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高一英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練方法
1.詞匯量
掌握聽(tīng)力技能首先要具備一定的詞匯量，單詞就好比建造房屋的一磚一瓦，沒(méi)有這一磚一瓦高樓大廈是建造不起來(lái)的。因此掌握一定的詞匯量是學(xué)習(xí)外語(yǔ)綜合技能的基石。沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)，要想提高聽(tīng)力水平是一句空話.詞匯量的問(wèn)題首要的一環(huán)是解決“輸入”問(wèn)題�！拜斎搿笔侵竿ㄟ^(guò)讀和接觸到的語(yǔ)言材料、聽(tīng)和讀都屬于語(yǔ)言的接收能力，所不同的是，讀是用眼睛，而聽(tīng)是用耳朵，但兩者之間有著密切的聯(lián)系。例如讓學(xué)生聽(tīng)這樣一篇短文，題目是<>。從字面意思就是“拳擊日”。其實(shí)不然。在西方講英語(yǔ)的國(guó)家把圣誕節(jié)的第二天稱為“節(jié)禮日”英語(yǔ)就是“Boxing Day”。這起源于了舊的習(xí)俗，過(guò)去“Boxing Day ”這天�，F(xiàn)在英國(guó)人在“Boxing Day”仍然還送報(bào)童或送奶人一份節(jié)日禮物。所以稱之為“節(jié)禮日”。由此可見(jiàn)，這篇短文的題目和拳擊這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)沒(méi)有任何關(guān)系。因此好多學(xué)生詞匯量少，加之不太了解西方的風(fēng)土人情，聽(tīng)這篇文章就像仗二和尚摸不著頭腦。所以學(xué)習(xí)外語(yǔ)不抓“輸入”就等于無(wú)本之木，沒(méi)有一定的詞匯量和知識(shí)面，只靠盲聽(tīng)，亂聽(tīng)是不會(huì)收到任何效果的。
2.把握正確的發(fā)音
在語(yǔ)言的交際中，語(yǔ)音是起著溝通說(shuō)話人之間的中介物。顯而易見(jiàn)，語(yǔ)言在人們的交際中起著事關(guān)重要的作用，英語(yǔ)不同于漢語(yǔ)，它沒(méi)有區(qū)別字義的聲調(diào)，但每一個(gè)(有兩個(gè)以上音節(jié)的)詞，總要有一個(gè)音節(jié)重讀，這便是重音。重音在英語(yǔ)語(yǔ)音中占有很重要的地位，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)就是靠重音體現(xiàn)語(yǔ)言節(jié)律的。重音大致可分為兩種：詞重音和句子重音。英語(yǔ)詞重音是固定的，如果讀錯(cuò)，就有可能產(chǎn)生歧義。例如：[bi’lou ] 的重音在后，意為“在..下面”(below)，而[’bilou]的重音在前，則意為“巨浪”(billow)。而有些語(yǔ)音間的細(xì)微差別都會(huì)產(chǎn)生詞義上的不同。例如base [ beis ] 和basis[beisis ] 兩個(gè)詞中間的元音有區(qū)別詞義的作用。所以語(yǔ)音是起著溝通說(shuō)話人和聽(tīng)話人之間思想的中介物。對(duì)聽(tīng)者而言，如果中間的元音讀不準(zhǔn)就會(huì)使人誤解。學(xué)習(xí)外語(yǔ)首先要掌握語(yǔ)言的發(fā)音及語(yǔ)言的特征，注意對(duì)每個(gè)音素發(fā)音的區(qū)別，才有助于提高辨音能力。
3.掌握語(yǔ)音變化
在閱讀文章和實(shí)際話語(yǔ)中。語(yǔ)言很少一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)發(fā)出來(lái)，而是一個(gè)語(yǔ)音和其它語(yǔ)音組成一串連續(xù)的音，這樣在發(fā)音時(shí)，語(yǔ)音就發(fā)生了變化。這種常見(jiàn)的語(yǔ)音變化有：連音，失去爆破、弱音、省音等等。
4.語(yǔ)調(diào)
提高聽(tīng)力技能，除了以上所講的掌握準(zhǔn)確的發(fā)音，注意語(yǔ)音變化之外，還要注意語(yǔ)調(diào)。
語(yǔ)調(diào)是人們表達(dá)思想感情的重要手段之一。它除了可以區(qū)分句子種類之一，還可以和句子重音一起用來(lái)表達(dá)各種態(tài)度和情緒。
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