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經(jīng)典散文：對(duì)孩子的教育（精選10篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)起散文，大家肯定都不陌生吧？散文常用記敘、說(shuō)明、抒情、議論、描寫等表達(dá)方式。你知道寫散文的精髓是什么嗎？下面是小編為大家收集的經(jīng)典散文：對(duì)孩子的教育，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經(jīng)典散文：對(duì)孩子的教育 篇1
那年夏天，我路過(guò)超市，看見(jiàn)一對(duì)中年夫婦帶著十幾歲的孩子在超市門口，孩子口吐白泡沫，臉色發(fā)黃。父母臉色灰暗，后悔連連。路旁的好心人攔了輛出租車把他們送到了石油醫(yī)院。聽(tīng)旁邊的人說(shuō)，是孩子在超市里看上了什么，做父母的不給買，就哭著出來(lái)了，誰(shuí)知孩子的脾氣大，所以原本買東西的錢全送醫(yī)院了，估計(jì)還不夠，于是一些上了年紀(jì)的人說(shuō)，還不如給孩子買呢，畢竟喜歡的，只有一兩件而已。
前兩天我在信用社里取錢，碰到一個(gè)年輕的母親，說(shuō)是孩子把家里僅有的存折拿走了。就是為了上網(wǎng)。那時(shí)，我恍然明白，是不是我們?cè)诮逃⒆雍蜏贤ㄉ吓c孩子有了什么隔閡。于是我又想起，上學(xué)時(shí)到朋友家去。她弟弟因?yàn)椴幌雽懽鳂I(yè)躲在廁所里不出來(lái)的，朋友的母親喊破了嗓子也沒(méi)有用。
其實(shí)，當(dāng)我們把自己的意愿強(qiáng)加給孩子的時(shí)候，也許從來(lái)沒(méi)有想過(guò)孩子的感受。昨天，我和兒子去照相，結(jié)果他不愿意，于是我生氣揍了他一頓。晚上，他父親回來(lái)，才讓他哭了個(gè)痛快。原來(lái)小孩子也有心事，只是他們不善于表達(dá)，而我們有忽略了他們的感受。
仔細(xì)想來(lái)，一個(gè)家庭的和睦，親情的融洽，是孩子性格形成的關(guān)鍵。假如那對(duì)夫婦認(rèn)真考慮孩子的要求，只要上對(duì)的就接受，也許沒(méi)有那趟醫(yī)院之行。就象那年縣醫(yī)院送來(lái)的那個(gè)孩子，僅僅因?yàn)橐恢ЧP，和妹妹鬧別扭，結(jié)果被父親揍了一頓。就那么喝藥死了。
時(shí)代進(jìn)步了，對(duì)孩子的教育方式也應(yīng)該進(jìn)步了。可是，如果和孩子不能更好的溝通，也許悲劇還會(huì)重演。因?yàn)楝F(xiàn)在差不多家庭都是獨(dú)子。其教育方式就更是輕不得的重不得了。不過(guò)，只要我們和孩子意見(jiàn)一致，心靈相通�；蛟S，會(huì)處理的更好，讓孩子的性格更健康，行為更合理。
經(jīng)典散文：對(duì)孩子的教育 篇2
父親對(duì)孩子的教育，多以言傳身教為主，最記得父親教育孩子話語(yǔ)：別人敬你一尺，你要回敬別人一丈，意思是說(shuō)滴水之恩要涌泉相報(bào)，不能白領(lǐng)別人對(duì)你的好；你領(lǐng)了一頭牛來(lái)看，就要看好，不能無(wú)心給叔公放牛，意思是說(shuō)要對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)，不能得過(guò)且過(guò)；做人不能貪，貪心最終得到是貧窮，意思是說(shuō)一個(gè)人貪心了，往往會(huì)容易上當(dāng)受騙。
父親教育孩子語(yǔ)言很多，現(xiàn)在往往想起，覺(jué)得父親是一個(gè)睿智的人。父親不單用語(yǔ)言來(lái)教育孩子，更多是以身作則來(lái)給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，在待人處事方面更是如此。例如父親常說(shuō)的過(guò)門都是客，如果家里來(lái)人了不管是誰(shuí)都要熱情招待，所以來(lái)到我家的人都能吃上最好的東西。不論當(dāng)時(shí)的家境是貧窮時(shí)或是富裕時(shí)，父親總是盡自己所能，拿出家里最好的東西招呼客人，很多時(shí)候是客人有得吃，而我們卻沒(méi)得吃。
總得來(lái)說(shuō)父親對(duì)孩子的教育是溫和的，極少使用武力。如果孩子們只是犯了一點(diǎn)小錯(cuò)，父親是極少理會(huì)的。但如果孩子犯了大的錯(cuò)誤，父親的那頓狠揍卻是能讓孩子們記一輩子，以后絕不敢再犯此類的錯(cuò)。我和我弟都是享受過(guò)父親這種狠揍的待遇的。
記得那時(shí)我是7、8歲的時(shí)候吧，年三十�？吹郊依锓胖芏啾夼冢抑滥鞘歉赣H負(fù)責(zé)給家族購(gòu)買的。因?yàn)槟瓿跻粫r(shí)，家族里的祠堂要放很多鞭炮來(lái)祈禱一年有好運(yùn)。我的堂哥也知道家族里的鞭炮放在我家，堂哥就叫我拿些出去一起玩，在貪玩的念頭驅(qū)使下，我想想幾箱鞭炮這么多少了幾包父親也不會(huì)知曉的，就偷了幾包鞭炮就和堂哥歡天喜地的出去玩了。
玩完之后開(kāi)心的跑回家準(zhǔn)備吃午飯，還沒(méi)到家就看見(jiàn)父親坐在門口，旁邊放著一條棍子。我知道大事不妙，放慢了回家的腳步。但父親早已看到我，叫我過(guò)去問(wèn)你是不是偷了公家的鞭炮拿去玩了。在父親嚴(yán)厲的眼光下，我老實(shí)的承認(rèn)了。父親說(shuō)，我要揍你一頓，你不能跑。
父親話剛說(shuō)完，棍子就一下接一下結(jié)實(shí)的打在我身上了，疼得我哇哇大哭，但卻不敢跑。父親邊打邊教訓(xùn)我，說(shuō)什么公家的東西你竟然敢偷，小時(shí)偷針大時(shí)偷金的話。母親聽(tīng)到我哭聲，跑過(guò)來(lái)?yè)屵^(guò)父親的棍子，和父親吵了起來(lái)，埋怨父親為什么要當(dāng)家族的管事人、少了幾包鞭炮算什么，自己買回來(lái)補(bǔ)上就行了。年夜飯因?yàn)槲疫@頓揍少了點(diǎn)溫馨�，F(xiàn)在每當(dāng)母親說(shuō)起這事時(shí)，都說(shuō)我當(dāng)時(shí)怎么那么傻，不會(huì)跑，呆呆地站著給父親打。那次是父親第一次打我，也是唯一一次打我，這頓打讓我銘記終生，也明白了其中的道理，不去拿不屬于自己的東西。
我弟的那頓揍比我狠多了，因?yàn)樗阶阅昧思依锏恼ㄋ幒吞酶缫黄鹑ズ永镎~(yú)。這是很危險(xiǎn)的事，因?yàn)槟菚r(shí)很多人因?yàn)槟谜ㄋ幍胶永镎~(yú)，弄到不是斷手就是斷腳的。而父親就只有一個(gè)兒子，那能不擔(dān)心呢。因?yàn)閾?dān)心因?yàn)楹ε�，為了不讓我弟再犯這種錯(cuò)，父親下手打我弟真是一點(diǎn)都不留情。
因?yàn)榧抑信⒆泳佣�，父親經(jīng)常說(shuō)，女孩子要出得廳堂，入得廚房，去到夫家要孝順老人。而我們四姐妹也沒(méi)有讓父親失望，謹(jǐn)記父親教導(dǎo)，并盡自己的能力做到最好。村里人是這樣評(píng)價(jià)父親的幾個(gè)孩子：很有教養(yǎng)。
經(jīng)典散文：對(duì)孩子的教育 篇3
女兒從小愛(ài)運(yùn)動(dòng)。五年級(jí)時(shí)，體育老師選她參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，我以為那體育老師選錯(cuò)了人呢，因?yàn)榕畠菏切∧挲g上的學(xué)，個(gè)子比班上同學(xué)瘦小很多。辦公室一個(gè)男同事的兒子也被選中，我們一致認(rèn)為：不是我們的孩子運(yùn)動(dòng)素質(zhì)優(yōu)秀，而是別的孩子運(yùn)動(dòng)素質(zhì)太差了，或者是別的孩子?jì)蓺�，怕苦，有意偷懶，躲避被選中。我為此特意和女兒坦誠(chéng)地說(shuō)：我覺(jué)得你在這個(gè)方面不行的，你退出吧，免得訓(xùn)練起來(lái)受罪。沒(méi)想到女兒一口拒絕：不行，老師說(shuō)我行的，我要參加。
就這樣，早晨比別人早到校，晚上比別人回家晚，堅(jiān)持了幾個(gè)星期。
比賽當(dāng)天，親自送孩子到南通大學(xué)賽場(chǎng)，只叮囑她注意安全，比賽成績(jī)無(wú)關(guān)緊要，重在參與。
第一天參賽項(xiàng)目是1000米，晚上孩子回來(lái)說(shuō)自己是第三，我說(shuō)真想不到你還能拿分?jǐn)?shù)啊，女兒說(shuō)第一名的是個(gè)文亮小學(xué)的，跑起來(lái)不要命，快得像魂。第2名是通師一付的。
第2天參賽800米，女兒說(shuō)自己是第一我還不信，等校長(zhǎng)迎面報(bào)喜了才知道這是真的。問(wèn)孩子那文亮的那個(gè)魂怎么了？女兒說(shuō)，今天她改進(jìn)技術(shù)了，昨天她開(kāi)始3圈沒(méi)拼命，最后發(fā)現(xiàn)來(lái)不及追了，而今天從第2圈開(kāi)始就拼命追，所以贏了，我聽(tīng)了覺(jué)得孩子其實(shí)并不像我們大人想象的那么蠢，她在比賽過(guò)程中也在思考：怎樣打敗對(duì)手。真是有收獲�。�
通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)參賽，孩子的意志力顯然不同以往，對(duì)自己的身體耐力也充滿自信。我想，今后，遇到任何挑戰(zhàn)，她不會(huì)輕易放棄，這正是我希望養(yǎng)成的品質(zhì)。
賈真老師說(shuō)過(guò)：世界上所有的愛(ài)都是為能夠在一起，唯獨(dú)父母的愛(ài)，最終是為離開(kāi)，為子女能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)自己獲得更好的生存！
說(shuō)得真好，我做的一切都是為了孩子能夠離開(kāi)我，有的時(shí)候看似無(wú)情，實(shí)則至愛(ài)啊！
經(jīng)典散文：對(duì)孩子的教育 篇4
父母對(duì)于孩子，總抱著恨鐵不成鋼的心，期望他們處處優(yōu)秀，達(dá)到心中的期待值。孩子有一點(diǎn)退步，就威逼利誘，給孩子一個(gè)很大的壓力。
做父母的也是從孩子時(shí)候走過(guò)來(lái)的，也能體會(huì)到兒時(shí)的貪玩心理，當(dāng)年，自己尚且做不到，又何苦為難孩子。
兒童正是貪玩的年紀(jì)，強(qiáng)管也泯滅不了那顆貪玩的心，嚴(yán)管不但激不起他們努力的斗志，只能會(huì)讓他們?cè)絹?lái)越叛逆，和大人對(duì)峙起來(lái)。
入學(xué)以后，有些道理，他們比我們大人都明白，只不過(guò)脫不了孩子氣，愛(ài)玩一些，管束是必然的，但不能給他們施以無(wú)法承受的壓力，也不能說(shuō)一些打擊他們的話兒，讓他們的情緒陷入低落。
我的一個(gè)哥哥，他有兩個(gè)兒子，大的上五年級(jí)，小的上三年級(jí)，近期的一次考試，老大退步了，從前列排到了中游，小兒子進(jìn)步了，從中游擠進(jìn)了前列。我的那個(gè)哥哥非常不滿老大的退步，就拿小兒子的成績(jī)擠兌老大，并說(shuō)要給小兒子買什么玩具獎(jiǎng)勵(lì)，老大就靠邊站。
我知道，他是想用激將法讓老大努力，可結(jié)果卻讓大兒子沉默不語(yǔ)，不愿意談話，悶悶不樂(lè)獨(dú)自封閉。
我告訴他說(shuō)，你是用心良苦，可也打擊了孩子的內(nèi)心，他的退步，你讓他意識(shí)到就行了，何必再孤立他，現(xiàn)在他需要的不是激將，而是深深的鼓勵(lì)，給他力量和支持，讓他從內(nèi)心勃發(fā)動(dòng)力和信心，你這么冷落和打擊他，只能讓他越來(lái)越叛逆，和你的心離得越來(lái)越遠(yuǎn)。
我的哥哥似乎也意識(shí)到了，尬笑乎乎不作言，點(diǎn)頭贊同我所說(shuō)。作為父母，不能情緒用事，你說(shuō)是為他們好，方式不當(dāng)，只會(huì)讓孩子越走越遠(yuǎn)，更不是你期待的樣子。
天下的父母，無(wú)不盼子成龍，望女成鳳。但不要糊里糊途的`教育孩子，方式得當(dāng)，才能激發(fā)他們上進(jìn)，怒而責(zé)怨，只會(huì)適得其反。
經(jīng)典散文：對(duì)孩子的教育 篇5
午餐時(shí)段，保育阿姨一手端碗，一手拿筷，邊喂小寶邊催促：“小寶，快吃呀，你的飯菜要冷掉了!”小寶坐在那里東張西望，飯菜含在嘴里，好久都沒(méi)有咀嚼。
旁邊的張老師直嘆氣：“這個(gè)小寶，每天都要阿姨喂飯，他奶奶關(guān)照過(guò)，什么事都要阿姨幫忙的……”
“是嗎?”我笑著走過(guò)去，輕輕摸了摸小寶的頭：“我記得小寶上課回答問(wèn)題很能干的，來(lái)，小寶自己吃。”
小寶遲疑著接過(guò)阿姨手中的碗筷，看著我開(kāi)始慢吞吞地吃飯。
“瞧，小寶會(huì)自己吃!”我故意夸張地表?yè)P(yáng)他，還對(duì)著他豎起大拇指：“加油!”
小寶終于把飯菜吃完了。一個(gè)中班的孩子，吃飯還要阿姨喂，以后上小學(xué)該怎么辦呢?我真的為這個(gè)孩子擔(dān)憂。幼兒園的老師照顧孩子，聽(tīng)上去天經(jīng)地義，可如果什么都不讓孩子自己做，孩子能長(zhǎng)大嗎?
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，就是一句話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！绷己玫牧�(xí)慣，正是從“自己的事自己做”開(kāi)始。最關(guān)鍵的，就是要給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)著自己拿勺吃飯，學(xué)著自己穿衣穿鞋，學(xué)著自己鋪床疊被……
不由得想起托班曾帶過(guò)的杰杰，剛?cè)雸@時(shí)寶寶們學(xué)習(xí)自己搬小椅子，唯獨(dú)他，每次都是手端起又放下：“太重了……”磨到最后，我就只能和他一起“搬”，扶著他的手把小椅子慢慢搬到座位上。和杰杰媽一聊，原來(lái)家里老人什么都不讓杰杰做，“孩子還小呢!”老人總是這樣說(shuō)，舍不得讓孩子自己動(dòng)手。其實(shí)，每個(gè)孩子都愿意自己去嘗試，而且會(huì)樂(lè)此不疲地給大人“幫忙”，雖然更多的時(shí)候他們是在幫倒忙，但孩子漸漸地就能學(xué)會(huì)做很多事情。就像杰杰，入園一段時(shí)間以后，就會(huì)自己搬小椅子了，鞋子也自己穿了……用杰杰媽的話說(shuō)；“還是老師有辦法，杰杰在幼兒園就像換了個(gè)人一樣�！�
其實(shí)，不是老師有辦法，而是老師給了孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，給了孩子自己能做好的自信，這比什么都重要。
經(jīng)典散文：對(duì)孩子的教育 篇6
這幾年，我們開(kāi)始更多地談?wù)摻甜B(yǎng)。
因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上去了，腰包鼓了，但是教養(yǎng)沒(méi)上去，所以才有中國(guó)游客在國(guó)外的各種丑聞。
而國(guó)內(nèi)的話，我不說(shuō)大家也明白是什么樣的情況。
俞敏洪說(shuō)：“教養(yǎng)是什么？教養(yǎng)就是當(dāng)你走到一群人中間，你的行為恰當(dāng)?shù)皿w，讓人感到禮貌和愉悅。”
我自己之前對(duì)教養(yǎng)也沒(méi)有很大的在意，我自己的原則是盡量不打擾他人，不給他人造成麻煩。而有了孩子之后，我開(kāi)始更加注意這個(gè)問(wèn)題，特別是孩子們的教養(yǎng)問(wèn)題。
因?yàn)槲也幌胱尯⒆映蔀橐粋�(gè)讓人討厭的人，希望他成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。
為什么會(huì)有了孩子才會(huì)去注重？因?yàn)楹⒆泳拖褚幻骁R子，照出了父母的諸多不足。其實(shí)孩子很多時(shí)候不明白禮儀要求，父母需要的是管好自己的時(shí)候，也教會(huì)孩子。
就比如前幾天帶孩子出去吃飯，和幾個(gè)玩伴在一起，馬上就開(kāi)始大叫起來(lái)，孩子一興奮就叫，加之他的嗓門很大。
我馬上把他牽回來(lái)，跟他說(shuō)，這是大家吃飯的地方，不能大叫。但是過(guò)了一會(huì)幾個(gè)人就爬到隔壁桌邊上的沙發(fā)座位的靠背上去了，這個(gè)時(shí)候我就去把他們叫回來(lái)，告訴他們不要打攪其他的客人用餐，應(yīng)該坐在自己的凳子上，否則我會(huì)動(dòng)用終極處罰手段了（一個(gè)人去外邊門口站著反思，需要的話我可以陪你，因?yàn)槲覜](méi)有教育好你）。
對(duì)一個(gè)三歲多的孩子來(lái)說(shuō)，很難控制情緒和行為，但是父母一樣要管教好他們，不是說(shuō)在公共場(chǎng)合打罵孩子一頓。那樣只會(huì)顯得父母更不懂教育，更沒(méi)有教養(yǎng)。父母應(yīng)該給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，然后溫和地告訴他該怎么做。
當(dāng)然有媽媽會(huì)說(shuō)孩子太淘氣，不聽(tīng)管教的。那就要反省自己的教育在哪里出了問(wèn)題。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母必須告訴孩子規(guī)矩和自律。
經(jīng)典散文：對(duì)孩子的教育 篇7
家庭教育的任務(wù)是父母教育，父母學(xué)習(xí)。教育孩子的過(guò)程就是家長(zhǎng)自身不斷的感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程，在教育看是否得當(dāng)，就是孩子不斷改正錯(cuò)誤的進(jìn)步的過(guò)程。教育孩子就像養(yǎng)花一樣，要精心地澆水、施肥、呵護(hù)，還有了解什么花什么習(xí)性，就能夠成功的，都是事實(shí)上不是所有的人都會(huì)把花養(yǎng)好的，應(yīng)該就是不懂的就向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的教育與藝術(shù)。
我看過(guò)網(wǎng)上有“狼爸"虎媽”的事，一位孩子的父親就是要孩子在雨里淋，雨下得那么大，孩子就五六歲的樣子，“狼爸"在后面攆，孩子就在前面跑，就這樣孩子的身體素質(zhì)還是不錯(cuò)的，孩子的自制能力，獨(dú)立的能力強(qiáng)，可是我覺(jué)得孩子的父親也沒(méi)有必要做得那么苛刻。還有“虎媽”，教育方法比“狼爸"的教育方法溫柔而委婉些，但也有非常嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，責(zé)打，孩子見(jiàn)了就是“溜溜的”害怕“虎媽",我覺(jué)得這種方法也不恰當(dāng)。
是的，教育好孩子最重要的，是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)，這是我們做家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，我們要從自身出發(fā)，引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。孩子期中考試結(jié)束了，老師要求孩子的家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，就是總結(jié)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的問(wèn)題，怎么把孩子的成績(jī)搞上去，還有就是孩子在課堂上的表現(xiàn)，到與孩子的成績(jī)相關(guān)聯(lián)，就是我的孩子成績(jī)飄，上課的時(shí)候精力不集中，做作業(yè)不認(rèn)真，馬虎，還有在做作業(yè)的時(shí)候就是暈。我聽(tīng)了老師在家長(zhǎng)會(huì)和我說(shuō)的孩子的情況，我就下決心把孩子的缺點(diǎn)改掉。幾個(gè)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)發(fā)言了，結(jié)合優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)的發(fā)言，他們和父母真的是珠聯(lián)璧合，他們的發(fā)言很連貫，很恰到好處。他們發(fā)言的要點(diǎn)我記得還是很清楚的，相關(guān)的內(nèi)容我在紙上寫了一下，主要就是讓孩子讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題，要他們知道問(wèn)題的重要性，要多問(wèn)幾個(gè)為什么。讓孩子有一個(gè)好的心情，就是輕松而愉悅的學(xué)習(xí)，沒(méi)有包袱，有自己的一個(gè)獨(dú)立的空間，引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在樂(lè)觀中完善孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，做完作業(yè)家長(zhǎng)要認(rèn)真地檢查，要孩子認(rèn)真審題，認(rèn)真書(shū)寫，還要有一個(gè)錯(cuò)題本，幫孩子分析錯(cuò)誤的問(wèn)題，加以改正，以防下一次不會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，引發(fā)孩子自覺(jué)地改正。孩子都有玩的天性，孔子言：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者。”就是要孩子在學(xué)習(xí)中找樂(lè)趣。
我想起了我們小時(shí)候?qū)W的課文《傷仲永》，方仲永天生就是有智慧的，天資聰明，他先天的才能遠(yuǎn)勝于一般有才能的人，可是就是先天的才能。他的父親沒(méi)有做到后天的培養(yǎng)，就成了一個(gè)普通人了。如果他的父親好好教育他，他也許就是人上人。可見(jiàn)后天的教育多么重要，家長(zhǎng)就得方法得當(dāng)?shù)亟逃⒆�。是的一個(gè)優(yōu)秀的孩子的成績(jī)不是憑空而來(lái)的，就是家長(zhǎng)的教育方法好，家長(zhǎng)付出了很多，他們和孩子溝通、交流，就是把自己當(dāng)成孩子的朋友對(duì)待的，使得孩子覺(jué)得家長(zhǎng)沒(méi)有架子，很親近。
我沒(méi)有做到這些，我要反思自己的錯(cuò)誤和不足，要積極地向優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育的方法，認(rèn)真的對(duì)待孩子的教育問(wèn)題，從而做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，去工作孩子的缺點(diǎn)，我要和老師經(jīng)常溝通，就是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的事情，就會(huì)努力地去教育孩子，要孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子，數(shù)學(xué)方面就是看看電腦，把題的重難點(diǎn)記好，出數(shù)學(xué)題要孩子定時(shí)做，我要記好時(shí)間，時(shí)間到了就交卷，然后改卷子，錯(cuò)誤的題我們一同分析；語(yǔ)文就是要孩子多讀課外書(shū)，去書(shū)店看書(shū)，增長(zhǎng)孩子的很多的知識(shí)，還有對(duì)寫作文有幫助，多去外面旅游，看看外面的世界，讓他們感覺(jué)生活的精彩；英語(yǔ)就是多看、多讀、多寫，就會(huì)提高英語(yǔ)成績(jī)。
讓我們的孩子更加優(yōu)秀，就要認(rèn)真地對(duì)待孩子的教育，教育方法是更加，希望孩子們過(guò)得開(kāi)心快樂(lè)，長(zhǎng)大了成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才。
經(jīng)典散文：對(duì)孩子的教育 篇8
我和老公去他姐姐家拜年。吃完飯，剛上小學(xué)一年級(jí)的外甥給我們表演了兩個(gè)小魔術(shù)�？粗馍心Ｓ袠拥谋硌�，我和老公鼓掌叫好�！皾凉�，來(lái)，告訴舅舅，以后長(zhǎng)大了想做什么�。俊崩瞎淹馍麚нM(jìn)懷里，饒有興趣地問(wèn)道。濤濤不假思索地說(shuō)：“嗯，我想學(xué)魔術(shù)，以后想當(dāng)一名魔術(shù)師，我覺(jué)得魔術(shù)好神奇啊�！�
我正準(zhǔn)備鼓勵(lì)孩子兩句，坐在一旁的姐姐一聽(tīng)孩子說(shuō)這話，立即板著臉嚴(yán)肅地說(shuō)道：“學(xué)什么魔術(shù)啊，那都是些騙人的把戲。你現(xiàn)在的首要任務(wù)就是把學(xué)習(xí)搞好，將來(lái)得考上個(gè)好大學(xué)。”被姐姐潑了冷水的外甥，一臉沮喪無(wú)助，耷拉著小腦袋，不敢再繼續(xù)說(shuō)什么。
我記得曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)有個(gè)媽媽正在廚房洗碗，她聽(tīng)到小兒子在后院蹦蹦跳跳的聲音，便對(duì)他喊道：“孩子，你在做什么啊？”小男孩得意地回答：“我要跳到月球上去�！边@個(gè)媽媽聽(tīng)完之后，并沒(méi)有潑孩子的冷水，而是開(kāi)心地對(duì)他說(shuō)：“好，但你不要忘記回來(lái)哦。”這個(gè)小男孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人，他就是美國(guó)航天員阿姆斯特朗。
其實(shí)，有的時(shí)候父母給孩子設(shè)立的目標(biāo)過(guò)于明確，成長(zhǎng)軌跡過(guò)于雷同，而這些又不是孩子的興趣所在，往往就會(huì)不知不覺(jué)地走進(jìn)一個(gè)死胡同，由于“太過(guò)執(zhí)著”最終導(dǎo)致“希望越大失望越大”的尷尬結(jié)局。興趣是孩子最好的老師，尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特與不同，反而能夠激發(fā)他們呈現(xiàn)出更加多元化的創(chuàng)意與發(fā)展�？傊改竸e潑孩子冷水，說(shuō)不定會(huì)收獲一份意外的驚喜。
經(jīng)典散文：對(duì)孩子的教育 篇9
兒童正處于感知世界的階段，有趣健康的游戲可以給予孩子無(wú)窮的快樂(lè)、給予他們對(duì)身邊事物的認(rèn)知與體驗(yàn)，增長(zhǎng)他們的學(xué)識(shí)，更重要的是可以培養(yǎng)他們健全的性格。
在游戲中，有些孩子不愿與別人分享自己心愛(ài)的玩具，由于這種不愿與人分享的心理，往往這些孩子在玩耍中總是不合群，難以與別人合作，久而久之容易形成唯我獨(dú)尊的孤僻性格。針對(duì)這種情況，在游戲過(guò)程中，要注意培養(yǎng)孩子熱情大方的品質(zhì)，多組織一些集體協(xié)作性的活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)如何與別人良好的相處。
孩子的注意力容易分散，往往一件玩具、一個(gè)游戲玩了不久就會(huì)失去興趣，把它們?nèi)釉谝贿吘团苋ネ鎰e的東西。這種情形除了是由于注意力不易集中以外，也有可能是由于孩子的畏難情緒，比如：積木砌的房子總是不到一半就跨了。所以在組織游戲中，也應(yīng)適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子有始有終的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們克服困難的毅力與勇氣。在設(shè)計(jì)游戲中，可以適當(dāng)對(duì)孩子提出力所能及的目標(biāo)。如：捏塑一只泥的小鴨子，砌一座小城堡等，并在游戲過(guò)程中多鼓勵(lì)并作適當(dāng)?shù)膸椭�，使孩子們形成有恒心的好性格�?/p>
另外，強(qiáng)烈的好勝心理在孩子們的玩耍與游戲中也是十分常見(jiàn)的，這說(shuō)明孩子們都有強(qiáng)烈的自尊心，同時(shí)他們也很希望自己在游戲中能夠取得成功，能夠有所成就并得到贊揚(yáng)。在游戲中，應(yīng)該多以鼓勵(lì)為主，讓孩子做一些不太難的事情，讓其有所成就，增強(qiáng)自信心。
游戲活動(dòng)是孩子獲得發(fā)展，健全良好心理性格的必由之路，是向他們傳授知識(shí)的重要途徑和手段。沒(méi)有游戲就沒(méi)有孩子的童年和歡樂(lè)。游戲是孩子的一門主課，玩具是教科書(shū)，它們是孩子學(xué)習(xí)社會(huì)、了解生活、獲得知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、增進(jìn)才能、強(qiáng)壯體魄的不可缺少的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，更是孩子身心全面和諧發(fā)展的重要手段。對(duì)于年幼無(wú)知的孩子說(shuō)來(lái)，生活中的一切都需要學(xué)習(xí)，生活中的一切又是學(xué)習(xí)，因此，讓孩子在快樂(lè)的游戲中培養(yǎng)良好的性格，將是影響他們一生的重要的大事。
經(jīng)典散文：對(duì)孩子的教育 篇10
由于年齡所限不能去上學(xué)，去年帶的三個(gè)小朋友又上了一年的大班，但是自從開(kāi)學(xué)以來(lái)看得出他們有很多的不適應(yīng)，活潑開(kāi)朗的桐桐甚至有幾次都哭鬧著不想來(lái)了，我知道他們不熟悉環(huán)境，想念去上學(xué)的伙伴，或許過(guò)段時(shí)間會(huì)好的。但是一個(gè)月過(guò)去了，一天公喜的媽媽給我說(shuō)話讓我感覺(jué)孩子們需要幫助了。她給我介紹說(shuō)：“一天回家后公喜很苦惱，這是從沒(méi)有過(guò)的事情，過(guò)去他一直是快樂(lè)，無(wú)論什么時(shí)候媽媽問(wèn)他在園的情況，不善表達(dá)得他都會(huì)很神往的說(shuō)：我很快樂(lè)�？墒沁@次他卻對(duì)媽媽說(shuō)：我不太快樂(lè)了。問(wèn)他原因，他說(shuō)在新班里，沒(méi)有好朋友，大家都有自己的朋友，不喜歡和他做好朋友�！痹瓉�(lái)新的環(huán)境他們還沒(méi)有適應(yīng)，還沒(méi)有找到屬于自己的快樂(lè)的天地，過(guò)去的小朋友是他們?cè)谝黄鹑觊g形成的親密無(wú)間的感覺(jué)，可是現(xiàn)在的孩子們他們只是剛剛認(rèn)識(shí)，需要時(shí)間來(lái)熟悉，可是這樣的過(guò)程對(duì)于他們來(lái)說(shuō)好像很漫長(zhǎng)的，如何能夠讓他們盡快地與小朋友們熟悉起來(lái)，讓他們重新找回屬于自己的快樂(lè)呢？通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)小朋友在班里都很能干，各方面表現(xiàn)都很出色，雖然公喜還有很多不足，但他與過(guò)去相比有了很大的進(jìn)步，無(wú)論是數(shù)字的書(shū)寫還是做操帶隊(duì)，都能夠做到很不錯(cuò)了，于是我想到了讓大家盡快接受他們的方法了。
我組織大家進(jìn)行了一次談話，我問(wèn)孩子們：“我們班里加入了三個(gè)新成員，你們認(rèn)識(shí)他們了嗎？喜歡他們嗎？為什么呢？”聽(tīng)了這話我看到他們?nèi)硕己苄邼臉幼�，同時(shí)也在期盼著什么，孩子們七嘴八舌的評(píng)價(jià)開(kāi)了，有的說(shuō)喜歡桐桐的漂亮，把個(gè)小美女樂(lè)得喜笑顏開(kāi)，有的說(shuō)喜歡公喜的聰明，很多大家不知道的事情他都能回答，這時(shí)看到他自豪的揚(yáng)起了頭，有的說(shuō)喜歡姜睿的守規(guī)則，從不見(jiàn)她亂跑亂鬧，聽(tīng)了這話她依然是那么沉靜的笑著。聽(tīng)了孩子們的許多話，這時(shí)我問(wèn)他們：“你們想一下，誰(shuí)在班里書(shū)寫數(shù)字最好？誰(shuí)在班里做操最好最認(rèn)真？最帶來(lái)的圖書(shū)最多給大家看得最多？……”當(dāng)我的問(wèn)題結(jié)束后，孩子們異口同聲地回答我：“就是他們，他們很能干，我們大家喜歡他們�！甭�(tīng)了小朋友們的回答，我看到喜悅蕩漾在他們的臉上，我知道他們懂得了小朋友接納他們的心，了解了他們?cè)诖蠹倚哪恐械奈恢�，相信很快他們就�?huì)成為知心的好朋友。從那以后孩子們開(kāi)朗了許多，每天笑容總是掛在臉上，相信快樂(lè)又回到了他們身邊。
通過(guò)這件事情使我想到很多，孩子們?cè)趫@中的要求其實(shí)很低，他們要有自己的朋友，那樣就有了自己快樂(lè)的天地。作為教師的我們要了解孩子，懂得他們的需要，并且通過(guò)各種方式幫他們找回屬于他們的快樂(lè)，讓他們度過(guò)美好的童年。
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