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六大矛盾的家庭教育
(一)“窮教”與“富教”的矛盾
在生活上，今天的孩子處在“窮教”與“富教”的矛盾中。
現在人們物質生活水平的明顯改善，使人們有能力為子女提供更好的生活條件。再加上現在大多是獨生子女，使人們從情感上愿意為其奉獻一切。但在另一方面，家長卻又希望子女要多把心思放在學習上，大講艱苦樸素的大道理，這自然讓孩子無所適從。
(二)“言教”與“身教”的矛盾
在做人上，現在的孩子處在“言教”與“身教”的矛盾中。
許多家長一邊給孩子講“粒粒皆辛苦”，一邊卻隨手扔掉不合口味的食品;一邊給孩子講“孔融讓梨”，一邊卻爭先恐后地擠車搶座;一邊告誡孩子要好好聽老師的話，一邊卻又背后對老師評頭論足……諸如此類的矛盾行為，比比皆是。
(三)“溺愛”與“叛逆”的矛盾
在親子關系上，今天的孩子處在“溺愛”與“叛逆”的矛盾中。
許多家長對子女的要求，幾乎有求必應，可換來的結果是，子女不尊重父母，不理解父母，甚至走入極端，對父母舉起了罪惡的屠刀。對此，家長應該認真檢討、反省自己的教育理念和方式，其實孩子的許多毛病都是我們自己教出來的。
(四)“放縱”與“專橫”的矛盾
在教育方式上，現在的孩子處在“放縱”與“專橫”的矛盾中。
有的家長自以為是，總認為幼兒小，孩子身上的許多缺點都被看成了一種天真的表現，對其缺點錯誤聽之任之，不加任何管束。而在另一方面，50%的家長都會憑借自己的家長“權威”，去過分干涉孩子的生活，在許多家長眼中，孩子永遠都只是自己的附屬品，他們不愿意或不善于讓孩子取得和自己平等的地位，不懂得尊重孩子的權利和人格。
(五)“發(fā)展”與“限制”的矛盾
在個性發(fā)展上，現在的孩子處在“發(fā)展”與“限制”的矛盾中。
家長渴望孩子成才，于是為子女制訂了“宏偉”的發(fā)展計劃，如果家長的這種選擇，符合孩子的志趣，那當然是好事�？墒聦崊s是許多家長的“發(fā)展”計劃違背孩子志愿，這種“發(fā)展”實際上是“限制”了孩子的發(fā)展。
(六)“重智”與“輕德”的矛盾
在教育內容上，現在的孩子處在“重智”與“輕德”的矛盾中。
由于應試教育的影響，人們都對考試成績特別關心，將目光一直盯在學生的考試分數上。只看重成績，卻很少甚至根本不涉及學生的思想品德問題。因為在他們看來，品德問題似乎沒有什么問題，或者不需要像學習那樣值得重視。
矛盾的家教會影響孩子的學校教育效果，更會影響孩子的人格成長，影響社會整體素質的提高。作為孩子的父母，為了不產生矛盾家教的出現，父母應該首先從自己做起。
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