我喜歡哭的小朋友幼兒教師教育隨筆
幼兒教育應(yīng)該給幼兒以知識，應(yīng)該發(fā)展幼兒的能力，應(yīng)該激發(fā)幼兒積極的情感讓幼兒感受到幸福。并把幼兒有沒有獲得幸福做為衡量幼兒教育成效的最根本的標(biāo)準(zhǔn)。以下是我喜歡哭的小朋友幼兒教師教育隨筆，歡迎閱讀。
“我高興，我高興，我就哈哈笑……”
游戲時(shí)間，我和孩子們一起唱起了剛學(xué)過的《表情歌》忽然，我發(fā)現(xiàn)小朋友們演唱時(shí)無精打采，好像不是很投入，便停了下來，想先引導(dǎo)一下在繼續(xù)。
“你們最喜歡什么樣的表情呢。”
“我們喜歡笑的小朋友！”孩子們異口同聲的說。
“對啊，笑起來多可愛啊�！蓖蝗粋鱽硪粋�(gè)聲音“我喜歡哭的小朋友！”孩子們頓時(shí)哄堂大笑，是誰故意搗亂？惱火的我皺起眉頭：“剛才那句話是誰說的？”大家都用手指著小晗，這個(gè)小家伙最近是怎么了？以前他可是個(gè)聽話懂事的好孩子，但最近我發(fā)現(xiàn)他退步了：上課不認(rèn)真聽，還常和邊上的`小朋友說話，今天竟然還故意搗亂？我非要好好說說他不可？忍不住怒火，我喊起他，“你說說為什么你喜歡哭的小朋友？”我想，他肯定說不出理由，那我就借機(jī)好好批評他一通？但是他的回答卻讓我非常意外：“小朋友哭了，一定遇到不高興的事情，我想去幫助他�！甭犃诉@話，我愣住了：多么有個(gè)性的回答啊？我心里暗暗高興。
我表揚(yáng)了他的愛心，并且肯定了他的回答，小朋友們都說：“小晗真棒？”我看到他眼里閃爍著愉悅和自信，接下來的幾天，他課堂表現(xiàn)一直非常出色。
也許很多時(shí)候孩子會(huì)說出讓我們不愉快的話，也許孩子們會(huì)做就許多讓我們頭疼的事，當(dāng)我們指責(zé)他們之前，應(yīng)先問一個(gè)為什么。對于我們來說，改變的只是一個(gè)評價(jià)；對于孩子來說，或許能改變他很多……
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