(dòng)作控制不良，例如：踢球時(shí)無(wú)法用單腳正確地使力，頭部搖動(dòng)頻繁，注意力分散等。在接受我們測(cè)試的2505位孩子中，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的比例相當(dāng)高。這不是教育方法問(wèn)題，而是兒童大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào)所造成。
2、聽(tīng)廣度不足
聽(tīng)覺(jué)記憶廣度是人在注意力集中情況下瞬間記憶時(shí)所能接受的句子或字節(jié)的范圍。聽(tīng)覺(jué)記憶廣度和人的注意集中性有較密切的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，注意集中性強(qiáng)的孩子在聽(tīng)覺(jué)記憶廣度上表現(xiàn)得也會(huì)較佳。聽(tīng)廣度嚴(yán)重不足的孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大人說(shuō)的話讓他來(lái)重復(fù)，他只能重復(fù)一半甚至更少，還有學(xué)校作業(yè)記不全的情況。
3、抗干擾能力弱
有一些孩子本身自控能力很好，可是只要旁邊有人動(dòng)、說(shuō)話，他就無(wú)法集中注意力了。所以家長(zhǎng)經(jīng)常幽默的說(shuō)孩子需要“真空”的環(huán)境�？墒菍W(xué)校是一個(gè)大集體，孩子必須具備良好的抗干擾能力，心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)效率等才會(huì)更高。
以上是一些導(dǎo)致孩子注意力不集中的主要原因，其他原因還有：注意力保持不長(zhǎng)久、自控能力差等等。
根據(jù)孩子的不同情況我們采用各異的教學(xué)方法，如：感覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練，順數(shù)、仿說(shuō)等聽(tīng)廣度訓(xùn)練以及重要而有效的心理輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)累積，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子越早借助專業(yè)早教機(jī)構(gòu)來(lái)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，成績(jī)自然提高越快！
二、心理素質(zhì)早鍛煉，孩子成功離不了
當(dāng)應(yīng)試教育開(kāi)始慢慢被素質(zhì)教育取代時(shí)，孩子德智體美勞全面發(fā)展成為重中之重，而影響德智體美勞全面發(fā)展的心理素質(zhì)也開(kāi)始扮演著越來(lái)越重要的角色。所以父母一定要清楚心理素質(zhì)對(duì)孩子成功的重要性并努力培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)。
1、心理素質(zhì)對(duì)孩子成功的重要性
很多文章都提到說(shuō)人和人之間最基本的關(guān)系是心理關(guān)系。心理素質(zhì)確實(shí)影響了孩子的德智體美勞全面發(fā)展。
�。�1）心理素質(zhì)對(duì)成才的影響
作為學(xué)生，最基本的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，縱使教育體制已經(jīng)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，但很多時(shí)候應(yīng)試教育還是存在，考試成績(jī)排名稱就是應(yīng)試教育的一種方式，一旦孩子某次考試不理想或者多次考試都不理想，會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的積極性，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)市區(qū)信心。這個(gè)時(shí)候，父母老師一定要兌孩子進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
�。�2）心理素質(zhì)對(duì)踏入工作崗位的影響
心理素質(zhì)不好的人，即便是大學(xué)畢業(yè)，也會(huì)很難適應(yīng)社會(huì)的。因?yàn)樘と牍ぷ骱�，每個(gè)人都會(huì)面臨各種壓力，心理素質(zhì)不好的話，很難把這些壓力關(guān)系處理得當(dāng)，進(jìn)而影響到個(gè)人職業(yè)的發(fā)展。
2、如何培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)
其實(shí)心理素質(zhì)在很大程度上都和孩子的情商有一定關(guān)系，所以說(shuō)到心理素質(zhì)，不得不從情商的角度出發(fā)。
�。�1）讓孩子動(dòng)自己動(dòng)腦筋
很多時(shí)候，在遇到對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是困難的事情時(shí)，父母不需要立刻就幫孩子解決了，得給孩子動(dòng)腦筋思考的機(jī)會(huì)。只有孩子自己動(dòng)腦筋思考出來(lái)的方法才是最適合孩子也會(huì)讓孩子頗有成就感。這也讓孩子的心理素質(zhì)有了一個(gè)起碼的基底。
�。�2）培養(yǎng)孩子面對(duì)挫折的承受能力
挫折是生活中難以避免的，人只要生活在這個(gè)世界，任何時(shí)候都會(huì)和挫折相遇。所以父母一定要培養(yǎng)孩子面對(duì)挫折的承受能力，并一直堅(jiān)信成功會(huì)屬于自己。慢慢的，應(yīng)對(duì)挫折的承受能力就會(huì)得到逐步提升。
�。�3）要多鼓勵(lì)孩子
每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，所以在孩子遇到挫折困難時(shí)，父母一定要多鼓勵(lì)孩子，并從孩子的角度出發(fā)來(lái)做出相關(guān)的安撫以及支持工作，讓孩子時(shí)刻覺(jué)得自己一直沒(méi)有被遺忘。
總之，父母一定要從小就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)！因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)對(duì)于孩子日后的成功起著至關(guān)重要的作用。
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