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學(xué)奧數(shù)最佳起步階段是是什么時候
隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的家長比較重視奧數(shù)，那么孩子多大開始學(xué)奧數(shù)比較合適呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)奧數(shù)最佳起步階段是是什么時候，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)奧數(shù)最佳的起步時間應(yīng)該是三四年級，這個時間啟蒙教育特別重要，能不能盡快入門，或者說“開竅“，這是一個很重要的時期。五年級的時候最好就應(yīng)該把六年級的內(nèi)容學(xué)的差不多了，至少是課本上的內(nèi)容要都掌握，因為杯賽基本上都在六年級上學(xué)期舉行，因此準(zhǔn)備的越早對我們越有利。
1、奧數(shù)一般從小學(xué)三年級開始比較合適。
因為三年級學(xué)生智力發(fā)育已經(jīng)比較完善，對知識的認(rèn)知已經(jīng)比較明確，而且數(shù)學(xué)上的四則運算已經(jīng)比較熟練，孩子正進(jìn)入一個思維方式改造期，這個時候開始訓(xùn)練他們的思維方式，解題思路，效果是最好的。奧特路教育在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一點：凡是能夠在小升初考試中取得不俗成績的學(xué)生，大多從三年級甚至更早就開始學(xué)習(xí)奧數(shù)了。
根據(jù)奧特路小升初研究中心連續(xù)六年多的跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：真正在小升初中取得非常優(yōu)異成績的孩子，多半是從三年級開始學(xué)奧數(shù)，這個比例高達(dá)41%！三年級開始學(xué)應(yīng)用題解題方法，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)奧數(shù)，升學(xué)的壓力就小了很多，不必到五六年級再急成白發(fā)了！
2、孩子在三年級的時候已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，例如計算能力，分析問題的能力，閱讀能力，理解能力，簡單邏輯思維能力，都已經(jīng)逐步形成。試想，一個一二年級的孩子，學(xué)了一年奧數(shù)，他所掌握的水平，不及一個三年級的孩子只學(xué)一個月的水平！這是理所當(dāng)然的，一二年級老師只會告訴孩子什么是什么，孩子根本很難知道為什么是這樣，學(xué)習(xí)的效果和效率可想而知！就是在浪費孩子的時間！就像做飯一樣，一個孩子連菜譜都不認(rèn)識，或者根本不知道胡椒面是有什么用，你怎么教他做飯？
3、三年級是各種思維水平都很新鮮的空間，一張白紙，很容易寫上一些有用的東西，但也很容易寫上不好的地方，所以一定要找對老師，找好老師，找專業(yè)的老師，找專業(yè)的奧數(shù)老師！好的老師一定會交給孩子方法，讓孩子明白這是怎么回事，并能舉一反三，融會貫通，很多孩子學(xué)了很久的奧數(shù)，卻不能得到很好的效果，就是因為缺乏好老師的引導(dǎo)！知識不是灌輸，方式需要靈活！
做題
那么這里就有兩個問題了，一是我該做哪些題呢?二是我該做多少，應(yīng)該怎么做呢?我們先說一下做哪些題，現(xiàn)在市面上的奧數(shù)書種類繁多，我見過有的家長給孩子買了一大堆，但是真正好好拿來看和做的書卻不多，這里就有一個選擇書籍的問題，我覺得以下的幾本書是比較值得推薦的，《華羅庚學(xué)校數(shù)學(xué)課本》，這本書內(nèi)容不太難，適合入門學(xué)習(xí)�！度A羅庚思維訓(xùn)練導(dǎo)引》是一本分類習(xí)題集，每個專題15個題目，雖然有的題目偏難，但這本書選題都非常有代表性，值得一做(做三星題目為主)。
除了專題訓(xùn)練外，大量的綜合練習(xí)也是必不可少
《小學(xué)數(shù)學(xué)ABC》和《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克試題詳解》這2本書非常好，第一本上面有幾位奧數(shù)專家編寫的模擬題，第二本是歷屆中國小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的試題(這是一個非常權(quán)威的全國范圍的數(shù)學(xué)競賽，因為是4月進(jìn)行所以北京的同學(xué)可能不太重視，但這個比賽的水平還是很高的)，我去年輔導(dǎo)的一個同學(xué)就是認(rèn)真的把這2本書做了一遍取得了非常好的效果并在資源杯的比賽里獲得了二等獎的好成績。
通過做綜合練習(xí)找出自己問題所在，再集中的有針對性的加強這方面的練習(xí)，達(dá)到差漏補缺的目的。
這就要求我們每次做完題，不會的或者做錯的一定要弄明白為止，有的同學(xué)可能一天做好幾套題目，做完了對對答案，每套錯的都不多，自我感覺也不錯，做了半天也累了就把書扔下不管了，這樣的學(xué)習(xí)是沒有效果的，因為你原先會的還是會，不會的那些呢?還是不會!
因此題目不在于你做了多少，關(guān)鍵是你遇到的每一道題目無論你當(dāng)時是否會做，事后你是否都真正理解了，再遇到類似的題目還會不會做。如果我真正能做到做一套題就把里面所有的題目吃透，那么我學(xué)習(xí)的效果要比剛才提到的一天做好幾套但不注意總結(jié)的同學(xué)好的多。
總結(jié)
我的做法是這樣的，遇到不會的難題或者做錯的題目(哪怕是一丁點的馬虎也不要放過)，最好找一本厚一點的本子，遇到不會的和做錯先把題目用圓珠筆抄在本子上，弄懂以后合上書本，自己把解答用鉛筆寫在題目下面，這么做有幾個好處，首先題目和解答用不同的筆這樣看起來一目了然，其次，要求自己盡快把不會的題目搞懂，這樣才能往本子上寫。最后，也是比較重要的，參加考試之前拿出來看看，以前你做錯的和掌握的不牢固的題目都在這上面呢，對你來說還有一本比這更好的教材么?也許有的同學(xué)覺得這樣浪費時間，我的老師這么要求我的時候我也有過這個想法，但我自己做了以后發(fā)現(xiàn)，其實你好好把題目總結(jié)一下花不了太多時間，而且對自己的幫助真的很大，希望同學(xué)們也能做到這點，至少，對于做錯的題目一定要引起重視。
奧數(shù)起步晚了如何補救
很多的孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)起步比較晚，基礎(chǔ)不是很好，說到奧數(shù)可能就會頭大。其實只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)不好的孩子一樣可以學(xué)好奧數(shù)與數(shù)學(xué)。
題目最好做兩遍
要想學(xué)好奧數(shù)，平時的練習(xí)必不可少，但這并不意味著要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，做練習(xí)也要講究科學(xué)性。在選擇參考書方面可以聽一下老師的意見，一般來說老師會根據(jù)自己的教學(xué)方式和進(jìn)度給出一定的建議，數(shù)量基本在1―2本左右，不要太多。
在選好參考書以后要認(rèn)真完整地做，每一本好的參考書都存在著一個知識體系，有些同學(xué)這本書做一點，那本書做一點，到最后做了許多本書但都沒有做完，無法形成一個完整的知識體系，效果反而不好。做題的時候要多做簡單題，并且要定好時間，這樣可以提高解題速度。
在小升初的沖刺階段要保證1―2天做一套試卷來保持狀態(tài)。最重要的是要通過做題發(fā)現(xiàn)并解決自己已有的問題，總結(jié)出各類題目的解題方法并且熟練掌握。
在這里有兩個小建議：一是在做填空選擇題時可以在旁邊的空白處寫一些解題過程以方便以后復(fù)習(xí)；二是題目最好做兩遍以上，可以加深印象。
應(yīng)考時要舍得放棄
對于大部分奧數(shù)基礎(chǔ)不是很扎實的同學(xué)來說，放棄難題應(yīng)該是一個比較明智的選擇。試卷的最后兩題一般比較難，奧數(shù)較弱的同學(xué)不要花太多的時間在這里，而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上。
在對待粗心這個常見問題上，我有兩個建議：一是少打草稿，把步驟都寫在試卷上；二是規(guī)范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不太會出現(xiàn)看錯或抄錯的現(xiàn)象了。
每一次考試的試卷和各區(qū)的模擬卷都是珍貴的復(fù)習(xí)資料，一定要妥善保存。
杜絕負(fù)面的自我暗示
首先對奧數(shù)習(xí)不要抱有放棄的想法。有些同學(xué)認(rèn)為奧數(shù)差一點沒關(guān)系，只要英語、語文多用功就可以了，這種想法是非常錯誤的。教育界有一個“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。小升初也是如此，只有各科全面發(fā)展才能受到重點中學(xué)的青睞，跟何況很多學(xué)校都喜歡要奧數(shù)好的孩子。
其次是要杜絕負(fù)面的自我暗示。臨近小升初，在小學(xué)的奧數(shù)班上會有許許多多的考試，不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時候不要有“我肯定沒希望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示，相反地，要對自己始終充滿信心，最終成功會來到你的身邊。
抄筆記別丟了“西瓜”
其實小升初考察的奧數(shù)題大部分都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分?jǐn)?shù)便不會低了。要想做好基礎(chǔ)題，平時上課時的聽課效率便顯得格外重要。一般教奧數(shù)的都是有著豐富經(jīng)驗的老師，他們上課時所用的講義內(nèi)容可謂是精華，認(rèn)真聽講1個小時要比自己在家復(fù)習(xí)兩個小時還要有效。
聽課時可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學(xué)光顧著抄下題目的步驟解法卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。
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