家長怎么幫助孩子學奧數(shù)
小學奧數(shù)學習，對于一般的孩子來說確實有點難度，奧數(shù)教育不是基礎(chǔ)教育，而是一種更高層次的能力的培養(yǎng)。小學生學習奧數(shù)，家長切不可逼迫孩子學，因為每個孩子有不同的天賦，不是所有孩子都適合學奧數(shù)，奧數(shù)學習天賦可以通過后天家長的培養(yǎng)，一旦孩子喜歡上了奧數(shù)，對孩子思維靈敏度、邏輯縝密度都是一個很大的提升。那么，家長如何培養(yǎng)孩子學奧數(shù)的興趣呢?編輯整理了以下幾點建議：
1.學齡前：在接觸奧數(shù)前就要在潛移默化中給孩子滲透
家長在日常生活中的點滴語言往往會不知不覺的影響到孩子，最好在孩子學前就要十分注意。家長在與孩子交談甚至當孩子在身邊時，一定要注意不要流露出“奧數(shù)如何如何難”、“奧數(shù)學習如何枯燥”之類的語言。家長在日常生活中一定要注意自己態(tài)度的表達與孩子面前的各種細節(jié)。家長要正視且認同奧數(shù)的真正意義，才會帶給孩子最好的態(tài)度和信息。
2.一二年級：起步接觸十分關(guān)鍵，一定要好好關(guān)注和用心引導(dǎo)
孩子要正式接觸奧數(shù)了，家長一定要打起精神來。無論是一年級、二年級開始學習，最晚三年級，此時打好基礎(chǔ)，建立起基本的邏輯思維，培養(yǎng)出對奧數(shù)的興趣與信心。這個階段的的知識并不難，家長最好是跟孩子同步學習。除了同步學習以外，此時還要注意一些引導(dǎo)和鼓勵，比如當孩子取得進步的時候一定要鼓勵并且滲透出越學越聰明的感覺。
3.三四年級：奧數(shù)思想、邏輯思維的形成，奧數(shù)學習的岔路口
對于依舊成績比較好、學得比較輕松的孩子，家長在這時要適當?shù)腵放手，關(guān)注卻不過分的介入，制定適合孩子的目標以及可以開始準備中年級的相關(guān)競賽。而對于成績中等或上下波動不穩(wěn)定的孩子則要更多的關(guān)注，要重視鼓勵，加強數(shù)學體系與邏輯思維的培養(yǎng)，盡量用興趣吸引孩子，努力把成績穩(wěn)定與提升。而對于那些顯得開始學習吃力或成績不理想的孩子，一定要著重分析孩子的問題出在哪里，千萬不要一味的蒼白的要求孩子“好好學習”“細心做題”，更不能大量練習或是就此放棄。
4.五六年級：奧數(shù)對有一定的幫助
蘇州考試，對奧數(shù)的要求并不是十分苛刻的。蘇州，尤其是擇校，學�？粗氐娜匀皇呛⒆拥某煽兒鸵恍┳C書的獲得情況，至于奧數(shù)，由于蘇州本地沒有奧數(shù)專門的杯賽，所以要求并不是十分苛刻。但是，奧數(shù)學的好，學生的獨立思維能力、邏輯分析能力還是有一定的提升，從而，對于也是有優(yōu)勢的。家長應(yīng)該正確認識奧數(shù)，奧數(shù)雖然難但是有趣好玩。
最后，編輯了解到：奧數(shù)雖然難，在蘇州關(guān)于奧數(shù)的杯賽比較少，但是，奧數(shù)的學習對于學生能力的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的。孩子對數(shù)學感興趣，家長不妨鼓勵孩子學習奧數(shù)，讓孩子能力得到提升；孩子對數(shù)學不感興趣，家長切不可強迫孩子，這樣只會讓孩子增加壓力，越發(fā)反感奧數(shù)。
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