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《秋天的圖畫》識(shí)字部分試講教學(xué)設(shè)計(jì)
《秋天的圖畫》出自于人民教育出版社二年級(jí)上冊(cè)讀本。下面是小編整理的《秋天的圖畫》識(shí)字部分試講教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。
授課對(duì)象：
小學(xué)二年級(jí)學(xué)生
授課時(shí)間：
10分鐘
授課課型：
新課(第一課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“圖”“梨”“籠”“浪”“粱”“燃”六個(gè)生字。
2、能力目標(biāo)：正確流利地朗讀課文。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力，讓學(xué)生喜愛秋天，熱愛秋天。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“圖”“梨”“籠”“浪”“粱”“燃”六個(gè)生字。
2、能力目標(biāo)：正確流利地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件課文錄音生字卡片
教學(xué)過程
一、看圖導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景
1、小朋友們，秋天來啦，天空是那樣藍(lán)，白云是那樣美，老師特別喜歡秋天，因?yàn)榍锾炀吧巳耍骞蓉S登、瓜果飄香，是一個(gè)美麗的豐收季節(jié)。今天，我們一起到山野去郊游一番，好不好?(出示掛圖。)
2、看圖說說是誰(shuí)告訴我們秋天來啦?怎么告訴的?
對(duì)，它們告訴小朋友們秋天已經(jīng)來到了，我們身邊這么美的景色不就是一幅秋天的圖畫嗎?(板書課題：秋天的圖畫。)
3、指名讀并齊讀課題。
二、初讀課文認(rèn)讀生字
秋天很美，我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文也很美。小朋友想讀讀嗎?可是現(xiàn)在我們已經(jīng)是二年級(jí)的小朋友了，課文上生字的拼音帽子已經(jīng)被摘掉了，你們還認(rèn)得它們嗎?要是遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?想想辦法。(請(qǐng)書中的紅蘋果幫忙;問周圍的小朋友;查字典。)
1、自由朗讀課文。用自己喜歡的符號(hào)畫出文中的生字，看看課文一共有幾句話。
2、聽課文錄音。說說山野里都有些什么。
3、認(rèn)識(shí)生字。
同學(xué)們，有一天大雄去了生字王國(guó)認(rèn)識(shí)了六位好朋友，可是當(dāng)他第二次去的時(shí)候竟然把他那六位好朋友的名字和模樣給忘了。多拉a夢(mèng)又碰巧不在。他的六個(gè)好朋友都生氣不理他了。他好可憐啊，我們一起幫幫他好不好?我們想想辦法，幫他把好朋友們都記住了，好嗎?
我們一起來看看生字王國(guó)里的這六位朋友到底是誰(shuí)。
“圖”：是什么(看圖);怎么記住這個(gè)字(放到課文中記憶);在課文中哪里出現(xiàn)了這個(gè)字(讀相應(yīng)的句子，指名讀，分組讀，等);
“梨”：是什么(看圖);怎么記住這個(gè)字(放到課文中;形聲);在課文中哪里出現(xiàn)了這個(gè)字;
“籠”“浪”“粱”“燃”分組討論，匯報(bào)討論結(jié)果。
我們的小朋友真聰明，我想啊，靠著大家的智慧，我想大雄一定把生字王國(guó)的這六位好朋友牢牢記住了。你們都記住了么?現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)一下(齊讀)。
三、再讀課文加強(qiáng)理解
賽讀，分組讀。齊讀
真是好美的季節(jié)，這么美的季節(jié)，你們都想做些什么?
學(xué)生雀躍回答：想去秋游…想去摘果子…想去爬山…想拾幾片落葉做書簽……
說得真好，今天的課上到這里，明天將接著學(xué)習(xí)。
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