整潔簡單的語文手抄報內(nèi)容

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　　語文手抄報

　　語文手抄報內(nèi)容：高考作文

　　語文和國家密不可分的關(guān)聯(lián)

　　長期以來，我們往往更注重“鞭打快牛”，追求好上加好，容易忽視“鞭打慢牛”，促使迎頭趕上。對待優(yōu)者，過于苛刻，對于差者，過于寬容。實際上，優(yōu)者，更需要寬容。

　　俗語云：“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。”健康的社會評價心理、科學(xué)的評價體系，是建立公平、公正社會的基本保障之一。對于個體而言，關(guān)系到個人前途命運;對于單位和組織而言，關(guān)系群體的生存發(fā)展，對于國家而言，關(guān)乎國運興衰。

　　今天的中國，升騰著偉大的夢想。這需要各領(lǐng)域涌現(xiàn)出一大批敢于擔(dān)責(zé)，勇于創(chuàng)造的“能臣”和“干將”來支撐。行業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、區(qū)域發(fā)展的`帶動者，無疑是助推中國經(jīng)濟社會發(fā)展的“快牛”，對于他們，應(yīng)該給予更加科學(xué)社會評價和激勵，以激發(fā)和帶動全社會、多領(lǐng)域更多的人，想事干事、創(chuàng)新創(chuàng)造，讓中國加速向夢想航行。

　　對于混在一些重要領(lǐng)域、行業(yè)和單位的庸官、懶官，特別是主要負責(zé)人，其無能力、不作為、不擔(dān)責(zé)，所形成的庸政、懶政，給國家和社會帶來的危害難以估量，甚至令人發(fā)指，超過一些有為但有過的官員。這里指的是誰，你們自己清楚，請自覺對號入座。對于這樣“慢牛”、“懶牛”、“害牛”，決不能僅僅因為一些浮閃的表象成績而給予過高評價，而應(yīng)該看成績背后的本質(zhì)和基礎(chǔ)，務(wù)實評價，嚴(yán)加處置。

　　環(huán)視中國社會發(fā)展，改革開放30多年來，經(jīng)濟持續(xù)增速發(fā)展，近年來經(jīng)濟增速有所減緩，但在全球范圍，依然保持相對較高增速發(fā)展。國際國內(nèi)一些輿論就因此看衰中國經(jīng)濟，對中國給予不客觀的評價。在中國民主政治、人權(quán)、民生、環(huán)保等事業(yè)不斷進步中，國際國內(nèi)一些輿論對此視而不見、聽而不聞，而對于一些欠發(fā)達國家和地區(qū)在民主、人權(quán)等方面改善，輿論卻大加贊美。這無疑也是一種不科學(xué)的認知。

　　作為領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)我們“鞭打快牛”時，更應(yīng)該關(guān)注更多的“慢牛”，適當(dāng)?shù)臅r候，也應(yīng)該抽打幾下;作為輿論的關(guān)注者，當(dāng)我們從“雞蛋里挑骨頭”看待優(yōu)秀者的時候，應(yīng)該把更多的目光聚焦在后進者那里，給予必要審視;作為社會的一分子，當(dāng)我們學(xué)會用寬容的心理，容納“快牛”之“慢”，我們就更懂得如何讓“慢牛”變“快”。

　　如此，國家將更美好。

　　語文手抄報資料：小學(xué)語文教師面試技巧

　　第一，結(jié)構(gòu)化。結(jié)構(gòu)化每個學(xué)科差別都不是很大，并且我們系統(tǒng)的進行了分類，每一種題型也有不同的答題方法，考生在備考的時候掌握我們講過的結(jié)構(gòu)化的幾大類型即可拿到不錯的分?jǐn)?shù)。

　　第二，試講。試講是三個環(huán)節(jié)中最重要的，因為它分值相對較高。語文試講我們拿到備課紙后一定要好好分析試題，看清楚備課紙上的'要求，比如“試講10分鐘左右”“學(xué)生能夠掌握托物言志的寫作手法”等這些明確提出來的要求我們必須在10分鐘的試講中完成。

　　還有的是選取的課文片段，那么我們考生最好是能夠根據(jù)片段判斷出文章的文體后再寫教學(xué)設(shè)計，以防文章明明是個散文，你卻講到了說明方法，那么顯然是語文專業(yè)知識的欠缺。試講的每個環(huán)節(jié)(從導(dǎo)入到最后的布置作業(yè))都很重要，語文學(xué)科容易出亮點的在導(dǎo)入和拓展延伸環(huán)節(jié)，考生可以變著花樣的講課，吸引考官的注意力，達到高分取勝，所以備考中著重注意這兩點。

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