《列方程解簡單的實際問題》教學反思
本節(jié)課的教學內(nèi)容非常重要，列方程解簡單的實際問題既是解決問題的一種策略，又是十分重要的數(shù)學數(shù)學方法，對以后的數(shù)學乃至其他一些學科的學習發(fā)揮著基礎(chǔ)作用。
列方程解簡單的實際問題是學生第一次接觸，它具有固定的解題步驟和格式，告訴學生這些步驟是必須遵循的書寫格式是應(yīng)該模仿的'，因此，在教學這環(huán)節(jié)時，采用接受學習的方法，結(jié)合例題的解題過程，通過談話和板書，把解題步驟呈現(xiàn)給學生。
在解題過程中，凡是學生自己能做的，都讓學生做，雖然采用的是接受式學習方式，但仍然發(fā)揮了學生的主觀能動性。在總結(jié)列方程解簡單的實際問題的基本步驟時，引導學生根據(jù)老師的講解過程得出：寫設(shè)句—根據(jù)等量關(guān)系式列方程—解方程—檢驗—寫出答語。并概括成順口溜：方程解題真方便，找準等量是關(guān)鍵。等式性質(zhì)來解答，千萬不要忘檢驗。
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