閑聊讀書(shū)散文

　　“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”�！白x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！弊x書(shū)的名言警句枚不勝舉。讀書(shū)使人聰慧、讀書(shū)使人增加厚度和寬度，世人皆知。我崇尚讀書(shū)，但不成死讀書(shū)、讀死書(shū)，成書(shū)呆子。我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，或許是從小養(yǎng)成的習(xí)慣，或許是因?yàn)楦赣H是鄉(xiāng)村教師，經(jīng)常的耳聞目染。小學(xué)時(shí)，我便對(duì)作文產(chǎn)生偏愛(ài)，為寫記人、敘事的記敘文，我常剪貼報(bào)刊雜志好詞好句，進(jìn)行知識(shí)資料積累。高中時(shí)，常偷看那個(gè)時(shí)代禁止的書(shū)籍，作文有時(shí)可以在班里講評(píng)，當(dāng)年高考文理分班時(shí)，我曾一度在文科班就讀，后因我物理、化學(xué)科成績(jī)也不錯(cuò)，又回到理科班。讀書(shū)使我對(duì)文學(xué)產(chǎn)生熱愛(ài)。

　　真正對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，可以追朔到上班工作后。上個(gè)世紀(jì)八十年代到九十年代，文學(xué)可是一個(gè)時(shí)髦，文學(xué)青年像如今網(wǎng)民一樣，玩游戲、去網(wǎng)購(gòu)，新鮮又新潮。我就是那潮里一員，工作之余，讀書(shū)寫作，寫作讀書(shū)，常常筆耕到深夜，投稿全國(guó)各地，但大多石沉大海，后來(lái)?yè)Q來(lái)鉛字退稿，再后來(lái)變成編輯老師親筆回信指導(dǎo)，現(xiàn)在我有時(shí)想，如果那時(shí)我再堅(jiān)持一下，保不住如今我可能也是大作家。我年輕時(shí)最大的夢(mèng)想，就是想把自己的文字變成紙張鉛字、鉛字變成匯編成書(shū)、書(shū)籍編劇搬上熒屏。

　　當(dāng)然我的文辭愛(ài)好也成就了我的工作，提干、入黨、坐了辦公室，報(bào)刊、雜志、廣播電臺(tái)也登了我不少消息、通訊等新聞報(bào)道稿件，也發(fā)了不少游記、隨筆、雜談、散文等文學(xué)作品。古時(shí)候，荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”韓愈《師說(shuō)》也講：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”古人早知讀書(shū)學(xué)習(xí)和知識(shí)技能的重要。所以，你讀的書(shū)藏在你的氣質(zhì)里，包含在你的內(nèi)涵中，表現(xiàn)在你的包容、大度中。你沒(méi)上大學(xué)，不代表你沒(méi)讀書(shū)；你沒(méi)讀書(shū)，不代表你沒(méi)知識(shí)；你不識(shí)字，不代表你沒(méi)技能；你行萬(wàn)里路，游記千百篇，天文地理、風(fēng)土人情、特色薈萃，誰(shuí)敢說(shuō)你沒(méi)文化？你是技能高手、能工巧匠，誰(shuí)能說(shuō)你沒(méi)知識(shí)？讀書(shū)少、知識(shí)貧乏，表現(xiàn)在你日常的處人接物中，表現(xiàn)在日常的仁義禮智信中，表現(xiàn)在規(guī)矩常識(shí)和社會(huì)道德風(fēng)范中。

　　不讀書(shū)，知識(shí)少，大山里的孩子就走不出閉塞，開(kāi)闊不了眼界，過(guò)不上自己追求的有品質(zhì)的生活。不讀書(shū)，知識(shí)少，再美麗的外表，也提升不了自己的品位。當(dāng)然，好讀書(shū)不求甚解，照本宣科，也貽害自己和他人。戲曲《三滴血》中縣太爺，唯書(shū)本是經(jīng)，滴血認(rèn)親斷錯(cuò)案，“拿一苗針，端一盆水來(lái)�！绷粝滦φ劦慕�(jīng)典。而我高中數(shù)學(xué)老師求證“兩點(diǎn)間直線距離最短”的話題留下茶余飯后的佳話，有學(xué)生問(wèn)：“如何證明兩點(diǎn)間直線距離最短？”老師答：“給小狗扔一肉食，小狗保證奔直線，決不會(huì)跑曲線和弧線，動(dòng)物都知道，我們?nèi)丝墒歉呒?jí)動(dòng)物�！碑�(dāng)然老師是為活躍課堂氣氛這里不必贅述。所以有領(lǐng)導(dǎo)講：工作學(xué)習(xí)還要“不唯上，不唯書(shū)，只唯實(shí)�！笔呛苡械览淼�'�，F(xiàn)在的人讀書(shū)方便多了，除了紙質(zhì)書(shū)卷氣，網(wǎng)上還多了電子書(shū)，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，方方面面的知識(shí)承載豐富，實(shí)際上我們每個(gè)人遇到問(wèn)題都會(huì)搜索一下，其實(shí)老師就在身邊。

　　讀書(shū)后知道，文字、詞語(yǔ)單獨(dú)存在并沒(méi)有好壞，但當(dāng)連成句子、組成篇章，就有了觀點(diǎn)、有了傾向性。以前我講，文學(xué)就像柴米油鹽醬醋茶，現(xiàn)在看來(lái)，文學(xué)也像高樓大廈的磚瓦、鋼筋、水泥材料。沒(méi)了廚師、炊事員烹調(diào)不了美味；缺少了工程設(shè)計(jì)師、工匠也蓋不了大樓。讀的書(shū)多了、見(jiàn)得老師的文章多了，特別是見(jiàn)識(shí)了網(wǎng)上老師的閱歷、經(jīng)歷，愈感到自己不識(shí)圖紙、不懂菜譜，只能做個(gè)食客品嘗美味；做個(gè)養(yǎng)護(hù)花草的護(hù)工，施肥、澆水，閑暇時(shí)隨性觀花賞草，一樣不亦樂(lè)乎。讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。

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