教育隨筆-不做線做風(fēng)
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家對隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎？以下是小編收集整理的教育隨筆-不做線做風(fēng)，希望能夠幫助到大家。
孩子好比風(fēng)箏，我總想做一根線，牽引著他們向左，向右，或高或低。顧忌飛太高摔著，太低就看不到更美的世界。
今天活動(dòng)課帶孩子們練習(xí)沿直線前滾翻，小班的娃娃們大部分有練習(xí)過前滾翻的游戲，對于滾來滾去很感興趣。我用布墊拼成長長的橋，引導(dǎo)孩子們不用腳行走，怎樣才能度過小橋，孩子們有的說爬，有的說滾。爬的動(dòng)作孩子們都非常熟悉，所以以爬為熱身運(yùn)動(dòng)讓每個(gè)孩子熟悉過小橋的游戲，每一個(gè)孩子都開心的通過爬的動(dòng)作渡過了小橋。我引導(dǎo)孩子們嘗試用前滾翻的動(dòng)作來過小橋。有經(jīng)驗(yàn)的幼兒自告奮勇，小哲平時(shí)非常活潑好動(dòng)，肢體發(fā)展比別的幼兒相對好很多，我決定首先請他做示范。小哲站在“小橋”前端，用小手撐住身體，膝蓋跪在布墊上，兩只小腳一起用力，輕輕松松就完成了前滾翻。孩子們自動(dòng)發(fā)出鼓勵(lì)的掌聲。我請小哲放慢速度再為小朋友們做一次示范，并告訴孩子們前滾翻的'要領(lǐng)。我請小哲先用雙手用力支撐住身體，雙膝跪地，頭盡量向身體的方向靠攏，腳用力一蹬，完成前滾翻的動(dòng)作。
孩子們熟悉動(dòng)作后，我依次請他們在“小橋”一端開始進(jìn)行前滾翻游戲。
當(dāng)孩子們在游戲時(shí)，我總是忍不住伸手護(hù)住他們的身體，但孩子們好像不需要我的保護(hù)就能很順利的完成，每個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)前滾翻。慢慢地我開始放手。有時(shí)候必然會(huì)很緊張，怕磕著碰著，可是總要碰一下才能長大。
所以不要做線，不做以為是保護(hù)但確是束縛的線。要做風(fēng)，引導(dǎo)著前行，矮了吹高一點(diǎn)，偏了扶正一點(diǎn)，讓風(fēng)箏從此自由的翱翔。
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