把握好演講稿的寫作技巧

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，你寫演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編為大家整理的把握好演講稿的寫作技巧，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　演講要有題目，選擇什么樣的題目來(lái)演講這是演講者和聽(tīng)眾共同關(guān)心的問(wèn)題．題目是演講者和聽(tīng)眾的一個(gè)媒介．人們普遍關(guān)心的話題，傳播科學(xué)文化知識(shí)的話題，聽(tīng)眾感興趣的話題。演講稿的主體要了解對(duì)象，有的放矢。演講稿是講給人聽(tīng)的，因此，寫演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何；了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等。否則，不看對(duì)象，演講稿寫得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。其次要觀點(diǎn)鮮明，感情真摯演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。最后要語(yǔ)言流暢，深刻風(fēng)趣要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得到，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。因此，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫作演講稿影響極大。要提高

　　演講稿的質(zhì)量，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。

　　演講的結(jié)尾也是十分重要的，常見(jiàn)的結(jié)尾技巧有點(diǎn)題式， 19xx年，西班牙的卡米洛·何塞·塞拉·特魯洛克獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，塞拉在授獎(jiǎng)儀式上發(fā)表了題為《虛構(gòu)頌》的演講，他這樣結(jié)尾：“通過(guò)努力和想象，人最終可以成其為人．告誡式，尼日利亞的渥雷·索因卡是第一個(gè)接受諾貝爾獎(jiǎng)的非洲人，他在1986年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上作了《這一段過(guò)去必須訴諸現(xiàn)在》的講演．他的講演回溯非洲歷史，特別是南非的歷史，正是為了糾正過(guò)去的記錄．警句式 ，19xx年，智利作家巴勃羅·聶魯達(dá)在題為《通向光輝之城》的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)受獎(jiǎng)演說(shuō)中提出，文學(xué)公開(kāi)的推動(dòng)力量在于提高詩(shī)人與公眾聯(lián)系的責(zé)任感，并承擔(dān)社會(huì)進(jìn)步變革的責(zé)任．這位智利獲獎(jiǎng)?wù)哂靡粋�(gè)警句“詩(shī)是不會(huì)徒然吟唱的”結(jié)束了他的演講．結(jié)尾既充滿哲理，又給人鼓舞．

　　寫好演講稿必須把握好這些技巧。

　　主題鮮明

　　演講的目的在于說(shuō)服或感染聽(tīng)眾，因此演講稿的主題一定要明確贊揚(yáng)、反對(duì)、勸勉或呼吁，都要旗幟鮮明，絕不能模棱兩可。如《我的夢(mèng)想》，開(kāi)篇點(diǎn)明主題“當(dāng)一名作家”。其次，演講稿要充分考慮聽(tīng)眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，并根據(jù)不同場(chǎng)合和不同聽(tīng)眾，設(shè)計(jì)不同的演講主題、內(nèi)容，這樣才能有的放矢，達(dá)到征服聽(tīng)眾的目的。

　　言之有物

　　演講若言之有物，就要靈活運(yùn)用對(duì)比、敘述事例、多角度論述、詞句感情色彩鮮明等技巧，

　　使演講稿內(nèi)容充實(shí)，富干說(shuō)服力，得到聽(tīng)眾的理解并產(chǎn)生共鳴。比如寫“我的夢(mèng)想”，可以記敘“我”在不同成長(zhǎng)階段的夢(mèng)想加以對(duì)比，突出“我”對(duì)追逐夢(mèng)想的強(qiáng)烈愿望。再如寫“書香伴我成長(zhǎng)”，可以從增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪人生獲得精神等不同角度講述書籍給予“我”的幫助，使演講內(nèi)容豐富。

　　巧妙構(gòu)思

　　演講稿的結(jié)構(gòu)包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分。開(kāi)頭既可以開(kāi)門見(jiàn)山直奔主題，也可以巧設(shè)疑問(wèn)、引出主題，要吸引聽(tīng)眾的注意力，激發(fā)聽(tīng)眾的興趣。主體部分一定要層次分明，可以采用序數(shù)詞“第一”“第二”“第三”等，強(qiáng)化演講的層次感，使表達(dá)條理化。結(jié)尾，要給聽(tīng)眾留下鮮明難忘印象，或提出希望，發(fā)出號(hào)召或有號(hào)召力，深化主題。如《競(jìng)選班長(zhǎng)的演講稿》，開(kāi)頭直入，交代競(jìng)選崗位，展現(xiàn)對(duì)班長(zhǎng)這一職務(wù)志在必得的信心。然后分條闡述自己擔(dān)任班長(zhǎng)后的目標(biāo)及工作安排、處事原則，以“如果我成為班長(zhǎng).….…”來(lái)領(lǐng)起各段，層次清晰。最后發(fā)出號(hào)召，為自己拉票。

　　生動(dòng)形象

　　針對(duì)演講面對(duì)面與聽(tīng)眾交流的特點(diǎn)，演講者要多運(yùn)用一些口語(yǔ)化的語(yǔ)言，讓聽(tīng)眾聽(tīng)明白、受感動(dòng)，拉近距離:二要多用一些短句，使語(yǔ)意清晰，簡(jiǎn)短易懂:三要多用一些修辭手法，使演講語(yǔ)言更加生動(dòng)，情感表達(dá)有感染力。比如《書香伴我成長(zhǎng)》結(jié)尾段:悠悠書香，愉悅身心。偉大的哲人赫爾岑說(shuō):書是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)。靜坐窗前，品味悠遠(yuǎn)書香，收獲幸福人生，是何等的旸快愜意啊!書香一直都在，它將伴我成長(zhǎng)。作者引用名言，穿插長(zhǎng)短句，強(qiáng)調(diào)書香將一直伴“我”成長(zhǎng)，增強(qiáng)演講的說(shuō)服力。

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