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中考語(yǔ)文的答題小技巧
語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要通過(guò)閱讀拓寬自己的知識(shí)面，積累自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)素材，也需要通過(guò)不斷的練習(xí)，檢驗(yàn)自己掌握知識(shí)的程度，提高自己做題的速度，掌握必要的做題技巧，所以做語(yǔ)文試題也很重要。以下是小編幫大家整理的中考語(yǔ)文的答題小技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
錦囊一明確考查重點(diǎn) 復(fù)習(xí)有方向
中考語(yǔ)文重點(diǎn)考查的是語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作能力，同時(shí)還涉及一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)以及語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。要提醒的是，強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，不是多做多寫(xiě)，搞題海戰(zhàn)，而是要結(jié)合自己的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地做一些強(qiáng)化訓(xùn)練題，重點(diǎn)要放在歸納解題技巧和總結(jié)解題思路等方面。
錦囊二 熟悉考查內(nèi)容，復(fù)習(xí)有策略
目前，各地中考語(yǔ)文考查的內(nèi)容主要有三大部分：積累運(yùn)用、閱讀理解、寫(xiě)作。
1、積累運(yùn)用部分的復(fù)習(xí)：要強(qiáng)化61篇古詩(shī)文的背誦和默寫(xiě)，做到既理解大意又能熟練背誦、準(zhǔn)確默寫(xiě)。十部中外文學(xué)名著的大致情節(jié)要能基本清楚，可以采用編寫(xiě)故事梗概的方法來(lái)梳理和記憶。語(yǔ)文運(yùn)用能力的考核題型較多也較靈活，因此，要通過(guò)做一些練習(xí)來(lái)熟悉和強(qiáng)化常見(jiàn)題型的解題方法和策略 。
2、閱讀理解部分的復(fù)習(xí)：在進(jìn)行閱讀理解能力訓(xùn)練時(shí)，一定要明確一個(gè)觀念，即認(rèn)真仔細(xì)的閱讀是理解分析的前提，沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，理解也就無(wú)從談起，答題的準(zhǔn)確率也會(huì)大打折扣。所以，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。要做到認(rèn)真、細(xì)心、投入，千萬(wàn)不能一目十行，而要字字句句細(xì)加推敲，養(yǎng)成邊讀邊想邊做批注的習(xí)慣。
現(xiàn)代文部分的閱讀，首先要強(qiáng)化文體意識(shí)，讀完文章，就要能基本確定該文章是記敘文、議論文、說(shuō)明文，還是散文、小說(shuō)等。不同文體的閱讀有其自身的特點(diǎn)，因此有不同的閱讀方法和解題思路，復(fù)習(xí)時(shí)必須搞清楚之間的差異，這樣，回答題目才有針對(duì)性，不至于出現(xiàn)答非所問(wèn)的現(xiàn)象。
文言文部分的復(fù)習(xí)可分兩步走：課內(nèi)文言文要做到能準(zhǔn)確、流暢朗讀，在此基礎(chǔ)上歸納整理重要實(shí)詞、虛詞的意義和用法，并能大致理解文章內(nèi)容和主旨;課外文言文復(fù)習(xí)，可采用對(duì)比閱讀的方法，即閱讀一些與課內(nèi)文言文相關(guān)的文言小短文，一方面培養(yǎng)文言語(yǔ)感，一方面將課內(nèi)學(xué)到的文言知識(shí)及時(shí)遷移到課外，從而提高課外文言文的解題能力。
3、寫(xiě)作部分的復(fù)習(xí)。寫(xiě)作是表達(dá)能力的綜合運(yùn)用, 就其能力層級(jí)而言應(yīng)該屬于“創(chuàng)造”。文章一旦被寫(xiě)出來(lái)，不論其水平高低，只要不是抄襲，都可以看作是同學(xué)們的一種創(chuàng)作。因此,在復(fù)習(xí)階段，考生們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，用獨(dú)特的眼光來(lái)觀察和思考生活，為在考場(chǎng)上寫(xiě)出鮮活的文章積累充足的素材。當(dāng)然，掌握一點(diǎn)基本的寫(xiě)作技巧也是需要的，但是更多的還是要注意積累生活感受，要培養(yǎng)自己對(duì)生活環(huán)境、周?chē)挛锏拿翡J的感知能力和廣泛的興趣愛(ài)好，有了豐厚的積淀，才能寫(xiě)出有真情實(shí)感的文章來(lái)。寫(xiě)作能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，著重要在記敘文、議論文、散文等方面多下功夫，尤其要學(xué)會(huì)寫(xiě)具有真情實(shí)感的記敘文。語(yǔ)文的外延性和生活的外延性相等。一個(gè)同多彩世界、火熱生活隔絕的人，要想學(xué)好語(yǔ)文，考好語(yǔ)文，無(wú)異于緣木求魚(yú)。中考語(yǔ)文考查的不僅是學(xué)生的語(yǔ)文能力，更是考查學(xué)生對(duì)生活的評(píng)判能力。希望同學(xué)們熱愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì)，這樣才能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和考試中立于不敗之地。
錦囊三制定復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)有步驟
1、用好三段時(shí)間早晨時(shí)間：一日之計(jì)在于晨。早晨是記憶背誦的最佳時(shí)間，可以充分利用早晨時(shí)間背誦古詩(shī)文，或者閱讀一些課外小短文，以便擴(kuò)大自己的語(yǔ)文積累。課堂時(shí)間：聽(tīng)課一定要全神貫注，全身心投入，同時(shí)要積極思考，善于提問(wèn)，有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，不讓任何疑難問(wèn)題輕易逃過(guò)。課后及自習(xí)時(shí)間：除了完成老師布置的作業(yè)外，要適當(dāng)瀏覽一些精短美文或時(shí)文，或者做一些精彩語(yǔ)段摘錄，或者寫(xiě)一些素材筆記，有了充分的準(zhǔn)備和豐厚的積累，考試時(shí)才能做到得心應(yīng)手，從容自若。
2、用好三種策略分塊復(fù)習(xí)的策略。可根據(jù)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，分出若干板塊，分塊進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理和能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。比如將課本中要求背誦的詩(shī)文按朝代或文體順序切割成若干塊，然后分塊背誦默寫(xiě)，這樣化整為零，可以保證識(shí)記的計(jì)劃性和有效性。讀寫(xiě)結(jié)合的策略。語(yǔ)文閱讀的過(guò)程也是培養(yǎng)寫(xiě)作能力的過(guò)程，在閱讀文章時(shí)就要用心思考這篇文章是如何構(gòu)思的，有什么特點(diǎn)，在選材和寫(xiě)法上有什么可取之處，這樣，在進(jìn)行閱讀分析時(shí)，也是一次很有成效的寫(xiě)作訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練的策略。雖然語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)，逐步積累的過(guò)程，但是，考前進(jìn)行必要的強(qiáng)化訓(xùn)練，還是能起到較好的效果的。比如語(yǔ)言表達(dá)，根據(jù)中考語(yǔ)文評(píng)分要求，凡是表述題，都要求語(yǔ)言通順流暢，準(zhǔn)確規(guī)范，所以考前加強(qiáng)書(shū)面表述訓(xùn)練，形成規(guī)范使用語(yǔ)言的習(xí)慣，那么，在語(yǔ)文表述方面的失分幾率自然會(huì)大大降低。
中考語(yǔ)文答題技巧
一、詞語(yǔ)的比較(選詞填空)
1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。
2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。
二、語(yǔ)句作用、含義分析題
1、句中用了關(guān)聯(lián)詞雖然但是，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞不但而且之類(lèi)，這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。
2、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置(即調(diào)到前面)的部分，例如：甚矣，汝之不惠就是為了強(qiáng)調(diào)汝之不惠的程度是甚矣。又如并不見(jiàn)佳，我以為一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)雷峰夕照這一勝景的評(píng)價(jià)是并不見(jiàn)佳。
3、評(píng)價(jià)、賞析一句話(huà)：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱(chēng)或準(zhǔn)確嚴(yán)密再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育
4、分析一句話(huà)的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。
5、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話(huà)，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色(準(zhǔn)確、生動(dòng))。
6、記敘文語(yǔ)段中分析一句話(huà)，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。
7、議論文語(yǔ)段中分析一句話(huà)要緊扣住論點(diǎn)(或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn))以及議論文語(yǔ)言的特色。
8、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：
①點(diǎn)明題旨的句子;
�、诿鑼�(xiě)、議論、抒情的句子;
�、劭偨Y(jié)全文的句子;
�、芷鸪修D(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句);
�、葸\(yùn)用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子)。
理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。
指明語(yǔ)句所用的寫(xiě)作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。
三、問(wèn)答題型、常規(guī)答題術(shù)語(yǔ)及技巧
(一)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：
1、交代作品的時(shí)代背景。
2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
(二)自然環(huán)境描寫(xiě)(景物描寫(xiě))句的主要作用：
1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;3、渲染氣氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主題。
(三)句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：
1、對(duì)上文(或全文)：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文);
2、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;
3、對(duì)上下文：承上啟下(過(guò)渡)。
(四)用自己的話(huà)回答問(wèn)題：
1、這種題目往往就是限定不能直接用原文中的語(yǔ)句來(lái)回答，從另一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句;
2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話(huà)，可以采用下列方法：
①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況;
�、诜g句子法，適用于文言文語(yǔ)段;
�、劢忉屩攸c(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞;
�、茏儞Q句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求做出明確表達(dá)的情況。
(五)文段中主人公的判斷：
原則：必須依據(jù)本文的主題。例如：《孔乙己》孔乙己。
散文(包括雜文、通訊、一般記敘文)中的我等于作者本人;而小說(shuō)中的我不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過(guò)虛構(gòu)塑造出來(lái)的人物形象。
(六)根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：
1、用第一人稱(chēng);
2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話(huà)概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話(huà)談?wù)劺碛�，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。
(七)根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)心理活動(dòng)：
1、必須用第一人稱(chēng);
2、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。
(八)根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：
1、可舉名人事例，有更大的說(shuō)服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫(xiě)準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。
2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò)于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。
3、格式：人物+事例+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)
(九)文段中事例的概括：
1、必須包含兩個(gè)要素：人物+事情;
2、其他要素如：時(shí)間(季節(jié)、年代)、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。
(十)劃分段落、層次，概括段意、層意：
要注意理清文章的線(xiàn)索，借助文章中的過(guò)渡性的段落、句子和詞語(yǔ)，表示時(shí)間變化的語(yǔ)句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句，還要注意人物出場(chǎng)的先后順序。
(十一)提煉中心、主題：
要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫(xiě)作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了，描寫(xiě)了，介紹了，通過(guò)，等等，如概括寫(xiě)作目的和思想感情，一般用：表達(dá)、抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說(shuō)明、揭示、反映等。
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