高一語文必修3《詩詞三首》練習設計
一、正音
玉砌（qì）伯仲（bó ）蕎麥（qiáo）
戍角（shù）
愴然（chuàng ）
自度（ duó ）
黍離（shǔ ） 豆蔻（ ku ）
二、 鑒賞《虞美人》
1．李煜，字重光，初名從嘉，為南唐中主李璟的第六子。建隆二年嗣位，開寶八年降宋，宋太祖封為違命侯。后服宋太宗所賜牽機藥而卒。史稱為南唐后主、李后主。
2．這首詞寫于亡國降宋后，表達了對故國的深切懷念。
3．鑒賞千古名句“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”的藝術手法。
（1）用設問的方法，直抒胸臆，“暗恨”變?yōu)椤氨藜印�，有不顧一切的感情沖動，大膽抒發(fā)了亡國之恨。
�。�2）運用比喻，把無形的愁思賦在有形的流水上，憂愁就象滔滔不絕的江水無窮無盡，有深度有力度地表達了感情。
三、鑒賞《書憤》
1．陸游，字務觀，號放翁。少年時就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。晚歲閑居故里。臨終作詩仍念念不忘北伐和收復失地。
2．本詩追憶壯年時的豪情壯舉，感慨當前的處境和時局，抒發(fā)了抗敵之志，感慨壯志未酬，表達愛國深情。
3．本詩主要運用了對比的手法，請作簡要分析。
�。�1）昔日豪氣壯舉與今日年邁衰頹作對比，歲抒發(fā)月無情，壯志難酬的感慨。
�。�2）諸葛亮積極進取與當今權臣茍且誤國作對比，表達了懷古傷今的悲憤和無奈
4．頷聯(lián)既是敘事，也是寫景。你能說出它在寫景上的特點嗎？你還能舉出一例運用了此種手法的其它詩句嗎？
只用六個名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭圖畫，將詩人的恢復之志具體化。兩句形象地概括了25年前兩次勝利的戰(zhàn)斗：瓜洲渡擊退金兵的進犯，大散關失而復得。意在表明南宋人民具有保衛(wèi)自己國土的偉大力量，也使詩人的恢復之志具體化，可以想見他當年投身戰(zhàn)斗恢復失地的強烈愿望。
示例：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
四、 鑒賞《揚州慢》
1． 姜夔，字堯章，號白石道人，江西鄱陽人,布衣終生，其詞作多詠物紀游，但也暗寓國家分裂、江河變異之慨。
2． 鑒賞本詞“虛實相濟”的表現(xiàn)手法。
上闋眼前所見空城之景是實寫。下闋中，詞人穿越時空，想象唐朝的杜牧來到揚州，昔日的“名都”變了今日之“空城”，此時次地，此情此景，晚唐詩人杜牧是“重到須驚”，“難賦深情”。而姜夔則是實實在在的觸目驚心、心驚心痛了。這一虛一實，虛實相濟，表達了昔盛今衰的感慨和感時傷世的情緒。
3．鑒賞本詞擬人手法的運用。
�。�1）“廢池喬木，猶厭言兵�！�，廢池、喬木是沒有知覺的東西，詞人將它們?nèi)烁窕饧此鼈兪?5年前那場浩劫的目擊者，戰(zhàn)爭的恐怖、敵人的兇殘，種種景象仍然留在它們心中。連“廢池喬木”都“猶厭言兵”，在痛恨金人發(fā)動的戰(zhàn)爭，物猶如此，何況于人！有知有情的`人民對這戰(zhàn)爭的痛恨與詛咒，當然要超過“廢池喬木”千百倍。這樣寫，深刻地反映了人民對侵略戰(zhàn)爭的極端痛恨。
�。�2）“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲�！睒虮緹o情，月本無聲，可這么一說，反而覺得它們是本該有情有聲的了。從前的二十四橋明月夜，游人極盛，笑語盈耳，還有美女吹簫唱歌，月兒見此光景也陶醉了，它也跟著人們一起歡笑�？墒乾F(xiàn)在呢？“二十四橋仍在”，而歌聲笑語卻聽不到了，甚至連月兒也沒有聲息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，隨波蕩漾。如此冷落凄涼的景象，怎能不令人傷懷呢？
�。�3）“念橋邊紅藥，年年知為誰生？”紅藥一到春天就開始生長，不管人世間發(fā)生了怎樣的變化，自然物的本性不會改變。往年，它可以供游人觀賞，可是現(xiàn)在城空了，人少了，何況國難未息，誰也無心去觀賞它。詞人借此曲折地表現(xiàn)出劫后揚州人民的凄苦生活情況，以及自己感時傷亂的情懷。
4．本詞上闋側(cè)重寫景，下闋側(cè)重于抒情，追憶喪亂，感慨今昔之變，表達對國家昔盛今衰的傷感，曲折地表達了作者的“黍離之悲”（故國之思），表達因祖國山河破碎、百姓生活困苦而極其沉痛的心情。
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