新學(xué)期表達(dá)孩子長(zhǎng)大了的隨筆
新學(xué)期表達(dá)孩子長(zhǎng)大了的隨筆1
我們的生活因?yàn)楹⒆佣兊枚嘧硕嗖省４禾�，我們一起踏青，去山間田野尋找春的足跡；夏天，我們一起游泳嬉水，享受清涼的樂(lè)趣；秋天，我們一起品嘗收獲的喜悅；冬日，我們一起感受皚皚雪景的美麗。
和孩子朝夕相處的每一個(gè)日子都是美好的回憶。每個(gè)家長(zhǎng)都希望把孩子培養(yǎng)成才，每個(gè)人都有各自不同的體會(huì)和方法。樹(shù)立健康向上的人生觀，能使孩子終生受益。我們既然理解了這個(gè)道理那么就要有所行動(dòng)培養(yǎng)孩子的興趣。記得一年級(jí)剛開(kāi)始寫(xiě)作看圖寫(xiě)話，短短的兩三句話都不能在我這里通過(guò)，更何況想在老師那里批優(yōu)？每次流著淚要擦掉幾遍重寫(xiě)。
于是我就開(kāi)始把他的動(dòng)漫書(shū)轉(zhuǎn)化成一些小學(xué)生的故事，比如《快樂(lè)星球》《馬小跳系列》這些孩子特別感興趣。遇到了問(wèn)題尋求網(wǎng)絡(luò)幫助已經(jīng)成為我的思維定勢(shì)，鍛煉了自己的寫(xiě)作能力。與孩子一起探討問(wèn)題，看著他像個(gè)小老師一樣為我們解釋題意時(shí)，感覺(jué)他與從不同，體現(xiàn)出了自己獨(dú)特的個(gè)性，從內(nèi)心真正體驗(yàn)到與孩子在一起的快樂(lè)！當(dāng)我們?cè)跒楹⒆又赋鲥e(cuò)誤的同時(shí)，自己也學(xué)到了很多我們以前沒(méi)學(xué)到的或已經(jīng)忘卻的知識(shí)。
我從中體會(huì)到了幸福。我不會(huì)要求孩子在學(xué)習(xí)上望子成龍，生活上包辦代替。孩子每天放學(xué)回來(lái)能把開(kāi)心的或不開(kāi)心的情況都講給我聽(tīng)，不管考試考的好與不好都能自覺(jué)的說(shuō)出來(lái)，讓我有所體會(huì)：一定要努力去學(xué)會(huì)和孩子溝通和交流，去尊重孩子。改變以往在孩子面前盛氣凌人的態(tài)度。
孩子的成長(zhǎng)需要我們每一位家長(zhǎng)更多的付出和努力，讓我們和孩子一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，為孩子的健康成長(zhǎng)付出自己的全部心血。
新學(xué)期表達(dá)孩子長(zhǎng)大了的隨筆2
同學(xué)們約好周末出去玩，并約我一起去。回家跟媽媽一說(shuō)，媽媽不同意，理由是不放心我，怕出什么危險(xiǎn)。我不服氣，執(zhí)意要去。晚上，爸爸回家，同意我去了，還對(duì)媽媽說(shuō)：“讓他去吧！他也長(zhǎng)大了，沒(méi)事兒！”
聽(tīng)完，心里竟有一種說(shuō)不出的感受。既有長(zhǎng)大后的自豪感，也有離開(kāi)父母全盤(pán)操縱后的失落感。與以前木偶辦的生活告別，有說(shuō)不出的喜悅，也有絲許莫名的酸楚。
以前的天真無(wú)邪，逐漸變成現(xiàn)在的老成穩(wěn)重，也換來(lái)旁人的，短短的一聲“孩子長(zhǎng)大了啊”！我無(wú)法理解其中的含義，也許正是因?yàn)槲覀儭伴L(zhǎng)大了”，生活也改變了一些應(yīng)有的色彩。同學(xué)來(lái)借習(xí)題對(duì)答案，我們會(huì)委婉地用“沒(méi)做完”和“借給別人”的借口來(lái)推辭；老師安排的義務(wù)勞動(dòng)，我會(huì)找個(gè)借口來(lái)溜掉，你也會(huì)，他也會(huì)，大家，都會(huì)！紅領(lǐng)巾失去了應(yīng)有的色彩，隊(duì)徽也不再閃光，集體的榮譽(yù)變成了若有若無(wú)的幌子。本來(lái)嘛，我們長(zhǎng)大了，不會(huì)再冒“傻氣”，不會(huì)再出風(fēng)頭。過(guò)早的所謂成熟，所謂長(zhǎng)大，挫傷了我們積極向上的信心，扼殺了我們的自信，增添的，也只是對(duì)事物的無(wú)所謂與不真誠(chéng)。
是的，我們不能總停留在那孩童時(shí)代，不能總幼稚，無(wú)知。但我們?cè)鲩L(zhǎng)的不應(yīng)該是那些庸俗的市匯思想，而應(yīng)該是對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)及自己的信心。否則我們非但長(zhǎng)不大，而且會(huì)越來(lái)越無(wú)知，越長(zhǎng)越小。
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每一位父母都有共同的心聲，望子成龍、望女成鳳，都希望自己的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)，功成名就、衣食無(wú)憂�？蓪�(duì)于如何能達(dá)成心愿，多數(shù)不得其法。
孩子出生，我就立志做一個(gè)好爸爸，要讓孩子得到好的教育，有一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的人生。開(kāi)始沒(méi)有什么方法，參加過(guò)社會(huì)上辦的親子教育，與孩子一同看繪本，給他講故事，培養(yǎng)他的閱讀興趣，認(rèn)為多讀書(shū)肯定是有用處的。直到孩子上小學(xué)，有幸進(jìn)到了功勛教師趙素香老師的班級(jí)，從而接觸到朱永新教授的新教育思想，猶如找到了一盞明燈，一下子找到了方向。
曾經(jīng)讀到朱永新教授在《新教育》一書(shū)中寫(xiě)到“新教育的彼岸是什么”，他說(shuō)：“新教育的彼岸是一群又一群長(zhǎng)大的孩子，從他們身上能清晰地看到：政治是有理想的，財(cái)富是有汗水的，科學(xué)是有人性的，享樂(lè)是有道德的�！贝丝�，我明白了成功和幸福的真正含義、讀書(shū)學(xué)習(xí)的真正目的。實(shí)現(xiàn)理想、不斷地超越自己，過(guò)一種幸福完整的教育生活，就是成功。讀書(shū)學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單地為了名和利，而是讓自己有一個(gè)幸福、充實(shí)、無(wú)悔的人生。孩子接受教育，家長(zhǎng)也應(yīng)該接受教育，家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，更是終身的教師。與學(xué)校、老師的緊密溝通很關(guān)鍵。我參加了趙老師組織的家校委員會(huì)，積極參加各種活動(dòng)，與家長(zhǎng)、老師共同探討教育心得；認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，溝通孩子的心理動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
有一次孩子向我提出他想成立一個(gè)讀書(shū)會(huì)，同學(xué)們一起讀書(shū)，然后討論學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)就表?yè)P(yáng)了他，稱贊他這個(gè)想法好，鼓勵(lì)他大膽去做。我也及時(shí)和趙老師溝通了，在她的大力支持下，小小讀書(shū)會(huì)成立了。孩子們共同讀書(shū)，一起討論，經(jīng)常組織活動(dòng)，家長(zhǎng)配合參加，大大提高了孩子的閱讀興趣，開(kāi)闊視野、鍛煉能力。
在趙老師組織的家校委員會(huì)活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，增長(zhǎng)了自己的知識(shí)，在其他家長(zhǎng)的身上學(xué)到了很多，受益匪淺。
朱永新教授談到“理想的父母，應(yīng)該是善于學(xué)習(xí)，具有教育理性和自覺(jué)性，能夠善于利用各種教育情景、富有教育機(jī)智的父母”。通過(guò)學(xué)習(xí)可以吸收到新的知識(shí)，可以進(jìn)一步充實(shí)自己，從而在與孩子交談時(shí)，不會(huì)是陳舊落后的思想，而是進(jìn)步的、與時(shí)俱進(jìn)的。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)都是終生的事情。父母和孩子共同學(xué)習(xí)會(huì)潛移默化地感染孩子，給孩子起到榜樣作用。
趙老師經(jīng)常布置共讀作業(yè)，我每一次都會(huì)和孩子一起認(rèn)真完成。共讀每一本經(jīng)典，與孩子溝通討論，欣賞美文美句，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣，我們父子兩個(gè)都喜歡上了閱讀。
通過(guò)共讀，可以與孩子作心靈上的溝通，增強(qiáng)親子關(guān)系，更能及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)向，利用書(shū)中的人或事達(dá)到教育的目的，使我與孩子之間無(wú)障礙溝通。
通過(guò)共讀讓孩子意識(shí)到我不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，我也在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是伴隨終身的，涓涓細(xì)流匯大海，知識(shí)是需要不斷積累與更新的。
通過(guò)共讀，讓我和孩子都認(rèn)識(shí)到通過(guò)閱讀可以獲得終生自我學(xué)習(xí)的能力，更重要的是擁有了終身學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。
起初趙老師布置寫(xiě)教育日記，我是持一種懷疑的態(tài)度、抱一種完成任務(wù)的心態(tài)去做這一件事情。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)在我給兒子讀教育日記的時(shí)候他那一種認(rèn)真勁兒，我感覺(jué)對(duì)不起孩子。于是我下定決心認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)出自己的心里話，有時(shí)將看書(shū)看到的經(jīng)典語(yǔ)句與他分享。堅(jiān)持一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)效果太好了，平常言語(yǔ)上的說(shuō)教他聽(tīng)不進(jìn)去，嫌你啰嗦，可在日記中指出他的不是，他都能夠愉快接受并努力改正。
教育日記我堅(jiān)持了六年，直到現(xiàn)在有時(shí)也會(huì)以書(shū)面形式與孩子溝通，比說(shuō)教效果好很多。
我的堅(jiān)持帶動(dòng)孩子寫(xiě)日記的堅(jiān)持，寫(xiě)作水平不斷提高。他寫(xiě)的小文章多次在焦作日?qǐng)?bào)校園小記者專欄發(fā)表，并且在校訊通建立自己的博客，時(shí)常更新。有些文章得到校訊通的推薦。這些成績(jī)更是提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
為了更好地與孩子溝通、討論、總結(jié)，也為了讓他感到與父母是平等的、父母并不是高高在上的，我們家決定每周開(kāi)一個(gè)民主生活會(huì)，各自總結(jié)自己一周的工作學(xué)習(xí)情況、心得體會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，孩子也能指出父母的不足，會(huì)上不解釋，有則改之、無(wú)則加勉。起初孩子不習(xí)慣，不敢發(fā)言，慢慢地越來(lái)越放開(kāi)了，一家子其樂(lè)融融，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
家庭民主生活會(huì)拉近了我們與孩子的距離，使他能夠打消顧慮，敞開(kāi)自己的心扉，無(wú)障礙與我們溝通。
在新教育的幫助下，我與孩子共同進(jìn)步、成長(zhǎng)。孩子養(yǎng)成了閱讀與學(xué)習(xí)的'良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的真正目的不是當(dāng)名人、掙大錢(qián)，而是創(chuàng)造一個(gè)幸福、充實(shí)、無(wú)悔的人生。孩子取得了一系列的成績(jī)，文章多次發(fā)表在報(bào)紙刊物上，在中央電視臺(tái)舉辦的第一屆“我的一本課外書(shū)”的活動(dòng)中獲得全國(guó)十佳讀書(shū)少年稱號(hào)�，F(xiàn)在在讀高中，他更深深體會(huì)到閱讀給他帶來(lái)的種種好處。
感謝新教育讓我的孩子能在他的童年和那些美好而永恒的經(jīng)典相遇，讓那些經(jīng)典為他鋪展一個(gè)豐厚廣闊的智力背景。感謝新教育讓我在教育孩子的問(wèn)題上少走彎路；更感謝新教育讓我體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣與人生的真諦。
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新學(xué)期表達(dá)孩子長(zhǎng)大了的隨筆4
懵懂早戀，還來(lái)不及觸摸青春的色彩，已被推進(jìn)未婚媽媽的班車。一邊與幸福并肩，一邊與苦惱作戰(zhàn)，本該享受美好年華，無(wú)憂無(wú)慮的季節(jié)，在孩子的牽絆下，變得遙不可及。哭過(guò)，痛過(guò)，后悔過(guò)，但最終無(wú)法掙脫責(zé)任的紐帶。
自古魚(yú)和熊掌不能兼得，有失必有得，遠(yuǎn)離外面的精彩，囚禁在狹小的空間里，孤獨(dú)的時(shí)候常常偷偷流淚，想想外面的世界，心便蠢蠢欲動(dòng)，難道這輩子就只能做籠中之鳥(niǎo)，再無(wú)飛翔之日？那份心底的痛也許只有自己知道，說(shuō)出去只能成為別人的笑柄，得到的安慰也只是早知如此何必當(dāng)初。好在兒子的聰明可愛(ài)磨平了寂寞的菱角，充實(shí)著平庸的生活，兒子是我的命，也將我從一個(gè)小怨婦脫變成一個(gè)幸福的母親。
一路上歡笑代替了淚水，兒子在一天天長(zhǎng)大，愛(ài)人一如既往地呵護(hù)著我們的家，轉(zhuǎn)眼兒子高中畢業(yè)，在成績(jī)出榜時(shí)刻，兒子拿著手機(jī)短信，抱著我痛痛快快地哭了一場(chǎng)，是高興的淚水，是激動(dòng)的淚水，還是壓抑的發(fā)泄，我不想去細(xì)想，只聽(tīng)見(jiàn)兒子流著淚說(shuō)：“媽媽，你辛苦了”。
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路，三個(gè)月的暑期在旅游中結(jié)束，本著讓兒子出去見(jiàn)見(jiàn)世面的打算，趁著時(shí)間充足，也算是一種成長(zhǎng)的磨練，從兒子的行為處事中可以看出，期間收獲不少，仿佛長(zhǎng)大就在一夜之間。
轉(zhuǎn)眼又要開(kāi)學(xué)了，雖然兒子填的是本地大學(xué)，我們也隨時(shí)都可以去看他，但，十八年來(lái)，兒子住校還是大姑娘上轎——頭一回。
鬧鐘在凌晨五點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)把我們叫醒，匆匆洗漱，清點(diǎn)行李，趕上第一班汽車，柔柔的晨風(fēng)在耳邊低吟淺唱，希望就在前方。上車找了個(gè)雙排座位，兒子挨著我坐下，攬著我的頭靠在他肩上，兒子知道我有暈車的不良習(xí)慣，想要照顧我，這種大人版的舉動(dòng)讓我很是感動(dòng)。
車子徐徐啟動(dòng)，記不起是從什么話題開(kāi)始，聊起了兒子的小時(shí)候，兒子清楚地記得，我打過(guò)他三次，第一次是拖欠作業(yè)，被我把作業(yè)本撕了，全部重寫(xiě)，恨他不誠(chéng)實(shí)，狠狠地打了一頓，直到求饒，寫(xiě)檢討書(shū)，從那以后，他被嚇得再也不敢拖欠作業(yè)。
第二次是上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，兒子偷偷地在家里拿錢(qián)，不小心掉在課桌底下，被班主任發(fā)現(xiàn)，兒子謊稱是媽媽給錢(qián)叫他買(mǎi)水果，老師知道我管教嚴(yán)格，心生懷疑，負(fù)責(zé)任的班主任找到我證實(shí)事實(shí)，那天，兒子放學(xué)回到家，我問(wèn)他是否拿了我的錢(qián)，并聲明，說(shuō)實(shí)話便可以從輕處罰，兒子怎么也不肯承認(rèn)，后來(lái)只好家法伺候，兒子才承認(rèn)偷拿了好幾次，最多的一次拿了一百元，我當(dāng)時(shí)氣瘋了，打過(guò)之后，我也崩潰了。
第三次，也是最后一次，兒子上初二的上學(xué)期，期中考試成績(jī)一落千丈，本來(lái)我也沒(méi)怎么責(zé)怪，只要他繼續(xù)努力還可以趕上來(lái)，事情就是那么湊巧，那天，突然發(fā)現(xiàn)兒子的床底下一大堆小說(shuō)、漫畫(huà)，當(dāng)時(shí)，那種恨鐵不成鋼的念頭刷地就冒出來(lái)，繼續(xù)這樣下去只能綴學(xué)了，想想街上那些無(wú)法管教的孩子，整天游手好閑，無(wú)事生輝，難道這就是兒子的明天嗎？我不敢想，不敢想下去，拿起掃帚葉瘋了一般地打向兒子，還不許他爸爸拉扯，但，理智之神任然清醒，告訴自己，不能拿粗棒打，一不小心會(huì)毀了孩子。打累了，在兒子的跪地求饒下，才肯停手，掃帚葉子打在身上又痛又癢，我的心何嘗不是痛的，兒子說(shuō)，他記得我打完他之后，一天沒(méi)吃飯，眼睛紅紅的，晚上還偷偷地去看他，摸著他身上的傷，流著淚。
聽(tīng)著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，那么清晰，時(shí)間、地點(diǎn)都描述細(xì)致，我懵了，半晌也說(shuō)不出話來(lái)，莫非兒子心生怨恨，一陣酸楚涌上心頭。兒子看出了我眼里的憂郁，拍拍我的肩膀，像是在安慰。我半開(kāi)玩笑地問(wèn)兒子是不是在記恨媽媽，兒子認(rèn)真地說(shuō)，他是記住了，但沒(méi)有恨，對(duì)父母，他只有感激之心，如果不是當(dāng)年的三打，他也不可能有今天，不可能拿著重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書(shū)。也許早就放棄學(xué)業(yè)，投入到混混行業(yè)。
聽(tīng)著兒子的感言，我眼眶發(fā)熱，兒子終于長(zhǎng)大了，能分辨是非，理解父母，感慨之余，我輕聲嘆道：真羨慕別人的教子方法，有時(shí)聽(tīng)別人說(shuō)，他家的小孩從小到大，都舍不得動(dòng)一下手指頭，而我卻只能愚蠢到，用最原始的家庭暴力試教育。兒子攬著我，安慰地說(shuō)，哪有小孩不犯錯(cuò)？小錯(cuò)不改大錯(cuò)臨身，小洞不補(bǔ)大洞必生。你若放縱我，才是你的錯(cuò)，每個(gè)人的成長(zhǎng)方式不同，因人施教才是最正確的方法，不管哪一種方式都是愛(ài)，聽(tīng)了兒子的話，心底里好感動(dòng)。
一個(gè)小時(shí)的車程很快進(jìn)入大學(xué)校門(mén)，我們拖著笨重的行李，兒子在前面問(wèn)新生入學(xué)的報(bào)名程序，在大二、大三的學(xué)哥學(xué)姐們的帶領(lǐng)下，兒子辦好了一切手續(xù)，回想兒子從小學(xué)到高中，每期都是我操辦入學(xué)手續(xù)，這次，我只是扮演書(shū)童的角色，那份感覺(jué)很幸福，很幸福。
兒子終于長(zhǎng)大了，也許兒子早就長(zhǎng)大了，是我沒(méi)有放手讓他自己走，是我舍不得放手。在很多人眼里，我們更像姐弟，這次也不例外，學(xué)校有規(guī)定，門(mén)口寫(xiě)著偌大的八個(gè)字：男生宿舍，女生止步。在開(kāi)學(xué)期間，家長(zhǎng)可以出入。我走進(jìn)宿舍，就被門(mén)衛(wèi)叫住，還高喊：“那女生，你不能進(jìn)去。”我解釋說(shuō)我是家長(zhǎng)，門(mén)衛(wèi)遲遲地哦了一聲，兒子在前面笑得前俯后仰。我們像朋友一樣打打鬧鬧地上了樓，這種感覺(jué)真好。
吃完午飯，我該回去了，兒子堅(jiān)持要送我到公交車站，上午出來(lái)給兒子買(mǎi)生活用品，來(lái)來(lái)回回的公交車，已經(jīng)坐得有點(diǎn)頭暈了，兒子不放心我一個(gè)人走，也跟著上了車，直至轉(zhuǎn)車到汽車站，送我上車還念叨給我買(mǎi)些零食控暈車，之后才揮揮手離開(kāi)。
望著兒子遠(yuǎn)去的背影，一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的幸福感油然而生，兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了。
新學(xué)期表達(dá)孩子長(zhǎng)大了的隨筆5
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。孩子的成長(zhǎng)悄然無(wú)聲卻又滋養(yǎng)著每一個(gè)家庭。記憶中，每一次經(jīng)歷與成長(zhǎng)的片段已然是一幕幕最精彩生動(dòng)的畫(huà)面；每一次驚喜與感動(dòng)的日子都將陪伴著我們渡過(guò)最美好的時(shí)光。在博大精深的教育領(lǐng)域，我們并非是行家，但卻有著參與體驗(yàn)的樂(lè)趣與感悟，在孩子教育的進(jìn)程中，我們不僅扮演著家長(zhǎng)的角色，同時(shí)也是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，而如何與孩子共歡樂(lè)、共成長(zhǎng)才是我們終生學(xué)習(xí)的課程。
很難想像孩子的成長(zhǎng)變化是如此之快，當(dāng)我們?cè)诼耦^工作，以為孩子年幼可以暫時(shí)離開(kāi)，她們卻已經(jīng)在默默期許我們的陪伴；當(dāng)我們隨心所欲言論，以為孩子單純不懂人事，其實(shí)她們?cè)缫呀?jīng)在注視與模仿。每個(gè)孩子都是上天派來(lái)的天使和精靈，她們有天賦、有思想，伴隨著每天的成長(zhǎng)，而我們?cè)诤⒆觽兊某砷L(zhǎng)蛻變中也漸漸學(xué)會(huì)了愛(ài)與付出，參與、聆聽(tīng)、感受著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴與收獲。
教育無(wú)痕，家教尤是，父母的表率作用，家庭的濃濃親情，以及沒(méi)有固定主題、沒(méi)有刻意營(yíng)造的教育環(huán)境，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著潛移默化而又不可估量的影響。于是，我們開(kāi)始思考如何去教育孩子，去尋找最適合自己孩子的教育方式。
一、好東西學(xué)會(huì)分享
女兒對(duì)于自己喜歡吃的東西總是會(huì)有那么一點(diǎn)小自私，即使不是自己最需要的都不會(huì)給其他人。于是家里在吃東西的時(shí)候，我都會(huì)要求她先給長(zhǎng)輩或客人挑選，一開(kāi)始有點(diǎn)不情愿，但是聽(tīng)到家人和朋友的夸贊，她就會(huì)有種自豪感而樂(lè)意去與別人分享，甚至還會(huì)提醒并影響身邊的小朋友。記得去年春節(jié)，家里來(lái)親戚，還有一個(gè)比她大一歲的小姐姐來(lái)家里座客，女兒表現(xiàn)出了小主人的熱情與大方，好吃好玩的一同分享，當(dāng)小姐姐在吃自帶的糖果而沒(méi)有給她的時(shí)候，女兒情不自禁的說(shuō)了一句：“姐姐，好吃的東西要分享。”我們?nèi)胰硕夹α�，雖然是她想吃的表達(dá)，但是她已經(jīng)有了分享的習(xí)慣與快樂(lè)。
二、批評(píng)與自我批評(píng)
當(dāng)孩子出現(xiàn)一些壞的習(xí)慣，我們會(huì)時(shí)常會(huì)訓(xùn)斥讓其糾正，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣說(shuō)教式的方法并不能完全讓孩子意識(shí)到自己的問(wèn)題而又會(huì)重復(fù)發(fā)生。為了讓女兒在輕松愉悅的環(huán)境下認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)與不足，我決定與她好好溝通。有一次，我拉著女兒坐在面前說(shuō)：“寶貝，我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎？”她一聽(tīng)游戲很有興趣，急忙問(wèn)什么游戲呀？我說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)批評(píng)與自我批評(píng)的游戲。”她一聽(tīng)批評(píng)眉頭一皺又不解的表情。我又說(shuō)：“你先來(lái)幫媽媽看看我身上有哪些缺點(diǎn)，我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！彼宦�(tīng)讓她來(lái)找缺點(diǎn)，有些滿意，便像個(gè)小老師一樣開(kāi)始念起來(lái)：“媽媽你呀，平時(shí)工作太忙不能陪我、答應(yīng)我的事經(jīng)常不能做到、還有我不聽(tīng)話的時(shí)候你太兇。”女兒還在津津樂(lè)道的時(shí)候，我頓時(shí)感到很慚愧，沒(méi)想到自己很多地方對(duì)女兒忽略了。我認(rèn)真的跟女兒說(shuō)：“寶貝，謝謝你發(fā)現(xiàn)媽媽身上這些缺點(diǎn)，媽媽一定改�！迸畠毫⒖逃眯∈直е艺f(shuō)：“媽媽，其實(shí)你有的時(shí)候還是挺好的，嘿嘿！”接下來(lái)，我牽起女兒的手問(wèn)：“寶貝，那你覺(jué)得自己有哪些地方做的不好嗎？我們一起進(jìn)步。女兒很誠(chéng)實(shí)的告訴我：“媽媽，我有時(shí)候也不乖的，用過(guò)的東西不能還原、早上起來(lái)不能主動(dòng)刷牙洗臉、吃飯也會(huì)不聽(tīng)話，還有……”女兒不好意思的低下了頭。我摸著女兒的頭說(shuō)：“寶貝，你能夠正視自己的缺點(diǎn)太好了，有問(wèn)題就改正還是好孩子�！迸畠洪_(kāi)心的笑了。
三、共同學(xué)習(xí)不應(yīng)付
隨著女兒的長(zhǎng)大，想法和問(wèn)題也越來(lái)越多，當(dāng)聽(tīng)到生活中的術(shù)語(yǔ)或是看到一句陌生的成語(yǔ)，甚至也會(huì)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生好奇，她總是會(huì)不厭其煩的追問(wèn)我，探其究竟。而我呢，也會(huì)遇到不太懂的問(wèn)題，但決不會(huì)應(yīng)付孩子草草了事，而是和女兒一起去尋找答案。記得有一次，女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢�，太空里的人怎么大小便呢？”我愣了一下，心想如果隨便回答一定會(huì)給孩子誤解。然后我就跟女兒說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題媽媽也不是太清楚，不如我們一起到電腦上去找答案吧！”女兒贊同，之后我們約定一起去學(xué)習(xí)。有時(shí)候，面對(duì)孩子的成長(zhǎng)我們也需要彎腰，做孩子的老師也要做孩子的朋友，因?yàn)槲覀兪呛⒆幼詈玫陌駱印?/p>
在陪伴女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多的細(xì)節(jié)感動(dòng)和提醒著我，使我的目光變的開(kāi)闊，性格變的堅(jiān)韌，使我不斷戰(zhàn)勝內(nèi)心的煩躁與厭倦，重新熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，努力培養(yǎng)教育孩子的興趣，不斷自我塑造與完善。我慶幸在教育的歷程中我們一直在路上！
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