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初中生物知識(shí)：區(qū)分動(dòng)物的先天性行為的方法
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家整理的初中生物知識(shí)：區(qū)分動(dòng)物的先天性行為的方法，歡迎大家分享。
初中生物知識(shí)：區(qū)分動(dòng)物的先天性行為的方法
一、先天性行為
1)概念：是動(dòng)物生來(lái)就有的，不依賴于個(gè)體生活的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)遺傳、自然選擇進(jìn)化而來(lái)的行為，又叫本能行為。
2)特點(diǎn)：1所有動(dòng)物都具有先天性行為，2是動(dòng)物出生后每一次遇到的某一特定刺激能做出的反應(yīng)。
3)舉例：蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓，哺乳動(dòng)物幼崽吸吮乳汁等。
二、動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為：
1)概念：動(dòng)物在后天生活過(guò)程中，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱后天學(xué)習(xí)行為。如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演。
2)意義：使動(dòng)物對(duì)環(huán)境的改變作出有利于生存的反應(yīng)。
3)特點(diǎn)：大多數(shù)動(dòng)物都具有學(xué)習(xí)行為，不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為有較大的差異。
先天性行為和學(xué)習(xí)行為
一、動(dòng)物行為的特點(diǎn)：
1、無(wú)論哪一種動(dòng)物行為，都是一個(gè)運(yùn)動(dòng)、變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，并且包括動(dòng)物身體內(nèi)部的生理活動(dòng)變化。
2、動(dòng)物行為與環(huán)境密切相關(guān)，對(duì)個(gè)體生存和種族延續(xù)作用重要。
3、每種動(dòng)物行為的產(chǎn)生，都是動(dòng)物體的神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官、運(yùn)動(dòng)器官和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。
二、動(dòng)物的先天性行為和后天性行為
1、先天性行為：
舉例：育雛的母雞和小貓，小鳥在池邊喂金魚等。
概念：動(dòng)物生來(lái)就有的，由身體里的遺傳物質(zhì)所控制的行為。
2、后天性行為：
舉例：訓(xùn)練蚯蚓走“T”字形迷宮的實(shí)驗(yàn)等。
概念：不是動(dòng)物生來(lái)具有的，而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)。
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