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桃花心木讀后感800字
學(xué)習(xí)《桃花心木》，我深思許久，終于領(lǐng)悟——我將來要獨(dú)自面對(duì)生活，要孤身立足社會(huì)，因此現(xiàn)在得鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，才能經(jīng)得了“風(fēng)”，受的了“雪”。下面是小編整理的關(guān)于桃花心木讀后感800字，歡迎大家參考!
【1】桃花心木讀后感800字
讀完桃花心木，我唯一的感想就是：如果換成是我，我會(huì)去注意一個(gè)人種樹嗎?不會(huì)!如果是我會(huì)去問種樹人嗎?我才懶得去問他呢!他自己種的樹自己枯萎，關(guān)我什么事!但作家林清玄卻注意了而且問了，還寫出了這樣一篇好文章。為什么他會(huì)寫得這么好呢?
第一，他留心生活，善于思考生活。此話說起來容易做起來卻難。雖然我們也明白這個(gè)道理，但依然是生活的“無心人”。同學(xué)們的作文有多少是對(duì)生活的思考?大多都是瞎編的或是“借鑒”作文書上的。以后我也要時(shí)時(shí)提醒自己留心生活，思考生活。寫出自己獨(dú)到的文字來。
第二，他的經(jīng)歷和桃花心木一樣，都生活在不確定的環(huán)境中，都需要自己去尋找生活的
“水源”。
林清玄共有18個(gè)兄弟姐妹，他排行第12,他小時(shí)侯從沒有吃飽過，除了過年以外。平常吃飯，每一個(gè)小孩只添三分之一碗飯，吃完就沒有了，小孩拿到飯的'第一件事情就是吐一口唾液進(jìn)去，拌一拌，這樣吃得就比較安心，否則眼睛一眨飯就不見了，被哥哥姐姐拿走了。
窮鄉(xiāng)僻壤教育條件自然也不好。林清玄記得初中學(xué)校開始教英文，“匆促上陣”的英文老師教一個(gè)單詞“today”，老師說這個(gè)很難記，你們寫兩個(gè)字就很好記了，叫“土堆”，那么yestoday，“也是土堆”，那么明天tomorrow就是“土馬路”。這樣你就永遠(yuǎn)都會(huì)記住，過了四十幾年，林清玄還牢牢記住，“今天是土堆，昨天也是土堆，到了明天就是土馬路。”后來有一天學(xué)校來了一個(gè)美國(guó)人，林清玄上廁所，發(fā)現(xiàn)所有的英文老師都在那里，因?yàn)闆]有一位“英文老師”會(huì)講英文，大家都躲起來了。
在這么落后的環(huán)境下，林清玄沒有放棄。他異常熱愛文字。
讀一本書，都感覺珍貴異常，抱著、枕著，很用心地看。小學(xué)三年級(jí)以后，他每天都要抱著一本書才睡得著;每天一定要讀到一段好文章，才肯睡覺。漸漸地，他立下了一個(gè)志向：長(zhǎng)大要當(dāng)作家。
林清玄從小立志要當(dāng)作家還挨過父親的一巴掌，父親問他長(zhǎng)大要干什么，林清玄說要當(dāng)作家，父親問作家是干嘛的?林清玄說，作家就是坐下來寫字寄出去，人家就把錢寄過來。父親很生氣當(dāng)場(chǎng)給他一巴掌，罵道：“傻孩子，這個(gè)世界上哪有這么好的事情，如果有這么好的事情，我就先去做了，不會(huì)輪到你了。”
林清玄還有一個(gè)志向，長(zhǎng)大要去環(huán)游世界。他小學(xué)五年級(jí)考試得了第一名，老師送給他一本世界地圖，林清玄很開心。有一天，他打開地圖看，正好翻到埃及那頁，邊看邊感慨世界的遼闊，想像埃及的金字塔、獅身人面、埃及艷后。那一天輪到林清玄給家人燒水，父親走出來問他在干什么，林清玄說在看埃及的地圖。父親過來就是一巴掌，看什么地圖，趕快生火。父親走開之前跟林清玄說：“我給你保證，你這輩子絕對(duì)不可能去到埃及那么遠(yuǎn)的地方。”
20年后，林清玄第一次出國(guó)就到了埃及，跑到金字塔下面買了一張明信片寄給爸爸，上面寫到：“親愛的爸爸，我現(xiàn)在就坐在埃及金字塔前面給你寫信，記得小時(shí)候你打我一巴掌，保證我不可能到埃及這么遠(yuǎn)的地方，現(xiàn)在我就在這里寫信。”林清玄一邊寫一邊掉眼淚，據(jù)說他父親收到那封信，剛剛從田里回來，他父親回去跟他媽媽說“哎呦，這哪是一巴掌啊，一巴掌打到埃及去了!”
其實(shí)，林清玄也失望過。那一年他失戀了。當(dāng)時(shí)他難過得一夜之間須發(fā)全掉光了。他還制定了一個(gè)“唯美的自殺計(jì)劃”。
所謂“唯美的自殺計(jì)劃”是這樣的：林清玄來到臺(tái)灣最美的海灘——花蓮，他想穿著白衣跳入大海融進(jìn)晚霞。在林清玄正準(zhǔn)備“壯烈”的時(shí)候，他看到海邊的亭子里面里有個(gè)和尚在念佛，林清玄覺得有人看到不好，準(zhǔn)備過兩小時(shí)后再來“壯烈”，幾個(gè)小時(shí)過去了，亭子里的和尚一直換班守候，林清玄好奇地問和尚為什么要值班，和尚跟他說，這里常有人自殺，他們是來勸說他們放棄自殺，而放棄自殺的人中許多后來出家當(dāng)了和尚。
生活中的這些挫折、坎坷長(zhǎng)期在林清玄的心底翻騰。
所以種樹人一說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了。”
林清玄一聽這番話，心底多年的感悟也立即通了電：
“他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。”
細(xì)想林清玄寫作《桃花心木》的過程，我領(lǐng)悟到寫好文章的兩點(diǎn)秘訣：
一，留心生活，思考生活;
二，結(jié)合自己的生活實(shí)際，感悟人生。
有了這兩招，作文就不用愁了。
附：
《桃花心木》主要內(nèi)容是寫:鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗,種樹人給樹澆水不是定時(shí)定量的,而是模仿老天下雨,讓桃花心木在不確定中長(zhǎng)成百年大樹.
文章最后提到人和樹一樣,也要在你不確定中生活,在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感覺與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng).
【2】桃花心木讀后感800字
鄉(xiāng)下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)兒難以相信自己的眼睛。種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他彎腰種樹的時(shí)候，感覺就像插秧一樣。樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次;澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會(huì)來家里喝茶。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。我越來越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹澆水。但是，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎了呢?后來我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能行事那么從從容容?我忍不住問他：到底應(yīng)該什么時(shí)間來?多久澆一次水?桃花心木為什么無緣無故會(huì)枯萎?如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧?種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了。”種樹人語重心長(zhǎng)地說：“如果我每天都來澆水，每天都定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮生在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，樹苗�?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的`人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
這是一篇六年級(jí)下冊(cè)的精讀課文，是我國(guó)臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的生長(zhǎng)，來比喻人的成長(zhǎng)，這是一種借物喻人的寫法。寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。
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