幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練的價(jià)值

　　如今，各種形式的幼兒舞蹈教育倍受家長和孩子們的喜歡和青睞，以下是小編為大家整理的幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練的價(jià)值，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練的價(jià)值

　　一、幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練的界定

　　幼兒舞蹈是由兒童表演或體現(xiàn)幼兒生活的舞蹈，是對兒童進(jìn)行德、智、體、美綜合教育的重要手段。而基本功則是指幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中所必須具備的基本條件，它涉及學(xué)習(xí)者自身外在的條件，以及學(xué)習(xí)者自身內(nèi)在的條件，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)者是否能熟練掌握基本技術(shù)和技巧動(dòng)作的能力和素質(zhì)。舞蹈基本功所要求的外在條件是指幼兒的身材及軀體的軟開度等先天基本素質(zhì)條件;而內(nèi)在條件則是指模仿能力、控制能力、表現(xiàn)能力等基本能力。

　　舞蹈基本功的訓(xùn)練主要是指對內(nèi)在軟開度和外在能力的訓(xùn)練�！败涢_度”即柔軟度，是指經(jīng)過專業(yè)化及系統(tǒng)化的訓(xùn)練后，跳舞者全身肌肉相關(guān)聯(lián)的韌帶都能夠拉長拉伸�！傲Χ取钡囊馑际侵附�(jīng)過專業(yè)化、系統(tǒng)化的訓(xùn)練，跳舞者對控制力、耐力、彈跳力、支撐反作用力等力量型的感覺�；叵胍幌�，我們看到過的舞臺上業(yè)余舞蹈演員在表演舞蹈節(jié)目的情景，雖然她們都在盡力完成演出任務(wù)，但總給人一種僵硬的感覺，沒有像那些受過專業(yè)訓(xùn)練的舞者那樣動(dòng)作流暢，每個(gè)環(huán)節(jié)猶如行云流水般給人帶來美得享受，究其原因就是缺少專業(yè)化、系統(tǒng)化的舞蹈基本功訓(xùn)練，這是一個(gè)長期的訓(xùn)練過程，需要矢志不渝的信念和持之以恒的毅力。

　　二、幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練的一般價(jià)值

　　幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練在很大程度上是針對幼兒身體的訓(xùn)練，是塑造幼兒完美體形的訓(xùn)練，包括對于幼兒韌帶的柔韌性和肌肉的延展性以及身體的力度力量和協(xié)調(diào)性、靈活性的訓(xùn)練。老師在課程的設(shè)計(jì)時(shí)，注重游戲的植入，便于幼兒理解和接受，如“比一比”、“演一演”、“小老師”等不同形式。

　　三、幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練的特殊價(jià)值

　　一方面，幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練和其他的培訓(xùn)一樣有著針對性的一般價(jià)值，可以各有側(cè)重地進(jìn)行幼兒身體機(jī)能的發(fā)展訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展。

　　我們會(huì)借助各種能夠獲取資源的平臺，如：圖片、視頻、音頻等等，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美，感知生活中的精彩，從切身的體會(huì)中找尋藝術(shù)的靈感，擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛和思考的頭腦以及靈活的軀體去演繹、去創(chuàng)造。我們會(huì)模仿各種小動(dòng)物，觀察它們的外形特點(diǎn)，了解它們的生活習(xí)性，達(dá)到訓(xùn)練的效果。以幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練中的“螞蟻爬”為例，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過圖片的形式觀察螞蟻的外形特征，通過視頻播放的形式知道螞蟻的生活習(xí)性，知道它有六條腿，在地上爬，背上可以背糧食，是個(gè)勤勞的搬運(yùn)工，而且它們認(rèn)真勞動(dòng)時(shí)都能按照特定的路線有序行動(dòng)。了解了螞蟻后，讓一名幼兒來模仿螞蟻運(yùn)糧的情境，只見她“撲通”跪在地上，四肢著地，我問其他小朋友：“你們覺得她模仿得像不像?哪里可以改進(jìn)?”“膝蓋不能著地，背要平平的才能運(yùn)送糧食!”“那它是如何向前爬的呢?腿一直保持不著地嗎?眼睛應(yīng)該看向哪里?如何才能使兩只小螞蟻運(yùn)糧時(shí)不碰撞?”孩子們通過觀察來解決老師的提問后開始嘗試，并掌握要領(lǐng)。學(xué)會(huì)了四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，手臂和腿部肌肉通過這一動(dòng)作達(dá)到訓(xùn)練的目的。

　　在幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練中，很多動(dòng)作都來源于生活，是模仿生活中的事與物，以達(dá)到鍛煉身體的目的。我們通過“模仿游戲”和“創(chuàng)編游戲”感知身邊的一切。

　　我們在幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練的內(nèi)容上把社會(huì)和健康兩個(gè)領(lǐng)域綜合在一起，以游戲的形式傳遞給幼兒。在這個(gè)過程中，幼兒既加深了社會(huì)認(rèn)知意識，還使身體得到全方位的鍛煉，強(qiáng)健體魄，為今后的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　從生活中，我們很容易就能發(fā)現(xiàn)經(jīng)過基本功訓(xùn)練的孩子和普通孩子的不同。他們往往更有自信，更加聰慧，對于美得理解更加深刻，對自己要求也更加嚴(yán)格，更能吃苦，少抱怨。幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練是一個(gè)長期的、可持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。

　　認(rèn)清幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練的獨(dú)特價(jià)值，整合它的內(nèi)容綜合性和發(fā)展的整體性，就能達(dá)到可持續(xù)發(fā)展性。積極利用“游戲”的形式來促進(jìn)幼兒對舞蹈基本功訓(xùn)練的發(fā)展，激發(fā)幼兒潛能。作為一位一線的幼兒園教師，我們應(yīng)該注重幼兒對美的正確認(rèn)識，提高幼兒審美能力，培養(yǎng)他們對自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美的感知，為其今后的生理、心理的發(fā)展、各項(xiàng)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　拓展：學(xué)習(xí)幼兒舞蹈基本功有哪些注意事項(xiàng)

　　問：請問于老師:舞蹈教學(xué)對教師的語言表述有什么要求嗎?

　　答：一、準(zhǔn)確：無論講解還是傳遞知識，教師的準(zhǔn)確性最重要。

　　二、生動(dòng)：生動(dòng)的語言可以喚起孩子的興趣，從而減少舞蹈訓(xùn)練中的痛苦部分。

　　語言要做到：

　　1、精煉：教師的話要盡量準(zhǔn)確、簡單，不能啰唆，否則孩子的興趣就會(huì)降低。

　　2、親切：教師的語言要生動(dòng)，形象不能過于嚴(yán)厲，過于生硬，孩子易產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，所以老師要有耐心。

　　3、身授：老師要全面示范，待孩子熟悉后可以逐步簡化動(dòng)作示范，最后讓幼兒自己完成動(dòng)作。

　　問：幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本功應(yīng)該要注意些什么？

　　答：幼兒是在發(fā)展身體的階段，因此在訓(xùn)練當(dāng)中應(yīng)該注意孩子的骨骼的生長，肌肉的發(fā)育等等。少年兒童的訓(xùn)練，不應(yīng)照搬在幼兒的身上。但幼兒可以做一些站姿、坐姿簡單柔韌性的練習(xí)。比如坐在地面上劃劃小船；做做小元寶，趴地上做小燕子飛；躺在地上做做腿的延伸和勾繃。大量的舞蹈訓(xùn)練應(yīng)該在幼兒舞蹈作品中以正確的舞蹈動(dòng)作姿態(tài)來訓(xùn)練孩子。使幼兒在表演舞蹈過程中能夠有正確的舞蹈姿勢。一頭、一足都應(yīng)該有準(zhǔn)確的誤導(dǎo)姿態(tài)以達(dá)到訓(xùn)練的目的。

　　問：請問教幼兒舞蹈的方法有哪些？

　　答：教幼兒舞蹈可以采取以下方法，

　　1)啟發(fā)法：讓幼兒自己想象，自己表現(xiàn)；

　　2)示范法：教師完整或部分難點(diǎn)動(dòng)作師范，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察；

　　3)練習(xí)法：讓幼兒自己做動(dòng)作，教師指導(dǎo)；

　　4)分解組合法：把動(dòng)作中重點(diǎn)、難點(diǎn)以及基本動(dòng)作先分解再組合；

　　5)觀察模仿法：教師作師范，幼兒跟學(xué)；

　　6)游戲法：用游戲的口吻和形式進(jìn)行舞蹈教學(xué)；

　　7)個(gè)別教學(xué)法：對幼兒進(jìn)行個(gè)別教練，因材施教；

　　8)講解、提示、口令法：用語言幫助幼兒理解、感受、掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容。

　　問：有些孩子不愿意動(dòng),總是做在那里不說話，那么如何培養(yǎng)孩子對舞蹈活動(dòng)的興趣和積極性？

　　答：首先要看教學(xué)內(nèi)容是否符合孩子的特點(diǎn)，如果是普及的舞蹈我們應(yīng)該選擇小的兒歌，讓孩子邊唱邊說邊跳。小班的話更應(yīng)該以律動(dòng)為主，這樣就能啟發(fā)孩子的興趣。當(dāng)然有個(gè)別的孩子不愿意學(xué)舞蹈，那么也要尊重他的個(gè)性發(fā)展，也許他喜歡美術(shù)和運(yùn)動(dòng)，那么由他自己選擇。