我會(huì)自己剪幼兒教師教育隨筆
導(dǎo)語(yǔ)：幼兒教師在教育上要多思考，多想一些新的教育方式，下面小編整理了我會(huì)自己剪幼兒教師教育隨筆，歡迎參考借鑒！
任妍小朋友的繪畫能力和動(dòng)手能力相對(duì)比較差。因此，在每次活動(dòng)中我對(duì)她的指導(dǎo)和關(guān)心多于其他幼兒�？墒牵瑸槭裁窗雽W(xué)期下來(lái)她的繪畫和動(dòng)手能力沒有明顯提高呢?最近手工活動(dòng)中發(fā)生的事情使我對(duì)此有所感悟。
那天，我們組織了一次手工活動(dòng)，小朋友都十分感興趣，任妍也非常投入，她選擇了一張長(zhǎng)頸鹿的手工紙，便追不及待地舉起剪刀開始剪�？墒撬嶂X袋，翹著手指，剪得很累，剪出來(lái)的邊也不平整，看到這情形，我便走過去，握住她的手和她一起剪，并強(qiáng)調(diào)剪刀要放正、沿著輪廓線……但是，對(duì)于我的幫助任妍好像并不高興，一直嘟著嘴，我能感覺到被我握著的`小手也松了勁，只是機(jī)械地隨著我的節(jié)奏擺動(dòng)。于是，我便停下來(lái)問她：“怎么了?為什么不剪?不會(huì)剪不要緊，老師教了你就會(huì)了�！彼拖骂^沉默了許久，然后輕輕地說(shuō)：“老師，我自己會(huì)剪的�！薄拔易约簳�(huì)剪的�！泵腿婚g，這句話敲醒了我。我本想做一個(gè)指導(dǎo)者、幫助者，事實(shí)上扮演了一個(gè)干預(yù)者、破壞者，同時(shí)，我也強(qiáng)烈地感受到任妍小朋友并不需要我過多的指導(dǎo)和幫助。她真正需要的是自己動(dòng)手，自己操作；她需要的不是被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，雨是在活動(dòng)過程中的一種主動(dòng)的體驗(yàn)。不管她剪得輕松與否，好壞與否，只要是主動(dòng)的，對(duì)她來(lái)說(shuō)才是最需要的。
中班的幼兒已具有獨(dú)立自主意識(shí)，并具有初步的活動(dòng)能力，他們不愿總是傲一個(gè)單純的接受者，而是愿意根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)，成為活動(dòng)的主體。我們作為老師只有大膽放手，讓幼兒自己動(dòng)手，讓他們積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，幼兒園的活動(dòng)成為他們真正需要的活動(dòng)，才能更好地促進(jìn)他們的發(fā)展。
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