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大班科學(xué)教案年輪的秘密（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案年輪的秘密，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班科學(xué)教案年輪的秘密 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解樹(shù)齡和年輪的關(guān)系。
2、感受我們的生活離不開(kāi)樹(shù)，樂(lè)意和樹(shù)木做朋友。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課前觀(guān)察過(guò)各種樹(shù)，測(cè)量幼兒園里的樹(shù)。
2、有年輪的大樹(shù)樁模型，故事課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)。
師：我們身邊有各種各樣的樹(shù)，你都見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)?它長(zhǎng)得什么樣?
小結(jié)：我們的周?chē)性S多不同的樹(shù)，我們的生活也離不開(kāi)樹(shù)。
師：樹(shù)木給我們帶來(lái)了哪些好處?(樹(shù)能讓我們乘涼，樹(shù)能美化環(huán)境……樹(shù)的'作用真不少。)
師：樹(shù)是我們的好朋友，我們要怎樣愛(ài)護(hù)、關(guān)心他們?
小結(jié)：我們要用自己的行動(dòng)來(lái)保護(hù)身邊的樹(shù)，和樹(shù)做好朋友。
二、討論：樹(shù)的年齡。
1、今天有一個(gè)大樹(shù)樁遇到了些麻煩，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，幫它解決一下。
2、觀(guān)看課件，欣賞故事，邊聽(tīng)邊討論。
(1)你知道自己幾歲嗎?
(2)你們都知道自己的年齡，可是大樹(shù)樁不清楚，怎樣才能知道它幾歲了?(幼兒互相討論交流)
(3)看故事，了解年輪的秘密。
小結(jié)：大樹(shù)的年齡就是它一圈一圈的年輪，它每長(zhǎng)一年，樹(shù)樁上的圈圈就會(huì)多一圈，有幾個(gè)圈表示它有幾歲。
三、和大樹(shù)樁做朋友。
1、幼兒自己找一棵需要幫助的大樹(shù)樁，數(shù)數(shù)它有幾歲了?(背景音樂(lè)：大樹(shù)樁，你有幾歲)
2、交流并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
3、嘗試讓兩棵大樹(shù)樁做朋友，看看它們合起來(lái)是幾歲。
大班科學(xué)教案年輪的秘密 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)大樹(shù)樁的年輪感興趣，簡(jiǎn)單了解年輪與樹(shù)木生長(zhǎng)的關(guān)系。
2、喜歡發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能和同伴通過(guò)探討交流尋找問(wèn)題的答案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樹(shù)樁圖片或樹(shù)樁做成的物品，課件或掛圖
2、《大樹(shù)樁你有幾歲》歌曲磁帶、紙張、畫(huà)筆、毛線(xiàn)等。
活動(dòng)建議：
1、指導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)樁或掛圖、課件上的樹(shù)樁，發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁的秘密。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀(guān)察樹(shù)樁，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。
�。�2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)樁上紋路的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律；一圈一圈的，有密有疏。
2、引導(dǎo)幼兒探討樹(shù)的年齡，簡(jiǎn)單了解年輪的`含義。
�。�1）引導(dǎo)幼兒了解年輪生長(zhǎng)與氣候的關(guān)系，知道年輪的數(shù)目就代表樹(shù)的年齡。
�。�2）請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)樹(shù)的年輪，相互交流樹(shù)的年齡。
3、請(qǐng)幼兒觀(guān)看課件或掛圖，了解世界上最古老的樹(shù)，拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、在歌曲音樂(lè)背景下，請(qǐng)幼兒再有梳妝的紙上畫(huà)出樹(shù)的年輪，或用毛線(xiàn)粘貼。
大班科學(xué)教案年輪的秘密 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)樹(shù)樁上的年輪感興趣，簡(jiǎn)單了解年輪與樹(shù)木生長(zhǎng)的關(guān)系。
2、喜歡發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能和同伴通過(guò)探討交流尋找問(wèn)題的答案。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有年輪的'大樹(shù)樁圖片。
2、彩筆、毛線(xiàn)、紙張：(畫(huà)有樹(shù)樁圖案)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)形式導(dǎo)入。
師：在上課之前，你們來(lái)幫老師一個(gè)忙。有一棵小樹(shù)和老師是好朋友，它在森林里長(zhǎng)了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根還在，小朋友幫我找一找好嗎?
2、組織幼兒讓幼兒討論。
3、教師解釋?zhuān)簶?shù)樁上的圈圈就代表大樹(shù)的年齡，這些圈圈就叫做年輪，他每長(zhǎng)一年就多一個(gè)圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹(shù)越老。
4、引導(dǎo)幼兒探討樹(shù)的年齡，簡(jiǎn)單了解年輪的含義。
5、請(qǐng)幼兒觀(guān)看課件，了解世界上最古老的樹(shù)，拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
6、操作游戲。
活動(dòng)反思
活動(dòng)利用幼兒身邊的事物作為科學(xué)探究的對(duì)象，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，如：看一看；摸一摸；聞一聞；嘗一嘗等等，使幼兒自主動(dòng)腦、動(dòng)手去探究年輪的秘密，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究欲望，從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。
大班科學(xué)教案年輪的秘密 4
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒了解一年和半年、四季、十二個(gè)月之間的關(guān)系。
2.幼兒學(xué)習(xí)制作“年輪”的小書(shū)。
3.培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力、秩序感、獨(dú)立性，體驗(yàn)成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具：四個(gè)季節(jié)的圓拼盤(pán)
2.幼兒用制作小書(shū)用具，畫(huà)紙，筆等。
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入
幼兒聽(tīng)音樂(lè)走線(xiàn)，依次拿“坐墊”。
音樂(lè)停，幼兒按老師要求的方式--盤(pán)腿坐。
二、年輪的認(rèn)識(shí)
1.告訴幼兒我們今天進(jìn)行“年輪的認(rèn)識(shí)”。
2.老師示范操作：
�。�1）老師取來(lái)一個(gè)圓告訴幼兒：“這是一年！”
提問(wèn)：“那你們知道圓可以分成幾個(gè)半圓嗎？”
�。ǚ殖蓛蓚�(gè)半圓），
教師：對(duì)了，可以分成兩個(gè)半圓，那一個(gè)半圓我們叫它為半年，那另一個(gè)呢？（也叫半年）
兩個(gè)半年合起來(lái)是一年。
（2）提問(wèn)：那你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？（有四個(gè)季節(jié)）
他們的名字叫什么呢？（春天、夏天、秋天、冬天）
老師分別取來(lái)綠色的'春天、紅色的夏天、金黃色的秋天、白色的冬天，并且把他們拼成一個(gè)圓
教師：你們看，這四個(gè)季節(jié)合起來(lái)變成了一個(gè)圓，（是一年）
�。�3）教師：那你能來(lái)試試擺嗎？（幼兒操作）
�。�4）教師：你們能告訴老師一年有幾個(gè)月嗎？”（12個(gè)月）
老師取來(lái)綠色的春天，上面寫(xiě)著三月、四月、五月，幼兒認(rèn)識(shí)。
用同樣的方法介紹夏天、秋天、冬天，了解十二個(gè)月與一年的關(guān)系。
�。�5）請(qǐng)幼兒操作，老師并給幼兒復(fù)習(xí)一遍。
三、制作--年輪的小書(shū)
1.教師：有誰(shuí)愿意跟老師來(lái)制作--年輪的小書(shū)？
2.幼兒自愿跟老師制作小書(shū)，其余幼兒自選工作。
3.老師記錄下幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。
大班科學(xué)教案年輪的秘密 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)年輪。
2、愿意發(fā)揮想象，利用年輪片進(jìn)行添畫(huà)。
3、體驗(yàn)?zāi)贻喬懋?huà)的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、年輪片、勾線(xiàn)筆、蠟筆、展示板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、PPT導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：瞧，這是什么？
師小結(jié)介紹年輪。
二、作品欣賞，引發(fā)想象。
教師幻燈片播放作品圖片，幼兒欣賞并說(shuō)一說(shuō)年輪變成了畫(huà)的哪里。
師：孩子們，我們一起來(lái)欣賞6幅作品吧。
師小結(jié)年輪作品。
三、師示范年輪添畫(huà)。
師：現(xiàn)在侯老師也迫不及待地想試一試了，看看我能變成什么？
四、幼兒想象，大膽表現(xiàn)。
教師分組，幼兒自己操作，添畫(huà)。幼兒作畫(huà)過(guò)程中，教師給予指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
五、作品評(píng)價(jià)
將幼兒年輪添畫(huà)展示在版面上。
師：現(xiàn)在把我們的年輪畫(huà)帶回去給班里的其他小朋友看看吧。
大班科學(xué)教案年輪的秘密 6
活動(dòng)意圖：
樹(shù)在孩子眼里只是些實(shí)物，許多幼兒不知道怎樣了解樹(shù)的年齡，因此開(kāi)展了此次活動(dòng)。讓中班孩子對(duì)樹(shù)年輪有正確認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)年輪的特征、用途，激發(fā)對(duì)植物的探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．對(duì)樹(shù)木年輪產(chǎn)生興趣。
2．了解年輪作用及形成。
3．發(fā)展觀(guān)察力和想象力。
4．使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．實(shí)物樹(shù)一段（分切成20小片）、松樹(shù)枝若干。
2．投影儀。
3．年輪生成的課件、《祝你生日快樂(lè)》和《小松樹(shù)》的課件。
4．每個(gè)幼兒一個(gè)小袋，內(nèi)有一顆小松樹(shù)，一支彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣
1．欣賞課件歌曲：《小松樹(shù)》
2．出示實(shí)物松樹(shù)
怎樣知道松樹(shù)活了多少歲？
二、幼兒探索
�。ㄒ唬┨剿饔^(guān)察樹(shù)干外部特征
1．每人發(fā)放一段樹(shù)干。
看一看、摸一摸、聞一聞。樹(shù)干長(zhǎng)什么模樣？”
樹(shù)干摸上去有什么感覺(jué)？
聞一聞，樹(shù)干是什么味道？
和小朋友交換樹(shù)干，再觀(guān)察。
2．交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3．你們發(fā)現(xiàn)了什么？
（二）探索年輪的特征
利用投影儀集體觀(guān)察。（教師把一段年輪清晰的樹(shù)干放到投影以上）
1．這一圈一圈的像什么？
2．它叫什么名字？
年輪有什么作用？
年輪怎樣數(shù)？
3．年輪是怎樣形成的？
�、俪鍪九菽簶�(shù)干是由細(xì)胞構(gòu)成的，就像泡沫，每一個(gè)豆豆就是一個(gè)細(xì)胞，他們擠在一起，就形成了樹(shù)干。
�、诮處熣迟N不同顏色的泡沫豆豆：“春天來(lái)了，天暖和了，細(xì)胞們分裂的多，顏色就淺，長(zhǎng)得寬：冬天來(lái)了，天冷了，營(yíng)養(yǎng)少細(xì)胞們就分裂的少，顏色就深，長(zhǎng)得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。
�、塾^(guān)看年輪生成的課件。
（三）了解樹(shù)木的作用，教育幼兒要愛(ài)護(hù)樹(shù)木
樹(shù)長(zhǎng)大了，有什么用處？
一起數(shù)一數(shù)手中的樹(shù)干，剛才那棵松樹(shù)的年輪。（40歲）
三、給大樹(shù)送禮物
知道了樹(shù)的年齡，我們來(lái)給它過(guò)生日，做個(gè)漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹(shù)，請(qǐng)小朋友們畫(huà)上年輪。畫(huà)好后告訴老師你的松樹(shù)是幾歲。
�。ń處熃o松樹(shù)復(fù)原）
幼兒全部畫(huà)完，放到松樹(shù)邊的桌子上，并說(shuō)“生日快樂(lè)”。
播放課件《生日快樂(lè)》
活動(dòng)延伸：
找一找，哪些東西是有年輪的.。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)利用幼兒身邊的事物作為科學(xué)探究的對(duì)象，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，如：看一看；摸一摸；聞一聞；嘗一嘗等等，使幼兒自主動(dòng)腦、動(dòng)手去探究年輪的秘密，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究欲望，從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。
不足之處：
在口語(yǔ)表達(dá)上，平翹舌音有個(gè)別幼兒的沒(méi)咬準(zhǔn)。
大班科學(xué)教案年輪的秘密 7
教案目標(biāo)
讓幼兒了解樹(shù)木年輪的基本概念及其形成原因。
通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心與探索欲。
培養(yǎng)幼兒觀(guān)察力、分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
不同種類(lèi)的樹(shù)干橫截面樣本（可以是圖片或?qū)嵨铮?/p>
放大鏡若干。
年輪相關(guān)知識(shí)介紹資料（包括視頻、圖文等）。
紙筆供記錄使用。
小組討論時(shí)使用的白板及標(biāo)記筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：講述一段關(guān)于森林里一棵老樹(shù)的故事，提到這棵樹(shù)見(jiàn)證了四季更替、風(fēng)雨雷電，并且它的身體里藏有一個(gè)“時(shí)間膠囊”——年輪。引導(dǎo)孩子們思考什么是年輪？它有什么特別之處？
提問(wèn)互動(dòng)：向孩子們提出幾個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，比如：“你們知道年輪是什么嗎？”、“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)年輪呢？”以此來(lái)激發(fā)他們參與的興趣。
二、探究學(xué)習(xí)
觀(guān)看視頻/閱讀材料：播放一段簡(jiǎn)短的科普視頻或者展示一些圖文資料，介紹年輪是如何形成的，以及不同氣候條件下年輪的特點(diǎn)。
觀(guān)察實(shí)踐：分發(fā)樹(shù)干橫截面樣本給每組小朋友，讓他們使用放大鏡仔細(xì)觀(guān)察并嘗試找出年輪的位置。教師可以在旁邊指導(dǎo)，幫助孩子識(shí)別出不同的生長(zhǎng)環(huán)。
小組討論：鼓勵(lì)孩子們圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行討論：
你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？
這些年輪告訴我們哪些信息？
如果有一棵樹(shù)每年春天都會(huì)長(zhǎng)得特別快，那么它的年輪會(huì)是什么樣的？
三、分享交流
每個(gè)小組派代表上臺(tái)分享他們的發(fā)現(xiàn)和想法。
教師總結(jié)大家的觀(guān)點(diǎn)，并補(bǔ)充說(shuō)明一些關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如如何通過(guò)年輪判斷樹(shù)木年齡、環(huán)境變化對(duì)年輪形態(tài)的影響等。
四、延伸活動(dòng)
邀請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶孩子去公園或森林實(shí)地考察，尋找真實(shí)的樹(shù)木年輪，并拍照留念。
回家后讓孩子畫(huà)下自己所見(jiàn)最有趣的`年輪圖案，并寫(xiě)下自己的感受或?qū)W到的新知識(shí)。
注意事項(xiàng)
在準(zhǔn)備教學(xué)材料時(shí)，請(qǐng)確保所有物品安全無(wú)害。
根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)難度，保證每位學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。
強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)自然的重要性，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。
大班科學(xué)教案年輪的秘密 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
幼兒能夠了解年輪的形成原因和基本特征。
認(rèn)識(shí)年輪與樹(shù)木生長(zhǎng)環(huán)境、年齡之間的關(guān)系。
學(xué)會(huì)通過(guò)觀(guān)察年輪來(lái)判斷樹(shù)木的年齡，并能簡(jiǎn)單分析年輪寬窄變化所反映的信息。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)觀(guān)察、討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、思考力和動(dòng)手操作能力。
提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和觀(guān)點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、尊重生命的情感。
讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心和成就感，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、不怕困難的科學(xué)精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解年輪的形成過(guò)程和與樹(shù)木年齡、生長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系。
掌握通過(guò)觀(guān)察年輪判斷樹(shù)木年齡的方法。
難點(diǎn)
解釋年輪寬窄變化的原因，以及如何引導(dǎo)幼兒從年輪中獲取更多關(guān)于樹(shù)木生長(zhǎng)的信息。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)物材料
若干帶有明顯年輪的樹(shù)木橫截面圓盤(pán)（如松木、橡木等）。
不同生長(zhǎng)環(huán)境下樹(shù)木的圖片或視頻資料（如森林、沙漠、河邊等）。
放大鏡、尺子、鉛筆等觀(guān)察和記錄工具。
一個(gè)模擬樹(shù)木生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)裝置（包括一個(gè)透明的容器、土壤、小樹(shù)苗、澆水壺等）。
多媒體資源
制作關(guān)于年輪形成過(guò)程的動(dòng)畫(huà)視頻或PPT課件，用于講解年輪的概念和形成原理。
準(zhǔn)備一些與樹(shù)木年輪相關(guān)的科普紀(jì)錄片片段，展示年輪在研究氣候變化、歷史事件等方面的應(yīng)用，拓展幼兒的視野。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）
播放一段森林的視頻，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察森林中的樹(shù)木，提問(wèn)：“小朋友們，你們?cè)谏掷锟吹搅撕芏啻髽?shù)，那你們知道大樹(shù)是怎么長(zhǎng)大的嗎？”引發(fā)幼兒的興趣和思考。
展示一棵大樹(shù)的圖片，然后拿出一個(gè)帶有年輪的樹(shù)木橫截面圓盤(pán)，問(wèn)幼兒：“看，這是什么？你們?cè)谶@個(gè)圓木上發(fā)現(xiàn)了什么？”引導(dǎo)幼兒觀(guān)察年輪的形狀、顏色和紋路等特征，從而引出本節(jié)課的主題——年輪的秘密。
（二）知識(shí)講解部分（10分鐘）
利用PPT課件或動(dòng)畫(huà)視頻，向幼兒講解年輪的形成過(guò)程。
演示樹(shù)木每年生長(zhǎng)的情況，春天樹(shù)木生長(zhǎng)旺盛，細(xì)胞分裂快，形成的木質(zhì)部細(xì)胞大、壁薄、顏色淺；秋天生長(zhǎng)緩慢，細(xì)胞分裂慢，形成的木質(zhì)部細(xì)胞小、壁厚、顏色深。
隨著時(shí)間的推移，每年形成的一層一層的木質(zhì)部就構(gòu)成了年輪。通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)，讓幼兒直觀(guān)地理解年輪是如何形成的。
講解年輪與樹(shù)木年齡的關(guān)系，告訴幼兒：“年輪就像大樹(shù)的年齡記錄器，每一圈年輪代表著樹(shù)木生長(zhǎng)了一年。我們可以通過(guò)數(shù)年輪的圈數(shù)來(lái)知道樹(shù)木的年齡�！蓖瑫r(shí)，用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子進(jìn)行說(shuō)明，比如展示一個(gè)有5圈年輪的圓盤(pán)，告訴幼兒這棵樹(shù)大約5歲了。
�。ㄈ┯^(guān)察實(shí)驗(yàn)部分（15分鐘）
分組觀(guān)察
年輪的形狀是怎樣的？是完全圓形的還是有一些不規(guī)則？
年輪的顏色有什么變化？有沒(méi)有深淺不同的`層次？
年輪之間的寬度是否一致？有沒(méi)有特別寬或特別窄的年輪？
將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一個(gè)帶有年輪的圓盤(pán)、放大鏡、尺子和鉛筆。讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察年輪的特征，并用放大鏡看年輪的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒思考以下問(wèn)題：
幼兒在觀(guān)察過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒相互交流討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)。
測(cè)量與記錄
引導(dǎo)幼兒用尺子測(cè)量年輪的寬度，并將測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)。提醒幼兒注意測(cè)量的方法和準(zhǔn)確性，比如從年輪的中心開(kāi)始測(cè)量到邊緣。
讓幼兒觀(guān)察并記錄年輪的圈數(shù)，然后根據(jù)之前所學(xué)的知識(shí)，計(jì)算出樹(shù)木的年齡。
鼓勵(lì)幼兒在記錄紙上畫(huà)出自己觀(guān)察到的年輪形狀和特征，可以用簡(jiǎn)單的圖案或標(biāo)記來(lái)表示。
討論與分享
你們測(cè)量的年輪寬度有什么不同？為什么會(huì)有這樣的差異？
想一想，年輪寬窄可能與什么因素有關(guān)？
從你們觀(guān)察的年輪中，能看出這棵樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中可能經(jīng)歷了什么？
觀(guān)察和記錄完成后，組織小組討論。讓每個(gè)小組的幼兒分享自己的觀(guān)察結(jié)果，討論以下問(wèn)題：
教師傾聽(tīng)各小組的討論，適時(shí)給予引導(dǎo)和啟發(fā)。對(duì)于幼兒提出的合理猜測(cè)和想法，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考和探究。
（四）拓展探究部分（10分鐘）
展示不同生長(zhǎng)環(huán)境下樹(shù)木的圖片或視頻資料，如森林中的樹(shù)木、沙漠中的樹(shù)木、河邊的樹(shù)木等，讓幼兒觀(guān)察這些樹(shù)木的生長(zhǎng)狀況和年輪特點(diǎn)。
提問(wèn)：“小朋友們，你們看這些樹(shù)木生長(zhǎng)的環(huán)境不一樣，它們的年輪會(huì)有什么不同呢？”引導(dǎo)幼兒思考環(huán)境因素對(duì)年輪的影響。
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法，比如森林中的樹(shù)木可能年輪比較均勻，因?yàn)樯L(zhǎng)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定；沙漠中的樹(shù)木年輪可能較窄，因?yàn)樗植蛔�，生長(zhǎng)緩慢等。
簡(jiǎn)單介紹年輪在科學(xué)研究中的應(yīng)用
告訴幼兒科學(xué)家可以通過(guò)研究年輪了解過(guò)去的氣候變化、自然災(zāi)害等情況。比如，年輪較寬的年份可能氣候濕潤(rùn)、溫暖，適合樹(shù)木生長(zhǎng)；年輪較窄的年份可能遭遇了干旱、寒冷或其他災(zāi)害。
播放一段關(guān)于年輪研究的科普紀(jì)錄片片段，讓幼兒更直觀(guān)地了解年輪在科學(xué)研究中的重要性和神奇之處，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣和好奇心。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與回顧部分（5分鐘）
與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括年輪的形成過(guò)程、與樹(shù)木年齡的關(guān)系、如何通過(guò)觀(guān)察年輪判斷樹(shù)木年齡以及年輪寬窄變化與生長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系等。
提問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)習(xí)了年輪的秘密，你們都有什么收獲呀？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。
對(duì)幼兒在課堂上的表現(xiàn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀(guān)察大自然，探索更多的科學(xué)奧秘。同時(shí)，布置一個(gè)課后小任務(wù)：讓幼兒回家后，觀(guān)察身邊樹(shù)木的年輪（如果有條件的話(huà)），并和家長(zhǎng)一起討論年輪所反映的信息。
五、教學(xué)延伸
美工區(qū)活動(dòng)
在美工區(qū)提供各種材料，如彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等，讓幼兒制作自己心中的“年輪畫(huà)”�？梢宰層變河貌噬埣舫瞿贻喌男螤�，然后粘貼在卡紙上，再用畫(huà)筆添加一些裝飾，如樹(shù)木、花草、小動(dòng)物等，創(chuàng)作出一幅富有創(chuàng)意的關(guān)于年輪的畫(huà)作。
圖書(shū)區(qū)活動(dòng)
在圖書(shū)區(qū)投放一些有關(guān)樹(shù)木、大自然和科學(xué)探索的書(shū)籍，如《樹(shù)木的秘密生活》《大自然的奧秘》等，供幼兒自由閱讀和查閱。鼓勵(lì)幼兒在閱讀過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于年輪和其他自然現(xiàn)象的知識(shí)，并與同伴分享交流。
親子活動(dòng)
建議家長(zhǎng)在周末或節(jié)假日帶幼兒去公園、森林等地方，實(shí)地觀(guān)察樹(shù)木的年輪。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察不同樹(shù)木的年輪特征，并和幼兒一起討論年輪所反映的樹(shù)木生長(zhǎng)情況和環(huán)境信息。同時(shí)，可以讓幼兒用相機(jī)或畫(huà)筆記錄下自己觀(guān)察到的年輪，回到家后制作成一個(gè)簡(jiǎn)單的觀(guān)察報(bào)告或畫(huà)冊(cè)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)年輪的認(rèn)識(shí)和理解。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
觀(guān)察評(píng)價(jià)
在教學(xué)過(guò)程中，觀(guān)察幼兒的參與度和表現(xiàn)，包括是否積極觀(guān)察年輪、主動(dòng)思考問(wèn)題、與同伴合作交流等。觀(guān)察幼兒在觀(guān)察實(shí)驗(yàn)中的操作是否規(guī)范、認(rèn)真，能否準(zhǔn)確地測(cè)量年輪寬度并記錄觀(guān)察結(jié)果。
提問(wèn)評(píng)價(jià)
通過(guò)提問(wèn)的方式，了解幼兒對(duì)年輪知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)幼兒年輪是怎么形成的、如何根據(jù)年輪判斷樹(shù)木年齡、年輪寬窄與什么因素有關(guān)等問(wèn)題，觀(guān)察幼兒的回答是否準(zhǔn)確、完整，能否用自己的語(yǔ)言表達(dá)清楚對(duì)知識(shí)的理解。
作品評(píng)價(jià)
對(duì)幼兒在美工區(qū)制作的“年輪畫(huà)”和課后完成的觀(guān)察報(bào)告或畫(huà)冊(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意性、美觀(guān)性以及幼兒在作品中所體現(xiàn)的對(duì)年輪知識(shí)的理解和運(yùn)用。同時(shí)，從作品中可以了解幼兒對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣點(diǎn)和掌握程度的差異，為后續(xù)教學(xué)提供參考。
小組評(píng)價(jià)
觀(guān)察幼兒在小組活動(dòng)中的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。評(píng)價(jià)小組討論是否積極熱烈、成員之間是否分工明確、相互協(xié)作，能否共同完成觀(guān)察任務(wù)和討論問(wèn)題。通過(guò)小組評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和溝通能力。
大班科學(xué)教案年輪的秘密 9
【教學(xué)目標(biāo)】：
通過(guò)觀(guān)察、討論等方式，讓孩子們初步了解什么是年輪以及年輪的作用。
培養(yǎng)孩子們對(duì)自然界的好奇心和探索欲望。
學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行測(cè)量，并能夠根據(jù)年輪粗略判斷樹(shù)木的大致年齡。
引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的`重要性。
【所需材料】：
準(zhǔn)備好幾塊不同種類(lèi)樹(shù)木的橫截面樣本（可以是圖片或?qū)嵨铮?/p>
放大鏡若干
尺子
筆記本及筆
年輪相關(guān)知識(shí)PPT/視頻資料
【活動(dòng)流程】：
一、導(dǎo)入新課
教師出示一段關(guān)于森林中老樹(shù)的故事作為引子，激發(fā)學(xué)生興趣。
提問(wèn)：“你們知道這棵樹(shù)到底有多大年紀(jì)嗎？”引入“年輪”這一概念。
二、講解知識(shí)點(diǎn)
介紹什么是年輪？為什么會(huì)有年輪？
解釋樹(shù)木每年都會(huì)增加一圈新的木質(zhì)層，這些圈圈就形成了年輪。
年輪寬窄反映了當(dāng)年氣候條件的好壞。
觀(guān)看PPT/視頻，更直觀(guān)地理解年輪是如何形成的。
三、實(shí)踐活動(dòng)
分發(fā)給每個(gè)小組一塊樹(shù)木橫截面樣本。
使用放大鏡仔細(xì)觀(guān)察樣本上的年輪特征。
在教師指導(dǎo)下，嘗試用尺子量取相鄰兩個(gè)年輪之間的距離，記錄下來(lái)。
根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)，估算該樹(shù)木大約有多少年的歷史。
四、分享交流
鼓勵(lì)每組同學(xué)上臺(tái)展示他們的發(fā)現(xiàn)，并與其他小組比較結(jié)果差異。
討論造成這種差異可能的原因有哪些？
五、總結(jié)歸納
總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)森林資源的重要性。
布置作業(yè)：回家后找找家里有沒(méi)有木制家具或者物品，試著找找它們上面是否有年輪痕跡，并思考這些木材來(lái)自哪里？
【注意事項(xiàng)】：
在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)注意安全，避免使用尖銳工具。
教育過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，提醒他們愛(ài)護(hù)大自然。
大班科學(xué)教案年輪的秘密 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
幼兒能夠了解年輪的基本概念，知道年輪是樹(shù)木生長(zhǎng)的記錄。
認(rèn)識(shí)年輪的形成原因和特點(diǎn)，能通過(guò)觀(guān)察年輪分辨樹(shù)木的年齡和生長(zhǎng)環(huán)境。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)觀(guān)察、討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、思考力和動(dòng)手能力。
提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓幼兒學(xué)會(huì)分享自己的發(fā)現(xiàn)和觀(guān)點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、尊重生命的情感。
讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心和成就感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解年輪的形成原因和與樹(shù)木生長(zhǎng)的關(guān)系。
掌握通過(guò)年輪判斷樹(shù)木年齡和生長(zhǎng)環(huán)境的方法。
難點(diǎn)
解釋年輪寬窄變化與環(huán)境因素之間的聯(lián)系。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主探究和思考，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
年輪標(biāo)本若干（包括不同樹(shù)種、不同生長(zhǎng)環(huán)境的年輪）、放大鏡、顯微鏡（可選）、樹(shù)木生長(zhǎng)過(guò)程的視頻、相關(guān)圖片資料、實(shí)驗(yàn)材料（如泡沫板、牙簽、模擬年輪的圓盤(pán)等）、記錄紙、彩筆。
教學(xué)相關(guān)的PPT課件，包含年輪的詳細(xì)介紹、樹(shù)木生長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)演示、有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)等。
為幼兒分組，每組準(zhǔn)備一套觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)工具，確保幼兒能夠充分參與活動(dòng)。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5分鐘）
播放一段樹(shù)木生長(zhǎng)的視頻，視頻中展示樹(shù)木從幼苗逐漸成長(zhǎng)為大樹(shù)的過(guò)程，吸引幼兒的注意力。
視頻播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道大樹(shù)是怎么長(zhǎng)大的嗎？大樹(shù)的身體里有沒(méi)有藏著什么秘密呢？”引導(dǎo)幼兒思考并自由發(fā)言。
教師展示一棵大樹(shù)的圖片，然后指著樹(shù)干上的一圈一圈的紋路問(wèn)：“大家看，大樹(shù)的樹(shù)干上有這些奇怪的圈圈，你們猜猜這是什么呀？”從而引出本節(jié)課的主題——年輪。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)年輪（10分鐘）
教師給每個(gè)小組發(fā)放一個(gè)年輪標(biāo)本和一個(gè)放大鏡，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察年輪的形狀、顏色和紋路。
引導(dǎo)幼兒討論：“你們看到的年輪是什么樣子的？像什么呢？”鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述年輪的特征。
教師結(jié)合PPT圖片，向幼兒詳細(xì)介紹年輪的概念：“年輪就是樹(shù)木在生長(zhǎng)過(guò)程中形成的一層一層的圓圈，它就像樹(shù)木的年齡記錄器，每一圈代表樹(shù)木生長(zhǎng)了一年。”
通過(guò)PPT展示不同樹(shù)種的年輪圖片，讓幼兒觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)年輪在不同樹(shù)種上的差異，如年輪的寬窄、顏色深淺、紋路清晰度等。
�。ㄈ┨骄磕贻喌男纬桑�12分鐘）
教師播放一段關(guān)于年輪形成的動(dòng)畫(huà)視頻，視頻中簡(jiǎn)單明了地演示樹(shù)木每年生長(zhǎng)時(shí)，形成層細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)過(guò)程，以及如何形成新的木質(zhì)部和韌皮部，進(jìn)而形成年輪。
觀(guān)看視頻后，教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋年輪形成的原理：“小朋友們，大樹(shù)每年都會(huì)長(zhǎng)大一點(diǎn)，在樹(shù)干的里面有一層很特別的細(xì)胞，叫做形成層。春天和夏天的時(shí)候，形成層細(xì)胞長(zhǎng)得快，樹(shù)木就長(zhǎng)得粗，這時(shí)候形成的木頭顏色淺、質(zhì)地軟，年輪就比較寬；秋天和冬天的時(shí)候，形成層細(xì)胞長(zhǎng)得慢，樹(shù)木長(zhǎng)得就慢，這時(shí)候形成的木頭顏色深、質(zhì)地硬，年輪就比較窄。這樣一年一年下來(lái)，就形成了一圈一圈的年輪�！�
為了讓幼兒更直觀(guān)地理解，教師可以進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)：
準(zhǔn)備一塊泡沫板代表樹(shù)干，用牙簽在泡沫板上依次插入，表示每年的生長(zhǎng)。
告訴幼兒，在春天和夏天，我們快速地插入較多的牙簽（代表生長(zhǎng)快，年輪寬）；在秋天和冬天，插入較少的牙簽（代表生長(zhǎng)慢，年輪窄）。
插完一圈牙簽后，用彩筆在泡沫板上畫(huà)一條線(xiàn)，表示一年的年輪。
重復(fù)以上步驟，讓幼兒觀(guān)察模擬的年輪是如何形成的。
�。ㄋ模┠贻喌拿孛芴剿鳎�15分鐘）
教師提出問(wèn)題：“年輪除了能告訴我們樹(shù)木的年齡，還能告訴我們什么秘密呢？”引導(dǎo)幼兒分組觀(guān)察不同的年輪標(biāo)本，并進(jìn)行討論。
給每組幼兒發(fā)放記錄紙和彩筆，讓他們記錄下自己觀(guān)察到的年輪特點(diǎn)和猜測(cè)的秘密。
幼兒觀(guān)察討論后，每組派代表分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法。教師根據(jù)幼兒的回答，結(jié)合PPT圖片進(jìn)行總結(jié)和講解：
年輪的寬窄：如果年輪比較寬，說(shuō)明這一年樹(shù)木生長(zhǎng)得比較快，可能是氣候溫暖、雨水充足；如果年輪比較窄，說(shuō)明樹(shù)木生長(zhǎng)得較慢，可能是那一年氣候干旱、寒冷或者有其他不利因素影響了樹(shù)木的生長(zhǎng)。
年輪的顏色：顏色較淺的年輪通常是在樹(shù)木生長(zhǎng)旺盛的季節(jié)形成的，而顏色較深的年輪可能是在生長(zhǎng)條件相對(duì)較差的時(shí)候形成的。
年輪的完整性：如果年輪有缺失或者不完整的地方，可能是樹(shù)木在生長(zhǎng)過(guò)程中受到了病蟲(chóng)害、火災(zāi)或者其他外力的傷害。
教師再次強(qiáng)調(diào)年輪與環(huán)境的關(guān)系，讓幼兒明白大自然中的各種因素都會(huì)對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響，而年輪就是樹(shù)木生長(zhǎng)的“見(jiàn)證者”。
�。ㄎ澹┩卣古c應(yīng)用（8分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒思考：“在我們的生活中，年輪還有哪些用處呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽想象和發(fā)言。
展示一些利用年輪進(jìn)行考古、研究氣候變化、判斷木材質(zhì)量等方面的圖片和資料，讓幼兒了解年輪在科學(xué)研究和實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。
布置一個(gè)小任務(wù)：讓幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起觀(guān)察身邊樹(shù)木的'年輪，看看能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象，并回來(lái)和小伙伴們分享。
�。┱n堂總結(jié)（5分鐘）
教師和幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括年輪的概念、形成原因、特點(diǎn)以及能從中獲取的信息。
提問(wèn)幼兒：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)年輪有了哪些新的認(rèn)識(shí)？你們覺(jué)得年輪神奇嗎？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的學(xué)習(xí)感受。
教師對(duì)幼兒在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)探索自然奧秘的重要性，激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放一些木材、年輪標(biāo)本、顏料、畫(huà)筆等材料，讓幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與年輪有關(guān)的美術(shù)作品，如年輪畫(huà)、樹(shù)木生長(zhǎng)故事畫(huà)等。
在科學(xué)區(qū)設(shè)置一個(gè)“年輪探究角”，放置更多不同的年輪標(biāo)本、觀(guān)察工具和相關(guān)書(shū)籍，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)觀(guān)察和研究年輪的秘密。
鼓勵(lì)幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，觀(guān)察校園里或附近公園里樹(shù)木的年輪，并嘗試簡(jiǎn)單記錄和分析�？梢蚤_(kāi)展一個(gè)“年輪觀(guān)察小報(bào)告”的活動(dòng)，讓幼兒互相交流自己的觀(guān)察結(jié)果。
六、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，幼兒對(duì)年輪的現(xiàn)象表現(xiàn)出了濃厚的興趣，通過(guò)觀(guān)察、討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。大多數(shù)幼兒能夠理解年輪的基本概念和形成原因，并能初步通過(guò)年輪判斷樹(shù)木的年齡和生長(zhǎng)環(huán)境。然而，在解釋年輪寬窄與環(huán)境因素的復(fù)雜關(guān)系時(shí)，部分幼兒可能理解起來(lái)還有些困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和深化。此外，在小組活動(dòng)中，個(gè)別幼兒的參與度不夠高，教師應(yīng)更加關(guān)注這些幼兒，鼓勵(lì)他們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和科學(xué)探究精神�？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但在教學(xué)方法和活動(dòng)組織上還可以進(jìn)一步優(yōu)化，以更好地滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。
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