地理中考復(fù)習(xí)計劃（通用12篇）
導(dǎo)語：中考作為人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，對于學(xué)生來說，特別重要，考好中考的關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，所以就要制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃，下面小編精心為同學(xué)們準(zhǔn)備好了關(guān)于地理中考的復(fù)習(xí)計劃，供同學(xué)們閱讀參考哦！
地理中考復(fù)習(xí)計劃 1
20xx年中考地理復(fù)習(xí)教學(xué)，要在這么短的時間內(nèi)完成整個初中階段的地理復(fù)習(xí)，難度是非常大的。為此，特結(jié)合近年來豐南市中考地理試題的變化趨勢及新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中地理的教學(xué)要求，以及本班學(xué)生的實際情況，特制定如下復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。
一、指導(dǎo)思想
中考，以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，認真研讀《課標(biāo)》，把握中考命題方向。以解決地理知識理解應(yīng)用為目標(biāo)，以提高學(xué)生地理畢業(yè)會考成績?yōu)楦灸康摹Ｍㄟ^三輪復(fù)習(xí)，整合學(xué)生整個初中階段所學(xué)的地理知識，進行分類、歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生建立完善的地理知識體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解釋地理現(xiàn)象的能力，最終完成中考復(fù)習(xí)任務(wù)，切實提高學(xué)生地理畢業(yè)會考成績。
二、復(fù)習(xí)計劃
第一輪復(fù)習(xí)：時間從三月下旬至四月下旬
考試題型千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，任何科目的試題都離不開基本知識，地理也不例外。因此本輪復(fù)習(xí)以書本為主，緊扣《課標(biāo)》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進大腦，記在心中�？紤]到現(xiàn)在中考地圖所占的比例相當(dāng)大，因此在復(fù)習(xí)的過程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶，還要將這些知識點與地圖充分結(jié)合起來，形成理解記憶，做到地圖與知識點兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟，切實提高學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。
第二輪復(fù)習(xí)：時間從五月上旬至五月下旬
通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對地理概念記憶更清晰，地理現(xiàn)象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高，然后在此基礎(chǔ)上進行第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過精選近年來全國各地中考地理試題中出現(xiàn)的重點問題、熱點問題、難點問題，訓(xùn)練學(xué)生運用地理知識分析地理現(xiàn)象，解決實際問題的能力。復(fù)習(xí)過程中要以學(xué)生為主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生用地理概念、地理現(xiàn)象、地理原理對實際問題進行分析，從中發(fā)現(xiàn)兩者之間的內(nèi)存聯(lián)系。
第三輪復(fù)習(xí)：時間從六月上旬至中考前夕
本輪復(fù)習(xí)主要是組織模擬考試，進行查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補救措施。通過模擬考試對學(xué)生進行考前培訓(xùn)，向?qū)W生傳授中考臨場作答技巧和作答注意事項，并進行迎考心理輔導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)中考氣氛，進行中考狀態(tài)，避免在中考作答時出亂子。
三、注意事項
1、在第一輪復(fù)習(xí)中，首先要抓好學(xué)生背書、背圖、背知識點。其次在復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中，要面向全體學(xué)生，以整合地理基礎(chǔ)知識為主，并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固提高。示例和練習(xí)以基礎(chǔ)知識為主，要切中《課標(biāo)》要求，具有典型意義和代表性，符合《課標(biāo)》命題方向和要求。注重課后對學(xué)生的檢查督促，提高復(fù)習(xí)的效率。并要求學(xué)生自主完成《課標(biāo)》中的練習(xí)題，對其中少部分綜合性比較強的習(xí)題集中進行分析解答，力求透徹。
2、在第二輪復(fù)習(xí)中，重點要加強對學(xué)生分析理解能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立思維習(xí)慣，提高學(xué)生運用知識的能力和作答的準(zhǔn)確性。在本輪復(fù)習(xí)中，主要是通過收集大量的近年各地中考中出現(xiàn)的重點知識、熱門考點和開放性試題對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，增加學(xué)生的分析能力，提高對知識點的理解和綜合應(yīng)用的能力。精選的示例主要以近三年來黃岡市中考試題為主，練習(xí)題則精選2009年全國各地的.中考試題，特別是要注重人口問題、資源問題、社會問題等方面的開放性題型的訓(xùn)練。課后練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，并做到及時檢查，對少數(shù)學(xué)生存在的問題進行課后個別輔導(dǎo)，對大面積存在的問題則要精心講解。
3、在第三輪復(fù)習(xí)中，除了注重知識點的查漏補缺和進行臨場指導(dǎo)外，更要注意指導(dǎo)學(xué)生作答的技巧，特別是要隨時提醒學(xué)生仔細閱讀試題，考慮問題要周到全面，養(yǎng)成好的作答習(xí)慣，注重學(xué)生書寫工整，杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分。
四、備課準(zhǔn)備
認真閱讀《課標(biāo)》，領(lǐng)悟《課標(biāo)》的精神，把握中考命題趨勢。精心設(shè)計復(fù)習(xí)教學(xué)計劃，做到精講多練，以學(xué)生為主。注重資料收集，精選課后練習(xí)，同類型的習(xí)題要注意變換題型，以便調(diào)動學(xué)生思維的積極性和靈活應(yīng)變的能力。復(fù)習(xí)備課不僅要備好書本知識，準(zhǔn)備好必須的教學(xué)用具，同時要備好學(xué)生，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，一步一個腳印，夯實基礎(chǔ)，加化理解，最終實現(xiàn)靈活運用的目的。
五、資料準(zhǔn)備
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》、七八年級各冊教材、《2012全品中考復(fù)習(xí)方案》、《2012導(dǎo)航28套》、《中考完全學(xué)案》、《新課標(biāo)2012初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試地理熱點解讀》。
地理中考復(fù)習(xí)計劃 2
由于課程的特殊性，初中地理在初二即將面臨著學(xué)業(yè)水平考試，但由于現(xiàn)在分值的變化，很多學(xué)生在思想上沒有對地理課學(xué)習(xí)引起足夠的重視，認為地理是可有可無的“副科”，總是抱有及格就是萬歲的思想，學(xué)習(xí)被動不說，考試成績也不理想，有部分學(xué)生甚至還考不及格。殊不知如果初二的學(xué)生能把地理成績考好，對于他們進入初三后的學(xué)習(xí)壓力將會大大減小，不至于在升入初三后老是背著地理沒有考好的“包袱”而覺得壓力山大。所以我們常說“好的開始是成功的一半”，地理考試開門紅，不僅為兩年地理課的學(xué)習(xí)交上了滿意的答卷，還可以讓他們輕裝上陣滿懷信心的迎接初三新課程的學(xué)習(xí)。為了達到良好的復(fù)習(xí)效果，根據(jù)我自己近年來設(shè)計復(fù)習(xí)計劃和方法的經(jīng)驗，現(xiàn)概括如下：
一、制定切實可行的備考計劃
學(xué)業(yè)水平考試考查的內(nèi)容由地球和地圖（10%）、世界地理（40%）、中國地理（40%）和鄉(xiāng)土地理（10%）所構(gòu)成。知識繁多，學(xué)生既要對各種知識識記、理解和掌握，又要利用各種地圖解決地理問題，經(jīng)常會出現(xiàn)把地圖中的事物張冠李戴的錯誤，因此對于復(fù)習(xí)學(xué)生往往會覺得毫無頭緒。這時，作為引路者的老師如何教學(xué)生把書變“薄”，制定出全面、系統(tǒng)而有重點的復(fù)習(xí)計劃就成了我們的首要任務(wù)。在計劃制定之前，我們應(yīng)當(dāng)仔細研究對考試方向有指導(dǎo)作用的《考試說明》。研究它考什么、怎么考，再針對學(xué)生的實際，制定復(fù)習(xí)計劃。考綱中明確提出：大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生整體素質(zhì)水平的提高。實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)是考試的目的。因此教師在引領(lǐng)學(xué)生備考復(fù)習(xí)中，必須牢牢把握這一點。
二、重視對基礎(chǔ)知識的記憶和理解，講練結(jié)合
初中地理學(xué)業(yè)水平考試的內(nèi)容涵蓋了4本教材，內(nèi)容繁雜，但綜合近年來的試卷來看，考查的都是一些最基本和最基礎(chǔ)的知識。難度較大的題目所占的分值不超過10分，因此我們在引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，更多的要幫助他們打下堅實的基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變。除了熟練掌握課本上的知識點外，讓學(xué)生練就地理問題的思考方法和解決手段也是一個重要環(huán)節(jié)。為了使學(xué)生考出較好的成績，教師應(yīng)當(dāng)注意采用講練結(jié)合的方式。我主要是分兩步進行：
1.結(jié)合《初中學(xué)業(yè)水平考試總復(fù)習(xí)》上的題目講解，重點是突出讀圖、識圖和材料分析題。同時，布置一些量小但針對性強的課后作業(yè)，堅決摒棄偏題、難題和怪題。通過對基礎(chǔ)知識的練習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生解題能力的`適當(dāng)提高。
2.在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)地理知識的情況下進行專題復(fù)習(xí)。
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初中地理涉及的等值線圖主要有等高線地形圖、等溫線圖、經(jīng)緯網(wǎng)和降水量線圖。這些內(nèi)容都是教學(xué)和考試的重點、難點，很多學(xué)生普遍難以掌握，但近年來這些內(nèi)容又是考試的必考知識。因為這些知識的掌握與否，是評價學(xué)生對地理知識和地圖的綜合運用能力。雖然有難度，但它們之間也有一些規(guī)律可循，如：等高線地形圖主要是要求學(xué)生能從圖中識別山谷、山脊、鞍部和懸崖等地形部位，判斷坡度陡緩和地勢的起伏情況，河流的流向、水庫大壩的選址等知識；地形圖和等溫線圖中相鄰等高線和等溫線的差值叫等高距和溫差；圖上線條的疏密反應(yīng)出坡度的陡緩和溫差的大小。等值線圖的判讀，是學(xué)生掌握地理原理和提高學(xué)習(xí)能力的一個重要手段。
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由于地理學(xué)是研究自然環(huán)境中各個要素之間關(guān)系的學(xué)科，因此此專題的復(fù)習(xí)主要通過分析、歸納和綜合的方法，讓學(xué)生掌握地理環(huán)境中各要素相互影響、相互制約和相互作用的內(nèi)在聯(lián)系，最終形成整體印象。復(fù)習(xí)過程中，教師可按教材的編排順序，首先復(fù)習(xí)某區(qū)域或某個國家的海陸位置、經(jīng)緯度位置、鄰國位置，其次分析由此位置所形成的地形、氣候、河流湖泊、資源等特點，最后形成該區(qū)域整體的自然特征。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維能力，還可以把許多分散的知識進行串聯(lián)。
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人文環(huán)境的形成與自然環(huán)境的影響密不可分，所以此部分的復(fù)習(xí)應(yīng)緊密圍繞自然地理部分進行。主要內(nèi)容包括：世界人口的分布規(guī)律、各地代表民居的形成、世界各地人們生活和生產(chǎn)方式的差異等等。通過這種方式不僅可以讓學(xué)生掌握重點區(qū)域的人文特征，還運用了自然地理的相關(guān)知識，因此大大提高了學(xué)生的綜合思維能力。
�、茑l(xiāng)土地理專題
從地理成績加入學(xué)業(yè)水平考試成績后，云南地理成了我省必考的鄉(xiāng)土知識，分值約占8%左右。但從近幾年的試卷來看，主要考查學(xué)生對云南的地形、氣候、山脈、河流和湖泊、旅游景點（尤其是西雙版納和三江并流）主要城市等知識的知曉程度。知識不難，但教材上沒有專門介紹，所以我省的老師應(yīng)當(dāng)把云南地理當(dāng)做一個復(fù)習(xí)專題給學(xué)生進行補充。
�、輹r政熱點專題
在20xx年的備考復(fù)習(xí)中，我最后復(fù)習(xí)的熱菔歉學(xué)生介紹了近兩年來國際上和國內(nèi)的一些時政要點，對這些熱點材料的分析研判很有必要，因為現(xiàn)在命題的方向趨向于以時事熱點為題材，體現(xiàn)自然地理和人文地理相結(jié)合。今年奧運會的舉辦地在巴西，所以在復(fù)習(xí)中我結(jié)合該熱點，融入了巴西的自然地理知識（地形、氣候、亞馬孫河）和人文地理知識（主要城市、人口分布、資源狀況）。果然不出所料，試卷上其中一個題目就是以巴西奧運會為題材，考查該國的地形、氣候和城市等知識。由于抓住了該熱點，學(xué)生這個題目的得分率很高。
地理中考復(fù)習(xí)計劃 3
情況分析：
初二地理總復(fù)習(xí)時間相當(dāng)緊，只有12周左右，而復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜，涉及了中國地理和世界地理，空間跨度大。知識要點多。因此，合理安排復(fù)習(xí)時間，科學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)計劃，精心選擇復(fù)習(xí)試題，努力提高復(fù)習(xí)效率就非。常關(guān)鍵了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面臨著與往年不同的新情況，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定如下復(fù)習(xí)計劃。
復(fù)習(xí)要求：
一、注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力
在復(fù)習(xí)過程中首先要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《初中畢業(yè)會考指導(dǎo)叢書》為指導(dǎo)，把握好地理知識，地理要素之間的聯(lián)系。其次，要特別重視讀圖訓(xùn)練，提高讀圖能力。
二、把握熱點問題，加強實際應(yīng)用
現(xiàn)實問題與焦點問題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復(fù)習(xí)中，一定要關(guān)注如環(huán)境，人口等熱點問題，運用有關(guān)資料和信息解決實際問題，進而提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。
具體措施：
一、強化地圖教學(xué)，提高學(xué)習(xí)能力
地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績的好壞。在最后的12周中，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有圖，心中有理。
二、關(guān)注生活，關(guān)注熱點，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力
社會熱點，焦點，身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識去分析，闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題，真正做到學(xué)以致用。
三、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)
首先，要加強讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時訓(xùn)練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時的定勢現(xiàn)象。其次，要注意語言運用的`準(zhǔn)確性。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整，也會影響得分。最后，要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。
時間安排：
第一階段：（3月中旬——4月中旬）立足課本，夯實基礎(chǔ)
這一階段主要是立足課本，夯實基礎(chǔ)。從去年中考試卷看，命題覆蓋了所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此，這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《考標(biāo)》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認真研讀課本，特別是課本中大小標(biāo)題（黑體字）的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。課本中的"活動"，插圖圖表，重要的閱讀材料（如：之"最"）也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖，填圖，繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段，應(yīng)要求學(xué)生會："以綱為綱，以本為本，牢記地圖。"特別是地圖，從每年的中考試題來看，地圖占有的比例相當(dāng)高，如果復(fù)習(xí)中只強調(diào)死記硬背是不行的，必須把知識點與地圖相結(jié)合才能取得好的效果。
第二階段：（4月中旬——5月中旬）梳理體系，講練結(jié)合。
課本基本知識點的熟悉掌握是必須而且必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理中考試題的特點（"無圖不成題"是地理中考試卷的重要特點）。這階段應(yīng)安排以下兩個環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間，章與章之間，節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念，提高空間思維能力（地理思維能力），也便于學(xué)生專題掌握知識，并在中考答題中準(zhǔn)確有效使用基礎(chǔ)知識。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練（讀圖，填圖，繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練，開放性題目訓(xùn)練），各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)）。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點，方法，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性，代表性，典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合，適當(dāng)提高。堅決舍棄"繁，難，偏，舊"，的題目�？紤]到教材改版，我們不會選擇20xx以前的復(fù)習(xí)題）幫助學(xué)生理解，鞏固，掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，查漏補缺。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到基礎(chǔ)知識熟悉，應(yīng)考方法熟練，為第三階段的復(fù)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。
第三階段：（5月中旬——六月中考）強化訓(xùn)練，沖刺中考。
這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練[精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練（做到限時，限量，優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)]，進一步提高學(xué)生綜合運用知識，分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法，解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。
地理中考復(fù)習(xí)計劃 4
這學(xué)期，我擔(dān)任初八年級地理教學(xué)，各班人數(shù)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠，沒有教師的督促，學(xué)生自己在家主動學(xué)習(xí)的人不多，且學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，大多數(shù)同學(xué)以為死記硬背就行了。但地理科不同于政治、歷史，需要識記，同時也需要理解，需要讀圖，從地圖中去探求知識。復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學(xué)生興趣，如何在短暫的復(fù)習(xí)時間提高效率，使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，有效、有序，既掌握知識又發(fā)展能力呢？
通過不斷的研究和探索，認為要上好地理的復(fù)習(xí)課，我認為應(yīng)注意以下幾點：
一、重視知識的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
課堂上以學(xué)生為主體，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動性，老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去理已經(jīng)學(xué)過的知識。不能只簡單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識，復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課，不僅復(fù)習(xí)知識，還應(yīng)串聯(lián)知識，歸納知識，整合知識，加深內(nèi)涵的理解。
二、注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法。好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果，教師要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)，如做圖分析題，有的學(xué)生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學(xué)生看圖分析的能力、和做題方法。
三、精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
以往我們上復(fù)習(xí)課時經(jīng)常使用練習(xí)卷，采用學(xué)生練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生喊累，老師著急，學(xué)生沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法；并且可用少數(shù)的幾個典型的習(xí)題，
例如氣候類型的分析，組織學(xué)生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學(xué)生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然后引導(dǎo)進行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
1、學(xué)生識記教材文字敘述的基礎(chǔ)知識點。
2、學(xué)會讀地圖、畫地圖，在地圖中探求知識。
3、學(xué)會利用地圖，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。
4、分析歷年試題結(jié)構(gòu)。
6、指出每一章節(jié)需要識記的知識點，讓學(xué)生牢記。
7、分析每一章節(jié)的重點地圖和，學(xué)會分析、比較地圖，在分析、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識，拓展知識面。
8、收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題，進行測試，讓學(xué)生在測試中梳理每一章節(jié)的重點、難點，尋找每一個重點、難點的突破口。
9、根據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析，本教材的重點在第一、二、三章，第四章作為識記內(nèi)容，也不可忽視。
10、全教材復(fù)習(xí)完之后，用20xx年的期末試題進行一次總結(jié)性測試，進一步分析復(fù)習(xí)中的得與失。
由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時間緊，所以任務(wù)很重，希望學(xué)生能有個好成績。每個人都能較期中有個明顯提高！
地理中考復(fù)習(xí)計劃 5
本學(xué)期對我們初三地理老師來說，有一個非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學(xué)計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對初中地理進行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí)，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：
一、把握中考方向，做到心中有數(shù)
1、在實施教學(xué)過程中要狠抓“雙基’教學(xué)，要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的地理概念及規(guī)律；平時訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。地理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學(xué)生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認真和思維嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實際的教材資源，多讓學(xué)生制作實驗器材，自行設(shè)計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和科學(xué)探究精神。
4、每位初中教師要認真進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對各個地理知識點理解到位、分析到位和練習(xí)到位，知道各個地理知識點在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。
5、注重“STS”教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實踐活動。讓學(xué)生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習(xí)地理的意義，增強學(xué)生科學(xué)探究的意識和參與實踐活動的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
二、有針對性教學(xué)，決勝千里
根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學(xué)生程度，也制定了不同的教學(xué)計劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對于實驗班的學(xué)生，仍要抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，做到點點過關(guān)，人人過關(guān)，在此基礎(chǔ)上進一步開拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。而對于7班和8班這兩個實驗班的學(xué)生來說，基礎(chǔ)的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo)，就強調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平時的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。
15和16班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學(xué)生我們采取的要求是和7班8班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的'內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的提高，還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識的過關(guān)。
而對于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識，然后對這些基礎(chǔ)的知識多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例，這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識點，因為地理是源自于生活。這樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時也告訴學(xué)生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的地理。對于一些重要的知識點，在理解的基礎(chǔ)上，我會讓學(xué)生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識。接下來反復(fù)地練習(xí)，盡可能讓學(xué)生動筆寫，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識掌握下來，因為學(xué)生不自覺，他們回去也不會學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識點及輔助的練習(xí)和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預(yù)期，對今年的考題進行預(yù)測，把這些預(yù)測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎(chǔ)上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。
三、教學(xué)計劃
根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學(xué)生，我們進行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生，我們進行兩輪復(fù)習(xí)。實驗班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)（5月底完成）以板塊為主線。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)（最后半個月）：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時間，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。
四、制定目標(biāo)
為了實現(xiàn)學(xué)校“保五爭三”的中考目標(biāo)，根椐我校學(xué)生的實際情況，我們初三地理備課組對中考成績初步制定如下的目標(biāo)：A段人數(shù)350人，合格率70%，優(yōu)秀率40%。
地理中考復(fù)習(xí)計劃 6
一、學(xué)生情況分析：
①基礎(chǔ)知識掌握情況分析：大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況較差，底子很薄，計算能力不強，一些基本的題型都不能自如的解決。通過一段的一輪復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生對復(fù)習(xí)過的公式，定理、法則都有了一定的認識與理解�；灸軌蛴涀≡撚浌�，但對于沒有復(fù)習(xí)的部分，還是有一定的欠缺。表現(xiàn)為一些基本的公式、法則、定理等都忘掉了。
�、趯W(xué)習(xí)態(tài)度情況分析：有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正，主要表現(xiàn)為：
1、缺乏上進心，有相當(dāng)一部分同學(xué)信心不足，沒有必勝的勇氣和信心。
2、不能按時完成作業(yè)，有抄襲、交空本子、或只是解決一些簡單的問題而缺乏深入研究難題的習(xí)慣。
3、缺乏自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣，大部分同學(xué)只是在等老師引導(dǎo)進行一輪復(fù)習(xí)，而不能夠自己動手搞好提前復(fù)習(xí)，表現(xiàn)在考試(或作業(yè))中遇到了沒有復(fù)習(xí)的試題時，顯得毫無辦法。
4、缺乏動手能力及動手習(xí)慣，對復(fù)習(xí)過的知識不能及時的進行鞏固、練習(xí)，所發(fā)的講義、練習(xí)卷等不能夠及時、認真填寫，導(dǎo)致對復(fù)習(xí)過的知識掌握的熟練程度不夠。
�、蹚�(fù)習(xí)方式、方法分析：
1、缺少科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法，有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有改錯本，在一些愛錯的地方不斷的'犯錯。不能夠做到“吃一塹、長一智”。
2、一些同學(xué)不會聽課，不會記筆記。上課時，整堂忙于記筆記，而忽視聽講，不注意聽思路的分析及探索過程。
3、不注意歸納知識，復(fù)習(xí)到的只是一些零散的知識，而不是有效的知識、方法體系，顯得很笨。
4、不注意經(jīng)�；仡櫍瑢�(fù)習(xí)過的知識置之千里，而不去經(jīng)常鞏固、練習(xí)。時間長了，又“生銹”了。
二、對策分析：
1、盡快幫助學(xué)生樹立信心!
2、教給學(xué)生科學(xué)的復(fù)習(xí)習(xí)慣和復(fù)習(xí)方法。
3、堅持基礎(chǔ)知識訓(xùn)練(每隔兩周進行一次同步選擇與填空專項考試)。
4、堅持解答題四輪專項訓(xùn)練：
5、糾偏計劃及安排：對于偏科落后的學(xué)生積極幫助他們做到以下幾點：
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)信心
2、督促檢查作業(yè)，落實鞏固基礎(chǔ)(狠抓選擇填空題訓(xùn)練，每周檢查一次訓(xùn)練題中的選擇填空題的準(zhǔn)確率，講解做題中存在的問題，檢查改錯本)
3、訓(xùn)練基本解答題的準(zhǔn)確率(對于這些同學(xué)要重點訓(xùn)練解答題中的簡單問題，提高熟練程度，如“時間計算試題”、“氣候試題”、“河流水文試題”“工農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展試題”等)
4、不定期對這些同學(xué)進行補課，以糾正他們學(xué)習(xí)中的不足。
地理中考復(fù)習(xí)計劃 7
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹全國基礎(chǔ)教育會議精神，進一步實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，在原有的基礎(chǔ)上提高每個學(xué)生。引導(dǎo)教師不斷發(fā)展學(xué)生的各種潛能，培養(yǎng)學(xué)生的各種特長，增強自信心和能力。并從教師知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面開展了多項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展示、推廣活動。地理學(xué)科在整個中學(xué)教育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。只有引導(dǎo)大多數(shù)地理教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，改變教育教學(xué)理念，才能真正改變教育教學(xué)的現(xiàn)狀。認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀。做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn)，幫助每一位教師備課，掌握教育教學(xué)的新方法、新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)地理教師深入學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，注重吸收相關(guān)學(xué)科知識。努力實現(xiàn)博學(xué)多才、博大精深，實現(xiàn)從教師向教育家的轉(zhuǎn)變，提高教師整體素質(zhì)。認真聽課，可以不斷改進方法和措施，提高效率。
二、主要目標(biāo)
1.以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為突破口，大膽開展地理課堂教學(xué)改革。實現(xiàn)從講-學(xué)、灌-學(xué)到導(dǎo)-學(xué)的轉(zhuǎn)變。營造民主、和諧、生動、活潑的課堂教學(xué)氛圍
2.為了提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的.觀察能力、思維能力和綜合能力，更廣泛、更有效地運用電子教學(xué)手段。讓學(xué)生在課堂教學(xué)中更直觀、生動、生動地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的反饋需要使用新的教學(xué)手段。
3.加強項目研究，使項目研究真正在教育教學(xué)改革中發(fā)揮作用，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教育教學(xué)水平。在項目研究中，有效性和可操作性應(yīng)處于重要地位，與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合，取得成果。
4.探索教育教學(xué)評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學(xué)評價方法中，嘗試一些改革，探索一些方法和思路。
三、教學(xué)措施
1.加強學(xué)生的基本技能，學(xué)會閱讀和填寫圖紙，從宏觀上了解地理單元。
2.加強地理基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的記憶，儲備必要的地理知識。
3.加強學(xué)生運用地理知識，分析解決問題的能力，為建立具有中國特色的社會主義做出自己的貢獻。
4.開設(shè)校本課程，結(jié)合校本教材《水鄉(xiāng)風(fēng)情》的教學(xué)，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好家園。
5.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、社會、時事的意識，觀看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目，增進對世界的了解。
地理中考復(fù)習(xí)計劃 8
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、基本情況：
通過復(fù)習(xí)七、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應(yīng)有的水平。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚長避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。
三、教學(xué)目標(biāo)：
教完七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
四、本期教材重點、難點：
1、地球和地圖，地球的運動
2、中國的.氣候及自然資源
3、會用地理知識解決生活問題
五、教學(xué)措施：
1、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。
2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力九年級上地理教學(xué)計劃九年級上地理教學(xué)計劃。開展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性。關(guān)注熱點問題生活問題，進行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
地理中考復(fù)習(xí)計劃 9
一、指導(dǎo)思想
在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更有效地實現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教學(xué)科研活動，努力提高教學(xué)水平和專業(yè)能力。同時，通過教授與學(xué)生生活密切相關(guān)的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從學(xué)習(xí)地理到學(xué)習(xí)地理。
二、基本情況
通過復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生對地理知識有一定的情感理解，具有初步閱讀、分析和判斷的能力，對世界概況有一定的了解。但也有少數(shù)學(xué)生對地理學(xué)的學(xué)習(xí)重視不夠，知識還沒有形成系統(tǒng)，還沒有達到應(yīng)有的水平。本期教學(xué)工作將以認真嚴謹?shù)腵教學(xué)態(tài)度開展，希望在新學(xué)期揚長避短，深入學(xué)生，努力取得更有效的教學(xué)效果。
三、教學(xué)目標(biāo)
教完x年級地理上下冊選擇的x章，讓學(xué)生掌握必要的地理知識，具備必要的基本技能，清楚地了解我們的世界，詳細掌握世界上一些重要國家和地區(qū)的知識。
四、本期教材重點難點
1.地球和地圖，地球運動
2.中國的氣候和自然資源
3.用地理知識解決生活問題
五、教學(xué)措施
1.加強學(xué)生的基本技能，學(xué)會閱讀、填寫和客觀地了解地理單元。充分利用地圖集實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。
2.加強對地理基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的記憶，為地理知識提供必要的儲備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，學(xué)生可以系統(tǒng)地理解和掌握世界地理，為今后的地理知識學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強學(xué)生運用地理知識、分析和解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式，適當(dāng)運用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運用地理知識的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、社會、時事的意識。關(guān)注生活中的熱點問題，進行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
地理中考復(fù)習(xí)計劃 10
我是初三地理教師，今天我將向大家介紹一下我的個人工作計劃。在新的一學(xué)期里，我將以教師的身份，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的地理教育服務(wù)，幫助他們建立正確的地理觀念，培養(yǎng)地理學(xué)科素養(yǎng)，助力他們實現(xiàn)自身的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
一、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容
針對初三地理教學(xué)大綱的要求，我將制定合理的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握必備的基礎(chǔ)知識，理解地理學(xué)科的基本概念和原理，并能在實踐中靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，我也會輔導(dǎo)學(xué)生掌握地理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)方法與手段
基于學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)需求，我將運用多種教學(xué)方法與手段，如講授、討論、實驗、實地考察等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的地理思維能力和綜合應(yīng)用能力。我會使用多媒體教學(xué)模式，借助投影儀、電腦等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。
三、研究與備課
為了提供高質(zhì)量的'教學(xué)內(nèi)容，我將進行系統(tǒng)的研究工作，關(guān)注最新的地理學(xué)科動態(tài)和教學(xué)資源，廣泛閱讀教材、參考書等相關(guān)資料，加強與學(xué)科研究的聯(lián)系，及時更新自己的專業(yè)知識與教學(xué)理念。我會定期組織備課研討會，與同事們分享教學(xué)心得和資源，互相學(xué)習(xí)、交流，提高教學(xué)水平。
四、評價與反饋
在教學(xué)過程中，我將對學(xué)生進行準(zhǔn)確、全面的評價，注重因材施教。通過常規(guī)測驗、作業(yè)、小組活動等多種形式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。我也會定期組織學(xué)生進行自我評價和互評，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
五、班級管理和家校溝通
作為班主任，我將積極參與班級管理工作，加強與學(xué)生的溝通與交流，傾聽他們的想法和需求，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。與此同時，我也將與家長保持密切聯(lián)系，定期進行家校溝通，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況和困惑，互相配合，共同制定學(xué)習(xí)計劃和解決問題，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。
六、生活教育與心理疏導(dǎo)
地理學(xué)科與生活密切相關(guān)，我將注重生活教育與心理疏導(dǎo)的工作，關(guān)注學(xué)生的身心健康。通過開展有意義的課外活動、組織生態(tài)環(huán)保實踐等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解地理知識與生活之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。并通過心理輔導(dǎo)、班級會議等形式，關(guān)心學(xué)生的心理健康，解決他們在學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的問題。
以上述工作計劃為指導(dǎo)，我將積極投入到初三地理教學(xué)中去，不斷提高自身的教學(xué)水平，發(fā)揮地理學(xué)科的教育功能，在學(xué)生們的心中播下地理知識的種子，幫助他們認識世界、感知環(huán)境，為他們的未來打下堅實的知識基礎(chǔ)。
地理中考復(fù)習(xí)計劃 11
一。完成教學(xué)計劃
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識為重點，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。
注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。
教學(xué)中加強了地圖知識的.講解和地圖的應(yīng)用。
全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃
二。備課組常規(guī)活動
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點和難點，分析加強重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。
在學(xué)校公開課周認真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。
平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三。備課組的教研活動
繼續(xù)進行初一、初二地理中進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點和難點如何用情境教學(xué)的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
四。參加學(xué)校地理教研組的一切活動
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害”章節(jié)部分。
地理中考復(fù)習(xí)計劃 12
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和計劃，圍繞“二期課改”為主題，立足中考，以《贛州市中考地理考試說明》為標(biāo)準(zhǔn)，認真研讀《說明》，把握中考命題方向。以解決地理知識理解應(yīng)用為目標(biāo)，以提高學(xué)生地理中考成績?yōu)楦灸康�。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解釋地理現(xiàn)象的`能力，備課組成員相互學(xué)習(xí)，共同提高。
二、備課組活動方法與措施
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論和考試說明，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點。務(wù)必要求學(xué)生依據(jù)考試說明掌握必須掌握的基本的東西。
4、從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動手，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。
5、積極參加學(xué)校教研活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
6、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。
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