五年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷和考試情況分析
一，對(duì)試題的總體分析
本套試卷涵蓋了五個(gè)大題，判斷，填空題，選擇題 ，計(jì)算題（計(jì)算題又包括口算，解方程和簡(jiǎn)便運(yùn)算）最后是解決問題。
一，第一大題填空題 涵蓋的知識(shí)點(diǎn)全面，細(xì)致。學(xué)生整體做的不錯(cuò)。做錯(cuò)的題目集中在（8），（9）題。
�。�8）題一根繩子長(zhǎng)18米，第一次用去了九分之八，第二次用了九分之八米，兩次一共用去了（）米。這一部分考查分?jǐn)?shù)的意義和求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的計(jì)算。第一個(gè)九分之八是指把單位一平均分成9份取其中的8份是多少，實(shí)際上就是求18的九分之八是多少。而第二個(gè)九分之八就指九分之八米。
�。�9）七分之四與他的倒數(shù)的和是多少？
學(xué)生不認(rèn)真，思維定勢(shì)求兩個(gè)數(shù)的乘積，出錯(cuò)較多。
二，判斷題
共5個(gè)小題。判斷題試題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生做的比較好。大部分學(xué)生都能全對(duì)。
三 ，選擇題
共5個(gè)小題，錯(cuò)的集中在第一題，第二題。
�。�1）紅花的6分之5等于黃花的8分之7，那么是黃花多還是紅花多。6分之5即24分之20，8分之7即24分之21，紅花取出20份和黃花取出21份相同，故而一份的紅花比一份的黃花多，所以紅花比黃花多。在思維的難度上有所提升，學(xué)生出錯(cuò)的較多。
�。�2）如圖所示，整個(gè)圖形的面積是1，那么陰影部分的面積是（）
�。�3）這一提考察學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)乘法的意義。單位一先平均分成10份取出了其中的3份，又將這3份平均分成2份，求一份是多少？即10份之3乘2分之1.
四，計(jì)算題
計(jì)算題主要考察分?jǐn)?shù)加減乘的口算，解含有分?jǐn)?shù)的方程，以及簡(jiǎn)便運(yùn)算。這三部分題目比較簡(jiǎn)單，計(jì)算量不大，學(xué)生完成的較好。這和我們平時(shí)每天堅(jiān)持計(jì)算題訓(xùn)練是分不開的，在今后還應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持訓(xùn)練。
六，解決問題
共5個(gè)小題。題目思路都比較清晰，都是平時(shí)訓(xùn)練中接觸到的題型。出錯(cuò)集中在第2題，第5題。失分的原因是學(xué)生審題不清導(dǎo)致的�，F(xiàn)在大部分學(xué)生在做題的時(shí)候都比較自信，通常讀上一遍就開始寫開始算，然后就掉進(jìn)題目的陷阱里，導(dǎo)致失分。我們除了要在平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生讀題3遍再做題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到粗心，馬虎大意是一個(gè)很嚴(yán)重的'錯(cuò)誤。
�。�2）某食堂5月份燒了12分之11噸煤，上旬燒了這噸煤的7分之2，中旬燒了這堆煤的幾分之幾？第一條信息12分之11是干擾信息，很多學(xué)生思路不清，沒有將這噸煤看作單位一，導(dǎo)致出錯(cuò)。
二，努力的方向和措施
通過本次考試，考查出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，個(gè)別學(xué)生由于個(gè)體的差異存在一些問題，很多地方仍需要改進(jìn)，改進(jìn)措施如下：
1、數(shù)學(xué)與生活相聯(lián)系，注重實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際中的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的分析問題，解決問題的能力。
3、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)要進(jìn)一步鞏固提高。
成績(jī)的差異只是過去，只要我們齊心協(xié)作，持之以恒，成績(jī)肯定會(huì)有一個(gè)大的飛躍。
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