教師感悟：我想慢，誰(shuí)給我和孩子們時(shí)間

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常會(huì)在一些事情上受到啟發(fā)，這個(gè)時(shí)候，我們就可以寫一篇感悟，把自己的感觸都記錄下來(lái)。那么問(wèn)題來(lái)了，你會(huì)寫感悟的文章嗎？以下是小編精心整理的教師感悟：我想慢，誰(shuí)給我和孩子們時(shí)間，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　進(jìn)入初秋直到現(xiàn)在，一直都是陰雨綿綿的天氣，有時(shí)候老天爺心情稍微好一點(diǎn)，就打賞個(gè)陰天或者多云，真是吝嗇的很。心情仿佛如同這個(gè)季節(jié)要收獲的莊稼，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的捂蓋也快要發(fā)霉了，我想同學(xué)們也大多如此，他們好像許久沒(méi)有在操場(chǎng)上盡情的奔跑、跳躍、追逐了。

　　“帶他們出去”，是我這兩周心里一直念想的事情，可是天空依舊是那個(gè)不樂(lè)觀的.樣子，淅淅瀝瀝，堅(jiān)韌的不肯停下一絲半縷。

　　前天下午無(wú)意和同事談?wù)摰教鞖猓�同事說(shuō)：“周四和周五兩天沒(méi)有雨，是陰天和多云，周六開始又要下了，這天真是的�！�

　　難得啊，居然有兩天都沒(méi)有雨，那周五就可以帶著同學(xué)們出去健康公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。深秋的季節(jié)，雖然不是秋季最美好的時(shí)刻，抓個(gè)秋尾巴玩玩，對(duì)于孩子們而言，無(wú)疑也是一件幸福的事情。

　　學(xué)校舉行一次外出秋游活動(dòng)，不僅要玩，還要玩出心情、玩出教育、玩出名堂，這才是我想要的結(jié)果�；顒�(dòng)如何安排?安全如何保證?學(xué)生素質(zhì)如何體現(xiàn)?活動(dòng)的效果如何呈現(xiàn)?這都是我和同事們考慮的問(wèn)題。

　　下午就要外出，上午早讀下課召開了全體教師會(huì)議，這是“走向大自然”的專題會(huì)議，很認(rèn)真、很詳細(xì)，詳細(xì)到包括活動(dòng)路線、安全保證措施、外出游玩注意事項(xiàng)、甚至還包括作業(yè)的布置和規(guī)格。

　　有人要問(wèn)：下午活動(dòng)，上午早讀下課召開會(huì)議，是不是早了一點(diǎn)。我是這樣考慮的，每位教師都有自己的想法，我早一點(diǎn)布置下去，任課教師或者班主任教師如果有自己的設(shè)想，完全可以在我的大框架里面潤(rùn)色添加屬于自己個(gè)性化的內(nèi)容，如果實(shí)在沒(méi)有，心理上也有充足的準(zhǔn)備。

　　下午兩點(diǎn)，同學(xué)們集合在操場(chǎng)，我簡(jiǎn)單的強(qiáng)調(diào)了安全，又強(qiáng)調(diào)了進(jìn)入公園不能采摘花卉、更不能扔垃圾等注意事項(xiàng)，然后大部隊(duì)浩浩蕩蕩的出發(fā)了。各班老師都非常負(fù)責(zé)，隊(duì)伍前邊一位老師，隊(duì)伍中間另一位老師，這樣保證照看隊(duì)伍的連續(xù)性。

　　進(jìn)入公園之后，各班老師帶領(lǐng)自己的學(xué)生大合影，規(guī)定了活動(dòng)的范圍，并對(duì)學(xué)生講解了健康公園的意義、觀察的順序、方法等。在孩子們分小組活動(dòng)的時(shí)候，老師們不停的奔波在各組同學(xué)中間，拍攝出許多精彩的照片，作為今后班級(jí)活動(dòng)的素材。

　　活動(dòng)結(jié)束后返校的路上，無(wú)意間我聽(tīng)到班里一位女生說(shuō)道：“這次的作文真是太容易了，今天下午有好多的發(fā)現(xiàn)�！�

　　有位男生說(shuō)：“我明天要利用今天下午撿來(lái)的落葉粘貼出美麗的圖畫，一定特漂亮�！�

　　聽(tīng)到他們的談話，我和同事相視一笑，教育，不就如此嗎?如果沒(méi)有考試的任務(wù)，我愿意天天帶你們觀察大自然，或者也可以帶你們?nèi)ツ硞�(gè)工廠參觀技術(shù)，甚至去更遠(yuǎn)的地方體驗(yàn)科技的魅力，可是，太不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)�，太浪費(fèi)時(shí)間了。

　　龍應(yīng)臺(tái)在《孩子，你慢慢來(lái)》中這樣寫道：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事：是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”孩子們?cè)谟H身經(jīng)歷之后，發(fā)自內(nèi)心雀躍、收獲，才是他們自己的東西，那種成就感是任何家長(zhǎng)和老師都不能賦予的。可是，教育現(xiàn)狀如此，我想慢，誰(shuí)給我，誰(shuí)又給孩子們時(shí)間?

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