我的恩師韓濤散文

　　說(shuō)起我的這位恩師，若非要用一個(gè)詞來(lái)概括形容的話，可以說(shuō)是年輕有為。他生于1980年，18歲中師畢業(yè)后分配到家鄉(xiāng)一所村小任教，不久后調(diào)入中學(xué)，擔(dān)任班主任。2002年秋季開學(xué)，他成了我的恩師。年僅22歲的恩師已經(jīng)送走了一屆初中畢業(yè)生，正是躊躇滿志、意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候。

　　開學(xué)第一節(jié)，他就讓我們輪流到講臺(tái)上來(lái)個(gè)自我介紹。很多同學(xué)都很害羞、害怕，因?yàn)閺奈吹沁^(guò)講臺(tái)面向那么多的人講什么。而我又稍微比其他同學(xué)強(qiáng)一些，一是因?yàn)槲以谏闲�學(xué)時(shí)擔(dān)任過(guò)幾年班干部，上講臺(tái)對(duì)著同學(xué)們說(shuō)幾句已經(jīng)司空見(jiàn)慣，二是因?yàn)樵谶@之前的暑假里，我報(bào)名參加了初中舉辦的新生輔導(dǎo)班，那時(shí)候的代數(shù)老師正是韓濤老師，我們之間已經(jīng)提前接觸了一二十天。也許，正是因?yàn)橹�前接觸過(guò)，他對(duì)我有印象，加上開學(xué)后我各方面的表現(xiàn)又十分積極，所以他任命我為班里的紀(jì)律委員。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于這個(gè)任命，我是一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)不想接受，因?yàn)楣芤粋�(gè)班的紀(jì)律不是什么好活兒，費(fèi)心費(fèi)神兒不說(shuō)，還很容易得罪人。尤其是得罪了那些街痞子賴孩子后，他們會(huì)報(bào)復(fù)的。但是，任命既然已經(jīng)下來(lái)了，又有什么辦法呢，只好硬著頭皮試試干了。好在我們班是學(xué)校專門設(shè)立的優(yōu)生班，也就是所謂的好班、重點(diǎn)班，若想進(jìn)我們班，小升初考試語(yǔ)數(shù)總成績(jī)不得少于160分。班里大部分都是原先各小學(xué)的尖子生（當(dāng)然了，個(gè)別托關(guān)系進(jìn)來(lái)的差生也有），幾乎沒(méi)有什么調(diào)皮搗蛋的。加上班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)狠抓紀(jì)律，我這個(gè)紀(jì)律委員只起個(gè)幫襯作用，倒也落得個(gè)清閑。

　　每周一次的班會(huì)，讓大家感覺(jué)很新鮮，才知道原來(lái)學(xué)校里居然還開什么班會(huì)。班會(huì)內(nèi)容多是班里內(nèi)務(wù)大討論，比如制定什么規(guī)章制度，還有政治學(xué)習(xí)，演講比賽、朗誦比賽什么的，反正內(nèi)容很豐富，都是同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的，所以大家都認(rèn)真準(zhǔn)備、踴躍參加。而作為一名班干部，我每次都得發(fā)言，談?wù)劷�段時(shí)間班里的紀(jì)律現(xiàn)狀，我也確實(shí)很把這發(fā)言當(dāng)回事兒，提前擬好發(fā)言稿，一頁(yè)又一頁(yè)，幾乎每次都是長(zhǎng)篇大論的，不曉得大家都聽厭煩了沒(méi)有。也許，正是因?yàn)槲野压ぷ髋c學(xué)習(xí)之間孰輕孰重弄顛倒了，本末倒置，所以工作熱情上去了，學(xué)習(xí)成績(jī)下來(lái)了。一連有幾次考試成績(jī)都不理想，韓老師對(duì)我說(shuō)：“把心思往學(xué)習(xí)上多放一些吧�！北M管我也努力了，可由于學(xué)習(xí)偏科等原因，成績(jī)還是難有起色，一直在中下游徘徊不前。

　　初中一年級(jí)開學(xué)后不久的拔河比賽，讓同學(xué)們激動(dòng)萬(wàn)分。韓老師帶領(lǐng)女生當(dāng)拉拉隊(duì)，在我們身旁拼命“加油”。當(dāng)時(shí)的初中一年級(jí)有八個(gè)班，男生都很多，特別是二樓幾個(gè)班的.男生賴且蠻，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這比賽并不怎么看好，因?yàn)槲覀儼嗟哪猩�大多是秀才型的，與別的班里男生競(jìng)爭(zhēng)能占到什么便宜嗎？可是，當(dāng)韓老師帶領(lǐng)著女生用高亢有力的聲音高呼加油時(shí)，我們無(wú)比激動(dòng)，生發(fā)出了無(wú)盡的力量來(lái)。比賽結(jié)果，我們得了亞軍。雖說(shuō)沒(méi)有能拿第一，男生們有些失落，但是韓老師還是一邊豎起大拇指，一邊挨個(gè)拍著我們的肩膀夸贊道：“不賴！不賴！不賴！”

　　他對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。一次，有個(gè)男生夜自習(xí)只上一節(jié)就開溜了。后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查，他是與其他班同學(xué)野外耍去了。韓老師十分生氣，第二天當(dāng)眾給了那個(gè)男生幾巴掌，恨鐵不成鋼地說(shuō)：“猖狂！你知道這里是什么地方嗎？學(xué)校！你大你媽叫你來(lái)哪咋？上學(xué)！再給我不正干，抓緊滾蛋！”他轉(zhuǎn)身對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們！這個(gè)地方是學(xué)習(xí)的地方，大家若是想在此好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變命運(yùn)的話，我熱烈歡迎；但是，誰(shuí)若想在這混日子，糟蹋父母的血汗錢，我絕不答應(yīng)！要么，在這好好學(xué)習(xí)，要么卷鋪蓋走人！”聽此，大家異口同聲回答：“俺想好好學(xué)習(xí)！”老師欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，又對(duì)那個(gè)男生說(shuō)：“下去給我好好反省一下！”

　　初中二年級(jí)時(shí)，我當(dāng)選副班長(zhǎng)，主抓勞衛(wèi)工作。雖說(shuō)勞累點(diǎn)，但有老師背后支持和鼓勵(lì)，我也干得有滋有味。一次班會(huì)，老師讓大家總結(jié)一下期中考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我頗有感觸，用半文半白的句式寫了好幾頁(yè)，發(fā)言時(shí)動(dòng)情地朗讀起來(lái)，老師和同學(xué)們?nèi)炭〔唤�。韓老師笑著率先鼓起掌來(lái)：“由此可見(jiàn)，齊云軻同學(xué)的確是我們班不可多得的才子�。　�

　　韓濤老師當(dāng)了我兩年班主任老師，他的工作作風(fēng)處處彰顯著年輕人的活力，讓我們感到新鮮。也許，正是因?yàn)樗�敢于�?chuàng)新，勇于探索的工作作風(fēng)得到了各方面的認(rèn)可，所以在2008年，年僅28歲的他就成了我們初中的校長(zhǎng)。2010年夏，我在老家母校里實(shí)習(xí)，遇見(jiàn)了去宣傳招生的韓老師。見(jiàn)他領(lǐng)著一幫人來(lái)了，我忙放下手中的活計(jì)，喊一聲“老師”，跑步迎上前。恩師也很高興，離多遠(yuǎn)就伸出了手，快步走向我，緊緊握著我的手感慨道：“時(shí)間過(guò)得真快��！連你都成了老師了，好啊！在這感覺(jué)還好吧！”我連連點(diǎn)頭：“謝謝老師關(guān)心，學(xué)生在這一切安好�！彼�指著我對(duì)眾人說(shuō)：“齊云軻是個(gè)大才子，是我的得意門生。是人才，我們就得想方設(shè)法培養(yǎng)好！”眾人聽此直點(diǎn)頭。他說(shuō)想讓我跟他去初中教課，我告訴他自己的教師資格證是小學(xué)的。他很惋惜，拍著我的肩頭說(shuō)：“好好努力，機(jī)會(huì)會(huì)有的！”

　　現(xiàn)在的韓濤老師，已經(jīng)是鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)了。有時(shí)回家見(jiàn)到他，他總關(guān)心地問(wèn)：“還在汝南嗎？其他沒(méi)啥，就是太遠(yuǎn)了�，F(xiàn)在咱這縣歸省直管了，要在幾年前，想辦法可以調(diào)回來(lái)。估計(jì)要不了多久，咱縣也會(huì)像別的地方那樣搞引進(jìn)了，到時(shí)候回來(lái)就方便了。時(shí)刻準(zhǔn)備著，有機(jī)會(huì)還是回來(lái)好�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，是的�！彼�又拍拍我的肩膀，笑著說(shuō)：“走，回咱學(xué)�？纯慈ァ�—”